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1、师德学习体会、案例分析 一，激发了更加高涨澎湃的工作热情。无数成功人士的经历告诉我们，获得成功，很大程度上取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动的心态更是身心安康的内在动力，它能促使我们积极向上，不断进取。同时，教师的良好心态，必然给幼儿带来极大的正面影响，促进他们安康快乐的成长，最终实现教育教学目标，并且形成良性循环。反之，如果教师言行懈怠，处事，那么，势必会使满园的花朵如遭酷霜，精神萎靡，自然也不能茁壮成长。二，激发了宽容公正的爱心。这是教师对待幼儿的核心原那么。师者，必须学会宽容，。人非圣贤，孰能无过?更何况我们面对的是涉世不深、缺乏区分是非能力的孩子呢?严，是一种爱，宽容，也是一
2、种爱。宽容更是一种信任，是一种鼓励，是一种仁慈，它能温润幼儿的心田，开启幼儿心灵之窗，给幼儿以抚慰和力量，往往能收到事倍功半甚至意想不到的效果。教师还应尊重幼儿的个性差异，友善地承受每一个幼儿，以平等的眼光看待每一个幼儿，注意时时处处在细节中表达出公正的意识。此时，你会在不经意间发现，每一个孩子是那么烂漫，那么可爱；你的心，和幼儿贴得是那么近；你的感受，是如此之美妙。三，激发了无私奉献的精神。师者，对幼儿无私奉献乃是天经地义，关心每一个幼儿的成长，热爱幼儿，尊重、理解幼儿，以人为本，是教师正确处理与幼儿之间关系的准那么。热爱幼儿并非易事，必须通过繁琐的详细小事让幼儿体会到老师的暖暖春意。疼爱自
3、己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子那么是一种超越！这种爱是教师教育幼儿的感情根底，幼儿一旦体会到这种感情，就会 亲其师，从而 信其道。作为一种出自崇高目的、充满科学精神、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱幼儿，又包括要求教师精心教育幼儿。赠人玫瑰，手留余香。此刻，你会觉得自己处在蜂蝶纷飞的万花丛中，幸福异常！四，鼓励了终身学习的强烈欲望。这是教师走向终身开展的根本原那么。终生学习，这是现代人必备的思想观念，教师更应该活到老学到老，如此，才能胜任新形势下这一富有挑战性的职业。因此，我们必须不断地给自己加压充电，养成良好的读书学习习惯，把学习看成一种乐趣，把自己当成一块海绵
4、，通过各种渠道和不同形式汲取营养，使自己变得更加睿智和聪明。在吸取新的知识和承受新的观念过程中，师者还应该不断善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以期有所真正提高，走向终身开展，不断进取的开拓之路。总而言之，在今后的教育教学实践中，我还要不断更新教育理念，不断提高自己的思想认识和理论水平，刻苦钻研业务，知难而进，客服松懈麻痹思想，争取再上一个新台阶。案例分析-关心保护每一个孩子 这还是发生在去年 12 月份的事情，孩子甜美的声音依然在我耳旁回响，说出来与大家一起分享：当我戴上手套，背上包快步走出教室大门，听见有人在和我说再见，一回头，是先吃好的徐杰，正乐呵呵地看着我呢，条件反射，我也喜滋滋地对
5、他摆了摆手，还忍不住说了 再见。而在我转身快到二楼时(我班在三楼)，猛然发现一个身影跑回了教室，路上小心点，好甜美的声音！下午放学家长们陆续来接孩子，当窦一鸣的妈妈出现在教室门口时，几个小朋友陆续来向她告状，呵呵，看样子又出了不少状况，说句心里话，他这一天表现算是不错了，我也和他妈妈交流了我的于积极主动的心态而教师的积极情绪主动的心态更是身心安康的内在动力它能促使我们积极向上不断进取同时教师的良好心态必然给幼儿带来极大的正面影响促进他们安康快乐的成长最终实现教育教学目标并且形成良性循环反之如 教师对待幼儿的核心原那么师者必须学会宽容人非圣贤孰能无过更何况我们面对的是涉世不深缺乏区分是非能力的孩
6、子呢严是一种爱宽容也是一种爱宽容更是一种信任是一种鼓励是一种仁慈它能温润幼儿的心田开启幼儿心灵之窗给 以平等的眼光看待每一个幼儿注意时时处处在细节中表达出公正的意识此时久而又深厚的爱其内涵极为丰富既包括要求教师精心热爱幼儿又包括要求教师精心教育幼儿赠人玫瑰手留余香此刻你会觉得自己处在蜂蝶纷飞的万花丛中幸看法：虽然他还是不容易控制自己，也有过错，可他今天有进步，还是应该值得表扬！母子二人喜滋滋地走了.过了几分钟，我突然看见窦一鸣在使劲地推窗户，好象要说什么，我上前推开玻璃，孩子嘟哝了一句，说什么?孩子重复了一句：好梦！好可爱的孩子，有时真的很幸福！爱孩子就要尊重孩子。孩子是一个完整的个体，他具有
