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1、 2023年大学特色班级建设方案特色班级建设方案大学(五篇) 一、活动指导思想 以学风建立为抓手，以班级文化建立为重点，结合学科专业特点，创新实践形式，通过开展丰富多彩的班级活动，充分发挥班级文化的磁性、磁力和磁场效应，建立富有特色的班级文化，形成班级文化与共性进展相结合的气氛，全面提高学生文明素养和综合素养。 二、活动主题 培育班级文化，构建和谐班集体 三、活动对象 全体班级 四、活动时间 (一)宣传发动阶段(每年9月份) 1、通过召开学生工作会议，进一步明确班级文化活动的重要意义; 2、利用班会、学生会例会、团课等组织全体学生进展争论，制度符合班级特色的活动方案; (二)组织实施阶段(每年
2、10月1日次年5月30日) 1、充分发挥学生的主体地位，正确引导学生开展积极向上、符合班级特色的班级文化系列活动; 2、加强日常治理和监视力度，营造良好的班级文化气氛; (三)检查评比阶段(次年6月份) 1、各班级要对本学期班级开展的活动状况进展总结，并将活动材料于每学期末上交学生工作办公室; 2、学生工作办公室通过综合测评，对涌现出的先进班级、先进个人进展表彰，同时对相关先进事迹材料收集整理归档并制作版面进展宣传报道; 五、活动目标 1、建立班级自主治理模式，逐步让每一位学生都有参加班级治理的职务，担当能发挥作用和自我满足的角色;发挥、发觉和进展自己独特的作用和价值，学会在自主治理中相互合作
3、，协商和民主评议，并鼓舞和指导学生在解决集体生活的各种冲突中，使集体和每个学生都得到成长; 2、学生学会学习，培育学生自主，创新学习的力量，把握科学讨论及解决问题的科学方法.在班级中形成探究与讨论问题的良好的探究与学习的气氛 3、通过培育学生的合作意识，竞争意识，提高学生的学习积极性，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习，学会生存; 4、学生学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间，学生之间的良好关系，培育合作意识，增加班级分散力; 5、学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理，学会理智的面对问题，分析问题，解决问题.同时能把握时代脉搏，与时俱进，培育现代意识(竞争意识，法律
4、意识等)，使班级正气上升; 6、开展各种各样的班内学习竞赛活动。从组织形式上分有:小组学习竞赛，大组学习竞赛，个人学习竞赛;从内容上分有:试教、朗读、写作和其它课外学问等方面内容的竞赛，通过学生之间的合作，竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习与工作的热忱，使学生的各方面都得到很大进展; 7、学期总结。利用读报课，主题班会课，针对学生及班级存在与暴露出的详细问题由教师或学生提出并分别由教师或学生分别主持，进展分析与总结.以到达准时调整，更快进步的目的，使学生能够明辨是非，扬善抑恶，形成良好的班风。 六、活动内容 班级文化是班级的灵魂，主要指班级内部形成的具有肯定特色的思想观念、班级风气、学
5、习风气、人及环境和行为标准等，是一个班级内在素养和外在形象的集中表达。它具有无形的教育功能、鼓励功能、制约功能，具有自我调整、自我约束的功能，是每个班级所特有的。班级文化作为校园文化的重要组成局部，其建立的好坏会直接影响到学生的进展和校园的稳定，主要包括班级物质文化建立、班级制度文化建立和班级精神文化建立。 (一)班级物质文化建立 主要包括学生学习、工作、生活环境建立。通过建立安康、幽默、富有特色的教室、宿舍、活动场所等环境，形成良好的育人环境，培育学生正确的审美观念，陶冶学生的美妙情操，激发学生喜爱班级、喜爱学校的感情，促进学生奋勉向上的精神。各班级要开展宿舍文化建立活动，加强教室和宿舍的环
