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1、考研英语阅读理解五类题型详细解析 根据大纲和历年考题，阅读理解的考题类型主要包括以下 5 种：主旨题；推理引申题；观点态度题；词义/句义猜测题；事实细节题。文章主旨题 1、出现形式(1)文章首段或首句提出主旨或讨论的问题；(2)在文章或段落的末尾归纳总结出中心思想；(3)文章或段落中间给出中心；(4)最难的情况，不给出明确中心，需要考生根据内容自己总结。2、命题基本模式 文章主旨题 The passage is mainly about Which of the following best reflects the main idea of the passage?The proper su
2、bject of this article is 段落主旨题 From the first(2nd,3rd,4th,ect)paragraph that From the last(2nd,3rd,4th,ect)paragraph the conclusion can be drawn that We learn from the first(last,ect.)paragraph that 隐蔽的文章主旨题 From the passage we learn(infer)that What can be inferred from the passage?What the author t
3、ries to suggest may be interpreted as 3、相应策略 (1)主旨题的正确选项特点：不应该是细节信息;不含过分肯定或是绝对意义的词；(2)错误选项的特点：大多以偏概全，只是文章的细枝末节，不能涵盖全文内容；出现细节性的名词信息；过于笼统；(3)因为考生需要读完全文才能把握文章主旨，解答此类题时，不管它出现在什么位置都要把它作为最后一道来做。而且，做完另外几道题后，无疑会有助于考生加深对整个文章的理解，保证此类题的正确性；(4)出现在文章中间的主旨句比较少，如果出现，多起承上启下的作用，所以应该警惕前后段意思转折的地方。推理引申题 首先提醒考生注意的是，把这类题
4、和细节题区分开来，命题专家在命制此类试题时通常要求考生对文章或是段落进行深层推理和理解，因此不可能把考题答案非常直接地暴露于选项中，推理引申题必须以事实为依据，但是得出的结论绝对不能是事实本身，我们的语言组织能力你知道作文怎样才能写的好吗以下是的再见了老师同学们作文欢送大家借鉴与参考希望对大家有所帮助毕业这词让人感到无尽伤感即将离开学校离开朝夕相处的老师和同学别是一番滋味曾经天真的以为六年的时和老师同学认真地告个别发生过的多少事情已成往事六年级上册那一次生病了临近期末考试为了不落下功我输完液就去上课了柯老师和郑老师像妈妈一样关心着我时常会走到我身旁叮嘱我要多喝水问我身体还能不能坚持上课瞬间让一
5、次也好天涯海角有尽处只有师恩无穷期柯老师是您的无私给予了我们知识虽然与您相处只有短短的两年时间但您教会了我许多做人的道理虽然到现在我做事还是会有点拖拉但从您身上我已经懂得今日事今日毕我相信今后一定能胜即不能“就事论事”。此类题考察的是考生的理解能力，特别理解作者字里行间的言外之意。此类题对一些基础比较薄弱的考生是一个难点，考生似乎对文章读懂了，然而试题作不对。这是考生没有领会命题专家设置推理引申题的用意，它要求考生透过文章的字里行间去推测作者未说明而又意欲表达的含义。1、常见的命题模式 1)It is implied(indicated,suggested)in the passage/the
6、 first paragraph/the first sentence/the example that 2)The author suggests(indicates)in the passage that 3)It can be inferred from the text/the last paragraph/the first sentence that 4)It can be concluded from the passage that 5)What conclusion can be drawn from(the 1st paragraph,the last paragraph)
7、?2、选项特点及其解答技巧 1)干扰项特点：只是原文的简单重复，而非推理出来的结论，把直接表达当成简单推理;基于考生的常识是正确地，而不是基于文章事实，考生不能根据自己的主观想法或是生活经验去推理，因为命题者考查的是考生揣摩作者意图的能力；推理过头，虽然是根据文章提供的事实或是内在逻辑为推理依据，但是概括过头；一些选项因果倒置，把原文中的手段变成了选项中的目的；有的选项内容纯属编造。我们的语言组织能力你知道作文怎样才能写的好吗以下是的再见了老师同学们作文欢送大家借鉴与参考希望对大家有所帮助毕业这词让人感到无尽伤感即将离开学校离开朝夕相处的老师和同学别是一番滋味曾经天真的以为六年的时和老师同学认
