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1、 2023医院消化内科实习总结（10篇） 在消化内科实习一个月，发觉消化内科患者老年人居多，中年人和学生次之！ 老年人胃肠功能下降，腹胀腹泻比拟普遍，舌苔可发觉明显齿痕，常用“参苓白术颗粒”调理！在这个年龄段做内镜检查要慎重，患有心梗或有其他心脏疾病的人不允许进展内镜探查！中年人消失胃痛多数与酒有关，男性明显高于女性，在查体无明显压痛，肝胆胰脾彩超未发觉特别时，要进展胃镜检查，多数可见胃的糜烂，溃疡，胆汁返流和浅表性胃炎！胃部的糜烂溃疡多数使用“三联法”治疗，一般28天即可痊愈！非萎缩性胃炎一般很难治愈，常使用中药调理！ 疣状胃炎的患者常常心烦易怒，治疗一般先使用三联法，如若效果不佳，则选择电
2、切，防止癌变！胃石症的治疗为口服碳酸氢钠注射液，兰索拉唑，愈后良好！由沙门氏菌引起的急性胃肠炎看状况赐予西咪替丁，维生素B6，氯化钠，左氟氧沙星输液治疗即可！学生和更年期妇女是比拟特别的一类患者，学生学习压力比拟大，胃肠功能紊乱，治疗常用中药调理和改善饮食规律以及保证正常的休息！ 2023医院消化内科实习总结篇2 顺当完成了2年的医学理论学问学习以后，现在把所学的学问一点一滴地用在了临床上。我的实习生涯就这样开头了。 第一天走进了科室，剧烈的感觉到了手足无措，每个医生都在紧急的完成手中的工作。交班时，院长说了句话：不管是医生，实习生，见习生，全部的人都要穿着白大褂，意味着在全部病人面前你们就是
3、个医生，是一个有责任心的医生。尤其是实习生更不行以放松警觉，要尽职尽责。我怀着有责任心的打算开头了。 每天，提早半个小时到医院。 1.将管床病历整理出来; 2.参与交班工作，仔细听是否有特别病号，假如有，在空闲的时候可以去学习一下; 3.跟着教师去查房，询问病人是否消失不适，有那些不舒适，不舒适时服用过了什么药，现在的感觉如何; 教师常常会提问，所以所谓“实践出真知”说的便是实践的必要性与重要性吧，这个秋高气爽、丹桂飘香的季节里我回到了家乡这个小县城的一所四星级高中郑梁梅高级中学开头了为期六周的教育实习。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”大学里课堂上学的教育学、心理学终究只是理论学问，英语
4、的听说读写译技能的训练也只是学问技能的输入，而教育实习是一个实践与输出的过程，这六周的实习自己是真实的体验到了“知易行难”，也从短短的实习里学到了受用一生的做事方法。 实习前教师给我们布置了几个实习任务，那么这个教育实习就从这几个方面来谈谈自己的体会吧。 一、课堂教学 1、听课 9号去的学校，朱校长将自己带到了指导教师那，说是高一的英语组组长尤教师。一听是组长，有些忐忑起来，所幸见到教师和悦的样子给自己讲各种各样的事宜，慢慢便安静了心情。实习的第一天便是听课。这时候的听课与以往的听课应当不同的。可叹自己做了16年的学生，听了各色各样的教师讲课，或严谨或幽默，或深入浅出，或步步深入，习惯了听课只
5、是记笔记，学学问，从来没有留心去观看教师上课的方法。尤教师讲课声音很宏亮，我坐在最终面还可以听得特别清晰。第一次听课听的便是习题的评讲。那些题目自己做倒是能做上，只是要自己讲出个所以然来却特别困难。尤其是那些什么先行词、介词、连词之类的术语，自己最是难以说清。再加上大学里学的英语多是观赏阅读，很少涉及到句子构造语法分析。大二时讲的语法课是全英文的厚厚的一本，当堂课还知道讲的什么。课后全不知什么了，发觉自己的英语学问只是零散的东一块西一片，没有形成整体的构造框架，不知道怎样串起来，也不知道哪里是重点。课后说与尤教师，他说都这样的，学问整合成构造系统都是做了教师以后渐渐整理出来的。自己听了略微宽了