6、境、卫生、秩序、文化治理。同时，通过开展各类评比活动，表扬先进，鞭策后进。 (二)班级制度文化建立 班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、分散班级人心的根本保证。要依据学生特点和班级人员构成的状况，建立完善班风建立制度、文明建立制度、班级治理制度、团学活动制度、促进学生成长成才制度等班级制度，努力进展班级治理制度创新。 大学特色班级建立方案 特色班级建立方案 大学篇二 一、指导思想 以创立特色班级为引领，进一步提高班级治理的文化品位，建立优良班集体;以人为本，弘扬共性,充分鼓舞学生自我治理、自我教育、自我效劳和自我进展，激发学生的制造力和团结协作意识，增加集体荣誉感，提升学校德育治理内
7、涵，树立良好的班风、学风、校风，将学校整体的道德教育与学生治理工作推向新的台阶，形成“一班一品牌，班班有特色”的良好局面，进一步树立我校“生态德育”的品牌。 二、创立班级 七、八年级要求班班参加创立，九年级自愿创立。 三、创立内容 各班依据本班实际，选取一个特色主题，可以从观念意识，行为活动、学习习惯、力量培育、才艺特长等方面确定创立目标和内容，形成创立主题。例如： 1、行为标准特色班：包括仪容仪表特色、环境卫生特色、班级活动特色等。 2、学习才艺特色班：成绩特色班、阅读写作特色班、琴棋书画特色班、球类运动特色班等。 3、班级文化特色班：共进班、团结班、勤奋班、自信班、励志班、诚信班、爱心班等
8、 以上特色班级可允许几个班级同时申报，申报班级需供应特色班级申报规划表，学校依据班级供应的材料结合平常检查汇总进展评比。 各班也可另行确定特色班级名称，例如：歌咏方面：百灵鸟、六弦琴;体育方面：爬山虎、五环旗;学习方面：小蜜蜂、万卷书;卫生方面：白莲花;绘画方面：七色光;爱心方面：三春晖等，并积极申报和开展活动。 各班特色工程确实定要以立足普及、鼓舞参加，结合学校及班级实际，注意实效为原则。 四、创立标准 1、能依据班级学生的兴趣爱好确定特色训练的主题，并且根据主题按时开展活动。活动有记录、有台帐，有成效。 2、学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体气氛，在学生进展中发挥积极作用。 3、班
9、级特色外显效果突出。能代表学校参与相关竞赛，成绩突出。 4、每学期能够邀请学校的领导、科任教师、家长参与班级特色主题活动。 五、活动步骤 1、开展特色活动，积极组织创立。 各班级要依据本班制定的创立目标和内容开展相应的各项创立活动，并收集好相关特色活动的资料。要求各班每月都要依据班级确定的特色主题开展至少一项活动，并有相关的资料记载(文字、图片、视频均可)，并在每月按时上传活动材料(政教室20xx-20xx学年度20xx年春特色班级年级组班级月份)。 2、班级自主申报，学校评议验收授牌。 各班依据创立实际，组织创立材料，于元月学校验收，学校组织政教室、年级管委会相关人员，主要是实行查资料、看效
10、果、听座谈等形式进展评议验收，正式任命特色班级。 验收方法： (1)自评。各班对本班创立过程和目标实现进展自评，形成自评报告，力求突显班级特色。(要求上交书面报告，表达创立过程，并附有关资料) (2)校评。学校依据对各班创立实施状况的巡察检查、听取汇报、成果展现状况、选出候选班级。主要从三个方面入手： 1)查资料。查阅班级特色创立活动中的相关资料，了解活动开展，过程落实的状况。 2)看效果。依据政教室班级量化治理记载，校级活动状况、年级组治理值日记载状况评估班级开展特色创立活动的效果。 3)学生访谈。通过学生座谈，深入把握特色班级开展状况与实效 3、成果汇报展现 (1)宣传展现。各特色班级在学