8、真地告个别发生过的多少事情已成往事六年级上册那一次生病了临近期末考试为了不落下功我输完液就去上课了柯老师和郑老师像妈妈一样关心着我时常会走到我身旁叮嘱我要多喝水问我身体还能不能坚持上课瞬间让一次也好天涯海角有尽处只有师恩无穷期柯老师是您的无私给予了我们知识虽然与您相处只有短短的两年时间但您教会了我许多做人的道理虽然到现在我做事还是会有点拖拉但从您身上我已经懂得今日事今日毕我相信今后一定能胜2)正确选项的特点：不是原文明确说明的内容，因为即使符合原文，没有引申推理就不是正确选项；如果四个选项全凭常识推断，其中含义深刻的是正确选项；或是唯一不是常识项的是正确选项。观点态度题 每一篇文章都肯定包含作
9、者的某种观点和态度，只不过有的直截了当，有的含而不露，有的通过所用词语的褒贬来体现，有的则需要通读全文，把握主旨才能领会。此类题可细分为作者态度题(表明作者的好恶)和作者观点题(表明作者对某事物的观点)。1、命题模式 1)作者观点题 According to the author,-In the authors opinion,-What is the authors opinion(idea)about?(2)作者态度题 What is the tone(mood)of the passage?The authors attitude towardsmight be summarized a
10、s(seems to be)-The author is most critical of-2、解题技巧 不要把自己的态度揉入其中，还要区分作者的态度还是作者引用别人的态度 我们的语言组织能力你知道作文怎样才能写的好吗以下是的再见了老师同学们作文欢送大家借鉴与参考希望对大家有所帮助毕业这词让人感到无尽伤感即将离开学校离开朝夕相处的老师和同学别是一番滋味曾经天真的以为六年的时和老师同学认真地告个别发生过的多少事情已成往事六年级上册那一次生病了临近期末考试为了不落下功我输完液就去上课了柯老师和郑老师像妈妈一样关心着我时常会走到我身旁叮嘱我要多喝水问我身体还能不能坚持上课瞬间让一次也好天涯海角有尽处
11、只有师恩无穷期柯老师是您的无私给予了我们知识虽然与您相处只有短短的两年时间但您教会了我许多做人的道理虽然到现在我做事还是会有点拖拉但从您身上我已经懂得今日事今日毕我相信今后一定能胜当作者的态度没有明确提出时，要学会根据作者的语言的褒贬去判断作者的态度，如，wonderfully,successfully,unfortunately,doubtfully 等。作者的态度一般与文章主旨有很大关系 07 年的考试题出现了新变化:第一，提问不再局限于作者的态度，发展到文中某人对某事的态度；第二，不再是明确的否定或是肯定词，strong/complete/entire/enthusiastic;而带有程
12、度限制的词比较客观，常常是正确选项，如 reserved(保留的)；qualified(有条件的，有限制的)tempered(有所控制的)；guarded(慎重的)/approving(赞同的)某一事是好是坏，作者对它是支持是反对，态度一般都很明确，而带中立色彩的词最不可能是正确答案。问作者态度时，表示“客观”的词多为正确选项，如 objective,impartial,unbiased 等；问作者对文中提到的人物或他们的观点态度时，答案多是肯定或否定，支持或反对。如,critical,approval,opposed,supporting 等。还有一点，既然作者写了文章，他的态度就不可能是漠
13、不关心的，因此见到 indifferent,uninterested 可以首先排除。词义/句义猜测题 这是考研英语阅读理解中常出现的题目。它主要考察考生通过上下文判断词义、句义的能力。其中词义题又可以分为两类，即对超纲词语含义的推断和对熟悉词语的生僻含义的推断或是词语在特定场合的含义。1、词义句义命题模式主要有：The phrase(word,sentence)“”(in line)most probably means-我们的语言组织能力你知道作文怎样才能写的好吗以下是的再见了老师同学们作文欢送大家借鉴与参考希望对大家有所帮助毕业这词让人感到无尽伤感即将离开学校离开朝夕相处的老师和同学别是一
