2023年关于八查八看自查报告篇.docx

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1、 2023年关于八查八看自查报告篇XX学校组织全体教师对比中小学教师职业道德标准、师德承诺书、XC县教师行为公约、XC县中小学教师职业道德“八查八看”查找自身的问题,开门评议,边查边学边改。 一、学校领导班子及其成员重点查摆是否存在以下问题: (1)学校办学方向、办学目标、办学思想不明确,没有办好学校的标准和行动; (2)带头示范作用差,不能以身作则,不敢坚持原则,对各种不正之风抵抗不力,对错误的人或事放任不管,班子闹不团结,学校正气缺乏,人心焕散; (3)不学习、不思索,决策水平低、有失误;工作责任心、积极性和主动性差; (4)对教师的评价和使用不够客观、公正、合理。不擅长团结广阔教职员工,

2、调动其工作积极性。 (5)学校治理松懈、无完善的规章制度或制度落实不到位,执行不严格; (6)主要精力没有用在校风、教风、学风建立上,无视对教师师德师风的要求教育,和教师班务教学力量的培育提高; (7)违反收费政策,巧立名目收费,超标准收费;学校开支不合理、代办费不结算;对学校内部的乱收费行为处理不坚决,不准时,不彻底; 二、学校教职工重点查摆是否存在以下问题: (1)言行与国家法律法规相违反,违反考试治理规定和要求; (2)为教不廉,强制学生订购书报教辅材料,向学生乱收费、推销商品,向学生和家长索要钱物、吃请;以敛钱为目的,举办各种名目的家教班、补习班、提高班; (3)不敬重家长、不能友善地

3、与家长沟通,指责、训斥学生家长; (4)体罚和变相体罚学生,加重学生和家长的课业负担;在组织教学、排座位或安排宿舍等方面卑视后进生。 (5)行为举止违反社会公德和中小学教师职业道德标准,有损害教师为人师表、教书育人形象的言行; (6)事业心和责任心不够强,不重视思想业务学习和提高,不能坚持教学“五仔细”,组织观念不强,纪律性差,随便缺课旷职; (7)教育观念落后,教育方法简洁、粗暴,教育治理学生缺乏急躁、细心和爱心; 三、各学校领导班子和成员都要写出书面检查材料 学校领导班子和领导成员应在本校全体教职工大会上对比检查。然后进展民主评议。领导班子对比检查前应广泛征求基层组织和社会各界意见,征求意

4、见的形式要敏捷多样,如书面征求意见,召开座谈会,设立举报箱、举报电话等,并要有领导负责、安排专人办理教育整顿活动中反映的事情和问题。 通过“八查八看”活动深入学习和对比检查,深刻剖析问题产生的思想根源和主观因素,边查摆边整改,切实提高领导班子的治理水平,转变广阔教职工思想作风、工作作风和生活作风。 八查八看自查报告范文(二) 通过我校组织的八查八看学习,充分熟悉到师德是一个教师的灵魂,是搞好教育教学的前提保证,是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”。作为教师我们要在日常教学中发挥榜样、表率作用,留意自己的行为举止,言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起

5、着潜移默化的作用。教师需要从小事做起,从自我做起,领先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以干净的仪表影响人,以和气的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱惜人。只有这样,才能保证教书育人的实效,孩子才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。 教师的素养直接影响着学校的学风和校风,教师的形象直接关系着学生素养的培育。因此,师德,不是简洁的说教,而是一种精神表达,一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!师德需要培育,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养!用自身的典范作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。 结合小学义务教育法、中小学教师职业道德标准,仔细反思自己的教学行为,在对自己的工作做了仔

6、细的剖析只有我觉得我还存在着以下的缺乏: 1、缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中无视了学问力量的培育再造,对学习没有做到长期坚持,总是给自己找借口,由此导致了许多工作原地踏步。 2、对自己的工作要求不高。在工作中对自己要求不够严格,有拖拉的现象,领导安排了工作,缺乏系统的规划,因此影响了工作效率。 3、开拓精神不强。在工作中安于现状,存在着等、靠的思想。 4、与家长沟通不够。 5、班主任治理工作不到位。 产生这些问题的缘由一是自己放松了学习及对自己的要求;二是思想上有等、懒、靠的心情;三是自己对自己工作没有进展系统的规划、整理。通过这次深刻查找剖析,针对自身存在的问题和缺乏,在今后的学习、工作

7、、生活中,我将严格要求自己。仔细做好以下几点: 1、加强自身建立,提高素养。一是在政治理论素养上下工夫,加强对政策理论水平的提高,。二是在业务,在专业学问、教育理论方面加强学习,努力提高自己的.效劳力量和效劳水平,做到理论联系实际,全面进展。 2、强化责任,提高效率。对自己的工作多专心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好规划,使其有序、有时、有步骤地完成,今日的事绝不拖到明天做,树立剧烈的时间观、效率观、质量观,促进单位各项工作的顺当开展和自身力量的不断提高。 3、开拓创新,提高教育教学水平。在工作中勤观看、勤思索,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作。 4

8、、加强与家长的沟通,如面谈,电话、短信联系,让家长充分了解孩子的课堂表现及存在问题,少年宫与家庭共同教育,使孩子能够欢乐、安康成长。 5、积极向有阅历的班主任学习,学习他们科学、高效的班级治理方法,学习他们与任课教师的沟通方式,学习他们对工作、对事业积极进取的态度。 时代对我们这一代的人民教师提出了更高的要求。回忆几年来我们走过的路程,我深深感到只有抓好师德师风建立,才能使少年宫的整体工作不断迈上新的台阶。 在今后的教学工作中,我也将时时刻刻严格要求自己,使自己今后的教育教学工作再上一个新台阶。 八查八看自查报告范文(三) 最近一个阶段,本人通过师德师风提升的学习,对教师职业的特别性有了更进一

