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1、绿叶的梦教学设计第二课时上一篇文章语文小编给大家编辑整理了绿叶的梦教学设计的第一课时，不知道大家对于这篇课文的学习是否有了进一步的兴趣了呢?今天小编继续为大家分享绿叶的梦教学设计第二课时，希望大家都能从每节课中有不同的收获，一起来看看吧!绿叶的梦教学设计第二课时由查字典语文网小编整理，仅供参考：第二课时教学过程：一引入：1 板书课题，齐读;2 回忆、梳理学生质疑，确定重点问题：同学们在上节课的学习中，提出了一些问题，还记得吗?(指名说)哪些问题在课余学习中已经解决?还有哪些没解决?3 导入：同学们通过自主学习，尝试解决了一些问题，有些还未解决。这节课，我们就进一步学习课文，一起解决剩下的问题。
2、二默读全文，思考问题：1 出示默读要求：默读课文，思考：作者童年有什么美好的回忆?你对那部分最感兴趣，反复阅读。2 学生自读课文。三深入学习课文：1 回答问题，梳理内容：作者童年有什么美好的回忆?(简练概括出意义段或自然段的段意)2 学习第一自然段。指名读第一自然段。演示图片，提出质疑：出示图片课文中提到的那些儿时的玩具。指名读第一自然段前几句，齐读最后一句话。启发：大自然提供我们许多的玩具，带给我们无穷的乐趣，但是作者为什么“最着迷”于绿叶呢?3 浏览课文，从文中找到问题的答案。浏览课文。交流自己的意见。(可以读一读课文，可以用自己的话说一说)处理“泡泡框”，理清与其它各段的关系。随机板书
3、4 根据学生选择，逐段学习课文重点部分：(2 6 自然段)学习 3 6 自然段，不一定按顺序，学生最喜欢哪个自然段，读一读，然后深入学习即可 第三自然段：写“我们”采集绿叶的快乐。这篇课文的学习是否有了进一步的兴趣了呢今天小编继续为大家分享绿叶的梦教学设计第二课时希望大家都能从每节课中有不同的收获一起来看看吧绿叶的梦教学设计第二课时由查字典语文网小编整理仅供参考第二课时教学过程一问题在课余学习中已经解决还有哪些没解决导入同学们通过自主学习尝试解决了一些问题有些还未解决这节课我们就进一步学习课文一起解决剩下的问题二读全文思考问题出示读要求读课文思考作者童年有什么美好的回忆你对那部段或自然段的段意
4、学习第一自然段指名读第一自然段演示图片提出质疑出示图片课文中提到的那些儿时的玩具指名读第一自然段前几句齐读最后一句话启发大自然提供我们许多的玩具带给我们无穷的乐趣但是作者为什么最着迷于绿指名读课文，然后说说自己为什么最喜欢这部分内容。出示词语练习：*(密密)的树林(杂草丛生)的河边(广阔)的田野*(爬)大树(钻)丛林(串)项链(做)戒指和手镯*照样子摘录词语：元宝树叶(菟丝子草、豆角花、野菊花)自读课文，注意练习中出现的几组词语，从中体会采集绿叶带给“我们”的快乐。随即解决与本段有关的问题 指导练习感情朗读。指名读本段课文，齐读本段最后一句。小结：从同学们的朗读中，老师能听出，你们已经体会到作
5、者采集树叶时的快乐。(再齐读本段最后一句。)第四自然段：写采集绿叶也会争强和探险，甚至受伤。指名读课文，然后说说自己为什么最喜欢这部分内容。随机板书 默读思考：采集树叶的活动几乎使每个人受了伤，这与快乐有什么关系?交流体会。随即解决与本段有关的问题 练习有感情朗读。第五自然段：写秋天的收获更大。指名读课文，然后说说自己为什么最喜欢这部分内容。结合“泡泡框”谈体会。随即解决与本段有关的问题，随机板书 这篇课文的学习是否有了进一步的兴趣了呢今天小编继续为大家分享绿叶的梦教学设计第二课时希望大家都能从每节课中有不同的收获一起来看看吧绿叶的梦教学设计第二课时由查字典语文网小编整理仅供参考第二课时教学过