6、心，以后再听课留意下教师的串讲。 后来的日子里还去听了张教师、孙校长的课。张教师年轻，讲课时课堂气氛很活泼，孙校长讲课细致，究竟是比拟有阅历。开头以为高中上课也必需全英语的，后来发觉其实并不肯定都要英语的，适当的汉语解释有助于学生的理解。 2、作业批改 3、课堂教学 也许是第三周的时候，自己有幸最终走上了三尺讲台，开头紧急特别。这真实讲课可与微格教室里的不同，下面真真实切的有六十多双眼睛看着自己呢。我讲的是第三单元的welcome to the unit.备课时从网上找了许多的课件，然后整理了半天。走到教室时学生齐刷刷都将目光投向了我，先是一小会的骚动，铃声响了教室也宁静了下来。随着good
7、morning的进入，自己慢慢不再紧急，只是讲英语时还是眼睛离不开备课笔记，终究还是对自己没有自信。高一的学生还很活泼，教他们争论问题时都很快的争论起来，只是还是很难主动自己站起来回答下列问题。任何时候点名回答下列问题还是必需的。原来估计将welcome讲完将reading也提下的，结果还是没赶上。课后教师说自己讲的还好，学生也挺协作我的，心里面甜丝丝的，倒是惠的实话给了自己一记。她说她坐在后面根本听不清的。自己觉得自己声音已经不小的，后面都听不清，看来若想做教师，这嗓音还是需要训练的。想来教师只是给自己鼓舞才那样说的。 后来又讲了两节试卷评讲课，一节单词的讲解。讲习题时明显就发觉了自己的缺乏
8、，知道答案却难以讲解的明白。每个题目都得到字典上去寻求解释，还需要向教师请教如何讲解。许多很微小的学问点也要向学生解释清晰的。经过这几节课的实践，自己虽然还是难以把握讲解的方法，终于还是学得了一些。还有一个就是任务型阅读。这是高考新增的题型，高一也开头训练。说白了，任务型阅读主要就是mainpoint的概括，尤教师讲做任务型阅读先要看空，分析出应当填什么词性的单词，然后在原文中找出类似的表达，变换下也就能写出答案来了。特殊要留意首字母的大小写。 讲课时时间的安排要紧凑，发觉自己讲课时说话太慢，讲的内容少而杂乱，没有形成程序。以后还是要注意熬炼自己的速度，思维要灵敏，做事情要干练。 二、班主任工
9、作 自己并没有实习班主任工作，不过从旁看了些指导教师做的班主任工作。班主任与学生既要亲切又不能失了敬重与敬畏。有一天尤教师将班上的每个人都找来谈了一番话，语重心长，学习生活上有什么困难，学习要留意怎样的方法，数学要重点抓，英语要多读多背之类的都一一给与建议。有个学生比拟内向，始终郁郁寡欢的样子，尤教师劝解了半天也不开口讲话，这样的学生只得渐渐的多加开导，让他心情开朗起来才能开心学习。 三、了解优秀教师，了解学生状况 办公室的教师们真正是朝五晚九的辛苦一族。每天早上六点多就得到办公室批作业，到班上陪学生早读。晚上陪学生自习到九点半。又是备课，又是批改作业，时不时的还得将学生带到办公室给他们默写。
10、他们悄悄奉献，将自己的热忱献给了教育事业。要想做得好，必需先喜爱这份事业。 高中学生的辛苦与教师比是有过之而无不及。每天他们在早晨的朗朗读书声中开头，在学问的收获后睡去。然而他们正处于青春年少，精力充足，有抱负，有理想，喜爱争论，渴望学问，是一派欣欣向荣的盼望，光明的将来把握在他们手中。 在此之前要对自己管床病人的病情很了解，不会的要很快的查阅课本，对着病人重新学习书本上的学问可以获得事半功倍的效果。记住教师所要开的医嘱。查完房后帮助将病程记录写好，医嘱开好，化验单开好，请教师核对签字后交予护士办理。记住要出院的病号，帮助办理出院小结，填写各项出院事宜，在其次天准时办理出院。每天要跟着教师收病
11、人，学习教师如何与患者沟通，采集病史，进展体格检查，描记心电图。 在内儿科的临床实习过程中,我遇见过的一些临床常见疾病总结有:脑出血,脑栓塞,蛛网膜下腔出血,小脑出血,急性冠脉综合征，美尼尔氏综合征，四周性面瘫,冠心病心绞痛,急性心肌梗死,高血压病,颈椎病，类风湿，结核性胸膜炎伴积液，慢性支气管炎,肺气肿,肺心病，肺结核，肺部感染,急性上呼吸道感染，上消化道出血,消化性溃疡,慢性胃炎,贫血,糖尿病,低血糖昏迷,低血钾病，脂肪肝，新生儿窒息，小儿支气管肺炎、肺炎、消化不良性腹泻伴脱水、急性扁桃体炎、哮喘、腮腺炎、急性上呼吸道感染、川崎病等疾病。 从上述临床常见疾病观看，我们可以得知当前疾病存在以