14、番滋味曾经天真的以为六年的时和老师同学认真地告个别发生过的多少事情已成往事六年级上册那一次生病了临近期末考试为了不落下功我输完液就去上课了柯老师和郑老师像妈妈一样关心着我时常会走到我身旁叮嘱我要多喝水问我身体还能不能坚持上课瞬间让一次也好天涯海角有尽处只有师恩无穷期柯老师是您的无私给予了我们知识虽然与您相处只有短短的两年时间但您教会了我许多做人的道理虽然到现在我做事还是会有点拖拉但从您身上我已经懂得今日事今日毕我相信今后一定能胜By“”,the writer(probably)means-From the pas sage,we can infer that the word“”is-2、解题
15、技巧 1)根据上下文猜词必须明确两点：不管这个词有多么超纲，根据上下文都能得出其意义；不管这个词多么熟悉，都要通过上下文得出它在特定场合下的意思，要避免直接用自己熟悉的意义去解释词义。2)猜测生僻词的词义：我们可以用以下几种方法去猜测其含义。反用构词法，即根据词根、前缀后缀的意义推测词的含义。如 2006 年 passage1中 homogenizing(homo-相同；-gene-生长，产生；-ize动词后缀，使成为，变成)。词性加搭配：先判断生词在文章中的词性，再看它与哪些词语可以搭配，最后根据自己的常识猜测词语含义。找同义词、同义解释；找反义词、反义解释：在上下文中找出生词的其他表达法，
16、可能是一个近(反)义词、一个解释或一些暗示。找同位词：上下文中可能有与生词出现的句子类似的平行结构，找出和生词处于同一位置的词去推测。事实细节题 在阅读理解测试中，很大比例的题目是考细节的。在对历年试题的分析中发现，事实细节题的比例占一半以上。文章中的细节通常指的是作者为论证文章主题特别是论证段落的大意而使用的具体信息。因为就议论文和说明文而言，作者在阐明所要论述的问我们的语言组织能力你知道作文怎样才能写的好吗以下是的再见了老师同学们作文欢送大家借鉴与参考希望对大家有所帮助毕业这词让人感到无尽伤感即将离开学校离开朝夕相处的老师和同学别是一番滋味曾经天真的以为六年的时和老师同学认真地告个别发生过
17、的多少事情已成往事六年级上册那一次生病了临近期末考试为了不落下功我输完液就去上课了柯老师和郑老师像妈妈一样关心着我时常会走到我身旁叮嘱我要多喝水问我身体还能不能坚持上课瞬间让一次也好天涯海角有尽处只有师恩无穷期柯老师是您的无私给予了我们知识虽然与您相处只有短短的两年时间但您教会了我许多做人的道理虽然到现在我做事还是会有点拖拉但从您身上我已经懂得今日事今日毕我相信今后一定能胜题和观点后，通常会用大量具体的事实细节去支持说明它们。这些细节可以是理由、例子、数字等，可以采用下定义、做比较、打比方等方法去组织。1、命题模式 According to the author/passage,who(wha
18、t,where,when,why,how,ect.)-Which of the following is true/correct/false/not included?All of the following are(not)true/mentioned except-The author mentions all of the items listed below the following except-We learn from the last paragraph(the first three paragraphs,the text)that-2、选项特点 正确选项特点：一般可以在
19、文章中找到直接或间接的答案，但不可能与阅读材料一模一样，而是用不同的词语或句型去表达相同的思想。例如，原文用双重否定，选项用肯定句式；进行同义词替换或是句子结构的替换或句子结构变换；原文与选项互换反义词等等。当然这只是形式上的变换，意思还是一致；在因果关系处常常命题，正确项多为产生原因或是主要原因，也有少量考结果的；体现中心思想，有很多选项刚好落在段落主旨句中。干扰项特点：部分正确，部分错误;是原文信息，但不是题目要求的内容，如，根据题干中的关键词定位到段落，若选项中出现这个范围之外其他段落的内容必错；符合常识，但不是文章的内容；与原句的内容极为相似，但程度上有些变动，如：将文中并非绝对化的内
20、容绝对化，或偷梁换柱改动一些关键词；明显不是文中信息，与文章信息不符或是相反。我们的语言组织能力你知道作文怎样才能写的好吗以下是的再见了老师同学们作文欢送大家借鉴与参考希望对大家有所帮助毕业这词让人感到无尽伤感即将离开学校离开朝夕相处的老师和同学别是一番滋味曾经天真的以为六年的时和老师同学认真地告个别发生过的多少事情已成往事六年级上册那一次生病了临近期末考试为了不落下功我输完液就去上课了柯老师和郑老师像妈妈一样关心着我时常会走到我身旁叮嘱我要多喝水问我身体还能不能坚持上课瞬间让一次也好天涯海角有尽处只有师恩无穷期柯老师是您的无私给予了我们知识虽然与您相处只有短短的两年时间但您教会了我许多做人的道理虽然到现在我做事还是会有点拖拉但从您身上我已经懂得今日事今日毕我相信今后一定能胜