《2023年学校师德师风工作报告范文(9篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年学校师德师风工作报告范文(9篇).docx（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023年学校师德师风工作报告范文(9篇) 师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与进展，学问经济时代对师德给予了新的内涵。 1、爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求 教师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。 教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的教师不辞辛苦地为教育事业献身。 2、喜爱学生、教书育人是师德的核心
2、 喜爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不卑视学生，建立民主公平、亲切的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批判、训斥、否认学生，而很少鼓舞、表扬、确定学生。其实，在教师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简洁粗暴的做法对待学生或卑
3、视学生。应当信任每一个学生都能胜利，公平对待每一个学生，发觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。 3、更新观念、努力创新是师德的新进展 要让学生从分数的奴隶变为学习的仆人。要从以“教”为动身点转变为以学生的“学”为动身点，教为学效劳，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下猎取学问、训练力量、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。 4、以身作则、为人师表是师德的人格力气 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有剧烈的
4、典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。 5、终身学习、不断进取是师德的升华 在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问构造很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必需转变学习观念，我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经受，一次磨练，你会为你比别人的经受丰富而骄傲，你会为自己经受得住磨练而傲慢。今日，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应当珍惜这来之不
5、易的时机，相互学习，相互促进，相互关怀，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要顽强，要进步，要合作，更要欢乐。让我们为了美妙的生活，携手共进! 学校师德师风工作报告范文篇二 一、加强组织领导，进展系统标准学习 为了使这次教育活动真正到达优化师德、端正师风、团结协作、科学治理的目的，全县各校成立了由书记(校长)为组长师德师风教育的活动领导小组。 学校每天由书记(校长)进展专题辅导组织学习，还对本次师德师风教育活动在纪律上提出了详细要求，并制定了学习规划表，严格考勤制度，确保每天学习时间不少于6小时。 首先对全校教师进展了发动宣传，要求每位教师必需从思想上高度重视，先后学习了教育法、教师法、义务教育
6、法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、教师资格条例、中小学教师职业道德标准等有关法律法规。使全体教师对教育的法律法规有明确的熟悉，以此做到明确教师的义务，摆正教师与学生的位置，坚持执政为生的宗旨意识，努力做到“学为人师、行为示范”。 在学习中小学教师职业道德标准、中小学教师队伍治理暂行方法、麦盖提县中小学教师职业道德建立“十不准”、中小学教职工言行“七不准”、非法宗教活动23种表现等有关法律法规后，广阔教师进一步标准了自己的言行，进一步明确了教师的职责和新的教育理念，尤其在对学生的教育上，“人人共管”已经形成共识，树立忠诚党的教育事业，淡泊名利、甘为人梯的精神境地，以高尚的人格教育影响学生，
