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1、 2023学校心理健康活动总结（8篇） 中心小学在第三个心理安康教育月教育活动中，能够遵循“加强队伍建立，提高师资水平；加强机构建立，重视心理辅导；落实心育课程，促进均衡进展”的原则，贯彻落实自治区教育厅关于开展第三个心理安康教育月活动的通知文件精神，将工作与讨论相结合，立足为学校进展效劳，为师生安康成长效劳，推动我校心理安康教育，加强我校心理安康教育教师队伍建立，使学校心理安康教育在我学校逐步普及并产生实效，不断提高我校心理安康教育的科学化、普及化和均衡化进展水平。 在活动中通过培训、研讨、展现活动，培育一支合格的校园心理安康教育的教师队伍；通过学校心理辅导机构建立，促进学校心理安康教育工作
2、落到实处；落实义务教育阶段间每周一节的心理安康教育活动课，做到有课时、有教师、有教学设计、有心理询问室、有个案积存；通过课题讨论，逐步提高我校心理安康教育的质量，使学校心理安康教育工作制度化、标准化、科学化。 工作要点 （一）推动我校心理辅导机构建立 学校心理辅导机构是为学生供应心理安康效劳的专业场所，心理辅导是缓解和消退学生心理困惑，促进学生安康成长的重要途径。依据自治区教育厅关于开展第三个心理安康教育月活动的通知文件精神，我校成立了由校长负责，少先队主抓的领导组织机构。并依据学生的心理进展特点、结合本校的实际状况，建立了学校心理询问室。 （二）丰富的心理安康教育内容，促进了教育质量的提高
3、1、加强学校心理安康教育，把教师的培训教育工作列入学校连续教育内容之中。在本月里开展了心理安康讲座，主题鼓励的作用。听了讲座还结合本月学校组织的“在学科中渗透学生养成教育”的阅历沟通，绽开了讨论活动。根据“以点带面、逐步普及”的工作思路，发挥少先队心理安康教育的指导作用，通过发挥少先队主题队会课和思想品德课这主渠道的作用，进一步探究学校心理安康教育的方法和途径。 2、通过心理安康教育月活动，推动学校心理安康教育工作。通过教育月的宣传和重点培训，让学生懂得心理安康在成长过程中的重要性；让全体教师了解学校心里辅导的理念，学习师生关系、教师与家长沟通的一般方法，懂得教师心理安康与自我维护，能在教育教
4、学过程中表达心理安康教育的理念。培训方式实行举办我是英勇的小军人，我会手抄报、“学会沟通”专题讲座、网上培训、课堂教学研讨、案例反思和“共享欢乐，播撒欢乐”主题队会课竞赛、为五站结对子学校送心理安康课、“心手相牵”亲子营系列活动等方式开展了形式多样、内容丰富的心理安康教育活动，为教师、学生、家长提高心理安康水平做出了积极的努力，为构建和谐校园做出了奉献。 （三）存在的问题和一些建议 1、由于一个月的时间比拟短，缺少教育的系统性、针对性。对于教师、学生的心理安康教育是要渗透到大德育的环境之中，才能实现润物细无声之成效的。 2、有些活动还只追求了量的变化，而质的变化还有待于工作的深入。 3、开展心
5、理安康学问宣传活动的力度还不够大，面也不够广。提高教师、学生、家长的心理安康水平，是要构建多元化的教育气氛，才能到达教育目标的，光靠学校一家单打一，工作的力气很微弱。所以，建议：在媒体上，教育部门要多呼吁，全社会人人都来关怀心理安康教育工作，为提高全民素养做出奉献。 2023学校心理安康活动总结（篇2） 为了让我校学生生活在一个安康欢乐的环境中，有一个安康的心理，度一个安康的童年，我校于2022年5月21日5月27日开展主题为:“关爱心灵，和谐校园”的心理安康教育活动。 在主题活动开展期间，各班出了主题为“关爱心灵，和谐校园”的心理安康教育专题黑板报。通过黑板报的展现，使学生在班级里就能学习到