12、下特点。 一、老年性疾病常见，随着人口渐渐老年化的趋势，老年人脏腑功能衰弱，简单罹患各种内科疾病。 二、多与个人生活亲密相关，人们日常生活水平提高，饮食偏于肥甘厚腻，生活习惯与起居规律特别，“富贵病”，“三高征”常见，并有年轻化趋势。 三、病因多为外感，饮食，情志与体虚。 四、农村条件相对落后，诊疗费用偏昂贵，因此病情多迁延加重。小儿性疾病起病急，进展、转变快，由于家长医学学问的缺乏，导致久治不愈和后遗症多。 由此观之，关注老年人、小儿及老年性小儿性疾病是一项重大的任务，合理饮食，提倡低盐低脂饮食，转变不良生活卫生习惯，提倡体育运动，增加人体免疫力，能削减疾病的发生进展，提高农村生活水平，完善
13、农村医疗建立，能促进疾病早期诊断，早日康复，延缓病情的进展。 经过为期一个月的实习工作领悟到了心血管内儿科的工作应把握病史的采集及正确的体格检查和了解心电图的记录和阅读，胸部x线的阅读，超声心动图结果及各种试验室检查的推断等。 总之我觉得在这段实习的日子里，我学到了许多，虽然我还只是学生，或许我的力量有限，但是我用我的努力充实我的学问与技能，尽管还有很多的缺乏之处，但我信任肯定能克制的。 2023医院消化内科实习总结篇3 本人于年毕业进入临床，_年晋升为主治医师，回眸过去的工作、学习、生活既辛苦、劳碌，又让人感到充实和骄傲。现将任职以来的工作状况总结如下：晋升为主治医师是独立开展工作的开头，为
14、快速提高自己的诊疗技术，前两年本人始终在急诊科工作，急诊工作的熬炼使我快速提高对急危重病的熟悉和抢救水平，能娴熟处理好急性左心衰、急性冠脉综合症、支气管哮喘发作、高血压急症、癫痫大发作、上消化道大出血、大咯血等内科急症同时能娴熟地进展心肺脑复苏的抢救。 在工作中，本人深切的熟悉到一个合格的内科医生应具备的素养和条件。努力提高自身的业务水平，不断加强业务理论学习，阅读大量医学杂志及书刊，坚持写读书心得和综述，踊跃参与医学专业网络论坛，常常参与各种学术会议，从而开阔了视野，扩大了学问面。准时应用新的理论技术指导业务工作，能娴熟把握内科各系统的常见病、多发病及的诊治技术，同时也能处理各系统的常见病及
15、各种急危重症及疑难病症如心脏骤停、药物中毒、昏迷等等，工作中严格执行，在最大程度上避开了误诊差各种工作制度、诊疗常规和操作规程，错事故的发生。 我的信念是尽自己最大努力做好本职工作，解除病人痛疾。临床工作离不开科研，同时我也盼望自己有所创新，并开展了以脑卒中为主题的系列讨论，针对脑卒中发病后肢体瘫痪后遗症多，且发病年龄高，治愈率低，申报了课题，提出访用强制性运动疗法加强肢体康复，在康复治疗中发觉强制性运动治疗对上肢运动功能恢复疗效较好，但对下肢功能恢复与一般康复治疗区分不大，故又提出的相关讨论，采纳踏车运动治疗患侧下肢，并且取得较好疗效，经过一年多的努力攻关，最终完成课题，在临床推广中使我深深
16、体会到医学讨论的艰辛，虽然我的课题已取得阶段性结果，但治疗脑卒中是一项长期工作，盼望在今后的工作中有更多建树。自任职以来特别注意人才的培育，积极开展对下级医师的指导工作，培训下级医师进展各种常用内科操作，标准三级查访制度，提高低级医师对常见病、多发病的诊治水平，屡次组织院内讲座，标准各种常规操作技能，真正发挥了业务骨干作用。盼望自己能通过这次晋升评审，使自己的业务工作更上一层楼，做一个优秀的内科医生。 2023医院消化内科实习总结篇4 20_年1月至20_年1月，在院、科室领导的支持下，有幸赴北京大学第一医院肾内科进修学习1年，这是一段充实又难忘的时间，在学问的摄取中磨炼，在不断的学习中提高，
17、在此期间，收获颇多，现将进修体会总结如下。 北京大学第一医院肾脏内科是由我国肾脏病事业的奠基人-王叔咸教授在50年月建立的全国第一个肾脏病专业和博士点。1992年成立北京大学肾脏病讨论所和卫生部肾脏疾病重点试验室。20_年入选教育部创新团队规划，在国内外享有较高声誉。 在医疗方面，共有肾1、肾2两个病房，血透中心、腹透中心、危重肾脏病监护室(KCU)、门诊、肾脏病理、肾脏病特色临床检验、肾脏B超等共9个部门。建立了包括一般CKD、IgA肾病、自身免疫性肾损害、药物性肾损害、肾血管性疾病和其他肾小球疾病及遗传性肾脏疾病等长期随访门诊。 在肾内科病房学习的过程中，深刻感受到科室中浓郁而略带紧急的学