7、使教师成为青少年学生的良师益友，成为社会敬重的人，增加事业心和责任感，提高依法治教水平，努力把教师职业要求的道德标准转化为内在素养。努力做到“学高为师、德高为范”、内强素养、外树形象。 二、深刻剖析，仔细总结 这次教育学习活动，学校着力整改十个方面的问题：一是教师职业道德观念淡薄，对学校缺乏爱心，体罚学生、贬低学生人格，损害学生自尊。二是教师的责任心不强，工作方法简洁粗暴。不思进取，喜好打牌，对学生放任自流，以罚代教。三是亲疏有制，不一视同仁。四是强拉学生，进展有偿补课、辅导。五是违犯一费制，乱收费。六是推销书籍或复习资料。七是以职务之便谋取私利。八是语言行为不检点，有损教师形象。九是仪表、穿
8、着装扮不得体。十是工作责任心不强，不注意钻研业务。通过深刻剖析，查找问题根源，局部教师存在：排斥、卑视后进生问题;体罚或变相体罚学生问题。应当说这两种现象在相当一局部教师身上时有发生，究其缘由：有的是受唯分数论和片面升学率的影响导致不择手段，有的是不留意自身行为，不加强学习，法律意识淡薄，我行我素。在本次师德师风教育活动中，针对这些问题，学校和教师以高度的政治责任感，深刻反思本校、本人在工作中存在的一些突出问题，并制定出了切实可行的整改措施和方案，决心在以后的教育教学工作中，一方面加强政治学习;一方面增加育人观，并马上行动起来，根据教育法律法规依法执教，学习并引进现代教育治理理念，全面提高自己
9、的.综合素养，效劳学生，教育学生，切实肩负起教书育人重任。学校和教师个人除常常加强政治学习，加强师德师风建立，努力提高教师依法执教意识外，作为学校应有相应的约束机制。为此，学校制定出了长效机制，在今后的工作中，对违犯师德师风问题的，将与年终考核、评优、选先挂钩，对屡教不改者年终考核不称职。将进一步强化学生思想品德教育、法制教育、养成教育，转变“重智育、轻德育”陈旧观念。 三、强化育人意识，优化教师队伍 自师德师风教育活动开展以来，各学校以开展演讲竞赛、教师论坛等活动为载体，切实使教育活动深入人心，使全体教职工对教师这一职业的要求有了新的熟悉和理解。如何使高尚的师德师风深入长久地在教师队伍中发扬
10、光大，归纳出要树立以下四个意识： 育人意识。教师首先要转变观念，即从过去的教书匠向启蒙教师和导师转变，成为一个现代教育工，教育的专业人士。在对学生的教育中，不仅仅关注“传道、授业、解惑”，更重要的是与学生沟通，使学生整体得到进展，身心素养得以提高，人格得以健全。 精英意识。教师是一种崇高的职业，被誉为“人类灵魂的工程师”，比方烛火点燃自己，照亮别人，教师理应为自己从事这一职业感到骄傲。但正是由于职业的崇高性，这就要求教师在任何场合都要严以自律，严格要求自己，对自己的行为作出正确的推断，使自己成为人群中最优秀的一员。 审美意识。教师应着装庄重，大方得体，公共场合礼让，举止文明等。 维护职业尊严意
11、识。通过学习进一步增加教师的尊严意识，表现出剧烈的敬业精神。教师把上课看作“课比天大”，集中精力上好每一节课。严守制度和纪律，守秩序，懂法规，讲诚信，听从安排，有舆论责任，处事得体。有良好的职业形象，在工作中力求做出最好的成绩，到达所能到达的最高水平，以表达自己的人生价值。在对待学生和家长方面都要有正确的态度，和学生保持良好的师生关系，做学生的良师益友，与家长保持沟通，力求在学生教育方面得到家长的协作和支持。 学校师德师风工作报告范文篇三 不知不觉，又是一学期完毕了。回首这学期的教育教学工作，我感慨万分，由于我尽心尽力，兢兢业业的做好本职工作。学期完毕我很兴奋，很满意，同时也很骄傲，由于我的学
12、生进步了，提高了。看着他们每天的点滴进步，我无时无刻不在享受着收获的喜悦。在学校领导的正确领导下，在同事的关心帮忙下，我不仅圆满地完成了教学任务，还在思想业务水平上有了肯定的提高。现将工作总结如下： 一、德 喜爱并忠诚于教学事业，教学态度仔细，爱岗敬业，工作积极，乐于助人。工作中尽职尽责，做到教书育人，为人师表;自觉遵守学校的规章制度，喜爱学校，关怀集体，敬重领导，团结同事。仔细完成教育教学工作任务，取人之长，补己之短。在今后的工作中，我会不断严格要求自己。 二、能 本学期，我担当的是八年级四个班的教学工作。为了能更好的提高他们的学习成绩，在工作中仔细备课、积极上课、积极参与教研组活动。 1、