6、有关怀理安康的许多学问，受益匪浅。学校还对此次心理安康黑板报进展了评比。 活动中，初一初二同学以讲心理故事进展宣传教育为主。同学们通过这样一种特别的教育方式，使大家寓教于演，寓学于乐。每个故事反映了不同的心理境地，听故事的每位同学都收益匪浅。 为了进一步宣传和普及心理安康学问，让高年级学生用漫画描绘生活、诠释心理世界。充分发挥同学的想象力与制造力，提高其艺术观赏水平，为同学们供应一个展现自我风采与心理沟通的平台。 另外，心理教师还给初三初四学生进展了特地的心理讲座，学生们都积极参加活动。 我们还让各班主任充分利用班会课对全体学生进展心理安康教育，开展好一次心理安康主题活动。活动内容丰富多彩：有
7、深情的诗歌朗读，朝气蓬勃的小合唱，发自肺腑的真心话通过活动，学生发觉了他人的优点，学会观赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题。 通过此次活动，我们到达了心理安康教育的目标：通过心理安康教育，引导学生熟悉自己，提高对学习环境和社会环境的适应力量。通过心理安康教育，培育学生乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓越，不畏困难的健全人格。 初中开展心理安康教育，既是学生安康成长的需要，也是推动素养教育的必定要求。我校将营造人人关注心理安康、人人参加心理安康教育的良好气氛，促进心理安康教育进一步广泛深入的开展。我们还将连续开展各种相关的心理教育活动。 回忆前阶段的工作，在领导和教师的亲切关心
8、下，在广阔同学的积极参加和热心支持下，我们的活动根本上到达了预期的效果。 2023学校心理安康活动总结（篇3） 本学期，我校以苏州市中小学推动心理安康教育实施意见的文件精神为指导，依据小学教育的特点和小学生心理进展的规律，面对全体学生，开展了多种形式的活动，对学生进展心理安康教育和辅导，帮忙学生提高了心理素养，健全人格，增加了承受挫折、适应环境的力量。 一、加强教师队伍建立 (1)以“专业”为核心，加强专业心理教师队伍的建立。 合格的心理教师是经过专业培训的，除了有扎实的理论功底外，更多的是实践上的操作方式与方法。我校有两名取得资格证书的心理辅导员，她们仔细参与各种培训活动，并在学校中积极做好
9、各种形式的心理辅导活动，注意辅导的方式与方法，讲究心理辅导的实效，努力把专业做“精”。 (2)以“班级”为主阵地，加强班主任队伍的建立。 班主任是学生心理三级监护体系中的第一级。因此，我校特别重视班主任的队伍建立。首先是转变班主任的观念，在注意学生学习的同时更应关注学生的心理进展，仔细做好学生的心理辅导工作;其次是常常鼓舞班主任利用空余时间，通过书籍、网络等途径，加强心理专业学问的学习，提高 自身的专业素养;第三，学校开展由心理安康教师通过讲座、沙龙、论坛等形式，对全体班主任教师进展培训，以点带面，切实提高班主任的工作力量。本学期，我校的心理辅导教师柏晶晶执教了放飞苦恼传递欢乐团体辅导课，让我
10、校的班主任教师受益匪浅。 (3)以“全员育人”为导向，加强其他教师队伍的建立 学生的心理安康教育，不是专业心理教师一个人的事，也不是班主任教师一个人的事，而是全校全部教育工的事。所以学校在加强专业心理教师、班主任队伍建立的同时，也要对学校其他教师进展培训。我校通过组织教师观摩学习、上网理论学习、阅览室阅览学习等方式，加强教师心理专业学问学习的同时提高了教师的心理辅导意识和辅导力量。 (4)以“德育导师”为契机，充分发挥德育导师效应 结合德育导师制，充分发挥导师的作用，对学生进展个别辅导和团体辅导，做好学生的心理辅导工作。 二、进一步完善心理询问的治理 1、以点带面，保障“阳光屋”的有效开放 我
