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1、1.老师，您好教案 教学理念在美术新课标的改革理念指导下，以学生发展为本，把课堂交还给学生自己去自由表现，大胆创造。构建一个和谐开放，充满生机的课堂，凸现以下理念：确立学生的主体地位，培养学生自主学习，主动探究，合作交流的学习活动方式。让学生了解自制贺卡的意义，激发学生的设计欲望。培养学生的创新意识、审美情趣和综合设计能力。教材分析贺卡的设计制作是一种新颖、活泼的手工制作形式。贺卡学生平时都有接触过，也有同学做过。通过这一课，更让学生明确和了解贺卡的由来、功能、内涵、种类和设计制作的意义。加深理解设计和生活的密切联系。贺卡的设计构思与利用材料进行手工制作是完成本课任务的两个基本环节。通过运用已
2、学过的平面设计知识和制作方式进行贺卡的设计制作。培养学生形象创造思维能力、审美情趣和综合设计能力。【教学目标】1知识与技能：（1）了解自制贺卡的意义，理解设计与生活的密切关系。（2）运用已学过的平面设计知识进行贺卡的设计和制作。（3）培养学生形象创造思维能力，审美情趣和综合设计能力。2过程方法 在同龄人作品的欣赏中，通过小组的讨论与分析，通过学生的自主探究，自评与互评，掌握贺卡设计和制作的方法，打开设计思路。3情感态度目标 通过设计制作实践，激发学生的创作灵感，增强敢于创造的信心，体会创造的乐趣，使学生更加热爱生活，更能关注生活中的各种设计，提高他们的审美意识。重点难点重点：培养学生的设计能力
3、和动手制作能力。难点：设计出主题明确，造型简洁，艺术形象优美，充满朝气与活力的贺卡。【教学过程】5.1【教学活动】【导入】一创设情境、导入新课（3 分钟）师：老师想问一下同学们，每逢你的同学或亲朋好友过生日，你是通过什么方式来表达你对他的这份祝贺之心？生：师：像同学讲的这些方式，确实能表示出你们的一片心意，但不知同学们想过没 有，如果送上一份自己亲手制作的贺卡，那可能更会显示出你的一番心意。现在市面上有许许多多精致的贺卡，去选购非常方便。我们来看一下，这些是买来的贺卡，非常精美，构思也巧：（出示实物）这些呢，是我们同学亲手制作的贺卡：（出示实物）我们来比较一下，两者在意义上有何不 同？生：师：
4、自制贺卡溶入了作者独特的构思和特定的情感，通过自制贺卡，不仅可以表达出自己的情意，还可以在上面展示自己的风采。这节课，我们就来学习贺卡的设计和制作。（板书课题：贺卡的设计和制作）【讲授】二展开教学，引导欣赏（4 分钟）师：首先我们来了解一下什么是贺卡？（板书：一、什么是贺卡）哪位同学来讲一下自己对贺卡的认识？贺卡有什么作用？又有哪些种类？生：师：贺卡又称贺片，是亲朋好友之间在喜庆节日里传递信息，联络感情，表示祝贺的一种信物。从它的用途和目的来分：有节日卡，生日卡，友谊卡，公关卡，特种卡。师：一起来看这里的几张贺卡的设计 同学们说说看，这么多贺卡中，你最喜欢哪一张？说说你喜欢的理由（提示：可以从
5、主题、色彩、构图、材料等方面来思考）生：【活动】三、近距离感受，激发创意（10 分钟）在黑板上展示贺卡优秀作品实物（学生优秀作品）师：这些贺卡是老师从其它班同学制作的贺卡中挑选出来的一些较优秀的作品，但也存在一定的不足之处。现在同桌同学讨论一下：“你认为这些贺卡哪里的设计构思较出色、巧妙，较有创意？或者哪里还有不够完善的地方，你认为怎样去设计会更好？（学生可上前近距离观察）生：（同桌讨论，发言表述）：“心形的外形较温馨 ，环保材料的利用 ，巧妙的镂空 ，夸张的立体贺卡”（运用实例，通过讨论，让学生在教师的诱导下，拓宽思路。通过将各种各样作品进行比较来认识贺卡的造型特点和制作方式。让学生自己去发