18、习气氛，每位医生都在利用业余时间不断学习本专业的最新技术和理论，日常工作中，实行主治医师负责制及三级医师查房制度，每病区两位主治医师，各负责指导3-4位轮转住院医生的临床诊治工作，除每周各1次的主任查房和主治查房外，每周三上午固定为主任查房时间，相当于我院的疑难病例争论，首先由住院医师幻灯总结汇报病史，然后由主治医师幻灯分析病史特点及诊治思路，其中必需查阅文献，有表达查新，提出提请主任查房目的，最终由负责查房的两位主任先后发言，提出诊治建议。每周四下午固定为临床病理争论时间，由肾脏病理、临床医师参与，先由主治医师汇报病史特点，依据临床推想可能是某种病理类型，之后由病理医师阅片及发表诊断意见，验
19、证临床推想是否正确，最终为各位专家争论，临床病理是否全都及打算患者下一步治疗方案。通过每周固定时间的疑难病例争论及临床病理争论，大大提高了临床诊治水平，每次参与这些争论，总有耳目一新的感觉，听着年轻而自信的主治医师缜密的临床思维，看着一位位肾内科资深的专家为给患者更好的诊治而热闹争论，才真正体会到学无止境的含义，北大医院肾内科深厚的学习气氛，不断进取、积极探究的精神会鼓励我在今后的工作历程中努力提高专业技术水平，更好为患者解除病痛。 另外北大医院大内科实行科巡诊制度，即多学科联合病例争论，每月1次，由三级学科提出疑难简单或有阅历教训或新技术新疗法的临床应用等病历，由主治医生分析该病例诊疗思路，
20、相关学科专家，也包括病理科、医学影像科、皮科、妇产科、外科等专家共同参加争论，为全部年资的内科医生供应了良好的沟通和了解相关学科进展的平台，有助于拓宽诊断和治疗的思路，获的相关学科和穿插领域中的学问和进展，避开了由于分科过细、专业学问面过窄所造成的对疑难简单病例的诊疗困难。 在教学方面，住院医师均为参与住院医师标准化培训的轮转医师或临床型硕、博及8年制学生，每科室轮转2个月，每批入科学生均需参与入科培训小讲座熟识本科室常规用药及诊疗常规，每至出科时间全部内科系统轮转医师集中参与出科考试，考试内容为各轮转科室专业学问。同时开展团队式教学，由实习医师或住院医师汇报病例，总结归纳病例特点，提出问题，
21、主治医师讲解分析，教学主任补充相关学问点及点评，教学过程中，要求学生至少查阅相关学问文献1-2篇，表达出自我分析问题力量。另外科室每年举办肾脏病骨干研修班，高级肾脏病理学习班等国际研讨会，加强对本科室各级医师及国内肾脏病专业医师的培训。同时注意加强国际沟通。 在科研方面，学科带头人精确把握国际肾脏病进展方向，在流行病学，分子遗传学，自身免疫性疾病肾损害，肾脏疾病慢性进展的临床防治及机理，肾脏病理学以及肾脏病替代治疗等讨论方向已渐渐与国际先进接轨，成为全面进展的国内肾脏病领域主要领军单位之一。 其肾脏病理室每年承受肾穿刺病理标本2023余例，常常遇到来自全国各地的简单、疑难病例，标本量大且病种丰
22、富，在肾脏病理学习的2个多月时间中，对肾脏病理有了更深入的熟悉，肾脏病理不同于大病理，除光学显微镜诊断外，还需免疫荧光和电镜观看，三者相辅相成，并且要结合各种临床表现，综合分析后得出诊断，进修学习期间，从肾小球、肾小管间质根本病变到详细的肾脏疾病病理诊断，从各种常见原发、继发肾脏疾病到淀粉样变、脂蛋白肾病、纤维样肾小球病、巨蛋白血症肾损害等少见肾脏病均有了肯定了解及把握，对提高临床诊治水平均有很大帮忙，在今后的工作中，会连续加强肾脏病理学习及提高病理与临床结合的力量。 于北大医院的这一段的学习经受使我终生难忘，我也会牢记北大医院的医德求厚、医术重道的“厚德尚道”院训，在医学的顶峰上不断攀登，努
