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1、 2023初三政治教师上学期工作计划2023初三政治教师上学期工作规划(一) 一、指导思想： 落实课程改革的新理念，形成先进的课程构造和综合的教学理念，实施综合性学习，提高学生的综合分析力量。 二、九年级学生状况简析： 我所教的班级总体上学生学习积极性较好，课堂纪律好，普遍有自觉性，求知欲强，但主动参加性欠佳，课堂气氛有待改善，局部学生敏捷性不够高，学习缺乏兴趣，目的不明确，理解运用综合力量较低。 三.教师要扎扎实实地抓好中考复习工作 在总复习这段时间里，要学生坚固把握教材上的根底学问，把握教材的学问体系，精确地把握重点、难点，同时要具有更广的时事学问和根本技能，在此根底上，教师要扎扎实实地抓
2、好以下五个环节： (一)上课用心听讲： 就是集中精力，把教材上的根底学问、重点、难点听清晰。要记好课堂笔记，课堂上积极发问，准时订正自己的错误的理解。中考复习不同于平常的复习，要以实际动身，但凡自己已经把握的内容一带而过;但凡简单误会的，要正误比照;但凡难以理解的，要重新学习。在方法上，不要象平常学习新课一样一节一节的渐渐学习，要将教材上的学问串起来，要认清各局部学问横向、纵向之间的相互联系，虽然打乱了教材的编排挨次，但便于学生加深理解，加深记忆，更坚固的把握学问。 上课用心听讲，还要把握住识记、理解、运用的要求。首先，识记：是对有关概念、原理和观点的再现和再认，就是记住。考试改革后，虽然学生
3、死记硬背的东西削减了，但是根本的概念、原理还是需要识记，这类学问一般以简答题的形式消失。其次，理解，是在识记的根底上，对有关概念、原理、观点进展转换或解释、推理。理解可分为理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之间的联系和区分，要知其然，还要知其所以然。要“懂”字当头，不是“背”字当头。再次，运用：就是在理解的根底上，把有关学问应用于新材料、新问题中，分析解决那些教师未曾讲过的问题。即“情境出在课本外，道理落在课本中”，有较强的时代感，不仅要“懂”，而且要在“用”上下工夫。这一层是对学问把握提出的更高要求，把学问和材料奇妙地结合起来，出人所料又不出所料。 (二)多练： 复习中的“多练”并不是
4、搞题海战术，使学生负担加重，而是通过多种题型使学生从不同角度去把握根底学问。“多练”要求我们首先要细心选择题目，由浅入深，要实行多种形式，如口头答复、争论、试卷分析等。在复习教学中要积极创设一些模拟现实问题的情境，把抽象的理论寓于现实社会生活的情境中，引导、启发学生熟悉和理解。多练要留意练习的题目要对应中考，其次，要培育临场阅历，经过平常考核和模拟考试，力求把题答准答全，要正常发挥出自己的学问水平。 (三)关怀国内外大事、关怀社会生活。 中考要获得政治科目的好成绩，不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，必需关怀时事，胸怀祖国，放眼世界，把课内外学问结合起来，政治课具有时政性的特点，这也是与其
5、他学科相比的最大特点，不仅考察学问，还考察运用学问分析国内外重大时事的力量。 (四)整理归纳、查漏补缺。 接近中考的复习中，要让学生自己检查对学问的把握程度，把零散的学问点理成“线”再织成“网”，做到既能分散又能集中，使自己能敏捷地把握学问，准时补缺堵漏，不留后患。把单元、章节的内容纳入整体学问体系中去把握，使学问以网络化呈现，把学问的形成过程展现出来，引导学生自由的发觉学问和领悟制造学问的方法和途径。经过这样的解析、挖掘、创新，最终肯定会到达纲举目张的效果，学生力量必定会有较大的进展，适应中考的考试形势。 (五)学会审题和解题的方法： 审题实际上是一个分析和解决问题的思维过程，也是对试题作出
6、精确答复的关键。考生在审题时常犯的毛病有两点：一是拿到试卷后，为了赶时间而急于作答，审题不仔细，观点不全，内容不充实;二是审题错误，所答非所问，答案不切题意要求。为此，在审题时要留意三点：首先审题时头脑要冷静，本着先易后难的原则答题;其次在正确理解题意，明确题意要求的前提下，拟答案要点，确定答题范围，另外，要抓住关键词，突出重点，试题中的关键词如题目中的“眼睛”，抓住了题眼就等于抓住了答题的根本，从而突出重点，明确主攻方向;最终，在答完试卷后，不要急于交卷，应将题目与答案对比。 在本学期工作中，我全面贯彻学校的教学改革方案，面对全体学生，因材施教，提高学生的综合素养，提高教学成绩，坚持依法执教
7、，因学论教，充分利用本学科的优势，突出学科的功能，提高学生的思想觉悟和道德品质，培育学生自主学习的力量。 2023初三政治教师上学期工作规划(二) 一、本学期的主要教学目标： 1：让学生在正确熟悉个人与社会关系的根底上，感悟自己对社会应负的责任，增加责任意识，做一个负责任的公民。 2：引导学生从自己的实际动身，了解我们宏大的祖国的根本国情、根本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信念和骄傲感。 3：帮忙学生了解我国的根本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建立的有关内容，以利于学生更好地参加社会生活。 4：引导学生确立共同抱负和个人抱负，并为之艰难奋
