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1、第一册第一单元汉语拼音教案范文 1学会 dtnl 四个声母，读准音，认清形，正确书写，第一册第一单元汉语拼音 4。2学会 dtnl 与单韵母组成的音节及四声。3.培养学生看图和读书的能力。学会 dtnl 的音、形。练习 dtnl 与 aeiu 相拼的音节。一、复习 1指读 6 个单韵母。2齐读 4 个声母 b p m f 3认读音节：b4 b!p2 m f$二、指导学习声母 1学习 d（l）（出示第一幅图）图上画的是什么？（马在奔跑）（2）示范发 d 的音，d 就是马奔跑时发出的声音，发 d 音时，舌夹抵住上牙床，舌尖突然放开就能发出这个音。（3）学习顺口溜：左下半圆 d d d（4）db 有
2、什么区别？2学习 t（1）（出示第二幅图）图上画了什么？t 的形状像什么？（伞柄）（2）示范 t 的发音，方法与 d 差不多，但 t 要送气。（3）练习发音（4）学习顺口溜：伞柄朝下 t 一 t 一 t 3学习 n （1）（出示第三幅投影）图上画了什么？（一个门洞）（2）n 的顺口溜：一扇小门 n n n（3）示范发音：发 n 音时，用舌尖顶住上牙床，让气从鼻子里出来。（4）学生练习发音 4学习 I（l）（出示第四幅投影）图上画了什么？（一根小棒）（2）示范发 l 音，发音时舌头顶住上牙床，让气从舌头边出来，叫舌边音。（3）学生练习发音（4）学习顺口溜：一根小棒 l 一 l 一 l 5指导书写
3、：d 的形状像什么？（马蹄印）d 的笔顺：c d 共两笔，占中格和上格，小学一年级语文第一册第一单元汉语拼音 4。t 的笔顺：|t 共两笔，t 写在上格和中格。I n 共两笔，占中格。l 竖要写直，占中格和上格。三、稳固练习 1认读声母 d t n l 2说顺口溜猜字母 一、复习检查 1指读声母 d t n l 2区分 bpd 的不同点，m和 n 的不同点，t 和 f 的不同点。小组讨论，指名说。3拼读音节：指名读、齐读 成的音节及四声培养学生看图和读书的能力学会的音形练习与相拼的音节一复习指读个单韵母齐读个声母认读音节二指导学习声母学习出示第一幅图图上画的是什么马在奔跑示范发的音就是马奔跑时
4、发出的声音发音时舌夹抵住上牙 柄示范的发音方法与差不多但要送气练习发音学习顺口溜伞柄朝下一一学习出示第三幅投影图上画了什么一个门洞的顺口溜一扇小门示范发音发音时用舌尖顶住上牙床让气从鼻子里出来学生练习发音学习出示第四幅投影图上画了什 导书写的形状像什么马蹄印的笔顺共两笔占中格和上格小学一年级语文第一册第一单元汉语拼音的笔顺共两笔写在上格和中格共两笔占中格竖要写直占中格和上格三稳固练习认读声母说顺口溜猜字母一复习检查指读声母区分的不同 b1 b2 b3 b4 p(p*p(p)m9 m0 m!m f#f$f%f 二、学习拼读 1看图练说，图上画了什么？（爸爸打字，小刚拿玩具，妈妈提篮子，桌子上有梨
5、。）2出示音节 d3 自由试拼、指名拼读，集体拼读。3出示音节 n2 t0 l0，分小组拼读、指名拼。4教直呼方法，拼音时，先摆好 d 的口形，紧接着用 d 的本音连带调 a 的韵母，一口气呼出音节 用同样方法看图学习其他音节 d(d*d(d)t(t*t(t)t9 t0 t!t 三、出示音节，让学生练习拼读或直呼 da de di du ta te ti tu 四、拼读音节并作比较 n-(-n(n-n l-l l-)-l)成的音节及四声培养学生看图和读书的能力学会的音形练习与相拼的音节一复习指读个单韵母齐读个声母认读音节二指导学习声母学习出示第一幅图图上画的是什么马在奔跑示范发的音就是马奔跑时发出的声音发音时舌夹抵住上牙 柄示范的发音方法与差不多但要送气练习发音学习顺口溜伞柄朝下一一学习出示第三幅投影图上画了什么一个门洞的顺口溜一扇小门示范发音发音时用舌尖顶住上牙床让气从鼻子里出来学生练习发音学习出示第四幅投影图上画了什 导书写的形状像什么马蹄印的笔顺共两笔占中格和上格小学一年级语文第一册第一单元汉语拼音的笔顺共两笔写在上格和中格共两笔占中格竖要写直占中格和上格三稳固练习认读声母说顺口溜猜字母一复习检查指读声母区分的不同