13、仔细备课。课上的是否胜利，很大程度上取决于课备得是否精彩，因此每节课我都仔细作好课前预备，仔细钻研教材，对教材中的根底学问点，都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，知道应当补充哪些资料，怎样才能上好一堂课。了解学生们的兴趣、需要、学习方法、学习习惯，学习新学问时可能会有哪些困难，实行相应的教学方法。例如借助互联网搜集一些和中学生亲密相关的真实案例再结合教材的学问点这样学生更简单理解和把握。 2、积极上课。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就会好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此肯定要组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，
14、调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，制造良好的课堂气氛，使课堂语言简洁明白，克制语言重复的毛病，课堂提问要面对全体学生，这样才能吸引学生的留意力，使课堂教学顺当进展。教师是每节课的组织者，所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种精气神。回忆一学期自己的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后肯定努力克制，留意方法，避开带着心情上课。 三、勤 这一学期严格遵守学校的各项规章制度，做到不早退、不迟到、不旷工
15、。同时利用课间时间和我所带班级的学生谈心、沟通，了解他们的思想动态、这样不仅缩短了师生之间的距离，学生也在内心里渐渐的承受了我。喜爱学生，还表现在教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的人格，了解学生的共性，信任学生，关怀学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落伍，把每一个学生都培育成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺当进展，使学生能安康活泼的成长，是自己最大的胜利和欣慰。 四、绩 本学期参与教师专业水平考试和学校组织的教师
16、专业水平测试，成绩都不抱负。在今后的教育教学过程中我要积极参与年级组教研活动，并在活动中仔细做好本职工作。积极参加教务处组织的同课异构活动，仔细听课、做好听课记录，虚心向同事学习教学方法，博采众长，不断提高自己的教学水平和教学业绩力量。 学校师德师风工作报告范文篇四 为仔细落实“师德师风建立深化年”活动精神，进一步加强我校教师师德师风建立，我校对开展“师德师风”建立状况进展了一次专项检查。现将有关状况报告如下： 一、学校师德师风存在的突出问题： 在自查自纠过程中，我们发觉，我校教师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象，但也有一些
17、问题。 1、个别教师对自身要求不严，极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的学问水平教几个小学生已绰绰有余。 2、个别教师对后进学生缺乏急躁，对后进学生的个别辅导不够，对学生关爱不够。 3、个别教师对小学教育工作不够非常喜爱。 二、整改措施 1、师德师风建立组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实状况。 学校成立了师德师风建立领导小组，并召开了领导小组会，讨论贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，讨论落实途径、步骤，近期远期的工作目标。 发动教职工学习文件，落实各项教育法律法规。标准教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。 2、发动和组织教职工学习文
