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1、学习必备 欢迎下载 美术课花团锦簇教学设计 一、教材花团锦簇分析 本课花团锦簇以“花”为题，制作纸花包装纸花送花是本课花团锦簇的主要线索和学习内容，属于“设计应用”学习领域。手工制作纸花的方法很多，本课花团锦簇采用的是卷压叠贴的方法。花团锦簇的特点是所表现的花朵形象变化丰富，造型逼真，装饰性较强，制作难度比较适宜。本课花团锦簇学习主要定位于制作纸花部分。教材中的鲜花图片赏心悦目，烘托课题热烈气氛，同时又为对比和分析造型各异的花卉原型提供素材。有关制作方法和技能的图文提示清晰明了，便于培养学生的自学能力，花团锦簇教师则重在学生遇到制作难点时加以引导。在制作过程中，叠绕纸条时是否产生褶皱是花朵成形
2、的关键，花瓣的长度、形状和叠绕时形成的褶皱多少是影响花朵形状的几个重要因素。二、教学目标 1、了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去。2、能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。3、体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。三、教学思路 本课教学将制作和应用紧密结合，是在浓厚情感气氛中利用各种柔软的纸材进行艺术造型活动，应利用学生的情感需求激发其对手工制作技能的探究欲望。教学过程安排如下：课前准备一情景导入一欣赏探究一合作表现一欣赏交流。四、教学过程：教学程序 教师活动 媒体运用 学生活动 教学意图 学习必备 欢迎下载 一 创 设 情 景 1、花朵多么美丽，多么迷人，花的世界多么让人向往！2、
3、谈话：人们喜欢用花来表达自己最热烈的情感和最美好的祝愿。那你知道什么样的花送给什么样的人吗？有什么寓意？3、同学们收集的资料非常丰富。可是鲜花虽美，却不能长久。有什么方法能留住花的美丽呢？4、今天我们就来学习制作一些纸花的方法花团锦簇。展示鲜花图片 展示各种干花、绢花、塑料花、纸花等图片 出示课题 欣赏 举例：百合花，送给结婚的新人，有百年好合之意。.做成干花、塑料花、绢花、纸花 激发学习兴趣 联系实际生活激发学习兴趣 引入新课，板书 二 方 法 探 索 1、这么多种不同的纸花，我们得学多少种制作纸花的方法啊？（学生翻阅教材，发现教材中只介绍了一种制作方法。）2、师：原来这么多种纸花都是用叠绕
4、这一种方法制作出来的！太神奇了，我看出有展示一瓶纸花 看课本 P18，自学了解制作过程。培养学生自学能力 初步本课花团锦簇的主要线索和学习内容属于设计应用学习领域手工制作纸花的方法很多本课花团锦簇采用的是卷压叠贴的方法花团锦簇的特点是所表现的花朵形象变化丰富造型逼真装饰性较强制作难度比较适宜本课花团锦簇学习主要素材有关制作方法和技能的图文提示清明了便于培养学生的自学能力花团锦簇教师则重在学生遇到制作难点时加以引导在制作过程中叠绕纸条时是否产生褶皱是花朵成形的关键花瓣的长度形状和叠绕时形成的褶皱多少是影响花朵形花体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感三教学思路本课教学将制作和应用紧密结合是在浓厚
5、情感气氛中利用各种柔软的纸材进行艺术造型活动应利用学生的情感需求激发其对手工制作技能的探究欲望教学过程安排如下课学习学习必备 欢迎下载 的同学已经迫不及待想大展身手试一试了，那老师就给你们机会，赶快试试，看看你能不能按照书上的方法自己试着做出一朵叠绕纸花来。开始吧。3、介绍材料，试做练习。4、收集学生做的几朵纸花，探究学生作业中普遍出现的问题：（1）花做的怎么样？（2）遇到了那些问题？（3）谁能解决这些问题？（4）解析：这几个问题也是我们作业中存在的普遍问题。花瓣紧紧缠绕在花茎上，无法展开，这是因为叠绕时没有产生褶皱是造成的，褶皱不同，花朵开放的程度也不同；花瓣在花茎上所占位置 小组合作 不太
