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1、 2023年大班三月份工作总结 本月班级状况 1、目标梳理 没有目标的人生，如同无人驾驶的小车，只会在业力和本能的作用下，糊里糊涂地过完自己的一生。外表上看似轻松、随便、舒适，只需要跟着“感觉”走就可以了，但由于缺乏理性的掌控，结果往往不是自己想要的。但假如明确了目标，人生就会过得更有价值和意义。而要想实现人生目标，就要排解前进方向上的障碍，而影响人的一生最大的障碍有两个：青春期问题和安康问题。 青春期是一个很难度过的关口，许多人甚至消耗了几十年的时间在这一关打转难以走出来，给自己和他人都造成了许多的苦痛。回忆大多数中国人的一生，人生的轨迹就是：诞生长大读书工作结婚生孩子养孩子带孙子，活着的目
2、的好像就是生殖后代，甚至没有为子孙后代做过什么真正有价值和有意义的事，这样的一生跟动物没有本质上的区分，实在是很大的圆满。通过引导，孩子们都表示不盼望自己活得像一个“动物”，而是成为一个有尊严的自由“人”，而要做到这一点，就要给自己树立人生的目标，不断努力训练自己，让自己变得更好，同时，为家族的将来担当起责任，这就是所谓的“修身齐家”。 孩子们还发觉，四周大多数人都没有真正的安康。所谓安康，健，是身体壮实，康是心情愉悦，详细说来，就是体强为健，心乐为康。不少人外表看起来身体好像不错，但活着时经受各种折腾最终苦痛地死在医院里，要么突遭变故离开这个世界。总之，能身体安康地活着、并且得到“善终”的人
3、极其稀有。而在心理安康方面，陈丹青曾经说过，他去国外，走在大街上，看到外国人都是一脸的自信，活得很欢乐、幸福的样子，反观中国人一个个都是满脸的郁闷，如此大的反差让他感到很是惊讶。这个例子说明中国人内心纠结、郁闷、分裂，不知道自己活着是为了什么，究竟想要什么。 通过以上两方面的引导，孩子们意识到了，要想一生过得有意义，有价值，有品质，并且幸福、欢乐，削减圆满，就要为自己规划好一生，确立各阶段的人生目标，成为一个身体安康、目标明确、内心合一的人。经过反复具体的思索，每个孩子都为自己确立了长期目标、短期目标，甚至每周目标，从效果上看，经过目标梳理后，孩子们自我负责的意识普遍提高，做事、学习的积极性和
4、主动性都得到了明显的增加。 2、心理行为引导你想成为什么样的人? 近期，孩子们消失了一些心理行为上的问题，主要表现为不自尊，不敬重他人。根源在于对自己缺乏要求，更情愿跟着自己的生物本性走。针对这样的状况，我对孩子们进展了引导。 首先，引导孩子们明白何为自尊?自尊，就是敬重自己，本质上就是敬重自己的身份我盼望自己展现什么样的身份，我盼望自己是一个什么样的人。 举个例子，当学生消失问题时，教师可以有两种选择。一是装作没观察，不去指出问题。由于躲避了责任，学生固然会感到快乐和舒适，教师也很省事。但这样的做法，其实教师展现的是不负责任的身份，学生不会发自内心地敬重教师。更重要的是，当学生长大以后离开了
5、学堂，却发觉自己身上一大堆的毛病，婚姻、事业等各方面都不顺当，他就会为以前贪图舒适没有努力提升自己而后悔，也会怨恨教师的不负责任，这样的结果是大家都不想要的。所以，假如对学生的问题装作看不见，没有严格要求，教师展现的就是不负责任的身份，这就是不自尊，也是对学生的不敬重。反之，假如教师看到了学生的问题，在了解了详细的状况后，对学生进展引导，帮忙他熟悉清晰自己的问题，并且清楚后面要怎么做，这时，教师就做到了敬重自己的身份，也敬重了学生想要成长的愿望，这就是“自尊尊人”敬重自己的身份，也就敬重了对方。 其次，结合近期发生的一些事情，孩子们普遍意识到自己没有做到自尊尊人。缘由就是由于以往的惯性，大家更
