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1、 2023初中语文教研组新学期工作计划 本学期，初中语文教研组工作，将秉承洋思教学理念，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，努力培育学生自学力量，大力提高课堂教学效率；让学生学得轻松，学得紧急，尽可能地给学生减负，全面推动素养教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 一、指导思想： 以全面推动素养教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化进展。以“注意积存，培育习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为根底深化课堂教学改革，强化教师队伍建立，转化教师的教学行为。学习洋思教学的先进阅历，真正让每一堂
2、课落到实处，提高教学效率，切实减轻学生学业负担。 同时积极贯彻学校教育处工作规划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，仔细学习新课程标准，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，积极推动名师工程，全面提高学生语文综合素养。 二、工作目标 （一）总体要求 1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读力量为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种力量，从而培育学生具
3、有综合学习的意识和力量。 2、在连续训练并培育学生认读、感知力量的同时，侧重训练培育学生的理解力量和归纳力量，为提高学生分析问题的力量作好过渡和连接。 3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。 4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有共性的进展奠定根底。 5、仔细搞好教学讨论，争取在讨论性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。 6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能
4、动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。 7、注意骨干培育和带教工作，提升组员整体素养。进一步标准教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研气氛。 8、连续强化协作精神，创立团结、和谐，布满创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校各项工作。 （二）常规要求 第一、备课 1、教研组长组织组内教师制定出切实可行的备课规划。 2、备课必需在个人钻研的根底上进展。在备课之前，个人必需先通览本单元（章、节）教材，按集体备课的要求考虑好自己的意见，再参与集体讨论。在集体讨论后，个人按课时编写教案。 3、备课必需坚持“四定”、“六备”，钻透“五点”，优化“两法”，精选“两题”，到达“五统一
5、”。 （1）四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。 （2）六备：备教材、备考纲、备考点、备教法、备学法、备训练。 （3）五点：重点、难点、学问点、力量点、教育点。 （4）两法：教师的教法和学生的学法。 （5）两题：课堂练习题和课后作业题。 （6）五统一：统一教学目标，统一教学重点、难点和关键，统一课时安排和进度，统一根本作业布置、训练和活动，统一单元测试。 4、备课的主要内容： 学习和理解课标，仔细钻研教材，全面把握所教课程的教学内容及其构造。着重讨论每个单元的特点：它在全册教材中的地位和作用，与前一单元在学问上有哪些联系，与后一单元在学问上又有什么关系，如何进展学问迁移，有什么内在联系
6、；本单位（章、节）的教学目的应当怎样确定，重点是什么，难点在哪里；采纳什么教法，教给哪些方法，培育学生的哪些力量；课前需要作哪些预备。做好单元测试、阶段考试、期末考试的命题及试卷分析、评价工作。 其次、上课 严格执行教学目标，能放能收；留意语言表达的严谨、简明、连贯、得体，风格平和幽默，吸引学生留意。留意教法，以学生为主体，以大纲、考纲为本纲，不随便授课，传授学问精确，疑难问题留意讨论争论，务求培育学生的严谨治学态度。 留意差生的教育，治理好课堂教学秩序，能够个别提示指导；不辱骂、体罚、恫吓学生，也不放任自流。课堂构造严谨，有头有尾；授课课型明确，讲授课、争论课、活动课、写作课区分清楚。 第三
7、、作业 练习分为两局部：与教学的同步训练，语文课后练习。初三练习以选定的复习资料和教材的练习为主，适时据情补以中考相关的练习。 第四、作文训练 初一重点训练学生写记叙文，初二逐步训练论点型谈论文、论题型谈论文、材料作文、话题作文。克制作文教学的随便性，形成作文教学的系列性。每一篇作文都仔细批改，具体讲评，提高学生的写作力量。初三年级面对的是高考，作文训练尽量一周一次，实行课内和课外相结合的原则。 课内训练主要是让学生在规定的60分钟内完成；课外训练学生可以尽量地查找资料，充实作文的素材。必需留意并解决学生的书写问题，书写较差学生教师可令其交练字作业。尽可能进展片段训练，逐点逐项落实。 第五、听