6、现，应该如何去设计贺卡，怎样在贺卡上体现自己的创意，在分析问题，解决问题的过程中，不断提高创新设计的能力。）师：通过刚才的观察和讨论，又进一步拓宽了我们的设计思路，如果让你去设计贺卡，你准备怎样去设计，在哪些地方体现出你的创新意识？生：师：（总结）设计一张贺卡，首先要确立主题，（如新年卡，生日卡 ）再考虑它的造型结构（如平面、立体）、版面设计、材料运用、色彩搭配，表现手法（如镂空、剪贴、绘画 ）文字图形的设计等等。其中字体设计在完整的贺卡设计中是一个不可缺少的组成部分，有时甚至于充当主角，成为设计图形不可缺少的组成部分。最后还要注意内页的设计并填上恰当的贺词。师：现在谁来概括设计贺卡的步骤？生
7、：师：（板书：二、制作步骤 1、设立主题 2、设想效果：确定折叠样式、选择图形文字，安排好版面 3、动手制作）【练习】四四、布置作业、表现感受：（18 分钟）心动不如行动，让我们放开思维，大胆创新，去设计一张有创意、个性化的贺卡。主题：自定 要求：要充分发挥想象力，利用所学的贺卡设计知识，设计出主题明确，造型简洁，艺术形象优美，充满朝气与活力的贺卡。（单独设计，或几位同学合作）【活动】五交流展示、教学评价（8 分钟）最后留 8 分钟的时间鼓励学生自告奋勇，展示个人或小组作品，（可以是半成品）谈谈自己的设计思路和创意。其它同学可对作品发表自己的看法和见意，进行同学间的相互评价。教学评价：（1）能
8、否与同学进行良好的合作（2）能否口头描绘自己或小组作品的创意和设计思路及色彩搭配的理由。造构建一个和谐开放充满生机的课堂凸现以下理念确立学生的主体地位培养学生自主学习主动探究合作交流的学习活动方式让学生了解自制贺卡的意义激发学生的设计欲望培养学生的创新意识审美情趣和综合设计能力教材分析贺卡解贺卡的由来功能内涵种类和设计制作的意义加深理解设计和生活的切联系贺卡的设计构思与利用材料进行手工制作是完成本课任务的两个基本环节通过运用已学过的平面设计知识和制作方式进行贺卡的设计制作培养学生形象创造的平面设计知识进行贺卡的设计和制作培养学生形象创造思维能力审美情趣和综合设计能力过程方法在同龄人作品的欣赏中
9、通过小组的讨论与分析通过学生的自主探究自评与互评掌握贺卡设计和制作的方法打开设计思路情感态度目（3）能否热情参与并大胆表达自己的想法。（4）能否运用相关知识进行有创意的设计。【活动】六课外拓展，加强体验（2 分钟）1、这节课讲的贺卡的创作基本上还是以纸张为主要材料进行设计，课余同学们可以试一下，能不能用其它材料来设计贺卡。2、教师评价，总结，鼓励学生发展兴趣，追求美好，树立正确的审美观。造构建一个和谐开放充满生机的课堂凸现以下理念确立学生的主体地位培养学生自主学习主动探究合作交流的学习活动方式让学生了解自制贺卡的意义激发学生的设计欲望培养学生的创新意识审美情趣和综合设计能力教材分析贺卡解贺卡的由来功能内涵种类和设计制作的意义加深理解设计和生活的切联系贺卡的设计构思与利用材料进行手工制作是完成本课任务的两个基本环节通过运用已学过的平面设计知识和制作方式进行贺卡的设计制作培养学生形象创造的平面设计知识进行贺卡的设计和制作培养学生形象创造思维能力审美情趣和综合设计能力过程方法在同龄人作品的欣赏中通过小组的讨论与分析通过学生的自主探究自评与互评掌握贺卡设计和制作的方法打开设计思路情感态度目