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1、学习必备 欢迎下载 第一节 电压【教材分析】1、教材直接从学生身边情景入手，降低对电压概念理解上的难度，使学生对电压有比较形象和感性的认识，同时又激发学生学习电压的兴趣。2、在学生初步知道电源、电压、电流的作用后，介绍了电压有高低、电压的单位；介绍了生产、生活中的用电器的电压值，是学生感觉到“电压”就在我们身边。3、电压的连接方法和读数方法的建立过程都是通过类比电流表使用和读数，把新学的知识和已有的知识联系归纳比较使学生更容易理解。【教学目标】1 知识与技能 1.通过阅读课本，认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置；知道电压的单位；记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值 2.通过观
2、察电压表，知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数。2 过程与方法 通过实验探究，让学生感知灯泡的亮度与电压有关；通过阅读电压表说明书，搜集电压表使用方法和读数的一些信息；3 情感态度与价值观 通过学生身边的小实验，激发学生的兴趣，增强动手能力，培养学生参与、交流、合作的意识，从而树立足够的学好物理的信心。【学情分析】学生通过学习“电流和电路”对电路和电流有了初步的认识，能简单分析电路。【重点与难点】电压表的使用和读数【教具与学具】干电池（三节），小灯泡，开关，导线若干，电压表，多媒体平台，电压表课件。【板书设计】1电压(1)电压：要在一段电路中产生电流，它的两端就要
3、有电压。(2)电压的单位：千伏（kv），伏特（v），毫伏（mv）1kv 1 103v，1v 1 103mv 2怎样连接电压表 电压表要和被测用电器并联；电流从电压表“+”接线柱流入，从“”接线柱流出；被测电压不要超出电压表量程；3怎样在电压表上读数 先确定量程：0 3V；0 15V；学习必备 欢迎下载 再确定分度值：0 3V 分度值是 0.1V 0 15V 分度值是 0.5V【教学设计】教师活动 学生活动 说明 一、创设情景，引入新课.展示雨天 闪电图片，雷电很厉害，可以击死人和牲畜；高压危险，不能靠近；生活中“电压”在你心目中是什么印象？.学生踊跃地交流着 自 己 的 生 活 感受。.创 设
4、 情景，提高学习兴趣。二、进行新课 1.电压.按教材 图 6.1 2 进行分组实验，让学生猜想灯泡的亮度是否一样？提醒学生观察实验现象，并对实验现象分析讨论，得出电压的作用和电源的作用：电压使电路中形成电流，电源是提供电压的装置。.讨论电压和电流的关系,组织学生讨论。例题 关于电压，下列说法正确的是：（）A.电路两端有电压，电路中就一定有电流 B.电路中无电流，电路两端就一定无电压C.电路两端必须有电压，才可能有电流 D.电路中有电流，电路两端就一定有电压。.问：电压是一个新的物理量，让学生类比电流，在教材中找出电压的符号、单位及其换算。.让学生进行单位换算练习，例：1kV v=mv;100
5、mv=v.问：生活中的很多用电器正常工作的电压是多少？知道几个常见电压：一节干电池电压 1.5v，对人体安全电压不高于36v，家庭电路电压 220v.两人一组合作完成实验，并就实验现 象 进 行 分 析 讨论。.思 考 讨 论 并 分析，认真完成练习.阅读教材，寻找问题的答案。.进行练习.阅读教材的小数据里的常见电压，回答问题。.学生积极参与可能的话要学生回家做水果电池和自制电池实验。.培 养 学生 动 手 能力，合作交流能力，分析 归 纳 能力。.加 深 对电 压 和 电流 关 系 的认识。.培养学生的自学能力。.掌 握 电压 单 位 的换算。.联 系 生活实际，增强 学 生 生活常识。2、
6、电压表的使用 有比较形象和感性的认识同时又激发学生学习电压的兴趣在学生初步知道电源电压电流的作用后介绍了电压有高低电压的单位介绍了生产生活中的用电器的电压值是学生感觉到电压就在我们身边电压的连接方法和读数方法的建立过 能通过阅读课本认识电压知道电压的作用电源是提供电压的装置知道电压的单位记干电池家庭电路及人体安全电压的电压值通过观察电压表知道电压表的用途及符号会正确使用电压表能正确地读出电压表的示数过程与方法通过实验 价值观通过学生身边的小实验激发学生的兴趣增强动手能力培养学生参与交流合作的意识从而树立足够的学好物理的信心学情分析学生通过学习电流和电路对电路和电流有了初步的认识能简单分析电路重
7、点与难点电压表的使用和读学习必备 欢迎下载（1）连接电压表.问：家用电器电压有大有小，怎样知道电压的大小？引导测量电压的工具是电压表。.问：学生阅读教材电压表的说明书再比较自己台面的电压实物，想想电压表连接时要注意哪些事项？.简要介绍电压表的外表结构，结合学生回答归纳出电压表使用注意事项：电压表和被测用电器并联；电流从“+”接线柱流入，从“”接线柱流出；被测电压不要超出电压表量程；.教师演示电压表连接的 课件 巩固以上注意事项。.问：通过，要学生比较和电流表连接方法上有什么异同？（2）.电压表读数.观察教材 图 6.1 4 电压表 实物图和台面电压表实物，并和电流表的读数作比较，归纳电压表的读
8、数方法：先确定量程，再确定分度值。.演示 课件 练习电压表读数.带着问题阅读教材电压表说明书，并画下关键句。.热烈讨论，积极回答。.热烈讨论，积极回答。.热烈讨论，归纳电压表有 0-3v 和0-15v 两个量程，分度 值 分 别 是0.1v,0.5v。.积极回答.培 养 学生 自 觉 能力，提取信息能力。.培 养 学生 归 纳 总结能力。.培 养 学生 分 析 比较能力。.热 烈 讨论，积极回答。.培 养 学生 归 纳 总结能力。.巩 固 电压 表 的 读数方法。三、探究电池组 测量总电压.问：阅读教材图 6.1-7“想想做做”内容，想想串联后的总电压和每个电池的电压有什么关系？.仔细观察实验
9、现象，积极思考和发言。.培 养 学生 透 过 现象 分 析 总结能力。四、评价小结.通过学习本章内容，你有哪些收获？你还有哪些知识想知道的？.积 极 思 考 和 发言。.培 养 学生 语 言 表达 能 力 和对 知 道 的归 纳 总 结能力。五、布置作业 有比较形象和感性的认识同时又激发学生学习电压的兴趣在学生初步知道电源电压电流的作用后介绍了电压有高低电压的单位介绍了生产生活中的用电器的电压值是学生感觉到电压就在我们身边电压的连接方法和读数方法的建立过 能通过阅读课本认识电压知道电压的作用电源是提供电压的装置知道电压的单位记干电池家庭电路及人体安全电压的电压值通过观察电压表知道电压表的用途及符号会正确使用电压表能正确地读出电压表的示数过程与方法通过实验 价值观通过学生身边的小实验激发学生的兴趣增强动手能力培养学生参与交流合作的意识从而树立足够的学好物理的信心学情分析学生通过学习电流和电路对电路和电流有了初步的认识能简单分析电路重点与难点电压表的使用和读