8、课 全学期听课每人不少于10次，备课组长不少于12次，教研组长不少于15次，每月初或每月末检查。 第六、辅导 各教师在任教班级内自选培优补差对象，鼓舞优秀生参与校内外各项竞赛活动，各年级可以成立语文学科的活动小组；要擅长培育差生的语文学习兴趣，肯定要争取全部的学生爱母语，爱语文教师，爱语文学科。要大胆创新，逐步形成具有个人风格的语文教学体系，培育学生语文学习的深厚兴趣。肯定要占据学生语文学习的思想阵地，使课内外的学习辅导成为一体，稳步提升学生的语文水平和学科成绩。 第七、教学进度与教材使用 本学期起，初一、初二年级除完成教学进度规定的任务之外，单周用一节课时阅读“语文读本”，双周用一节课时自主
9、性阅读（在阅览室或教室进展）。本学期初一、初二的课本教学必需严格依照教材编排的体例，落实大纲目标和考纲详细考点，不得提前完毕课程。 初三年级要仔细积极地做好中考复习冲刺阶段的工作，科学地、有序地安排好各个环节；复习中力求做到：强化针对性，提高实效性；仔细分析每次考试结果，有针对性地实行措施，扬长补短，争取在中考中考出好的成绩。 三、工作安排 1、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂的40分钟时间，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。 2、加大教研组的校本培训工作，提高教研组自培的力量。 3、本期进展一次分年级的硬笔书法大赛。 4、拟成立校园文学社和校园读书社。 四、详细措施：
10、 （一）仔细学好理论，不断更新观念。 （二）增加创新意识，激发制造力量。 1、加强学问创新。要讨论新课程改革的方向和目标，切实落实课改精神，组织高一、高二新课程的观摩课，加强在教学过程中的探讨和讨论。 2、注意方法创新。 a、结合本学科特点，在除一、初二、初三年级切实实行教案改革，让每一节课都有学问梳理、根底过关练习和力量训练三个局部组成的讲义。 b、加强课堂教学研讨，寻求教学方法的创新。 （三）加强常规治理，提高教学质量。 1、加强教学常规治理。全面落实课程规划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格掌握学生在校时间
11、，按时清校。教师备课分两次检查，第一周检查寒假备课状况，每月一次检查全部的备课。每月检查学生作业一次。 2、抓好教学质量检测。每一位教师都要树立质量为主的思想，连续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本学期，语文将进展不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读力量，现场作文竞赛等。在调研后要仔细做好质量分析。依据语文学科平常考察、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进展考核。 3、重视培育特长生，重视成绩。作为所辅导学科的课程，把兴趣组活动逐步走向课程化，标准化。每个兴趣组有切实辅导成绩，成为学校学生参与学科竞赛的生力军。 （四）开展校本教研，效劳课堂
12、教学。 1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。形成“立体互动的课堂指导监控”网络。组织学习课堂教学的根本理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教学模式；做到加大听课密度，统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课、赛课相互学习课等听课评课活动，让教师在听课中相互学习，共同提高。 2、切实做好集体备课工作。标准教学过程的治理，抓实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，保证集体备课“三定”（定地点、定时间、定检查）“三统一”（即“统一进度、统一初案、统一练习”），强化组内教学研讨，要保证教学资源组内完全共享；进一步强化电教工作，查找多媒体教学和传
13、统教学方法的最正确结合点；加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成绩，严格落实学校关于集体备课的备课组长负责制、蹲点干部问责制和组内成员捆绑制，向团队作战要质量。 3、讲求练习质量。 a、要真正做到“四精四必”，在下水的根底上选题，在教师监视下训练，在具体统计后讲评。 b、初三年级要连续深入讨论复习课的模式，提高训练和讲评的针对性。 c、初一、初二年级新授课教案要在根底学问和力量训练的结合上下功夫，要讨论新课程改革的方向，真正实现学生语文力量的提高。 4、重视补差工作。 要做好“补差辅导工程”，从初一开头就要想方设法采纳不同形式搞好补差工作，要到达一年内初一、初二、初三每班有15、1
14、0、5个同学有明显的稳定的进步的目标；开展“一帮一”学习助困活动，在同学们中形成一个互帮互助的气氛；重视对补差对象的学习习惯的治理，指导学生养成积存的习惯；重视学生语文学习兴趣的培育，消退学生的畏惧心理和语文学习的消极心理；重视学习方法的指导，防止走题海战术。 5、进一步强化以“教学五仔细”为主的教学常规检查，严格执行教学标准，坚决杜绝教学工作中的随便现象。 对教案的编写、课堂教学、批改作业、复习辅导、成绩考察等环节，实行了教师自查、备课组统查、教研组抽查等形式，不姑息，不迁就，将检查结果准时曝光，并对检查中发觉的不标准现象责成当事人准时整改。组织、有目的地进展了听课活动，发觉问题准时交心，较