11、校的心理询问室“阳光屋”，已被评为苏州市的合格心理询问室，本学期连续每天开放一小时，由心理询问室的值班教师负责学生的询问辅导工作，并做好相关的询问记录。对问题较严峻者，我们进展了个案跟踪辅导，仔细做好个案讨论记录，使心理安康教育工作更具实效性、标准性、科学性。本学期“阳光屋”的辅导教师对97位个案进展了科学急躁地辅导，其中有12位学生进展了跟踪辅导，都取得了较好的效果。“阳光屋”已经成为了孩子们的一个“心灵驿站”。 2、以班为面，开展富有实效的班级团体辅导 本学期，我校进一步完善了学生心理档案，做好一年级新生的心理档案收集整理工作。各班班主任利用班会课依据本班学生的特点，每月做一次集体辅导，对
12、班级中消失的共性心理进展辅导，引导学生形成积极安康的心理。并做好记录，使心理安康工作更具有实效性，真正地效劳于学生。 柏晶晶教师执教了放飞苦恼 传递欢乐五年级团体辅导课。孩子们畅所欲言，倾诉自己生活和学习上的苦恼。通过互动沟通、范例引领、小试牛刀、大显身手等环节，孩子们集思广益，依靠集体的才智来解决苦恼。最终大家发觉，生活中总有苦恼，但只要换个角度，就能坦然面对。 李晓静教师执教的学会观赏一课，层次鲜亮，块面清楚，用布满诗意的语言告知学生，要用观赏的眼光去看周遭，生活将更美妙。 3、家校合力，形成富有高效的治理体系 小学生的心理安康教育仅仅依靠学校是远远不够的，更需要家庭教育。因此，教师应和家
13、长合力共同做好学生的心理安康教育。学校利用家长会、家长开放日活动、家长学校，提高家长对心理安康的熟悉，并利用家校路路通等方式准时与家长联系，共同做好学生的心理安康工作。 本学期，我校进行了“关注孩子心灵成长”四年级的家长学校活动。活动邀请了团中心知心姐姐杂志社心理安康教育全国巡回报告团成员李亚青教师来校讲座。李亚青教师首先分析了目前家庭教育的盲区无视孩子心灵成长;而后讲解了孩子心灵成长的五大养分确定、自由、宽容、情感、幻想，最终说明白安康美妙的心灵是家长留给孩子的最大财宝。讲座活动中，李亚青教师亲切的话语，鲜活的实例，科学的指导，给家长们带来了家庭教育的启发，也解开了现实教育中的一些困惑。通过
14、活动，家长们关注到了孩子的心理安康，对家庭教育有了更全面的了解。 2023学校心理安康活动总结（篇4） 各位教师、各位同学： 下午好!让生活失去颜色的不是伤痛，而是内心世界的困惑;让脸上失去笑容的不是魔难，而是禁闭心灵的沉默;任何一个正常的人都会有心理上不适应的问题，人的一生就是不断体验心境、不断调整自我、不断适应社会的过程。但我们都盼望自己能具有一颗明净的心，都盼望自己的心态能保持积极、和谐。今日，我们在这里进行“第四届岭东“5.25我爱我”心理安康日活动”总结会，大家知道，每年的5月25日，就是我们学校的心理安康日，之所以采纳5月25日，是取其“5.25我爱我”的意思，旨在向全体师生普及心
15、理安康学问、宣传我校心理安康工作、提高整体心理安康水平。使我校心理工作更加标准、高效! 这次安康日活动，我们安排了以下丰富的内容： 2、心理剧竞赛(赵雅丽、赖倩瑜、杨少敏、阳作香) 4、心理安康主题班会竞赛(谢斌) 5、“我爱我的25件事”(学生会) 6、心理学问抢答(肖彩霞、心语坊) 7、心理嬉戏(陈晓敏) 8、趣味心理自测(毕婉琳、播送站) 10、心理访谈：我心目中的“完善”男生和女生调查(祝燕萍、陈桂旋) 昨天刚刚完毕的心理剧竞赛，演员全情投入、精准地表现了角色的心理困惑、冲突冲突与解决策略，他们在表演中道具和场景更换快速而宁静，一看就是训练有素、团结协作的团队。这次的心理剧竞赛，同学们