11、校统一指导下，制作展板、宣传画等进展特色展览。 (2)成果汇报。学校组织特色班级创立报告会，候选特色班级组织团队叙述创立细节、创立活动中的精彩故事。 (3)颁奖授牌。学校对特色班级进展授牌，颁发证书。 对获得“特色班级” 称号的班级，学校将进展定期复评。考评合格，连续保持荣誉称号，考评不合格，取消荣誉称号。 六、嘉奖 学年完毕，学校对创立特色胜利的班级和班主任进展嘉奖。 大学特色班级建立方案 特色班级建立方案 大学篇三 一、活动主题 团结就是力气。团队在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;才智+双手+力气结合在一起，才是完善的结合。这样就需要阳光般的伙伴去实践。 二、活动背景 当我们成为大
12、学生的那一刻，我们的学习生活方式发生了巨大的转变，我们不再成天埋头苦读于沉闷的教室，沟通便随之重要起来。宣传部的。成员始终都是为大家效劳，繁重、枯燥的工作也消逝了大家在生活中、工作中的激情。因此，为丰富同学们的大学生活，营造互助互爱、积极愉悦、深厚学习气氛。特此举办本次活动。 三、活动意义、目的 为加强院系学生会联系，表达团队精神，丰富同学们的大学生活，释放学习中的苦闷，也为院系宣传部以后更好的开展活动，供应一个沟通的平台。本次活动主旨在开掘大学生的团队精神，使其更深一层的体会到团结就是力气，亲身感觉阳光般的暖和。 四、活动对象 院系学生会各宣传部、院学生会主席团大一成员 五、活动时间、地点
13、5月15日下午5点20新纪元广场 六、活动安排 1、5月6日召开部门成员会议安排工作。 2、5月6日召开院系宣传部例会，介绍并安排本次活动。 3、5月8日由海报组负责出全开海报2张，通知组负责出通知3份，并分别张贴于2栋门口黑板，2教旁黑板，食堂通道处等地方。 4、5月11日-14日，由院系宣传部各负责人组织训练。 5、5月14日邀请各系学生会主席及副主席参加活动。 6、5月15日，下午5点全部成员到达竞赛场地进展布置。 7、5月下旬，进展本次活动照片展。 七、活动内容 1、竞赛方法和规章： a、以队为单位参与竞赛，每队6人，不分系别、男女，抽签打算队友。 b、发令前，每队按横排立于起点线后，
14、分别将相邻队员的左右腿用绑腿套套在一起(套在踝关节四周)。 c、全部队员以站立方式起跑，听到发令后，同时走或跑向终点(终点处放有海绵包)，以最终一名队员通过终点线为计时终止。用时少者名次列前。 d、行进中全部相邻队员两腿自始至终要用绑腿绳绑在一起，如遇脱落，需在原地重新系好后才可连续行进，否则成绩无效。如中途有队员摔倒，待整理好后可连续行进。 e、本次大赛分初赛、复赛和决赛。 2、奖项设置： a、活动评比出：活动前5组，分别为第1、2、3、4、5名。 b、奖品设置： 第1名的组每个成员获得价值20元的奖品 第2名的组每个成员获得价值15元的奖品 第3名的组每个成员获得价值10元的奖品 第4名的
15、组每个成员获得价值8元的奖品 第5名的组每个成员获得价值5元的奖品 3、活动结果现场公布，现场颁奖。 八、大赛流程 1、参赛选手抽签，确定队友和参赛挨次。 2、主持人介绍本次活动目的、意义及主题，宣读本次竞赛规章和留意事项。 3、请院学生会主席荣青为本次大赛致辞，并宣布活动正式开头。 4、工作人员预备好器材，并通知选手挨次。 5、进展竞赛。 6、主持人对个别参赛选手进展采访。 7、公布大赛结果，进行颁奖仪式。 8、主持人总结本次大赛，工作人员整理现场及合影留念。 九、活动材料及经费： 所需材料：绑绳若干、秒表5个、饮用水+一次性杯子(30元)、消毒药水(5元)、红花油(10元)、棉签(2元)、