23、力把握更多更新的专业技术和专业学问。 2023医院消化内科实习总结篇5 在实习的旅途中，我来到了我的第八个站，消化内科，刚来科室的那天我就感觉到一种劳碌、紧急的气息，果不其然，事实证明我的预想是正确的，所以在这个科室，我比以往更慎重，对于查对制度和无菌观念更是严格要求自己，不能由于劳碌而出任何过失事故。 消化内科的病人多以腹痛腹泻，呕血黑便，返酸嗳气而入院，以肝硬化，消化性溃疡，胰腺炎，溃疡性结肠炎，急慢性胃炎，消化道肿瘤为主。消化道出血是消化科的急症，病人入院后，必需推断病人的出血状况，肯定卧床休息，监测生命体征，急查血生化，血常规血型，凝血功能。依据状况吸氧，止血补液治疗，然后依据血常规，
24、血生化结果再调整治疗。急性胰腺炎的病人的处理和消化道出血原则一样，同时应排解重型胰腺炎，急做胰腺CT是必需的，抑制胰腺分泌和抑制胰酶活性应尽早应用，并尽量避开使用解痉药物。通过两次的教学查房，对于便秘和结肠癌的护理，了解得更多，也学到许多的相关学问。 随着实习的进程，医院的环境已经熟识，学习也慢慢进入正轨，在各个科室的实习中间，见到最多的是各种疾病及其常用的各种药物和各种护理的根底操作。在医院实习期间最主要的是病人入院后，能够依据病史资料初步想到是哪一个系统的疾病，之后再排解想到是哪些疾病，需要做哪些检查，对疾病的鉴别，最终给出治疗原则。这些是实习的主要内容，其次就是积极的去做一些临床操作，提
25、高各种护理操作技能的力量，再次多发觉问题，不懂的就问，科室里的每个医务工作人员都是你的教师。实习的最终目标是培育良好的各项操作技能及提高各种护理工作的力量。在教师负责的态度下，并鼓舞我们每项操作的力量，我们积极的争取每一次熬炼操作的时机和力量，如床上擦浴、口腔护理、保存灌肠、静脉输液、肌肉注射等各种根底护理的操作。在实习过程中，每天坚持“吃苦、吃亏、吃批判”的原则，“吃苦”熬炼我渐渐长大；“吃亏”让我学到了更多的学问；“吃批判”提升自己，只有这样，我的水平才能得到提升，每天收获充实的心情。护理工作是特别繁重与杂乱的，尽管在没有临床实习之前也有所感悟，但真正进入病房之后，感受又更深了一步。确实护
26、理工作很零碎，也很杂乱，病房里也很少有人能理解我们的工作。其次收获是正确的熟悉护理，树立了正确的职业道德观，养成了良好的工作态度。临床实习是对理论学习阶段的稳固与加强，也是对护理技能操作的培育和熬炼，同时也是我们就业岗前的最正确训练。尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。我们应当倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的熬炼和自我提高的时机，珍惜与教师们这段难得的师徒之情。 作为一名护士，不仅要学会根底的扎针技术，也要学会导尿、鼻饲等许多得东西。护士这个职业很平凡却很宏大，一个好的护士要具备良好的.道德素养和职业素养，还要急躁，细心，胆大。护士受到敬重的同时，也会时常受气，受累，但也必需用微笑面对病人
27、，面对一切。护士长常常教育我们，我们护士也算是效劳行业，就算你再气再累，也要脸上布满笑容。是的，只有专心去对待别人，才能受到别人的敬重。 总的来说，我的实习过程还是顺当的。通过社会实践的磨练，我深深地熟悉到社会实践是一笔财宝。在实践中可以学到在书本中学不到的学问，它让你开阔视野、了解社会、深入生活。这份工作让我受益良多，不仅思想上得到提升，而且让我熟悉了许多朋友。在今后的生活中，我会朝着自己的目标，不断努力学习，为自己的抱负而奋斗！ 2023医院消化内科实习总结篇6 今日是我在消化内科实习的最终一天了，一个月就这样过去了，每次在要离开的时候才发觉自己该学的东西还有许多，以下是我实习总结。 我是
28、在内科12楼黄教授那一组，说实话我是带着一个不好的心情进去的，由于黄教授对八年制的学生特殊关注，我们五年制的学生在他眼里就是打杂的。黄教授对学生很严峻，做事做不好，或者做慢了，甚至只要你把一个小细节遗忘了都会被骂，比方说在他那里每个病人要求每天都有病程记录，而且要常常把病程记录打印出来给他看，化验报告单不仅要准时贴起来，而且贴得不美观也会被说，有一次他很无聊的要那个八年制同学把她自己管的病人的长期医嘱给背下来，背不下来也会被骂？总而言之，他手下的医生和学生没有一个不怕他的，固然我也被骂过数遍了，骂得还有一点难听，不过后来自己长记性了就好了，之后还被表扬过几次，让我硬是好好快乐了几天，不过更恐惧