16、对心理剧技术也有了肯定的把握，运用比拟娴熟，这有赖于赵雅丽教师的屡次专题培训和不厌其烦的现场指导。赵雅丽教师珍惜学习时机，克制重重困难将所学运用于教育活动当中，“爱与专业，让每一个生命如花开放”，赵雅丽教师用行动和成果演绎了这句话。 心理剧各班的班主任教师，他们付出了辛勤的汗水。承受任务、创作剧本、组织排练，期间有欣喜也肯定有绝望甚至煎熬，赵雅丽、黄艳清、陈奕兰、冯惠芳、陈晓敏、苗苗教师还亲自担当角色，身先士卒，为学生树立典范和信念。一路走来，他们和学生一起收获了心灵的滋润和成长，师生和谐和班级分散力的提升。 心理剧学生观众暨评委都精彩完成了“学习、观摩、体验、评价”的任务，全程宁静、仔细，会
17、风良好。他们所交的“心理剧心得共享暨评奖券”状况如下：会计专业部4个班全部交齐，09制冷1班，09制冷2班、09计算机1班、09电商班、09商英班也全部交齐，在此提出表扬。09商英刘卓妍、09会计2班冯淑欣、09会计1班的何润弟、10汽1班的冯杰勇等16名优秀观众，他们的心得将通过“5.25-我爱我材料汇编”和心语向大家展现。 在“我爱我的25件事”活动中，我们对全校各班统计说明，10计2、09商英参加人数最多，完成任务最好，再次提出表扬。同时，统计还显示，25件事情中，同学们最喜爱的三件事，分别是“对教师说“教师好”、“把自己开心的事与他人共享”、“穿上自己最喜爱的衣服外出”。 这里特殊值得
18、表扬的是我校心理剧社团，我校心理剧团于今年四月成立了，其团员来自全校各个班级，这次参与心理剧爱在身边演出的同学们分别是：09会计2罗淡霞、陈靖敏,09旅游许燕双,09计3：胡秋怡、洪巧婷,09汽1简政宇,10会计2：黄雪玲、郭淑贤。他们在辅导教师赵雅丽教师的带着下，进展了一次次的探究，走进了心灵这个奇妙的世界。为此付出了许多努力，盼望我校心理剧使更多同学受益，也盼望心理剧团为我校获得更多荣誉。 2023学校心理安康活动总结（篇5） 在全面贯彻教育方针、实施素养教育、落实立德树人的今日，学校开展心理安康教育正在引起人们的重视。开展心理安康教育，既是学生自身安康成长的需要，也是社会进展对人的素养要
19、求的需要。要加强学生的心理安康教育，培育学生坚韧不拔的意志、艰难奋斗的精神，才能增加青少年适应社会生活的力量。我校在进展心理安康教育的讨论与实践中，初步取得了一些成绩。下面就我校这一年来开展心理安康教育的状况做个总结。 一、学校领导重视，建立治理机制。 学校领导非常重视心理安康教育工作，特地成立了以校长为组长，德育主任为副组长，专兼职心理教师和班主任教师为成员的学校心理安康教育领导小组，并把心理安康教育纳入学校整体工作规划。不管是学年还是学期工作规划都将心理安康教育例为学校重点工作之一。而且，心理安康教育工作每学期要制定单独规划，进展总结。 学校重视开设心理安康教育课，把心理安康教育课列入学校
20、校本课程，每周一节。学校领导小组定期讨论指导、协调、检查、催促学校心理安康教育的开展。 二、重视专业的心理辅导队伍的建立 心理询问和辅导要有很强的专业性，因此学校特别重视心理辅导队伍的建立，设立的专职心理询问教师，定期参与心理教师培训，兼职教师占学校教师人数的45%。同时积极供应各种时机促进心理询问专兼职教师队伍的建立，学校常常选派专兼职教师参与各种心理安康活动、询问等方面学问的培训，通过订阅大量心理安康书籍、杂志，大量的培训研讨使心理辅导队伍的水平有了大幅度提高。 三、进一步加强了心理辅导室的常规建立方面。 1在学校党政领导的重视和指导下，本期内抓紧时间标准了询问室的环境布置，学校心理询问室
