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1、2023年外语教研组工作计划4篇 一、总体思路： 本学期，我组的教研工作将从克制上一学期工作中的缺乏和进一步作好常规工作入手，连续以全面提高教育教学质量为中心，把提高教师个人的业务素养和教学水平作为重点。 二、工作目标： 1、加强教学常规治理，确保教学质量。 2、做好政史学科初三毕业班的复习工作。 三、详细工作措施： （一）加强理论学习，更新教育观念。 并通过公开课、示范课等形式，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组教师的从教行为。 （二）加强常规治理，提高教学质量。 在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。在上
2、课、备课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。 （三）加强校本教研，促进组内教师的专业成长。 1、仔细而准时地组织教研活动，特殊是组内教师的【】公开课活动要有质量，要注入课改理念。 2、鼓舞本组教师对课堂教学进展总结和反思，反思自己在教学中的胜利阅历和有效做法，反思自己的缺乏之处，并积极撰写教学反思。 3、针对我组学科多、教师少，教师的工作量大的特点，必需要加强备课组建立。备课组内教师要相互听课，取人之长，补己之短。 （四）做好初三毕业班政治、历史课的复习工作 首先，毕业班教师要从思想上重视起来。其次，毕业班教师要讨论教材，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率。仔细催促检查学生学问把握状况，准时
3、洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题；急躁细致地进展个别辅导，多查阅资料，争取出好成绩。 外语教研组工作规划通用 篇二 一、工作思路： 本学期备课组主要以完成学科新课的教学工作为重点，以提高备课组的备课质量为中心，加强集体备课教研活动，形成良好的备课组教研活动气氛，仔细学习和钻研课程标准、新教材、新教参及2022年各个市的中考试题，特殊是福州厦门的中考试卷，把脉2022年中考方向，细心设计和上好每一堂物理课，努力发挥初三物理组教师的的教学质量和教学水平，力求在原有的根底上提高学生学业的优秀率和合格率。 二、主要工作： 1、开学初和全组教师共同确定备课组活动的时间和地点，并上报教研组长。 2
4、、与全组教师争论，突出双基，紧扣教材，按课程标准要求拟定这个学期的进度表、教学规划表、一帮一结对子的人选等，按时传送上网。 3、从教学实际动身，转变教学观念，把握教学策略和要求，仔细研读和钻研课程标准、考纲及教学常规治理暂行条例，加强集体备课和相互听课等研讨活动，相互学习，共同探讨，取长补短。 4、按学校统一部署及教研组要求，围绕课程改革，积极参加教研组开展的教研课题活动，努力将“新课程理念”和“素养教育”渗透于平常的物理教学之中。 5、积极协作年段，在平常的教学或课外活动过程中连续开展“学科竞赛辅导活动”“学科兴趣小组活动”和“学科扶差”辅导工作。 三、主要措施： 1、讨论、分析、跟踪年段提
5、高班和平行班学生的学业状况，把握住“尖子生的进展、中等生的优化、学困生的预防”原则，摒弃“眉毛胡子一把抓”的教学模式，依据本年段学生的实际，在教学中，坚持因材施教、分类教学的原则，做到有的放矢、落到实处。 2、发扬集体力气，加强集体备课教研活动，提高备课质量，坚持每周至少一次的备课组教研活动，进展教学理念、教学模式、教学手段、教学方法等方面的探究和研讨，通过“说”、“听”、“议”、“评”等形式多样的教研活动，不断提高备课组教师的自身素养和教学水平。 3、按学校要求，备课组每位教师每学年各开设一节公开课和一节说课（课题、课型、时间、班级以科任教师向教研组报名为准）。 4、协作年段抓好学科兴趣小组
6、活动和扶差工作，除科任教师在平常教学中赐予个别拔尖、辅导外，备课组每周拟定12次的集体辅导，组员共同轮番担当责任辅导，做到有活动时间、活动地点、活动对象、活动内容及指导教师。 5、开展“一帮一”活动，通过相互听、说、议、评等途径，互帮互学，到达优势互补、互通信息和资源共享。 6、协作学校、年段做好本届毕业班的各项工作；协作学校教务处、教研室和教研组做好各项教学常规的迎检工作。 外语教研组工作规划通用 篇三 一、指导思想： 以学校与教育处的工作规划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题讨论、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛，为学生供应宽阔好玩
7、的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务力量，扎扎实实提高教学质量。 二、工作要求及措施。 （一）、深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织教师连续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。学习领悟有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括： （1）树立以学生为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、好玩的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松
8、愉悦的气氛中吸取学问。 （2）坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 （3）积极提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积存、感悟。 （4）突出学生主体地位，将教学过程看成是教师、学生、文本间公平对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。 （5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。 （6）讲求训练手段的多样性，提高练习