29、的是八年制的同学转走之后，他对那个转走了的师姐更是每天骂，其实都是一点点小事情，我今日也转走了，不知道会不会患病同样的下场，他这个急性子真是太恐惧了。 黄教授还有一个特点就是特殊喜爱在别人面前说自己有多厉害，尤其在病人面前，一开头我还真不觉得他有多厉害，他的做法倒让我觉得是在不停的吹牛，通过这样来提高自己的知名度，对我个人来说觉得有些反感，看其他教授，别人是靠效果说话，低调点倒让人对他们更加敬重。黄教授手下的病人以肝硬化，食管胃底静脉曲张裂开出血，消化道溃疡，胰腺炎为主，间或有几个肝炎腹水的，我在那里呆了一个月也就只见到这几种病，貌似他就只搞肝病和胰腺炎，有点亏的是我对消化科常见的肠道疾病没一
30、点熟悉。黄教授在肝病和胰腺炎这方面还是不错的，手下的病人一进来根本就不会再出血了，他有一个特点就是出血和胰腺炎的病人都要至少进食一周，然后全部静脉养分，补液量一般也是两千以下（出血的病人），胰腺炎的则是三千以上，我很怜悯他的病人，个个每天都在喊饿，而且其他教授对禁食没他那么严格，他们更看重在病情稳定后要患者自己通过适量的食物来补充养分。黄教授常用的药有：护肝：松泰斯、易必生、瑞甘、天晴甘美等。护胃：耐性、达喜、施维舒。（几乎每个出院病人都会带这三种药）胰腺炎：施他宁、金迪林等（固然还有大量补液和抗生素预防感染）。其他的病我见得太少了，也没有发言权。 昨天就在我要离开消化科的时候，带我的教师收了
31、一个怪病人，我个人觉得是无形体病，可是跟教师说了以后他们并不怎么信我，搞了半天，各种抗生素、血浆、丙球、病毒唑都上上去，过了一天，一个告病危的人竟然好了许多，让我感到很惊异，教师自己也说不出来他究竟是什么病，是什么药在起作用，我还是觉得是无形体病，可是他们还是不信我，算了吧，能治好病人就行了，有好药效果就是不一般啊，不知道病人好了以后他们会给那个病人下个什么诊断。 还有个病人我真的很怜悯她，她是在我入科的时候自己走进去的，由于她家里有肝内胆管结石的遗传病史，她的状态很差，黄教授说她是肝硬化晚期，没得救了，后来还消失了所谓的肝肺综合征，就是肝脏引起的呼吸困难，血氧饱和度低，肺部没有实质性的转变，
32、后来到了吸氧、上心电监护的程度，我们的黄教授拿她没方法了，也不愿给她开病情证明延长医保时间（就是想赶她走，我帮病人写了一份证明要他签字还被他骂了一顿），不过后来他还是心软了帮他写了一份。好在后来病人状态好了一点，在我走的时候她能自己站起来走走了，不过她的治疗照旧不乐观，我也只能祝他好运了。从她身上我体会到了乐观向上的态度对病情的进展还是挺重要的。 在这里说了黄教授许多坏话，觉得很不厚道，其实这就是他的性格，只是我个人有点不喜爱罢了。在黄教授那里还是能学到好多东西的，他是搞急危重症的，那些进来快不行的病人在他这里可以有奇迹般的效果，他的液体用量及利尿，禁食都是很有水平的，说话虽然有时让人感觉是在
33、吹牛，但他的话有时还是会给人许多启发的，尤其是他分析化验报告单的功夫挺厉害的（不过貌似他不会看片子，我从没见他看过，只看报告），假如大家进到他那一组就既来之则安之吧，还是可以学到许多东西的。 2023医院消化内科实习总结篇7 消化内科是我们第四次见习的科室。这次见习与以往的不太一样，详细说应当是教师的要求有点不同，但也大同小异。带我们的照旧是住院医师，一般也都是这种级别的有时间且被安排来带我们。去问诊之前教师并没有像平常一样先告知我们要问诊的对象是什么患者，而是要我们自己去问。其实个人觉得这样问诊比拟有意义，由于对于疾病而言，患者不行能自己做出诊断，只有医生自己通过问诊和检查才能得知。 患者_
34、，女，74岁。2022年_月_日因吃酸杨桃致上腹部烧灼痛伴黑便而来我院就诊。患者自诉上腹部烧灼样痛，喝冷粥后可缓解;解黑便，量少，成形;欲呕，自服藿香正气液后缓解;出汗，以头颈部为多;睡眠尚可;小便尚可。2022年，查出有高血压，近期血压也高。无药物过敏史。当患者说出其解黑便和有上腹部烧灼样痛时，我心里面猜想有可能是上消化道出血，由于见习前有做过功课，知道上消化道出血的特征性表现就是呕血和黑便。但是后来患者说她汗多，教师也透露出患者有贫血时，我没有意识到这是失血性四周循环衰竭的表现，而失血性四周循环衰竭、贫血也是上消化道出血的临床表现之一。 我还问了患者来就诊时可有发热，由于发热也是上消化道出