21、迁至宁静的试验区，新的心理询问室温馨、阳光、舒适；并进一步梳理、归类心理询问资料，建立统一的存档格式，。 2心理询问室仍旧坚持每天两个小时的开放时间：每天中午12：301：30每天下午4：105：10每周一、三、五为小组团体辅导时间，二、四为个别询问时间，每次的询问都做有具体的记录。 3本期开展了20次小组团体辅导，做到有方案，有预备，有详细的行为训练规划和学生个体进展评价制度，使小组辅导有序开展。活动形式丰富多样，学生们意犹未尽，体验深刻，团体辅导收效显著，到达预期目的。 四、开展形式多样、内容丰富的校本心理活动课和大型心理辅导讲座 学校心理安康教育工作的性质是进展性和预防性，其主要载体就是
22、以课堂形式进展的心理活动课。心理辅导教师依据学生进展的特点和学生所处的环境特点，实时调整心理辅导的内容，使得心理安康教育的内容选择应当贴近学生的现实生活，选择学生最关怀、最需要、最感兴趣、最感到困惑的问题。只有这样，才能够走进学生的心灵，在情感上产生共鸣，积极主动此参加、主动探究。使得学生在活动中能够有所收获。心理活动课要求每个学生用情感和体验来学习，在心理活动中，采纳了敏捷多变的活定形式，如：角色扮演、小组争论、嬉戏、心理剧、拓展训练、冥想思索等多种形式尽可能让每一个学生都能被吸引过来，参加到活动中，得到自己的收获。 1我校目前在高一年级开设的校本课程有人生职业规划校园心理剧的创编与表演心灵
23、之约等三门课程，每学期18学时 2在高二年级和高三年级开展大型心理安康学问讲座。 针对高二、高三年级学生不同的心理状况、学习阶段中遇到的心理困惑，开展专题心理安康专题讲座。针对高二年龄段学生性心理消失的一些心理偏差，进展心理安康、性心理等讲座。如秋天的果实，春天不要摘男孩、女孩当自强青春安康讲座 针对高三年级的学生面临高考，择业等问题，开展心理讲座：与胜利有约之高考前的心理调整、与胜利有约之做考试的赢家、与胜利有约之如何战胜考试焦虑现象等。做考试的赢家的讲座主要内容是学法指导，着重在对学生考试心理与考试技巧方面进展指导，包括考试动机的激发与考试技巧的应用，帮忙学生较好地在考场上发挥自己的最好水
24、平。如何战胜考试焦虑现象的讲座系统地向学生介绍了什么是考试焦虑，和同学们一起分析造成考试焦虑的缘由，介绍排解考试焦虑的方法。在现场，主讲教师还教授学生系统的放松训练方法。经过辅导和训练，绝大多数学生消退了考试焦虑现象，以积极的心态完成升学考试。 五、同伴心理辅导 同伴心理辅导历来是我校心理安康教育的一道亮丽的风景线，我校心理社团自成立以来，本着传播心理安康学问，“自助我心成长；助人，播洒阳光“的宗旨，传播心理安康的理念，通过朋辈辅导的形式，包括组织互动式的专家讲座、建立心理网页、开展午间心理播送、趣味心理测量、创编与表演心理剧等开展多种形式在同学间开展同伴辅导活动，解决身边同学的苦恼，让心理安
25、康的阳光普照每一个角落，为学生营造了一个属于自己的心灵之家。 积极参与全国、市区校级竞赛，在这个大型的心理活动的筹划、组织和实施的过程中，学生们的感悟、成长、提高，也带动了更多的人投入到心理安康的事业中来。 六、整合教育资源，多渠道多方位地开展心理安康教育活动 学校心理安康教育是全程的、全方位的心理安康教育，由于学生的进展是受到家庭、教师、学校、社会等多种因素全方位的影响的。对学生开展的心理安康教育，仅仅依靠心理辅导教师是远远不够的，必需发挥学校全体教师和家长的作用。 1充分利用课堂教学，扎扎实实推动心理安康教育。 在学科教学中渗透心理安康教育，是我校心理安康教育的另一大特色。在课堂上，师生之