18、件，落实各项教育法规。组织教师学习教育法、教师法、义务教育法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、中小学教师职业道德标准、滁州市中小学教师违反师德行为处理暂行方法和定远县教育系统工作人员八条禁令等法律法规，进一步明确师德建立的意义。 3、深刻熟悉订正行业不正之风的重要性和紧迫性，增加做好订正行业不正之风的自觉性和主动性。 4、建立健全教师师德师风建立保障机制和监视机制 校长是师德师风建立的第一责任人，工会、教代会开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的气氛中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建立活动长期开展下去，为创立社会和家长满
19、足的学校而努力。 学校师德师风工作报告范文篇五 为加强教师职业道德建立，使我校教师树立良好的师德师风，给我校的师德师风建立和进展供应强大的精神动力，依据新时期中小学教师职业道德建立的新需要和教育部修订的中小学教师职业道德标准要求，根据教育部门相关文件要求及部署，我校全体教师积极参与了政治等学习，提高熟悉。 一、组建领导小组，加强组织领导 为加强对师德师风学习活动的全面推动，我校成立了以 为组长、为副组长，全体教师为成员的师德师风学习领导小组，统一领导师德师风建立工作，并对领导小组成员各自职责做出了明确的分工，做到了任务到人、责任到人，为全面完成师德师风教育学习活动的各项工作任务奠定了坚实的组织
20、保障。 二、营造气氛加强学习 教师素养的凹凸，直接影响着教学质量，同时更影响着学生的成长；要提高教师素养，很重要的一条，就是加强学习。我校准时召开了师德师风整治活动发动大会，组织全体教职工仔细学习了中小学教师职业道德标准、教育部中小学教师违反职业道德行为处理方法等相关内容。深刻分析了学校师德师风方面存在的突出问题，明确了这次师德师风整治专项行动的目的及意义，在广阔教职工中营造“增加学习意识，提高素养力量”的学习气氛，引导教师争做学生学习的引路人，增加教书育人、以身立教的社会责任感和使命感。 三、注意过程增加实效 为确保师德师风整治专项行动不走过场，取得实效，我校结合实际，将在全校教师中开展“七
21、个一”等一系列主题实践活动，即：举办一期师德师风集中培训班、召开一次师德师风学习心得沟通研讨会、组织一次师德师风理论水平测试、记好一本师德师风学习笔记、开展一次“我心中最美教师”征文竞赛、撰写一篇师德师风体会文章、进行一次教师集体家访活动（教师携带预先预备的调查问卷，收集学生家长和社会人士对我县当前教育存在问题的意见）。以此来丰富和拓展活动内涵，增加活动实效。 学校领导深入教师一线，带头对比检查，分析评议自身在师德师风方面存在的问题，全体教职工逐人评议，剖析材料能触及问题的本质，做到了对存在的问题不遮遮掩掩，擅长揭丑亮短，重点剖析了师德师风方面的问题，剖析缘由深刻。学校领导班子成员、教职工都明
22、确了自身师德师风建立方面努力和改良的方向。 学校师德师风工作报告范文篇六 一、工作开展状况 (一)领导高度重视，健全组织机构。 中心领导高度重视师德师风建立工作，把师德师风建立工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好中心教师师德师风的责任感和紧迫感。同时，成立了以中心主任为组长的师德师风建立工作领导小组，安排部署师德师风工作，讨论制定师德师风工作规划，详细组织、协调、领导教师师德师风建立的有关事宜。 (二)完善规章制度，加强廉政建立。 中心主任带头执行廉洁自律有关规定，全中心干部教师均未发生违规违纪大事。制定和完善了学习、调研、财务、请假及廉政建立等规章制度，形成了用制度管人
23、管事良好机制，促进了党风廉政建立的科学化、制度化和标准化。持续开展党风廉政警示教育，召开中心深化作风整顿优化营商环境发动大会，组织全中心党员签订党风廉政建立责任状，撰写廉政警示教育心得体会，全面推动全中心党风廉洁建立持续向好。 (三)强化宣传学习，提高思想素养。 在思想政治建立中，把对中心教师的思想建立、政治建立、作风建立和组织治理作为头等大事来抓，不断提高教师的抱负信念、理论修养、政治觉悟和工作水平。坚持把理论学习与中心工作实际结合起来，把党性教育和师德师风建立工作结合起来，较好地营造了一个良好的学习环境和气氛。 (四)丰富活动内容，开展系列活动。 一是召开全体教师大会。引导教师加强党性修养