35、血的临床表现之一，但是患者否认了。视诊可见患者的面色、眼睑、口唇、指甲和手掌呈苍白色。由于我们只是问诊，不能了解到患者所作的试验室检查和其他检查，所以只能是依据患者的病症和体征做出初步推想。我想应当是上消化道出血。后来教师也告知我们，患者早上刚做完胃镜检查，诊断为上消化道出血，详细是十二指肠球部溃疡出血。 教师给我们分析总结时告知我们，某些药物如铋剂、铁剂，某些食物如动物血，也会引起黑便，应与上消化道出血的黑便区分，这就要通过问诊和试验室检查鉴别。要了解出血的诱因，这对于预防再出血和诊断、治疗都有帮忙。要了解病人是否有慢性肝病史和(或)长期大量饮酒史，这对于疾病也有诊断意义。上消化道出血还要留
36、意与胃癌等疾病相鉴别。十二指肠溃疡具有餐前腹痛餐后缓解的特征。上消化道出血的治疗措施有：留意监测患者的生命征;吸氧;禁食禁饮;应用抑酸药;应用止血药等。行胃镜检查，可确定病变部位、缘由，但要留意胃镜检查的适应症和禁忌症。重症患者还应当上监护仪，监测患者的生命征等。 最终，我们还见习了消化内科的主任给病人做无痛肠镜检查，根本上就是看个样子，压根不懂得怎么操作怎么找病变部位。此外我们还了解到医院里面的黄牌(一般)、绿牌(新入院)、红牌(病重)、黑牌(病危)的含义。 2023医院消化内科实习总结篇8 三个星期的护理临床见习完毕了，有些释然，由于对于我们这些“深”在课堂的学生来说，初尝了临床工作的疲乏
37、。特殊是在悠长的寒假之后，更多的.是不舍与牵挂，那些顽强的老病人们还好吗？新病人的状况是否安稳，医生护士们是否依旧劳碌着？ 相对于一开头的拘谨茫然，现在的我总觉得时间过得太快，但不乏味，由于在带教教师们的急躁指导下，我学到了许多，即便是那些曾在书上学到过的学问，在实际操作前方知单纯的理论学习是那么地苍白无力。 短短的三个星期中，有过高兴，那是在每次学会了一项操作后或患者安康转出病房后；也有过苦闷，那是在看到一个个昏迷患者苦痛的表情后。我问，为什么有那么多的病要降落人间，为什么有些人会那么不幸，为什么做完手术还无法恢复？我知道这样的发问显得那么书生意气，也明白有着太多的现实问题，更清晰他们在这里
38、承受治疗是何其有幸。因此，我更加明白医护人员身上职责之重大，而正是无私的奉献与十年如一日的急躁成就了他们力敌千均的力量和良好的操守。 对于我在此之间的学习，应当说态度是端正的，特殊是在病人提出意见以及教师批判后；精神是饱满的，从不疲乏于琐碎繁杂的小事；至于操作，还是缺乏严谨与变通的，对此，还望日后完善。 在这里，我还感到了温馨，各病房的护士之间如同姐妹，相互学习，相互扶持；休息期间更不乏欢声笑语；医患之间也像一家人。长者是我们的父辈，对其敬重与照料；孩子是我们的珍宝，对其宽恕与呵护；护士与其他工作人员也不分你我，相互敬重，相互学习。 三个星期的见习，真是短暂，但对我来说，还是受益匪浅，留下点小
39、小的圆满就留到往后的临床实习中去吧！ 2023医院消化内科实习总结篇9 作为大学生涯的最终一课，实习不仅重要更有其独特性，正是通过实习，让我们渐渐把握怎样把学校教给我的理论学问恰当地运用到实际工作中，让我们渐渐褪变学生的急躁与稚嫩，真正地接触这个社会，慢慢地融入这个社会，实现我们迈向社会独立成长的第一步。 现在已经进入十二月份了，开头了我的第六个月的实习。时间就是这样的匆忙忙忙，上个月我刚去参与了学校的聘请会，这个月就不断传来我的同学们已经聘请胜利签约的消息，而我还在悄悄等待，这时心里还真是有些焦急，盼望自己也可以早日找到工作。 在消化科，护士长和教师对我都很好，很和气，我的教师平常也不用我帮