26、间无时不在进展情感的沟通和心灵的沟通，我们注意引导教师挖掘教材中有利于培育学生良好心理素养的因素，通过奇妙的设计，通过组织各种活动，使师生之间到达共鸣和合声，在实实在在推动心理安康教育。我们认为，这样对学生的影响将是长远的。 2学校也利用每学期的家长会和家长学校开展家庭心理安康教育。让家长了解学生在这一时期心理和生理进展的特点、家长在子女成长中的心理变化、科学的教育和沟通方法等等，使得家长能够为子女创设温馨的家庭心理环境。 3丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推动心理安康教育。 我校通过开展丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建表现才华的舞台，调整学生的身心，释放学生的潜能，并通过各种竞赛，来
27、培育学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都在潜移默化中培育了学生良好的心理素养。 我校的心理安康教育虽然取得了肯定的成绩，但相对于我们提出的培育健全的人格，进展人的潜能，使得每一个生命的个体都能够焕发诞生命的价值，还需要心理辅导教师和全校教师的连续努力，不断探究，使学校的教育从真正意义上到达以人为本，使师生能够安康和谐的进展。 2023学校心理安康活动总结（篇6） 为进一步贯彻落实中小学校学生心理安康教育工作，宣传普及心理安康学问，培育学生的安康心理，帮助树立正确的世界观、人生观、价值观，我们学校以“心理安康活动月”为契机，结合学校、学生自身的实际状况，举办了丰富多彩的心理安康活动月系列活
28、动。现将活动状况总结如下： (一)一、二年级各班完成班级“心情树”的制作并投入使用，各班设立1-2名“心灵小卫士”帮助班主任教师和心理辅导员工作。孩子们都很喜爱这种方式，积极的参加进来并写下了自己的心情。培育和树立孩子们从小就有关注心理安康的意识。 (二)三、四年级各班完成“心理手抄报”，孩子们表现得很踊跃，交来的作品也特别的不错，评比出了很多优秀的作品，并在5月20日31日展出。另外，月末前各班也要完成班级“心情树”的制作和“心灵小卫士”的设立，主要为了全校各班级在更换教室后可以循环使用。 (三)五、六年级各班完成以“克制厌学心情”、“克制考前焦虑沉着应考”为主题的黑板报;针对个别班级进展了
29、“考前焦虑”团辅。月末前仍旧完成班级“心情树”的制作和“心灵小卫士”的设立。 为协作心理安康活动月的总的工作要求，使全体同学们更加深入的体会、感受自己的重要，我校毕业年级制作了“克制考前焦虑沉着应考”心理安康主题黑板报。许多同学边收集相关资料边办板报，办完主题办报后孩子们纷纷表示，活动唤起了他们对于自身心理安康的重视，使大家学会了调整心理状态的方式和方法，对同学们提升心理素养，加强心理修养，培育心理调整力量起到了积极的作用。 (四)课余与学校心理辅导员、心理安康课教师、班主任教师一起探讨生活或学习中消失的心理问题。 通过本次心理活动月一系列内容丰富、有针对性的活动，广泛的宣传了心理安康学问，提
30、高了大家对心理安康问题的重视程度的活动，不仅使学生从中享受到活动带来的欢乐，更重要的是，让同学们领悟到心理安康的重要性，为今后顺当开展心理工作奠定了坚实根底，并帮忙了学生坚决抱负信念、端正生活态度、缓解心理压力，放飞人生抱负。一个月以来，在学校领导的高度重视下，在同事们的辛勤努力下，心理安康月活动圆满完毕，取得了肯定成效。今后，我们还将再接再厉，为把十三小打造成学生心灵的港湾及欢乐和谐的阳光校园而不懈努力! 2023学校心理安康活动总结（篇7） 最近几年，在很多大中城市，渐渐开展对全体学生的心理安康教育，成立了心理安康辅导室。小学教育也务必重视对小学生的心理安康教育，这也是小学生素养教育的重要