6、好 举例：花瓣怎样缠绕在花茎上？花为什么不好看?个别解决。产生皱褶是花朵成形的关键。皱褶的数量不同，花瓣的开放程度也不同。体验制作方法 发现问题，通过质疑激发学生求知欲 本课花团锦簇的主要线索和学习内容属于设计应用学习领域手工制作纸花的方法很多本课花团锦簇采用的是卷压叠贴的方法花团锦簇的特点是所表现的花朵形象变化丰富造型逼真装饰性较强制作难度比较适宜本课花团锦簇学习主要素材有关制作方法和技能的图文提示清明了便于培养学生的自学能力花团锦簇教师则重在学生遇到制作难点时加以引导在制作过程中叠绕纸条时是否产生褶皱是花朵成形的关键花瓣的长度形状和叠绕时形成的褶皱多少是影响花朵形花体验制作和赠送自制纸花的
7、愉悦感和自豪感三教学思路本课教学将制作和应用紧密结合是在浓厚情感气氛中利用各种柔软的纸材进行艺术造型活动应利用学生的情感需求激发其对手工制作技能的探究欲望教学过程安排如下课学习学习必备 欢迎下载 过长，这是因为叠绕时纸条超过花萼位置太多所致。（演示制作过程，学生跟做，收花）5、想一想，同一种制作方法，为什么会制作出不同种类纸花呢？6、小训练：探究同一种制作方法能制作出不同种类纸花的方法。分析教材第 18页小训练中三种纸花分别是邮哪种形状的花瓣做成的？请对号入座。展示几种花瓣样子和折叠的图形 花朵的颜色不同、花瓣不同。尖花瓣、圆花瓣、波浪花瓣 演示制作过程，明确制作过程。认识几种不同类型的花瓣
8、三 应 用 创 新 1、通过我们分析，你有信心现在自己再来完成一支花吗？2、那现在就请同学们，根据自己喜欢的类型做一支花。3、展示作品：把你做好的花放在老师的花瓶里。有 独自做花 欣赏 培养学生动手能力 激发学生的自信心 本课花团锦簇的主要线索和学习内容属于设计应用学习领域手工制作纸花的方法很多本课花团锦簇采用的是卷压叠贴的方法花团锦簇的特点是所表现的花朵形象变化丰富造型逼真装饰性较强制作难度比较适宜本课花团锦簇学习主要素材有关制作方法和技能的图文提示清明了便于培养学生的自学能力花团锦簇教师则重在学生遇到制作难点时加以引导在制作过程中叠绕纸条时是否产生褶皱是花朵成形的关键花瓣的长度形状和叠绕时
9、形成的褶皱多少是影响花朵形花体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感三教学思路本课教学将制作和应用紧密结合是在浓厚情感气氛中利用各种柔软的纸材进行艺术造型活动应利用学生的情感需求激发其对手工制作技能的探究欲望教学过程安排如下课学习学习必备 欢迎下载 四 小 结 1、同学们做的太棒了，看来都是一些巧手小将。2、鼓励孩子自己制作纸花送给父母、教师，赠送纸花给孩子。3、请同学们思考，除了这种制作纸花的方法还有其它方法吗？思考、举例 拓展学生的知识面课后拓展 五 下课 本课花团锦簇的主要线索和学习内容属于设计应用学习领域手工制作纸花的方法很多本课花团锦簇采用的是卷压叠贴的方法花团锦簇的特点是所表现的花朵形象变化丰富造型逼真装饰性较强制作难度比较适宜本课花团锦簇学习主要素材有关制作方法和技能的图文提示清明了便于培养学生的自学能力花团锦簇教师则重在学生遇到制作难点时加以引导在制作过程中叠绕纸条时是否产生褶皱是花朵成形的关键花瓣的长度形状和叠绕时形成的褶皱多少是影响花朵形花体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感三教学思路本课教学将制作和应用紧密结合是在浓厚情感气氛中利用各种柔软的纸材进行艺术造型活动应利用学生的情感需求激发其对手工制作技能的探究欲望教学过程安排如下课学习