6、喜爱顺着自己的本性走，喜爱舒适、快乐，放纵自己，加上对自己没有目标，没有要求，导致行为上完全被本能所驱使和掌握，完全不知道自己在展现什么身份，这样的行为其实跟动物没有什么区分，跟自己想要展现的身份也很不全都。 通过这样的引导，孩子们都表示不情愿活得像一个“动物”，甚至连“动物”都不如，而是盼望自己成为一个真正的“人”。事实上，每个人的内心都盼望自己是优秀的，但假如只有良好的愿望，却不想对自己有要求，不知道自己想成为什么样的人，只盼望无忧无虑，没有压力，不要担当任何责任，却想得到好的结果成为一个真正的人，甚至高级的人，这固然是不行能的。就像电影狮子王里面，当辛巴有着跟丁满、彭彭一样的价值观Hak
7、una Matata(无忧无虑)，他只会成为丁满和彭彭那样躲避责任的庸人，不行能成为真正的王者。但是当他的内心愿识到了他的肩上担负着狮子家族、荣耀大地的责任和使命，并且情愿去担当的时候，他才成为了一个高级的人。 同样，每个人作为家庭的一员，假如每天只想着怎样过得舒适、快乐，不情愿努力训练自己让自己变得更好，也不情愿担负起家庭的责任，那么展现出来的身份自己肯定会不满足，由于这样做对不起自己，也对不起父母。引导到这里，孩子们都表示要做一个有责任、有荣誉的人，因此，我建议他们每天都要问自己两个问题：我今日做了什么让自己有荣誉的事?我今日的行为能让父母为我感到傲慢和骄傲吗?通过这样的方式，孩子们内心的
8、荣誉感和责任感得到了进一步的激发。建议家长们在每次通话时，也可以问问孩子相应的问题。 3、电影课 (1)狮子王 狮子王是一部动画片，但寓意和内涵都特别深刻。虽然课前孩子们都表示以前已经看过，但在讲解的过程中，大家发觉自己根本上停留在看喧闹的层面，许多内容根本就没有真正看懂。 l 经营者模式VS消费者模式 刀疤代表着阴暗的能量，他始终幻想着取代木法沙成为王。而他拥有权力的目的是为了满意个人的欲望，随心所欲放纵自己，不断地从四周环境里索取。为了自己的利益，甚至联合跟他一样贪欲自私的土狼族群，这样的做法自然遭到了其他动物内心的厌恶和反对。这样的价值观与中国的王在本质上是全都的。他们当王的目的不是为了
9、天下的百姓过得更加幸福和美妙，而是为了自己更加肆无忌惮地索取，骨子里是消费者模式，因此老百姓对他们只有恐惊和厌恶，没有发自内心的爱戴。 木法沙对荣耀大地的万物都是敬重、公平相待的，他肩负着爱护整个荣耀大地的使命和责任，对于这块土地，他抱着“经营”的心态，在他的努力和付出之下，才有了荣耀大地的欣欣向荣，因此，全部的动物都发自内心的敬重他。明显，木法沙代表的是西方的王。虽然他拥有至高无上的权利以及个人强大的力量，但这些都是为了更好地效劳于群众，而不是为了索取，因此，西方的王本质上是付出的经营者模式，他们也获得了民众诚心的拥护。 由于价值观不同，导致他们对待生命的态度完全不同。刀疤对待比自己弱小的动