31、资料。学生的心理状态是否正常、安康，往往会影响一个学生的学习态度和对前途的看法，关联到学生能否安康成长的重要问题。21世纪是布满竞争的世纪，敢于冒险、敢于探究、擅长竞争、擅长合作、富于制造，是21世纪对人才规格的根本要求，这些品质无一不与良好的心理素养有亲密相关。 透过我市开展的班主任研修活动，我对学生心理安康教育有了更深的明白，为了更好的给学生们带给适合身心进展的成长环境，我们的心理辅导活动是透过群众辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式开展的，帮助学生自我熟悉、自我接纳、自我调整，从而充分开发学生的自身潜能，促进其心理安康与人格和谐进展。 我们做了以下工作： 一、提
32、高思想熟悉。自从参与我区开展的班主任研修活动以来，全校教师围绕关于在本校开展心理安康教育这一问题进展了仔细争论，透过相互学习帮助大家提高熟悉，发动大家专心参到活动中来。经过大家屡次争论全都认为，开展心理安康教育是非常必要，也是非常准时的，它不但是全面推动素养教育的必经之路，同时也是全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量的迫切需要，而且还是社会、家长、教师的共同需要。(家具广告) 二、健全了“心理安康教育”辅导领导小组。我们认为要把工作更好的开展起来，务必要有一个经得起考验的领导小组。因此，我们在全体班主任中经推选组成了心理安康教育领导小组，由学问面全教学潜质强的年轻教师担当组长，教学阅历丰富，
33、学问水平高的中年教师任副组长及询问教师，各班其他任课教师任小组成员。“心理安康教育”辅导小组成立之后，我们准时向全校学生进展了公布。 三、建立了心理安康教育辅导室和辅导室。为了使受辅导的学生有一个良好的环境，学校预备了一间室内配套设施比拟齐全，标准较高的教室，作为心理安康教育的辅导室。“心语室”建好之后，我们在此进展数次探讨和讨论活动，进展十几次的心理安康教育辅导和询问答复，几十次心理安康教育个别辅导。每次辅导都能做到目的明确，针对性强，有的放矢。在那里学生学到了怎样做人，学到了怎样求知，还学到了怎样健体和审美。 四、学校设立了心理安康教育询问箱。心理安康教育询问箱安装在“心语室”旁边，让学生
34、把心里话能够准时地向教师倾吐，把自己的成长苦恼和怀疑，把自己对学校治理、班级治理、教学方面的推举向教师提出，把心里迷惑不解的问题向教师询问，几年来，共收到学生的询问信件多封，我们的心理安康辅导教师利用课间操及辅导课准时把学生提出的有关问题赐予答复，帮助学生们走出困惑，走向安康的生活，使他们的成长脚印更阳光更完善。 五、校内室内设立心理安康教育宣传栏。充分发挥了校内墙报对心理安康方面的宣教作用。为了加强对学生心理安康方面的准时教育，各班设立了心理安康教育宣传栏。把向学生进展心理安康教育的资料放在重要的位置。并能依据当时学生的实际和各班的班情的变化进展更新和改版，对好人好事准时进展表扬。对不良行为