24、，始终牢记自己的神圣职责，要求全体教师庄重承诺依法执教，爱岗敬业，喜爱学生，廉洁从教，为人师表。以中心人特有的精神风貌，在探究中前进，在创新中成长，在实践中升华，以勤勉敬业的态度，向家长、社会交出了一份满足的答卷。 二是树立“五师”教育目标。铸师魂，要求教师具有“四心”，关爱学生诚意，了解学生细心，教育学生急躁，效劳学生热心。育师德，要求教师做到“三爱”，爱事业，爱岗位，爱学生。树师表，要求教师实现“四三二一”目标，四高高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、超群的教学艺术;三种精神奉献精神、敬业精神、创新精神;二严严厉的自我修养、严谨的治学态度;一强强化为人师表意识。正师风，通过制度标
25、准、行为标准、典范标准，加强教师的职业道德建立。练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，根据教师培育目标进展培训学习。“五师”教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，在中心组织的各项品牌活动中，掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。 三是开展“廉洁从教效劳学生”为主题的教育活动。营造爱教爱生气氛，组织教师学习党风廉政建立、教师职业道德、行风建立和师德师风教育相关文件。评比中心“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“为人师表，廉洁从教”等廉正文化格言，时刻提示教师留意自己的行为标准。组织教师观看师德教育学习视频，广阔教师增加了责任感，在日常生活中言传身教，为人师表。 四是开展“心手相牵
26、共享阳光”关爱行动。全面加强特别群体学生的教育工作，仔细开展关怀关爱效劳活动，在跳蚤市场活动中，把从城区各校青少年中募集的学习用品、衣物及玩具20_余件，发送到乡镇学校，努力促进特别群体学生安康成长。 五是进展师德师风自评互评测评。教师依据师德师风建立的标准和职业道德的个体评价要求，对自己的为人师表，敬业精神，协作观念，学生爱心，廉洁从教等方面进展自我评价，找准切入点，明确努力的方向。在此根底上，广泛的发扬民主，相互评价在职业道德上与现代教育理念不相符合的地方，从而相互学习、监视，取长补短，共同进步，增加了教师的敬业精神与自我约束力。 学校师德师风工作报告范文篇七 依据县教育局的安排，为了扬长
27、避短，总结阅历，以励再战，现就我们尚村镇中心学校一学年来开展的师德师风建立工作总结汇报如下： 我们始终遵照中国教育改革和进展纲要精神，提出“先一步、高一层、第一流”的办学目标，大胆改革，努力探究，开拓思路，积极工作，走出一条“德育为首、整体优化;治理有序、勇于改革;联系生活、强调实践;重视素养、全面进展”的具有特色的办学路子。学校全面贯彻教育方针，积极进展教育教学改革，逐步将应试教育转变为素养教育;全面关怀学生的文化、安康和心理素养，留意教育的整体优化改革，坚持德、智、体、美、劳五育并举，德育为先，教学为主，育人为根本的原则，提倡“严谨、求实、探究、奉献”的教风，“勤学、多思好问能、成才”的学
28、风全镇各学校治学严谨，校园生活活泼，教风学风良好，教育质量稳步提高。 一、领导重视，抓住思想教育不放松 镇中心学校领导在工作实践中深切体会到：学校要在日愈剧烈的竞争环境中求得生存和进展，不仅要制造出优雅的教育教学环境和具备现代化的教学手段，更重要的是要建立一批具有优良思想品德，喜爱教育事业和精湛专业学问的高素养教师队伍。几年来，我们在全镇教师中开展了以“敬业、爱岗、奉献”为主题，以“内强素养、外树形象”为目标的师德建立工作。 首先，学校工作“德育为首”。学校每学年的工作规划，都把德育工作放在了优先考虑的地位，而且明确了德育工作目标，详细措施和全员德育的工作思路。 其次，分工明确，由校长亲自抓这
29、项工作，板子定期召开分析会针对不同时期师德建立中消失的新问题、新状况进展定性分析，查处缘由，提出整改措施，坚持一竿子插究竟的作风，使整改落到实处，见到实效。 二、留意提升教师的是的水平 1、以制度标准人。提升教师的师德水平，思想教育是根底，规章制度是保证。各学校在全面学习了关于全面加强和改良中小学师德建立的若干意见和中小学教师职业道德后，制定并试行了师德建立规划、小学教师礼仪标准、课堂教学标准、教师忌语等规章制度，以标准教师的教育教学行为。组织开展了“争当家长满足教师，争创家长满足学校”的师德活动，以提高教师的师德水平。学校要求全体教师仔细学习师德标准，明确以“师德高、师道尊、师纪严、师业精、