15、好地把握教学工作中的动态状况，增加教师工作的责任心，对教学活动的安康运行起到积极的作用。 （五）努力钻研业务，标准教学行为 1、备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思，每月上传一篇教案及反思。 2、作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。（作业检查每学期4次）做好自己对学生补缺补差的工作。 3、要因材施教，常
16、常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分进展。对于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性。具有出题力量，每位教师至少出一份卷子存档。 4、鼓舞教师上公开课或研讨课。上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐讨论课的全部资料存档。组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡同年级组教师相互之间多学习，多沟通。 5、重视骨干教师的培训和使用工作，留意做好推举开课、讲学、培训、外出学习、参观等活动。 （六）提高教师素养，理论、实践结合 1、进一步加强青年教师培育工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建立。一是抓好骨干教师示范。每位教师每次听课后都
17、要发表意见，提高评课水平，作为听课依据之一。而是抓好青年教师培育。本学期进展一次青年教师的赛课活动，评出校级本年度好课优质课教师。 2、抓好教师的业务学习。每周一次的学习分组进展，并作好记录。 3、开展走出去，请进来活动。鼓舞教师积极参与各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。本学期开展市级公开课活动一次，友好学校教学研讨活动一次。 4、鼓舞大胆使用现有的现代化教育手段进展语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。 5、有敢于争先的士气与决心，积极参与县局和学校各项各类的业务竞赛，其中包括学科根本功竞赛、课堂教学竞赛、教学案例设计等。 （七）优化本组
18、建立，发挥团队优势 1、教研组要仔细做好创立工作。针对学校对先进教研组的考评要求，积极开展各项活动，力争语文组成为学校先进教研组。 2、教研组本学期协作学校活动开展至少一至二次的综合性学科活动。 3、教研组每一位教师要仔细备课，仔细上课，科学合理布置作业，仔细批改作业。开学第一周将进展寒假备课状况的检查，每月一次将对语文学科的全部备课进展检查。 4、组织学科类校级竞赛活动。教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动，语文的诵读论语，写字竞赛，讲论语故事竞赛、现场作文竞赛等等。 5、教研组将全力组织学生学科竞赛活动，如：整班写字竞赛、学生现场作文竞赛等，安排专人辅导，责任到人，争取满足的成绩。 初中语
19、文教研组新学期工作规划2 新学期马上到来，为了我们初中部的语文教学更好地开展，经教研组人员争论，现将本学期的语文教研工作如下： 一、指导思想： 以义务教育语文课程标准为指导，以“课内比教学”活动为契机，以“注意积存，培育习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为根底深化课堂教学改革，强化教师队伍建立，转化教师的教学行为。保持与时俱进的精神，不断完善教育科研治理制度，积极开展教学讨论活动，努力提高教育科研治理水平。 二、教研目标 通过教研、科研活动，全面提高教师新课程理论水平;增加教师信息技术与语文教学整合的力量;充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长制造条件;仔细开展教研活动，争创先进
20、教研组。 三、工作重点 (一)加强日常学科教学治理，确保学科教学的“轻负高质”。 推动“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面进展。据此，我们要重点做好以下几方面工作： 1.组织组员仔细学习名师教学理论，观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的标准，正确研读新教材设计意图。 2.仔细落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身进展奠定根底。在我们的教学过程中要连续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清晰怎样学才是最有效的，要科学有效地培育学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课
