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1、陶行知教育学读后感范文 读完了陶行知教育学，感觉获益良多。前苏联教育家马可连柯曾说过：“没有爱，就没有教育。”这一句话道出了陶行知教育学的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育、爱学生，也爱学校，他称学生和学校为“爱人”，发人深思，给我很大的启示。书中介绍了他在育才学校经济最困难的时候，到处奔波，筹措资金，以维持学校的日常运行，当时有人嘲笑他这样做是抱石游泳，学校如同重石，很可能将他拖入水底，还是弃石为好。陶行知不以为然，他坚决而又乐观地答复：“我不是抱石头游泳，而是抱着爱人在游泳，越游越起劲，要游过急流险滩，到达胜利的此
2、岸。”陶行知当学校为“爱人”，他不把学校和学生当“石头”，正说明他在艰辛险恶的逆境中对学生倾注了他全部炽热的爱，竭尽奋斗之力将他们平安送达理想的此岸。没有爱便没有教育，没有爱便不成学校。教师应充满着爱，爱教育、爱学生，教师没有爱也就不能教育学生。对学生的爱就是教师高尚职业道德的自我表达。热爱学生，以温存慈详的态度、和蔼的语言对待他们，使他们与自己越来越贴近，在两颗心逐渐结合在一起的过程中，教师导之以行，或示范，或帮助，或促进。对学生没有爱，即使教学也没有失去了教育的本质。在课堂上师生之间没有用心进展沟通和交流，也就不可能产生教学所需的智慧和吸引学生的技巧。教育本来就要用爱去浇灌，心与心交融才能
3、回报以真诚。陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，全心全意投入人民教育事业，他当年倡导的教育的国民性、教育的社会性、教育的生活性、教育的全面性、教育的民主性、教育的创新性，与现在的素质教育如出一辙。学习陶行知教育理论，对照当前的教育现状，我认为我们迫切需要张扬“人”的大旗，以完善人自己为目的，以提升人的价值为目的，以“立人”为本，为了一切人的全面开展。陶行知先生认为，人的价值始终是社会的核心价值、终极价值。生命的尊严才是至高无上的，在神圣的生命面前，没有任何世俗之物称得上高贵。爱满天下，情满人间，情至真，爱至深，是我们做人的典范。作为一个教师，不仅要牢记陶行知”爱满天下“的教诲，更要
4、以自己的言行感召学生，培养学生的一颗爱心！在长期的教育教学实践中，以先生为典范，始终把了解学生、关心保护每一个学生作为自己工作的根本出发点，做到人格上尊重他们，生活上关心他们，学习上关注他们，身体上关心他们，使全体学生生活在充满爱的浓浓气氛之中，从而促进学生良好道德品质的形成，增进学生努力学习、报效祖国的雄心。句话道出了陶行知教育学的真谛作为一名伟大的人民教育家教育思想家陶行知先生以睿智的目光博大的胸怀倡导并实践了爱的教育他爱教育爱学生也爱学校他称学生和学校为爱人发人深思给我很大的启示书中介绍了他在育才学校经将他入水底还是弃石为好陶行知不以为然他坚决而又乐观地答复我不是抱石头游泳而是抱着爱人在游泳越游越起劲要游过急流险滩到达胜利的此岸陶行知当学校为爱人他不把学校和学生当石头正说明他在艰辛险恶的逆境中对学生倾爱爱教育爱学生教师没有爱也就不能教育学生对学生的爱就是教师高尚职业道德的自我表达热爱学生以温存慈详的态度和蔼的语言对待他们使他们与自己越来越贴近在两颗心逐渐结合在一起的过程中教师导之以行或示范或帮助或促