9、步的熟悉。通过学习,我受益匪浅。教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地熟悉到加强师德师风建立的重要性,师德“八查八看”学习,是搞好教育教学的前提保证。师德是一个教师的灵魂,是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”作为教师我们要在日常教学中发挥榜样、表率作用,留意自己的行为举止,言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起,从自我做起,领先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以干净的仪表影响人,以和气的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱惜人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲

10、其师,信其道”,进而“乐其道”。 教师的素养直接影响着学校的学风和校风,教师的形象直接关系着学生素养的培育。因此,师德,不是简洁的说教,而是一种精神表达,一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!师德需要培育,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养!用自身的典范作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。 作为一名年轻教师,在这次自查活动中,对比教师法和中小学教师职业道德标准和“八查八看”的要求,我主要从以下几个方面来评析自己、端详自己。 一、在教书育人方面 作为一名教师本人始终全面贯彻党教育方针政策,坚持四项根本原则,忠诚党和人民的教育事业。学习科学进展观,根据中小学教师职业道德标准,严格要求自己,奉公

11、守法,依法执教。始终牢记人民教师的神圣职责,爱祖国、爱人民,以学生的进展为己任。在平凡而繁杂的教育教学实践中仔细履行好自己的职责。 二、在爱岗敬业方面 在教育教学中,喜爱教育、喜爱学校、尽职尽责、教书育人,留意培育学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德,良好的教风,严明的教纪从教,公平的态度对待学生,以人为本、严格要求、急躁引导,仔细备课上课,仔细批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心安康的思想。积极实施素养教育,不断提高教育教学质量,促进学生全面进展,以达成教学相长之目的。 三、在关爱学生方面 我们的教育对象都是尚未成年的孩子,在学习活动中免不了会消失这样或那样的缺点与错误。在教学

12、中,我本着关怀学生、喜爱学生、公平对待学生这一学生观,时时用“为师不忘少年时,常与学生心比心”提示自己。当他们消失缺点或错误时,我从不一味的批判指责他们,而是从关怀爱惜的角度指出他们存在的问题,和他们交心谈心,使他们从内心熟悉到自己的错误,并自觉地改正。教师喜爱学生,给学生以暖和,学生就会敬重教师,喜爱教师,仔细听取教师的教导,从而到达教书育人的目的。关爱学生,实现后进生的转变,是新时期教师职业道德修养的起点。 四、在为人师表方面 教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。在平常工作和生活中,遵守社会公德,克制个人主义、

13、留意言行,不讲粗话,以榜样对学生做出表率。留意自己的形象,不参与任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提示自己要严于律已,保持良好的生活习惯。我把“学高为师,德高为范”作为自己不断进步的鞭尺。 五、在廉洁从教方面 记得陶行知先生在每天四问中写道:“一切心术不正行为不端,都是由不廉洁而起”。工作中,我坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵抗社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利,向学生推销教辅资料及其它商品,索要学生、家长的财物,从事有偿家教等以教谋私行为。 六、在终身学习方面 今日的时代已经是学问经济的时代、学习化的时代,科学技术日新月异。教师只有不断学习才能适应时代的要求,适应

14、教育新形势的需要。因此,在工作中我仔细钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为,刻苦钻研业务,不断学习新学问,探究教育教学规律,改良教学教育方法,提高自己的教育、积极更新教育观念,提高自己的教育、教学和科研水平。努力做到了不断自我充电,虚心慎重,相互学习、相互帮忙、不耻下问。 在教学实践工作中,我们即便付出了真心真情,在学习中不断的提升自我,在不懈的努力中完善自我,照旧存在着这样或那样的缺憾与缺乏。自查缺乏如下: 一、存在的问题 1、爱岗敬业上做得不够突出。狭隘地认为自身素养还可以,考试考核我都能应付,渐渐放松了对专业的钻研。2、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入讨论,导致教

15、学过程中消失许多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。3、记学习笔记,总是从各类报刊上东摘一段,西抄一段,以凑满学校要求的字数为原则,应付差事,而不是从心底里去学习。4、课堂教学语言欠精炼,随便性较强,而且缺乏生动活泼性。5、由于共性使然,有时较心情化,课堂教学往往受心情支配。6、无视学生的思想品德教育,只注意课堂学问的教学。间或对学生小施惩戒,还认为是对学生的关爱。7、有时学生中消失问题,由于觉得他们自己会解决好问题的,我也觉得能将问题解决好因而与家长联系少。 二、缘由分析 一是思想觉悟不高,熟悉不够。始终以来,总认为我一个一般教师只要教好书,上好课,管好学生不出问题,完成领导安排的工

16、作,就万事大吉了。国家大事与我无关,国家大事是领导们关怀的事,由于有这种思想作崇,因此也就无视了政治学习,记笔记也就是为了完成任务。 二是缺乏积极进取精神。总喜爱看自己感兴趣的书籍,教学业务方面的书籍看得较少,先进的教学思想、教学理念、教学方法汲取的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味,而且特有的教学环境已使自己的教学方法成了定势,一时是很难改正来的,或者,实在要改时,也不是我一个人要改,跟着大家一起来。备课欠深钻教材,懒于思索教学方法,教学模式。至使教学方法过于形式化,语言表达欠精炼. 三、今后的改良方向: 1、仔细学习教育教学理论,把时间用在业务钻研上勤劳累钻,精益求益。 2、加强专业学问学习,虚心求教,探究教学理论,改良教学方法。

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