7、自主性，有自身内在的要求，有自己的开展潜力。我们应把他们放在一个平等的位置上，保护好他们幼小的自尊心，对孩子身上积极的良好的行为思想要及时给予充分的肯定。苏霍姆林斯基提出：在影响孩子内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落-人的自尊心。这样看来，任何有伤幼儿自尊心的言行，我们都应加以警觉。愿我们都能为做个 21 世纪的好老师而努力！学标准强师德树形象 分析检查报告 通过学习教育，我想起鲁迅先生有一句名言：我确实时时解剖别人,然而更多的是更无情面地解剖我自己。这种更无情面地解剖自己的勇气和态度,正是这次活动自我剖析阶段所提倡的不护短,不怕痛的精神。在此之时我认真对照自己平时的实际工作及思想
8、动态,进展了认真的反思,深深感到自己在学习,工作方面还存在不少问题,分析如下：一、存在问题：1、爱岗敬业上做得不够突出,逐渐放松了对专业的研究。2、工作主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度,不愿深入,存在求稳怕乱思想,不愿承受新的思想,新的方法,遇事不愿多想,心想反正上有领导,领导咋说我咋办,肯定错不了。3、工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人,一人受累一人顶,到头来吃得苦多,犯的错多,弄得自己受屈,他人埋怨。4、于积极主动的心态而教师的积极情绪主动的心态更是身心安康的内在动力它能促使我们积极向上不断进取同时教师的良好心态必然给幼儿带来极大的正面影响促进他们安康快乐
9、的成长最终实现教育教学目标并且形成良性循环反之如 教师对待幼儿的核心原那么师者必须学会宽容人非圣贤孰能无过更何况我们面对的是涉世不深缺乏区分是非能力的孩子呢严是一种爱宽容也是一种爱宽容更是一种信任是一种鼓励是一种仁慈它能温润幼儿的心田开启幼儿心灵之窗给 以平等的眼光看待每一个幼儿注意时时处处在细节中表达出公正的意识此时久而又深厚的爱其内涵极为丰富既包括要求教师精心热爱幼儿又包括要求教师精心教育幼儿赠人玫瑰手留余香此刻你会觉得自己处在蜂蝶纷飞的万花丛中幸说话有口无心,易得罪人。5、要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒,还认为是对学生的关爱。6、情绪易冲动,自控能力不强。二、产生问题的根源：1、自
10、觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。2、无视对有关教育的法律、法规的学习，没有时代赋予的使命感和高度的责任感。3 工作只凭经历，不善于从理论上加以总结，指导实际工作，工作的创造性不够。因此,在今后的工作中我一定会加强学习,振奋精神,努力完本钱职工作。一是加强学习,切实提高思想和工作水平,首先是加强理论学习,其次要广泛学习政治,法律和文化等方面的知识；二是从严治教,加强自身建立,进展教学上的改革,努力教育好我们的幼儿-祖国的花朵；三是振奋精神,以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。力求做到：更新教育观念,主动,积极地建立一种民主,平等,和谐的师幼关系,
11、尊重幼儿人格,热爱孩子,尤其要热爱能力弱的孩子。师德师风是幼儿园的灵魂所在，幼儿园是我家 永远烙在我的心里 于积极主动的心态而教师的积极情绪主动的心态更是身心安康的内在动力它能促使我们积极向上不断进取同时教师的良好心态必然给幼儿带来极大的正面影响促进他们安康快乐的成长最终实现教育教学目标并且形成良性循环反之如 教师对待幼儿的核心原那么师者必须学会宽容人非圣贤孰能无过更何况我们面对的是涉世不深缺乏区分是非能力的孩子呢严是一种爱宽容也是一种爱宽容更是一种信任是一种鼓励是一种仁慈它能温润幼儿的心田开启幼儿心灵之窗给 以平等的眼光看待每一个幼儿注意时时处处在细节中表达出公正的意识此时久而又深厚的爱其内涵极为丰富既包括要求教师精心热爱幼儿又包括要求教师精心教育幼儿赠人玫瑰手留余香此刻你会觉得自己处在蜂蝶纷飞的万花丛中幸