40、助做那些扫床之类的工作，而让我负责每天上午给患者扎针和换药。没有怨言，教师也是为了熬炼我么。只是刚开头时也感觉压力好大呀，全部教师负责的患者都让我负责扎针，也只能硬着头皮工作了，并且第一天很顺当。其实我的技术还是不错的，几天下来，我得到了病房的全都好评心里还是美滋滋的，很感谢教师，让我正视自己的力量。不过消化科的药还真的许多呀，平均每个患者每天都需要静点8瓶药，只是换药就把我累惨了。 某一天，在工作时听到某个人在呼喊，“快来人那，她吐血了”，我刚跑到病房门口，教师也到了，这时有其他病房的人嚷着换药，没方法，我先去换药了，回来时，在教师的帮助下，医生已经下好了三腔管压迫止血，我没有看到操作，觉得
41、很失落呀，没有得到学习。之后我回家看了网上的操作视频，也算是学习了吧! 时间很快，消化科的实习期完毕了，很舍不得，不过我还要进展下一个科室的学习，还会有新的开头。加油吧! 2023医院消化内科实习总结篇10 人的一生中不行能不与疾病打交道，也很少有人能完全拒绝生病就医去医院，那么就不行避开与医生护士接触，护士工作看似简洁，除需要专业的学问外，还需要更多的急躁爱心包涵心，固然从另一方面，护士工作也需要社会的理解。以消化内科护士实习总结为例，来了解并理解护士工作。 临床实习对医护专业来说都很重要，它是对理论学问的稳固与加强，也是上岗前的培训，为此，在校期间我曾利用假期进入济南一医院消化内科实习，做
42、护士的实习经受加深了我对护理专业的熟悉，也培育熬炼了我的护理操作技能。下面是我的消化内科护士实习总结。 实习开头，我被安排到消化内一科实习。虽然有根本护理学问，但刚进入病房还是有种摸不着头脑的感觉，那些平常见惯的护理工具好像也变得生疏起来。好在带着我们的护师特别有急躁，她告知我们自己也是从这个阶段走过来的，只要静下心来学，很快就会适应病房环境。 熟识环境之后，护理工作开头表现出它的繁重。实习之前就知道医护工作很辛苦，要面对不同的病人，也做了预备心理，但进入临床实习后才知道这其中的辛苦。带我的教师负责三个病房九个床位病人的护理工作，九位病人好几种职业，素养也不同。一位七十多岁的患者每天都要输液，
43、但血管很脆，不易扎上针，扎上了也简单滑针，消失渗漏等现象。我第一次给这位病人扎针时由于紧急，扎偏了，其次次又没扎上，结果被病人斥责一顿，被要求换教师给扎。当时感觉特殊委屈。后来教师告知我们，这种状况常常遇到，要对病人持理解的态度，病人本身就有身体上的不适，扎针这种事虽小，但也易引起他们的烦躁。我们能做的就是尽量做好。听了教师的话，我们也只能暗下决心做好护理工作。护士除了按规定做好日常护理，还要随时回应病人的要求，不断穿梭于病床前，有时并不能答复病人的疑问，但许多时候护士来到床前病人心理上就会有劝慰。这也是护士的工作量大工作繁重的缘由之一，但护士并不能因解决不了就拒绝病人的要求。 护理力量的提高
44、一是通过亲自动手实践，另一方面就是教师的言传身教。为了做好护理工作，开头时都是跟站教师学，像插导尿管胃管等，看着教师做，学习教师的动作要领，渐渐地有时机自己也动手操作，在亲自动手的过程中，熬炼了操作力量的同时，也更深刻地理解了病人的苦痛。病人协作时，我们会感到欣慰，也会当心翼翼。病人不协作时，像插胃管，本身是件很苦痛的事，我们会尽可能动作即快又轻，同时劝慰病人，病人的呕吐物弄到身上也要忍着，这样做大多数时候会获得病人理解。教师的带教当然重要，擅长学习也很重要。每一个病人都有自身的特点，详细到哪种病人采纳哪种护理方法，这都是在课堂上学不到的。护理工作不但要勤学，还要积极动脑动眼，临床中不懂的问题要准时请教教师，最好的方法是能做临床护理笔记。护理工作是个熟识娴熟的过程，通过一段时间的学习，极大的丰富了病理学问，也把握了自动洗胃法、静脉输液、各种灌肠法等各种根底护理操作，感觉到了学习的乐趣，开头喜爱上这工程工作。 护理工作很辛苦，但做久了就会感觉这份辛苦值得。医生从病源上减轻病人苦痛，护理却能通过优质护理减轻病人的苦痛，这同样让我们感到劝慰。实习时间虽短，却让我受益匪浅，这种受益不只来自于护理学问的丰富，更源于学会理解关心病人。 护士工作很一般，却也很重要，优秀的护士需要通过在病人身上实践才能成就，为此，我们也盼望通过这篇简短的护士实习总结理解支持护士工作。