10、物没有起码的敬重，他会把小老鼠当成玩物，玩够了再吃。与土狼族群也只是利益的结合，彼此之间缺乏信任，一旦没有了利益，关系立即土崩瓦解，甚至反目成仇。“君子喻于义，小人喻于利”，刀疤的做法表达出了典型的小人特征。木法沙的则认为：世界上的万物有强有弱，但每个生命都是公平的，没有凹凸贵贱之分，作为国王要敬重全部的生命，而不是肆意地践踏生命;真正的强大是为了别人而付出，帮忙更多的人，让世界变得更加美妙。“人与群分，物以类聚”，聚拢在木法沙身边的是跟他有着同样价值观的、代表着正义和担当的狮群。小狮子辛巴在这样的环境下长大，在父亲的言传身教下，这样的价值观也渐渐渗透到了他的内心，甚至引领着他长大之后回归家族
11、和荣耀大地。 同时，在两种不同价值观的引导下，荣耀大地也呈现出了完全不同的景象。木法沙统治时期，荣耀大地欣欣向荣，万物蓬勃生长，动物们生活得安静、幸福。而在刀疤的统治下，荣耀大地变得如同地狱一般阴沉压抑，草木枯死，动物们不得不流离迁徙。万法唯心造。联系到我们自身，对于我们的家庭、乃至学堂、国家，假如我们是抱着经营的心态，那么整个环境就会欣欣向荣，布满正能量。但是假如抱着消费的心态，只知道一味地索取，只关怀和考虑自己的利益，而没有主动经营和付出的心，那么四周的环境将变成刀疤统治下的荣耀大地一样死气沉沉，没有活力，这样的环境没有人是可以真正获益的。 l 躲避VS面对 丁满和彭彭是生活在社会底层的典
12、型小人物。他们的价值观就是：Hakuna Matata(无忧无虑)，不要责任，不要规章，不要压力。他们认为过去的事就应当把它抛诸脑后，每天过得快乐和舒适才是最重要的。这就是小人物的典型特征，缺乏远见，只顾眼前。 事实上，只要一个人生活在世界上，总是要担当责任的，小到个人，大到家庭、社会，躲避责任只会让人获得一时的舒适，但该面对的总要面对，该担当的总是逃不掉的，否则，内心就会分裂和苦痛。就像辛巴刚开头选择躲避，没有了责任和压力，外表上是很快乐的，但当他意识到自己还有使命没有完成时，内心开头变得纠结和苦痛。最终，当辛巴选择了英勇地面对自己，担当起家族和荣耀大地的使命时，他的内心才获得了真正的安静和
13、欢乐。 l 成为庸人 VS 名贵之人 野猪彭彭躲避现实，不情愿面对自己的问题，其他的野猪避之生怕不及，只好跟自己的食物猫鼬丁满生活在一起，每天吃黏糊糊的虫子。彭彭没有主见，凡事都对丁满言听计从。辛巴离开家后，跟彭彭和丁满在一起，放弃了狮子的生活方式，每天吃喝玩乐，没有规章和束缚，遗忘了内心的苦痛，也放弃了家族的责任，日子好像过得无忧无虑，但长大后就变成了一个外表披着狮子皮，内里却是比他低级的动物猫鼬的思维模式。 可见，跟什么样的能量共振，就会成为什么样的人。作为家长，我们盼望孩子成为什么样的人呢?是一个成天只关怀身体舒不舒适、心情好不好的庸人?还是心怀家族责任、有担当，有着大心胸和大格局的名贵
14、之人?假如是前者，其实根本不需要费心费劲地培育，跟大多数庸人在一起，自然就成为了庸人。但这样的结果信任不是家长们想要的。假如是后者，那就要给予孩子责任和荣誉，让孩子意识到自己是家庭(家族)的一员，不仅需要为自己担当责任，也要为家庭(家族)担当起自己的责任，严格要求自己，每天都做最好的自己，让父母(家庭)为自己感到傲慢和骄傲。 (2)正午 正午这部电影的主题是荣誉和责任，同时特别深刻地刻画了人性。去年我给孩子们解读过，这次重新解读，大家又有了新的收获。 影片中的人大致可以分成三种。第一种是一般群众，面对危急时，由于恐惊而不敢坚持原则，更不敢担当责任，哪怕事关自己的切身利益仍旧选择明哲保身，这样的