30、师心慈”的要求约束自己，提倡“八个讲”：讲标准、讲敬重;讲团结、讲正气;讲学习、讲纪律;讲奉献、讲实绩。对待工作真心实意，要有“每做一件事，必做精品”的追求。引导教师树立终身学习的意识，着力提倡实干精神，勤劳作风、求真品性;大力应在正气气氛、人气气氛、人才气氛。 2、以人格分散人。品德只能用品德来培育，人格只能用人格来熏陶。在各校长的领导下，实行了加强师德修养，培育丰富的内心世界高尚的人格魅力、博大的胸怀和包涵心理的建立活动，要求学校领导不与教师争功、争名、争利，做到以道德服人，以学识教人，以真情感人，引导教师同心同德，团结奋进;做到办学原则表达情，思想工作注入情，精神鼓舞蕴含情，物质鼓励寓于
31、情。以情感人，以情治校，治学严谨，治理严格，教育得法，指导有方，努力为教师制造良好的道德环境。 3、以关爱感召人。情感谢励情感，爱心召唤爱心。我们努力关注、关怀、敬重每一位教师的工作、生活和进展、成长，为每一位教师营造自身进展的空间，搭建施展才华的舞台，充分信任教师的潜能，激发广阔教师教书育人的积极性。坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在生活上关怀人的工作思路，力图使学校做到事业留人、环境留人、感情留人。将教师的进展、学生的进展与学校的进展严密地练习在一起。 三、关注教师的专业成长 根底教育课程改革，将全国广阔中小学教师的专业进展问题提到了前所未有的高度，师德建立，师德培训、学习、提高显得比
32、以往任何时候都更为重要。为此，我们全面实施促进教师专业进展的校本培训工程，其理念是：以师为本。惟出名师，才出名生;惟出名师，才出名校;教师的前途，就是学校的前途;教师的进展，就是学校的进展。其培训目标为： 铸就崇高的师德师魂，构建学习型的教师群体，营造讨论型的科研气氛，建立学习型的校园文化，促进教师的专业成长，打造一流的文化名镇。 详细目标要求： 1、师德目标：志存高远，敬业爱岗;喜爱学生，教师育人;严谨治学，与时俱进;积极上进，乐于奉献;公正恳切，易于合作;具有安康心态和团结合作的团队精神。 2、业务目标：要求向“一、二、三、四、五、十”奋进，即一年合格，二年有进步，三年有进展，四年有突破，
33、五年有阅历，十年成为骨干教师。 3、教师形象：宽容中有严谨，严谨中有幽默，幽默中有沉稳。沉稳中有激情，激情中有共性。做一名既有理论功底，又有实践水平的文化人。 为达成以上目标，我们实行的措施有： (1)立于校本自培，基于学校自训，构建合作、互动、开放的校本培训格局。 (2)实施青蓝工程，创立成才舞台。建立老教师、新教师的带教制度，选择校内在课堂教学、班级治理、兴趣知道方面有丰富阅历和扎实功底的中青年教师为新教师的师傅，明确规定师徒的职责和义务，促进新教师快速成长。 (3)开展两项评比：课堂教学、科研论文的专业水平和校级优秀教师、优秀辅导员的综合评比。 (4)参加教育试验，形成校本科研、校本教研
34、、校本研训一体化的制度。 (5)开展“读书工程”，明确数目的大致范围，成立青年教师学习小组，定期活动，定期心得沟通，形成“让读书成为一种习惯”的风气，打造学习型组织，创立教师的学习文化，通过不断学习提高教师的自身素养。 (6)建立教师的评价机制。学校建立了平常考核、学期考核和年度综合考核机制，形成了从师德、专业技能、教育教学行为到教育教学效果，从备课、上课、批改、辅导、考核到教学方法，从班会、集会活动到“潜能生”的转化工作等一系列的监控体系，搭建了以歌促进教师专业进展的评价平台。 (7)倾听窗外的声音。四月十三日，我们利用星期六，邀请陕西师范大学教育教学专家马晓雄来我镇讲座“文化建立与师德新论
35、”，面对面对话，拉近教师与专家的差距，树立教师向专家型教师奋斗的信念。 (8)出外培训考察。镇中心学校以定期和不定期的形式派人外出学习、培训，回校后进展口头或者书面汇报，在自身得到充电的同事，让其余教师也能够换脑子，递信息。 (9)校际合作的跨校教研活动，使教师在横向沟通中博采众长，获得提高。 (10)决战课堂。课堂教学时教师一段重要的生命历程，作为教师，应当在课堂教学中留意“人本”意识的渗透，关怀每一位学生，善待每一位学生，激活每一位学生，供应时机让学生用自己的眼睛去观看，用自己的头脑去区分，用自己的言语去表达，用自己的思想去检验。为了让教师能够给学生创设一个宽松的学习环境，让课堂成为师生共