35、点消失象，使学生学习有了典范，前进有了方向。 六、注意学生的心理转化。抓受挫折学生的心理转化。学生受挫，人之常情，学生受挫以后一般心情低落，心态不好。我们注意如何对待受挫的学生呢。为此，我们做了专题讨论探讨，我们的想法是：“首先要认真观看受挫学生的反常现象，并仔细分析受挫缘由。然后因人制宜实行适当的方法，让其倾吐内心的苦痛，解快乐理上的疙瘩。”渐渐帮助受挫折学生走出逆境。 七、班主任是心理安康教育的主将。充分发挥班主任在心理安康教育方面主力军的作用。我们清晰的知道，班级是学校的根底组织，班主任就是这个组织的的组织者和领导者。班上学生心理状况的好坏直接关联到学校心理安康教育的优劣和整体水平的提高
36、，而班主任和班上学生直接接触的时刻最长，最了解班上学生的心理状况，因此在心理安康教育活动中不行无视班主任这批主力军的作用，有很多问题还需要班主任去实施去解决，因此，班主任就是心理安康教育的主将。总之，开展心理安康教育以来，我校校风正了，班风好了，学风浓了。这些成绩的取得，离不开全校师生共同的发奋。这些微缺乏道的成绩，只能作为前进路上的动力，我想也是我们连续开展心理安康教育的起点。 2023学校心理安康活动总结（篇8） 大学生涯对于每一位大学生来说，都是一段无法割舍的体验。在这里，不管他们情愿与否，都要开头独立的面对真实的生活，都要独立解决自己的人生难题。因此，在大学阶段，树立良好的心理安康观关
37、系着每一位学子的成长。20_，教育部、团中心、全国学联办公室向全国大中学生发出建议，把每年的5月25日确定为“全国大中学生心理安康日”。“525”的谐音“我爱我”，已在提倡大学生关爱自己，珍爱生命，把握时机，制造成才之路，并由关爱自己进展到关爱他人，关爱社会。 今年，我们举办的心理安康宣传月活动，以“我参加，我成长，我欢乐”为主题，意在引导大学生关注自己身心安康、欢乐成长。 本次活动丰富多彩，别出心裁，创意颇多。 一、前期预备： 心理委员积极征求教师同学意见，专心预备活动所需的题目和物品，安排教室和时间。 欠缺面：时间有些仓促，活动阅历缺乏。 二、活动流程： (1)、心灵捕手：以分组必答和抢答
38、的形式答复关于心理学问性的竞赛题，增加同学对心理安康学问的熟悉程度，设立奖项，调动同学积极性，并活泼现场气氛。 (2)、心路旅程：关于人际性格、择业等的心理测试，使同学更加了解和把握自己的内心世界，解决一点心理小问题。 (3)、心灵鸡汤：观看心理访谈爱情花开、面试技巧片段，针对同学感兴趣的问题，使同学感受到心灵的启迪，鼓舞大家写出自己的观后感。 (4)、驿动的心：组织心理小嬉戏，背景播放音乐 1)小鸡变凤凰：相互猜拳，从鸡蛋变成小鸡再变为凤凰，让最终的鸡蛋讲自己的感受。 2)路在何方：每组10人，第一个人睁着眼睛带着身后的“瞎子”穿越重重障碍，到达目的地，最终请大家谈谈自己在嬉戏中的感悟及熟悉
39、。 (5)、祝愿方舟：以小纸条形式写一些鼓励或关怀同学的语句，及祝愿教师的话语或静静话，到达传递欢乐、祝愿，团结同学，沟通教师的目的。 总结： (一)好的方面：活动形式和内容想得还可以，各个环节也某种程度上按预想的进展，参加的同学热忱都很高。 (二)缺乏之处： 1、到场的同学人数不太多，可能之前调动同学工作不太到位，或时间安排不大合理。 2、预备不够充分，没提前安排主持人主持前的沟通，使主持中消失点小问题。 3、时间掌握有些不准，导致一些活动环节没按预定时间进展。 4、会场秩序有些不太好，提前没说明应留意事项。 三、活动完毕： (一)好的地方：安排人整理会场;肯定程度上到达了活动目的，询问一些同学的意见，大家对竞赛题、嬉戏、祝愿纸片反映不错。 (二)缺乏之处：没有广泛征求下同学的想法和建议，没有向教师作总结，来做出改良。 总之，本次活动在同学们的笑声和欢乐中完毕，活动中解决了同学的实际问题，收到同学的欢送，引起肯定的反响，使“我爱我”深入同学心中!