21、习惯和自主学习习惯。 3.坚持对学生进展学法指导工作。在教学过程中，要留意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料治理指导等学法指导工作。 4.追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开头花3到5分钟简要回忆上节课的主要内容，明确本节课的详细的学习目标;在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反应矫正;每节课完毕前，留肯定时间让学生回忆反思，尽量做到当堂清。 5.重视做好“四清”教学治理的工
22、作，达成对学科根底学问的真正落实。在学生课后辅导过程中，要实行有效的分层补根底的措施;在复习过程中，要坚持回归根底，回归课本;要让学生熟记典型的根底性的例题;在高年级教学中，教师要指导学生整理根底学问并形成学习笔记，以便于学生系统把握根底学问，努力让每一位学生的学习到达“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。 6.作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，教师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。 7.按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 8.重视实施分层教学策略，仔细落实培优补差工作。在
23、教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的进展。对待优等生，要留意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地预备，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和暖和，帮忙他们树立学习的信念，准时给他们做好补差工作。 (二)加强学科“高效课堂”的讨论，致力构筑“抱负课堂”。 提倡语文组人人参加学校所立课题的教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。 1.仔细落实教师个人的二次备课工作，教师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整
24、后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把教师自己“课前做练习”作为备课的一个重要环节。 2.努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实教师专业进展的同伴互助，标准和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效增加教师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“抱负课堂”。 3.青年教师积极参加校青年教师读书会活动。 4.切实开展课题讨论。从而真正使课题讨论能更好地为学校的教学教研工作效劳，为教师的专业成长效劳。 (三)拓宽教师专业培育的渠道，打造水平过硬的师资队伍。 本学年我校青年教师在我校教师中所占的比例进一步加大，中老年教师的素养仍旧存在着较大的提升空间，因此仔细做好科研师训等工作
25、，为教师搭建专业快速成长的平台，仍旧是教学教研工作中的一项极为重要的任务。 1.连续仔细做好各种校本培训工作。本学期将结合教师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。仔细开展以培育能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动。 2.连续开展新老教师的师徒结对工作。要求新教师每月至少听指导教师一节课，并上1节课请师傅指导，并准时做好资料的整理和反思;虚心向师傅学习，与师傅常常沟通教学中的困惑和心得;积极参与区组织的新教师培训活动，准时反思总结，将理论与实践结合起来;擅长汲取同行优秀的阅历，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平;加强自身
26、根本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、一般话等方面的提高。在校外，通过教育联盟等渠道，有规划地与校外优秀教师开展“师徒结对”工作。 本教研组的教师不定期的相互听课和阅历沟通。仔细学习其它组的先进阅历，博采众长，取长补短，开拓思路。 四、20xx年秋学季各月工作安排 九月份： 1.制定教学工作规划，落实相关工作; 2.照常开展教研活动(上课、听课、评课); 3.组织开展“师徒结对”工作。 十月份： 1.照常开展教研活动(上课、听课、评课); 2.组织参与镇、区初中语文教师课堂教学评比活动; 3.组织参与语文教学专题研讨会。 十一月份： 1.照常开展教研活动(上课、听课、评课); 2.组织开展期中教学常规工作检查; 3.组织开展初二年级学生“读写绘”竞赛活动。 十二月份： 1.照常开展教研活动(上课、听课、评课); 2.组织参与初中学生阅读力量竞赛; 3.组织参与书香班级评比。 一月份 1.照常开展教研活动(上课、听课、评课); 2.组织期末复习，做好期末检测和教学质量分析工作; 3.做好课题结题、成果参评工作; 4.组织期终教学常规检查活动; 5.撰写工作总结。