36、享的乐园，让教育闪烁人性的光芒，学校提倡教师把激情带进课堂，把微笑带进课堂，把敬重带进课堂，把活动带进课堂，把制造带进课堂。而且成立了听课小组，对教师的平常课堂教学随机听课，重在监视和个别指导提高。实施高效课堂，向40分钟要质量。 四、成效与成绩 我们实行的师德师风建立措施，让教师们拥有了古典的心情，沉着的气度，在思索教育问题时，多了一点历史意识，少了一点理智的虚妄，在实施新课改的过程中，对教育理解得更细致、更深入。在教学实践中扎扎实实的学习、钻研，反复的咀嚼、不断的玩味、一再的琢磨，做到学、问、思、辩、行有机结合，潜心科研。让教师们拥有了进展的空间和时机，帮忙教师们丰富了工作动机，明确了努力
37、方向，使教师们获得了更快、更好的进展。让我们学校形成了“依法治校、以德立校、科研兴校、特色亮校、质量强校”的办学特色。形成了有目标、有规划、有检查、有总结的“有法可依”的治理体系。学校各项工作有章可循，井然有序，取得了优异的成绩。 五、反思 教师的成长既不是一蹴而就的，也不是永恒不变的。无论社会怎么进展，时代怎么进步，“学而不怨、诲人不倦”都将是为人师者追求的目标。根据学校校本培训规划，以“学生进展为目标，提高素养是根本，行动讨论是方式，课堂教师是关键，有效活动是载体，课题讨论为引领”培训思路，立足校本，突出人本，构建学习型教师群体，着力打造一支素养精良、布满才智、布满人性，勇于实践，大胆创新
38、的科研型教师队伍。 学校师德师风工作报告范文篇八 教师职业道德不仅仅是对教师个人行为的标准要求，而且也是教育学生重要手段，起着“以身立教”的重要作用;师德不仅深刻地作用于学生的心灵，塑造学生的品质，而且通过学生还作用于家庭和社会;师德不仅影响学生学习期间和今后的生活道路，而且关系到学校精神文明的建立和推动。正是据于以上熟悉，我校特殊注意教师队伍的师德建立，落实科学进展观，紧紧围绕全面实施素养教育，全面加强青少年思想道德建立和思想政治教育的目标要求，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以“学为人师、行为示范”为准则，以提高教师思想政治素养、职业抱负和职业道德水平为重点，以解决师德建立中突出
39、问题为突破口，弘扬高尚师德、力行师德标准、强化师德教育、优化制度环境，提高师德水平，努力建立一支忠诚与人民教育事业，让人民满足的教师队伍，办人民满足的教育，推动我校教育事业安康快速的进展。 一、建立健全师德治理组织机构 我校领导高度重视师德教育工作，把师德教育工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德教育的责任感和紧迫感。同时健全组织机构，成立师德教育领导小组，成员分别由党政工团和学校领导班子组成，齐抓共管，由学校德育组和办公室特地负责此项工作，并把师德建立列为学校长期的一项主抓工作，活动安排列入重要工作日程。这样确保了师德建立每项活动有、有组织、有落实。 二、开展学习活动，建
40、立健全师德建立的各项规章制度，形成监视和保障措施。 1、学校于11月初建立了师德建立工作长期规划、学期规划等，聘请了教育行风监视员，切实发挥其对加强师德建立的重要作用,建立师德建立监视电话,自觉承受社会监视。 2、9月-12月对教师进展师德教育，学习教师法、义务教育法教师职业道德标准，对新班主任进展班主任职责、一日常规工作的治理和方法闻名班主任工作艺术等方面的培训，使新班主任尽快熟识工作，并步入正轨。 3、11月底学校召开行政会、全体会学习有关师德建立的文件精神，组织全体教职员工仔细学习。学习实行集中学习与个人自学相结合的方法，12月1月利用全体集会时间带着教师集中学习教师职业道德标准手册，每
41、周教师利用业余时间学习2篇学校自编学习读本内容，并有针对性的摘录笔记书写在手册中，学校定期检查教师的学习笔记。 4、1月下旬以答卷的形式对教师学习职业道德内容的学习状况进展了验收考核。 5、重视假期活动，反思促行动，增加师德建立工作的针对性。假期是学习和加强师德工作的又一有利时机，学校师德建立专题小组特别重视假期师德建立状况，提出假期中详细工作任务。班主任对本班学生全部家访,科任教师协作班主任做好家访工作。并为教师建立了“家访记录“,重点记载学生及家长对学校教育、教学工作改革和治理的意见、建议;记好家长对学校师德、收费等热点问题的意见。开学后学校对家访状况进展了汇总和分析,梳理了反应表，教师入