15、人占绝大多数，注定是芸芸群众中一个可有可无的“消费者”。影片中法官、官员，以及教堂里的人，包括警长Will的一些朋友都属于这类人。其次种可以称之为“小人”，他们由于利益聚拢在一起，内心没有公正正义，缺乏原则，只是一群乌合之众。比方米勒及其同伙、副警长哈威、旅馆老板、酒吧里的人等。第三种人是高级人类，他们有自己的原则和价值观，并且会用行动坚决地保卫内心的荣誉，哪怕付诞生命的代价。比方警长Will在面对生命危急时，哪怕没有一个人支持他，仍旧孤独而坚决地坚守内心的原则，英勇地担当责任保卫自己的荣誉。他的妻子艾米虽然由于价值观不同，刚开头时选择了离开Will，但最终还是留下来与Will一起并肩战斗。
16、通过对影片的具体解读，孩子们对Will坚决地坚持内心的原则感到了深深的震撼。反观自己，在许多时候要么没有原则，要么由于担忧、恐惊而不敢坚持原则，变成一个没有主见、两边倒的“墙头草”。这样的模式会给自身的生活、人际关系、将来的婚姻、事业等带来很大的障碍和困扰，离自己的人生目标也会越来越遥远。同时，他们也从其他角色身上看到了自己的影子，发觉自己具有第一种人和其次种人的特征，而这些人的软弱、躲避、功利、懒散等等，又是自己所不齿的。 通过对影片的赏析，Will身上人性的光芒让孩子们对自己要成为什么样的人有了更加清楚的熟悉。 4、识人课 非诚勿扰是一个相亲节目，孩子们根本上都有过了解。之所以选择这个节目
17、作为识人课的教材，是由于这是一个真实的节目，因此更便于分析和争论。 识人课的目的是帮忙男生了解女人的特点，也帮忙女生了解男人，同时，学会识别人物背后的心理共性品质，一旦具备这样的思维力量，就能分析出这个人具有什么样的特点，并推断出他的将来，例如婚姻、事业等状况。 通过分析节目中男嘉宾的言行，大家发觉一个虚浮、喜爱作秀，不诚恳，做事不踏实的男人不管外表看起来有多帅、多酷，事业看上去多么胜利，将来的婚姻注定是不幸福、不稳定，甚至出轨的可能性特别大，将来的事业也不行能做到真正高端的程度。女生表示不情愿嫁给这样的男人，而男生则表示要让自己避开成为这样的人。而在教师分析之前，大家都认为这个男人特别优秀，
18、男生盼望自己成为这样的人，女生也情愿嫁给他。此外，通过分析台上众多外表光鲜靓丽的女嘉宾的性格特点，推断其婚姻和事业，男生发觉假如把这样的女生娶回家，会给自己的一生都带来灾难性的后果，女生则反思自身是否也具有这些问题。 这样的课程有助于孩子们对于自己将来的婚恋提前进展理性地思索，破除“公主、王子”的幻象，在青春期到来时，削减由于荷尔蒙的分泌而产生冲动的行为。 5、首领课 为了让孩子们对所学过的内容有更深刻的了解，大家就上学期所学的四个根性：沉稳、细心、胆识和积极进展了反思和争论。 本月，学习的根性是“大度”。在观看了教学视频之后，结合官渡之战中两个典型代表曹操和袁绍做了比照，让孩子们熟悉到大度的
19、重要性和首领素养的重要性。“修养不如教养”，鼓舞孩子们要趁着年少大好时机提升素养，为将来人生幸福胜利做好预备，向高目标迈进。之后，结合将相和、六尺巷、潘基文共享桃子等等小故事，引导孩子们在非原则问题上不计较，在生活中大度待人，学会共享，勇于担当，养成良好的个人修养。 6、阅读课 学习了清一山长博文一名中学生的演讲：我原谅中国教育，但我不原谅自己同流合污。孩子们在为感到惋惜的同时，对体制教育的危害有了更深刻的熟悉，同时，也为父母让自己有时机承受新教育发自内心地感恩。有了这样的比照，信任他们会更加珍惜现在的学习时机。 7、科学课 在孩子们以往的观念中，人类是万物之灵长，动物则比人类要低级得多，因此
