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1、2022年行政经理个人工作计划 一个大目标：稳定 二项重要工作：企业文化提炼统一思想发展战略调整明确方向五个完善：针对桥隧路桥设施管养六个突破：针对企业经营管理一个目标及三个主题：一切工作在确保二个稳定(员工队伍稳定、桥隧路桥设施管养的稳定)的前提下绽开;指令性改革过程中力求上述二个稳定：以传承为基础，以改进为手段。二项重点工作：一、 企业文化的提炼和提升原属优势内容进一步升华，以便更好地统一大家的思想和对工作的相识先进的企业文化是企业的核心竞争力。现有企业文化在其内涵和外延上进一步深化和拓展，“四越”精神必需发扬，但要脚踏实地，不搞空中楼阁。提炼出内部员工、外部社会和顾客对公司切身感受的企业
2、文化，广阔员工共识并付诸于行动的企业文化，这样上下才能步调一样，共克时限。培植企业文化：六道法：知道、明道、悟道、行道、修道、传道，不断培育、完善、提升、实践，大家建设企业文化，建设大家的企业文化。大家应成为企业文化的悟道、行道、修道和企业文化的修道士。1、 通过企业文化大探讨，以达到统一的思想、教化员工、净化环境、内聚人心、外树形象、激励辐射之目的。2、 梳理企业价值观、企业精神、经营理念、企业定位、企业品牌、完善并明确相关能使广阔员工予以接受的详细内容。3、 细化并给予桥隧公司文化新内容，营造民主、信任、富有人本精神的企业文化。坚持三益并重(员工利益、企业社会效益和企业经营效益)，提倡管理
3、上以人(公司员工和社会相关顾客)为本(敬重人、了解人、关切人、引导人、凝合人、激励人、提高人，人性化管理，满意人的合理要求)、工作上以质(设施管养质量和员工工作质量)为本、经营上以信(人品、产品值得信任)为本、绩效上以赢(多方共赢)为本的工作氛围。同时，明确以下相应文化内容并予以宣扬并影响广阔员工;1)、学习文化：以提高人的学习实践实力为核心，创建学习型企业，强调“系统思维和创建思维根源于学问及学问敏捷运用和潜能及才智的开发”，注意企业学习氛围的培育和学习实力的营建，将学习个融入到企业的管理中，把它当作一个系统，找出企业关键的学问资产，将其组合加以管理，建立激励学习和学问沟通的环境。同时，加强
4、员工各类分层综合培训，提高员工综合素养。不持续学习(文化学问、科学理论、处事技能)、终生学习(退休后上老年高校)、相互学习(三人行，必有我师。学他人之长。)、多种类型学习(理论、文化、技能、视察思索、探讨思索、探讨探讨、方法改进过程中)。2)、质量文化：质量是企业的生命。“以质为本”，从广义范围动身，注意工作质量的保证，做任何事追求完备、卓越。质量文化影响的对象是“二品”人品和产品。质量文化的作用在于对影响产品质量和事施加影响，通过提升人的品质来提高产品质量。a)将质量价值观融入到企业的经营活动和全体人员的行为准则中;b)培育和提高员工的质量意识、敬业精神，养成良好的职业行为和习惯(分散作业尤
5、其重要);c)创建良好的内部环境，调动员工的主动性、主动性和创建力，充分参加实现企业目标的活动。3)、平安文化：树立大平安观，除人身平安、生产平安、养护施工作业设备平安、交通平安、消防平安外，还有桥隧路设施结构平安、防恐安保、综合治理工作。我们的平安工作不仅在员工八小时上班时间内予以落实，而且还要延长到八小时外对员工社会角色的关注，关注员工的生存、生活平安。4)、创新文化：管理创新、体制创新和科技创新结合起来，强化激励力度，挖掘全体员工创建力，开展合理化建议活动和全面质量管理及qc小组活动。不断增加问题意识、改进意识，不断开展“改进型”活动，实行技术措施，推动机械化养护作业，使公司形成用创新的
6、方法达到有挑战目标的管理氛围，用新的思维方式、新的工作方法追求卓越。创新无处不在，办要有创新之心，必有创新之举。5)沟通文化：坚持“以人为本”的原则，加强员工之间的沟通和沟通，尤其是管理层和被管理的沟通，培育企业良好的人际关系。以制度形式明确沟通渠道(合理化建议、恳谈会、揭短会，拜好会、看法箱，员工接待日等)，形成“精诚合作，上下共识，主动沟通，相互谦让”的良好氛围。另外，相关方的沟通沟通机制正常运行。6)合作(协作)文化：抱成团才能的战斗力。共事是一种缘份。相互补台、相互帮助是工作之需，也是做人之需(行善积德)。与人便利与人便利。“以信为本”，诚信待人，心胸坦荡。(企业是一个家庭，和谐相处，形成合力，方能一百零一战不殆。)7)服务文化：以顾客为焦点，一心一意为客户服务，从追求服务满足向创建满足顾客的“以信为本”的经营观转变，主动为客户排忧解难，“借路施工”，文明养护，把困难留给自己，把便利让给通行顾客，追求“养护零缺陷，服务零距离”的工作境界。内部服务重点提倡，上道工序为下道工序服务，上级为下级服务，相互服务，创建满足员工。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页