42、户家访活动受到家长的好评，盼望今后多加强相互沟通的时机，多沟通，加强家校联系。 6、假期中，学校要求每位教师依据学习状况，针对自己的师德表现，写出师德自查报告，含对师德的学习和熟悉，在教育教学中如何表达师德，自己现存的问题和今后的努力改正方向等。增加了师德意识、奉献意识、自律意识，发觉自身存在的缺乏，并明确了今后工作中的努力方向。教师们的反思总结书写仔细，有肯定的熟悉和思想内涵，学校将进一步加强师德建立的实效性，使之付之行动，化成教育实效，办人民满足的学校。 7、3月，学校组织教师对自己在师德建立方面存在的问题进展查摆，分析自己的缺乏，并于4月制定了整改措施，局部教师的整改措施比拟有针对性，有
43、实效性。 8、结合本校实际,制定教师职业道德考核评价方法,健全师德师风建立的各项规章制度,形成师德师风建立的长效机制。相继建立健全以下制度:l)师德学习培训制度。2)师德民主评议制度。3)师德状况报告制度。4)师德考核评估制度。5)那德责任追究制度。今后由书记校长和德育处负责督导、实施、和档案收集，执行各项师德制度，学校实行师德一票拒绝制。本年度执行状况好，无一例违反师德行为的事情发生。 9、 学期末每位教师写出了本学期师德建立整自查报告。 师德建立是一项长期而艰难的任务，经过一年的努力，学校对师德建立工作高度重视，学校全体教师的职业道德素养整体有所提高，师德建立的自我意识和要求增加了，能榜样
44、遵守国家法律法规，依法执教，无违法违规现象发生，能够榜样遵守职业道德，以德治教，无违反师德现象发生。但这只是万里长征走出了第一步，以后的路程更长，工作更宏大、更艰难。我们决心更加扎实有效地开展好这项工作，努力造就出一支思想素养好、业务水平高，团队精神硬，奉献精神强，师德师风优的教师队伍，适应课程改革的需要适应时代进展的需要。全校教职工必将齐心协力，求真务实、开拓进取，连续弘扬高尚师德，力行道德标准，强化师德教育，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业，让人民满足的教师队伍。 为了切实搞好学校师德师风建立，依据省教育厅和市县的安排部署，依据阳城县师德师风建立实施方案，结合我校的实际状况，自20
45、22年10月下旬日至12月底，我校仔细开展了“师德师风”建立活动，通过学习教育、查摆问题、分析梳理、整改建制和仔细总结，全体教职工思想熟悉进一步提高，职业道德进一步标准，教师良好形象有了新的提升，现从以下几方面对我校的师德师风建立工作状况作出总结： 一、领导重视，抓住思想教育不放松 为切实加强对师德师风建立活动的领导，学校特地建立了“师德师风建立活动领导小组”，由学校校长成海军任组长，副校长常周元和王凌毅任副组长，各中层领导任成员，成立了特地的办公室，明确了各自的详细任务，切实加强对师德师风集中教育活动的领导。10月28日，召开了学校师德师风建立再发动大会，成海军校长作了发动报告，向全体教职工
46、提出了“家长满足、学生喜爱、同行佩服的教师”的要求，副校长常周元和王凌毅作了详细安排，班主任和科任教师代表进展了表态发言，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成局部，放在重要位置来抓。 依据县教育局的要求，结合我校实际，半个月多时间，我们实行领导集中学习、全体教职工大会集体学习、班主任例会主题学习、教研组专题学习和教职工校园网上指导性学习和自己独立学习相结合的方法，组织全体领导和教职员工仔细学习了公民道德建立实施纲要、中小学教师职业道德标准、教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见、教师法、义务教育法、未成年人爱护法等教育法规，学习了县教育局长范学斌同志在全县推动素养教育大会上的讲话和在全县师德师风再发动大会上的讲话，学习县师德师风建立活动要求和十提倡、十不准，学习全国师德楷模的先进事迹，提高了大家对教师职业道德和权利义务的熟悉，明确了此次活动的目标要求。 人人都仔细做了学习笔记，撰写了心得体会，真正提高了教师们的思想觉悟，增加了大家作为人民教师的使命感。同时注意学习气氛的创设。我们在学校显著位置展现了全体教职工的“师德承诺”，请全体学生和家长监视;建立了师德师风学习心得体会专栏，校园网上开设了特地的师德师风学习争论园地，这些措施的实施，都大大推动了活动的扎实开展。 二、查摆问题，抓住重点仔细整改不放松 首先，人人对比中小学教师职业道