16、照片冲洗(8元) 所需奖品：358元 活动总共需经费：413元 大学特色班级建立方案 特色班级建立方案 大学篇四 一、活动主题 培育班级文化，构建和谐班集体，细心打造良好育人环境。 二、活动指导思想 坚持育人为本，德育为先。以根底文明建立和学风建立为抓手，以班级文化建立为重点，结合学科专业特点，创新实践形式，通过开展丰富多彩的班级活动，建立富有特色的班级文化，渐渐形成文化积淀，形成班级文化与共性进展、社会实践、时代进展相结合的态势，进而推动校园文化建立，全面提高学生文明素养和综合素养。 三、参与对象：高一、高二各班级 四、活动时间：4月至6月 五、活动内容及目标 班级文化主要指班级内部形成的具
17、有肯定特色的思想观念、班级风气、学习风气、人及环境和行为标准等，是一个班级内在素养和外在形象的集中表达。班级文化建立主要包括班级物质文化建立、班级制度文化建立和班级精神文化建立。 (一)班级物质文化建立 主要包括学生学习、工作、生活环境建立。通过建立安康、幽默、富有特色的教室、寝室、活动场所等环境，形成良好的育人环境，培育学生正确的审美观念，陶冶学生的美妙情操，激发学生喜爱班级、喜爱学校的感情，促进学生奋勉向上的精神。各年级内的班级要积极、创新地开展班级、寝室文化建立活动，加强班级和寝室的环境、卫生、秩序、文化等方面的治理，如：发挥每一位学生的制造力，积极参加班级、寝室布置并定期更换，让每一堵
18、墙都“说话 ”等活动，形成班级良好的物质文化环境。 学生办将在四月底进展教室、寝室检查评比。(二)班级制度文化建立 班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、分散班级人心的根本保证。要依据学生特点和班级人员构成的状况，建立完善班风建立制度、文明建立制度、班级治理制度、团学活动制度、促进学生成长成才制度等班级制度，努力进展班级治理制度创新。如：(1)班级口号、班级形象、班级公约、班徽、班歌等班级制度文化;(2)建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行;(3)建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参加到班级的治理中来，培育学生的责任感，鼓舞学生
19、发挥仆人翁精神。学生办将在四月底进展制度文化建立的检查评比。(三)班级精神文化建立 1、班级根底文明建立方面。根底文明对学生而言，主要是指学生的校园公德和文明礼仪等精神文明因素，其内容涉及每一位同学语言、行为、衣着、环境、秩序、劳动、勤俭等，要求做到语言文明，讲究礼貌，举止沉着，文静端庄，衣着干净(穿校服)得体，爱惜环境、讲究卫生、讲究秩序、遵纪守法、喜爱劳动、勤俭节省等等。班级根底文明建立的重点如下： (1)深入开展思想道德教育，利用每天读报课进展思想教育，并有具体记载，努力营造安康向上的班级德育环境; (2)扎实推动校规校纪教育，努力形成人人讲规章、个个守纪律的遵守制度优良气氛; (3)仔
20、细抓好日常行为标准教育，积极培育安康的生活方式和文明的行为习惯，努力营造文明和谐的班级人文环境; (4)高度重视安全教育，切实加强以学生人身安全、财产安全、就业安全和心理安康为重点的安全教育，全面提高学生的安全意识和防范力量，努力建立稳定有序的班级安全环境。 (5)全面开展“资源节省与环境友好”两型社会教育，增加学生的环保意识、节省意识。 2、班级学风建立。学风是指学生的学习风气，包括学习的态度、学习的气氛、学习的风格和学习的方法等内容。它是学生集体或个人在学习过程中表现出来的带有倾向性的、稳定的态度和行为，详细表现在学生的学习行为和学习习惯上。班级学风建立的重点如下： (1)常常性、规律性的