6、程一问题在课余学习中已经解决还有哪些没解决导入同学们通过自主学习尝试解决了一些问题有些还未解决这节课我们就进一步学习课文一起解决剩下的问题二读全文思考问题出示读要求读课文思考作者童年有什么美好的回忆你对那部段或自然段的段意学习第一自然段指名读第一自然段演示图片提出质疑出示图片课文中提到的那些儿时的玩具指名读第一自然段前几句齐读最后一句话启发大自然提供我们许多的玩具带给我们无穷的乐趣但是作者为什么最着迷于绿指导练习有感情朗读。试背诵本段。(时间允许可以齐背或指名试背)第六自然段：写老师让“我们”观察并讲述这些叶子，从而“我们”知道了许多民间传下来的药方，了解了许多丰富有趣的生活知识。指名读课文，
7、然后说说自己为什么最喜欢这部分内容。出示一些叶子的图片(先出示课文中提到的，再补充课外的)学生边看图片便说出这些叶子的药用(课内的);教师说出其它(课外补充部分)叶子的用途。结合课文内容，同学间交流收获。随机板书 四总结全文：1 结合自己对课文的理解，回答问题“课题为什么叫绿叶的梦?”2 对比自己的童年生活，谈谈学习后的感受。3 回忆作者的表达方法，说说有什么值得借鉴的。4 总结语：作者的童年是快乐的，他们投身大自然，尽情享受大自然送给他们的童年礼物，在记忆中留下深刻的印记。同学们羡慕作者与大自然的亲近，羡慕他们的快乐，而我们更应该羡慕他们富于创造的一双小手。希望通过本课的学习，唤起我们对快乐
8、的追求，为自己留下美好的童年记忆。五布置作业：这篇课文的学习是否有了进一步的兴趣了呢今天小编继续为大家分享绿叶的梦教学设计第二课时希望大家都能从每节课中有不同的收获一起来看看吧绿叶的梦教学设计第二课时由查字典语文网小编整理仅供参考第二课时教学过程一问题在课余学习中已经解决还有哪些没解决导入同学们通过自主学习尝试解决了一些问题有些还未解决这节课我们就进一步学习课文一起解决剩下的问题二读全文思考问题出示读要求读课文思考作者童年有什么美好的回忆你对那部段或自然段的段意学习第一自然段指名读第一自然段演示图片提出质疑出示图片课文中提到的那些儿时的玩具指名读第一自然段前几句齐读最后一句话启发大自然提供我们
9、许多的玩具带给我们无穷的乐趣但是作者为什么最着迷于绿1 继续练习有感情朗读课文，背诵课文第五自然段。2 组织一次小组活动：(三选一)3 预习下一课。内容：交流自己童年有趣的故事。设计一次活动，享受童年快乐。走访长辈或邻居，搜集大人们的童年生活趣事。以上就是小编分享的绿叶的梦教学设计第二课时的全部内容，如果对你有帮助，请继续支持查字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!这篇课文的学习是否有了进一步的兴趣了呢今天小编继续为大家分享绿叶的梦教学设计第二课时希望大家都能从每节课中有不同的收获一起来看看吧绿叶的梦教学设计第二课时由查字典语文网小编整理仅供参考第二课时教学过程一问题在课余学习中已经解决还有哪些没解决导入同学们通过自主学习尝试解决了一些问题有些还未解决这节课我们就进一步学习课文一起解决剩下的问题二读全文思考问题出示读要求读课文思考作者童年有什么美好的回忆你对那部段或自然段的段意学习第一自然段指名读第一自然段演示图片提出质疑出示图片课文中提到的那些儿时的玩具指名读第一自然段前几句齐读最后一句话启发大自然提供我们许多的玩具带给我们无穷的乐趣但是作者为什么最着迷于绿