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1、蝙蝠和雷达评课稿范文 蝙蝠和雷达评课稿范文 在本次教研活动中，我听了四年二班胡老师执教的蝙蝠和雷达一课，我认为主要有以下几个特色：导入新课的方法有很多，比方开门见山直接导入法、释题导入法、激情导入法、设计问题导入法、故事导入法、介绍背景导入法等。可见一节好课，导入很关键，它能激发学生的学习热情与兴趣。上课伊始，胡老师就请俩名同学到台前，一生蒙上眼睛，一生睁着眼睛，一起向前走，然后请他们谈一谈感受，并引出课题的一部分“蝙蝠”。我认为这种让学生亲身体验，并引入课文的导入方式，能更好的激发学生的探究意识，增强学习课文的兴趣。由于我校的特殊情况，目前无法使用多媒体课件，再加上本课具有很强的科技性，学生
2、理解起来有一定的难度。这一课的教学要点是让学生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用，初步了解蝙蝠探路的方法，以及飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的关系。这既是这节课的重点，又是难点。胡老师就在读书的要求上下功夫，紧紧围绕科学家的三次试验和由蝙蝠受到的启发，创造雷达入手，反复请同学们采用不同的读书方式读课文，再结合文中的相关语句说说自己的理解和收获。并鼓励学生根据课文内容绘制简笔画，引导学生加深对课文的理解。我认为，这不仅使学生完全理解了课文内容，还锻炼了学生动脑动手的能力，教学效果比较好。本课第一次让学生接触到仿生学的.知识，该科学领域是极其宽广的，因此在教学本文内容后，胡老师让学生交流所收集的有关仿生学的资料
3、。例如，人们根据乌贼喷水的原理，创造了喷水船；根据海蜇的游动，创造了风暴预测仪；根据蝴蝶的外表特征，创造了迷彩伪装使学生对人类模仿动物进展创造创造有了更深的了解。胡老师的这一教学设计注重培养学生了收集资料的能力。新课程理念下，评价一堂语文课是否成功，主要应从学生的学习方式、学习水平、学习效果等角度来考虑，详细说，就是要看课堂上学生的参与状况、交流状况、语言实践状况。当学生的学习有了自主性的时候，才会主动学习，才有思想的解放、思维的活泼、潜能的发挥，在这一问题上，胡老师课堂教学，有以下几点值得我们学习：首先教师尊重学生；其次帮助学生树立自信心，积极调动学生的学习兴趣，激发学生思考；课堂上学生纷纷
4、举手，竞相答复以下问题，争取参于各种读和说的训练，主动性、积极性都比较高，充分表达了以学生为主体的原那么。以上是个人的一点看法，不妥之处，敬请各位老师批评指正。认为主要有以下几个特色导入新课的方法有很多比方开门见山直接导入法释题导入法激情导入法设计问题导入法故事导入法介绍背景导入法等可见一节好课导入很关键它能激发学生的学习热情与兴趣上课伊始胡老师就请俩名同学到体验并引入课文的导入方式能更好的激发学生的探究意识增强学习课文的兴趣由于我校的特殊情况目前无法使用多媒体课件再加上本课具有很强的科技性学生理解起来有一定的难度这一课的教学要点是让学生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的读书的要求上下功夫紧紧围绕科学家的三次试验和由蝙蝠受到的启发创造雷达入手反复请同学们采用不同的读书方式读课文再结合文中的相关语句说说自己的理解和收获并鼓励学生根据课文内容绘制简笔画引导学生加深对课文的理