8、斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。 二、学情分析： 1、由于是新接的学生，对学生的学习状况、心理特征不够了解。 2、学校刚实施教学改革，这届学生已经开头了一学期，对于学生的合作力量，交往力量，自学力量有待于进一步了解。 三、实行的措施： 在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，爱惜和培育好学生的奇怪心、自尊心，开掘和开发隐藏在学生身上潜在的制造性品质，爱护学生的探究精神，创新思维，帮忙学生自主学习、独立思索，营造崇尚真知、追求真理的气氛，为学生的禀赋和潜能的充分开发制造一种宽松的环境。根据课程标准，做好学生的学问技能的教学，抓好常规教学。 1、在教学中，学生把握的
9、根底学问比拟坚固，但不够全面，我进一步加强了将根底学问转变为根本技能这一环节，加强了综合学问的训练。 2、由于学生对本学科的学习兴趣低，学习劲头差，所以进一步进展发学习本学科兴趣的教育。 3、加强学习态度、目的的教育工，使学生知道本学科的重要性。 4、在课堂上，进展分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和积极性。 3、加大辅导力度，辅导优生表达拔高，辅导差生突出双基，各有所获。 4、细心备课，设计好每一节课。在第一周就把本学期的全部教学目标告知学生，让学生根据目标进展自学一周，然后，在根据章节进展讲解。 5、仔细对待教学中的每一个环节，准时发觉问题，准时解决问题。 总之，在本学期工作中
10、，针对课堂教学改革，有准时发觉问题，准时解决问题。 2023初三政治教师上学期工作规划(三) 一、指导思想 以“三个代表”重要思想和科学进展观为指导，以根底教育课程改革为契机，以现代教育理念为依据，根据学校的教学工作规划要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势进展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推动教研教改，优化课堂教学，凸显“把学习的主动权还给学生”的教学观，努力培育学生讨论性学习的精神，注意提高学生的力量，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。 二、学情分析 七年级学生一般都在13、14岁左右，正处于心理“断乳期”，半成熟状态。主要表现学习自
11、信念、交往力量和心情掌握等方面缺乏。我所任教的班级共6个班级，学生人。其中男生人，女生人。 心理特点 半儿童、半成人，由少年向青年初期进展过渡的发育特点。 活泼好动，奇怪心盛的特点。 情感外露、心情易变，待人热忱，渴望师生关怀、爱惜双向反响的特点。 自尊心、荣誉感、表现欲望快速增加的特点。 独立意向，成人感快速增加的特点。 性意识由神奇奇怪向想往倾慕方向进展的特点。 思想特点 单纯稚嫩，易受成人或四周环境影响的特点。 交往力量与兴趣快速增加，喜爱与同龄人交友的思想与心理特点。 在新环境中，具有渴求上进的思想特点。 社会性意识逐步增加渴望参与各种活动，但思想方法单纯片面，缺乏自我约束和掌握能的特
12、点。 思维特点 七年级学生思维特点仍以直观性，形象性思维为主。 三、教材分析 本教材共有三个单元：第一单元 做自尊自信的人;其次单元 做独立自强的人;第三单元 做意志顽强的人;第四单元 做知法守法用法的人。它们以学生成长中渐渐拓展的生活的根底，对学生养成良好的心理素养、道德品质、法律素养及人文素养打下基矗 四、教学措施 1、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立“一切为了学生的进展，为了一切学生的进展，为了学生一切的进展”的教育理念。 2、采纳互动体验式教学，注意学生的全面进展，活泼课堂，激发学生主动学习; 3、充分运用新课程理念，加强对学生综合力量的培育，注意教学的过程和方
13、法、学问和力量、情感态度和价值观的三维目标的落实。 4、注意教学方法、教学手段的多样化和现代化，积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等进展帮助教学。 5、学会倾听、沟通、敬重学生，并学会向学生学习，成为学生学习活动的组织者，学生成长的促进者;对学生布满信念，关怀每一个学生的成长，关注学生的每一点进步，并赐予准时的、真诚的帮忙，激发学生的学习动机，培育学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，信任学生的学习力量，接纳学生的各种观点和想法，鼓舞学生独立思索、自主学习，充分发挥他们的制造力和想象力。 五、教育教研课题 学会观赏学生，还学生学习的自主权 六、教学进度表 1、第一至第十四周：完成全书教学任务;完成作业并讲评;七年级每课进展一次测验并分析试卷。期中和期末考试协作学校安排进展。 2、第十五至其次十周：以思想品德课程标准为依据，进展第一轮复习。要求完成每一课的根底习题训练;进展一些综合性测验。