20、，人类在动物面前往往拥有天生的优越感，不懂得去敬重动物，甚至肆意地践踏它们的生命。 通过观看纪录片小动物大才智，孩子们看到了与以往认知完全不同的现象那就是许多动物其实都具有人类所不具备的才能，这些本事有些是先天的，例如黑猩猩的超强记忆力，更多的则是通过后天的努力习得。比方信鸽查找回家的路需要通过屡次的飞行在大脑里不断形成地图;夜鹭为了捕食会忍受眼前食物的诱惑，把有限的食物作诱饵以抓捕更多的鱼;生活在恶劣环境的鸟比生活在环境舒适、食物充分地区的鸟更聪慧，由于前者为了更好地适应环境，他们不得不更加努力地思索看到动物们的表现，孩子们原先的优越感一扫而空，除了赞美，更多的是引发他们向动物学习的愿望，比
21、方，跟夜鹭学习忍受诱惑，做事有规划，而不是放纵眼前的享受;从鸟儿身上学习努力训练自己，而不是让自己停留在在舒适和懒散的生活状态，那样不会让自己变聪慧。 8、活动运动 活动方面：参与了3.12的杭州新教育读书会。户外徒步、采摘野菜：荠菜、马兰头、野葱、水芹菜、小猪草做成包子、饺子、葱油饼等。孩子们不仅熟悉了许多自然美味的野菜，也熬炼了动手做事的力量，并且学会了安排、协调任务，彼此之间协作程度也有所提升。 运动方面：5公里跑每周进展一次，跳绳、俯卧撑、翻滚等每天测试并计时。孩子们的状态越来越好，过程中努力突破自己，成绩也一路飙升，对自己的力量也越来越有信念。 此外，还观赏了电影杀死比尔、爆裂鼓手。
22、 【2023年大班三月份工作总结2】 一、本月工作小结： 初春季节，乍暖还寒。园里的白玉兰早已脱胎换骨，亭亭玉立，山茶花也含苞待放，墙外的迎春花已经吐露芳香，她们好像都在预示：春天已经悄然无息的来到了我们的身边。 二月份我们正好又赶上元宵节，我们筹划了大组庆祝元宵佳节的活动。为了让孩子们真正体验“成长欢乐”的主题，我们进展“全体总发动”举办了“猜一猜，猜灯谜”、“比一比，磕瓜子”等有民俗风味活动。请小朋友自己预备灯谜让大家猜，大家自己确立瓜子竞赛的规章自己做裁判进展“瓜子友情赛”，也请大家自己带来家里的年货一同共享新年的余味。在新年的最终一天，我们用自己的方式庆祝自己又长大了一岁。 紧接着元宵
23、节就是三月的“妇女节”，如何让孩子们过一个有意义的节日呢? 我们级组共同争论由吴菁教师详细筹划了“妈妈的手”的主题活动。通过谈话、绘画，我们知道妈妈的手是安抚我们的摇篮，是引领我们的拐杖，是鞭策我们的缰绳。结合我们课程的主题，我们去了超市为妈妈选择礼物，增加我们对妈妈的了解。通过制作水晶手妈妈和我，增进妈妈和我的情感。值得一提的是，在这次活动中我们仅仅把课程的主题“我们的城市”贯穿于整个活动过程。如，在车上我们联系司机一路上介绍了乐购、好又多、家乐福超市、东方明珠电视塔、华东师范大学以及虹桥开发区。在西郊百联购物中心，我们又利用空余时间，请妈妈和我们一起做一份关于超市和商场的社会调查表，深入直观的了解超市和商场为我们生活供应不同的便利和需求。 三月我们大班级组都在积极筹划自己的展现活动，在主题背景下的数活动和音乐活动。活动既要在主题的内容中生成，又要留意领域目标的呈现。明显对每位教师来说都是有挑战性的。展现只是学习和反思的一种手段，我们盼望能通过详细的实践积存更多的阅历与大家一起共享。 二、本月工作重点： 1、三八节主题活动妈妈的手的筹划实施。 2、三月展现活动的争论、预备。 三、下月工作设想： 1、每位教师的学习 活动(数活动、音乐)的展现，研讨。 2、各班主题背景(结合区域活动)的延长更换，以及资料的收集。