9、有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念。仔细学习，大胆实践， （二）、努力提高课堂教学质量。 1、课堂上坚持“精讲、互动、高效“的原则，连续落实课堂教学评价机制，确立以活动促进展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。 2、加强课题讨论。本学期开展小学高段语文课堂有效提问的实践讨论等课题讨论活动。鼓舞教师积极开展个人课题的讨论，争取多出成绩。号召教师从开学初就积极
10、收集、预备材料，争取多出成果。做到没有教案不进课堂，备课留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要根底性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求准时调研、指导、效劳。 3、加强教师教学过程治理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建立步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 三、悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规治理。 1、加强备课，注意合作，做到资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。
11、2、教师要坚持参与教研活动，外出听课的教师应准时将新的信息在教研活动时进展反应、沟通。每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清晰的了解，以求上下渗透，学问连接自然。 3、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培育讨论。鼓舞教师多读书，常沟通，不断钻研业务，精益求精。 四、课后辅导：坚持面对全体，因材施教，大面积提高的宗旨。 1、任课教师要依据学生的平常表现和各次测试成绩，查找出学生学习困难的缘由。制定帮教辅导规划，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难学生在同学的帮忙下提高上来。教师要对学习困难学生实行“三优先”政策，即
12、优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态，常常与家长保持联系，力求找出科学有效的途径，帮忙他们在原有根底上提高。 2、加强课堂教学讨论： 开学伊始，学校行政和教研组长即实行不定期的方法听教师的随堂课，每次听完课，教师要主动上交备课教案以备考核课堂教学状况。每个任课教师根据学校要求积极参与各级各类教学大赛，展现自己的教学特色。教研组发挥集体才智，群策群力，反映学校教学教研成果。 3、加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题，实行相应对策，不断改良
13、教和学的方法。坚持周末卷练习制度，注意习题的根底性，教师要仔细阅卷讲评，真正落实对根本学问的“周周清”。准时做好质量分析，反思小结，反应等工作，准时调整教学策略，提出分层教学，辅优补差的措施，并做好相应记录。 五、常抓不懈，加强教研组、备课组建立： 1、教研组、备课组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人。 教研组活动时间。 2、教研组活动要在“实”字上下功夫，在“研”字上求进展，使教研活动常常化、专题化和标准化。结合本学期的教学展现活动，将学习新课标与学习新课程理念讨论课堂教学结合起来，努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变。 3、教研组、备课组活动本着“教学有法，教无定法，贵在得
14、法”的原则，要着重从四个方面讨论培育学生力量的方法、途径：在课堂教学中多给学生创设提出问题的时机，让学生敢于提出问题，擅长分析问题，培育解决问题和区分是非的力量，以表达素养教育的方向性；在课堂教学中采纳自主、合作、探究的教学方法，重点培育学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会，提高学生把握根底学问的力量，以表达素养教育的根底性；在课堂教学中多给学生创新想象的时机，培育学生给予想象，勇于创新的力量，以表达素养教育的进展性；在课堂教学中多给学生制造动手动脑的时机，培育学生动手动脑，适应生存环境的力量，以表达素养教育的实践性。 4、提倡同年级组教师相互之
15、间多学习，多沟通。每学期每位教师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。 外语教研组工作规划通用 篇四 一、指导思想： 20xx年幼儿园教育指导纲要公布以来，幼儿园语言教育教学就开头进展回归，给幼儿制造一个能够让幼儿有话可说，有话情愿说，有话敢说的环境让幼儿在运用语言的过程中自然习得语言，进展幼儿语言力量成为幼儿园语言教育教学的主旋律。本学期我们将仔细学习贯彻幼儿园教育指导纲要精神，对“早期阅读”活动的系列讨论，围绕“如何挖掘图画书的教育价值”主题在不同年龄段分别进展讨论，探究教学模式，促进幼儿与好书做伴，在阅读中安康进展；让教师通过优秀文本的教学尝试，验证上学期积存的讨论阅历，在互动式教
16、学观摩、讨论与小型讲座中，进一步从观念到行为、从理论到实践上转变对教与学的新观念、自我反思与成长的作用。建立具有本组特点课程语言局部。同时，大力传播市语言组讨论信息，努力扩大讨论课探究范围，标准活动程序，增加讨论深度，促进各层面的教师成长进展。 二、目标与措施： 目标： 1、挖掘教材，整合阅历； 2、学习经典，转化精华； 3、理论实践，相得益彰。 三、活动形式与要求： 1、本学期有5次活动。第七周起单周三上午9：0010：40，地点：多功能室。 2、活动形式：针对性理论讲座现场观摩研讨。 3、留意收集过程资料，撰写教学案例。 4、要求： （1）活动中持续强调小组合作，团队共进，不断反思，总结自己的收获与困惑，准时与同伴沟通，按组织者、记录者、发言者分工，使人人都能得到熬炼。 （2）组员不但要仔细参加教研，还要将本组讨论成果加以推广并准时上交反应表，以促进教研质量的提高。 以上就是为大家带来的4篇外语教研组工作规划，盼望可以对您的写作有肯定的参考作用。