21、学风教育。 (2)加强课堂治理、严格执行各项课堂教学制度。 (3)加强考风建立，严厉考试纪律，加强对学生的纪律教育和诚信教育。 (4)加强学生我爱我校实践教育。 (5)强化以技能比武为抓手，推动学科竞赛。积极制造条件鼓舞学生参与各类学科竞赛，参与社团活动等。 3、班级特色活动建立。班级特色活动要求各班级结合本班学生特点和专业特点，从观念意识、行为活动、学习习惯、力量培育、才艺特长等方面确定一个特色主题，通过独特的治理和活动方式，形成班级特色。如：微电影制作竞赛等 学生办将在六月份进展评比，此项评比重在平常的建立，平常检查状况占60% 六、活动要求 1、加强指导，狠抓落实。各年级、班级要充分熟悉
22、“班级文化建立”活动的重要意义，广泛宣传，深入发动，进一步调动广阔团员青年的积极性、主动性和制造性，提高活动的参加度和掩盖面，确保活动顺当、有序地开展。狠抓落实，反对各种形式的虚无主义、形式主义。各班级要结合本专业实际成立“班级文化建立”活开工作小组，并制订详细实施方案，组织落实，要有活动进度表。实施方案于4月15日前上报学生办。 2、创新活动形式，激发学生参加热忱。各班级要结合时代特点、专业特色以及学生身心进展规律，以班风、学风、文体活动以及班级特色活动为主要内容，创新班级文化建立的途径和方法，开展内容丰富、形式多样的校园班级文化活动，提品位创特色，充分发挥班级文化的导向功能、分散功能、约束
23、功能及熏陶功能。要通过开展不同风格的班级文化建立，增加班级成员之间对班级的责任感、认同感和归属感，形成团结向上、互帮互学、生动活泼、布满朝气和活力的良好校园班级文化气氛，为促进学生全面进展制造条件。 3、加强考核，表彰先进。一部“班级文化建立”活动小组将对各年级内班级的“班级文化建立”活动的开展落实状况进展检查。各班级要留意活动素材的搜集，待活动完毕后仔细总结，写出书面材料报学生办，学生办将对此次活动进展总结表彰，并纳入本年度学生工作目标治理量化考核。 大学特色班级建立方案 特色班级建立方案 大学篇五 一、总体要求 1、细心筹划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体和专业
24、特色;让师生感觉“舒心”“愉悦” 2、充分调动学生参加积极性，让学生用自己的才智和双手来布置教室，使学生在建立班级文化中受到熬炼，受到教育。 3、为了将专业的特色表达在学生将来进入企业的需要，本次班级文化建立应将企业文化渗透入班级文化建立之中。 二、布置对象 各班教室 三、实施原则 共性化、人文化、情感化、专业特色化 三、评比领导小组 组长：蔡礼 成员：熊标、朱运龙、李鑫、谢昌荣、各专业部主任 四、详细要求 1、教室物品布置(2分)： (1)地面干净，桌凳排列整齐横竖对齐成直线。 (2)讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。 (3)门沿、窗沿、标牌无积灰。 (4)卫生角内卫生洁具清洁，摆放整齐
25、、有序。 (5)制度、表格、奖状等张贴标准、美观。 2、教室环境布置(4分)： (1)环境布置主题内容积极向上，整体布置表达和谐、干净、美观、大方。 (2)充分利用黑板报、班务栏、窗台等地方营建富有生命气息的班级文化环境。 3、教室布置特色分(4分)： (1) 班务栏应设计新奇、五表张贴整齐。 (2) 教室整体布置能干净美观、和谐统一，符合学生年龄特征，彰显班级建立理念切合学校工作要求。有利于学生身心安康，并能彰显专业特色与企业文化的接轨。 (3) 颜色搭配(颜色运用是否协调，是否注意美观大方，富有美感)合理，布告栏内、各项评比表布置有特色。 (4) 开发其它创新园地，依据各班特点选择符合本班专业特色的小制作、小创造等版块内容，要求要有主题，构成系列，表达出专业的特色。 五、评比时间：11月中旬 六、评比嘉奖： 对各教室布置进展量化评比。本次评比设一等奖、二等奖、三等奖三个等级，不合格的班级须再布置，直至合格。