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1、1/4 第 4 节噪声的危害和控制 知识与技能 1 了解噪声的来源和危害。2 知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。过程与方法通过体验与观察，了解防治噪声的思路。情感、态度与价值观通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。重点知道噪声的来源及其危害，知道减弱噪声的途径。难点环境保护的教育。教师：多媒体、录音机、气球、玻璃板、示波器、教师教学参考用书、网上查找的资料、物理套餐。学生：闹钟、泡沫塑料、空纸盒、棉花、物理套餐、网上查找资料。教师活动 学生活动 设计意图提问1 声音是如何产生和传播的？2 我们是怎样听到声音的？3 声音有哪些特性？思考、回答。使学生对有关知识进行回顾
2、，以备本节使用。新课导入今日说法：由一学生讲述 中华人民共和国环境噪声污染法中的主要内容。演示：1 以中音播放一曲乐音，然后突然以很大的声音播放。2 先播放一曲乐音，再播放学生说法。体验中去比较、思考并讨论，然后由学生提出问题并猜想。提高学习兴趣、活跃课堂气氛。生活现象往往会促成学生对科学概念的理解，引起学生的重视。2/4 一段噪声。3 用充气的气球在干燥的玻 璃板上摩擦，其声音听起来让 人们感到非常不舒服。教学新课 一、噪声的来源 演示：观察噪声的波形，如图2.4 1 噪声的波形。利用示波器观察铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形，并与音叉声音的波形做比较。演示：播放一段噪声，如建筑工地的敲击声、混
3、凝土搅拌机的轰隆声、电锯声、机器的轰鸣声等。归纳结果噪声的来源。引导学生讨论和发言，师生一起归纳小结。二、噪声的等级和危害学生阅读教材第 43 页小资料的表，请学生回想在这些环境中的感受，并归类。举例：噪声对人们有哪些危害讨论：非洲北部农村 70 岁老人的听力比美国 20 多岁的城市青年还好，这是为什么？三、噪声控制学生实验：教材上没有的实验，为了让学生感受更深，特观察、理解。讨论 5min，举手发言，讲述噪声的来源并归类。发言，举各种例子讨论 2min，举手发言。明了方法步骤，两人一组，动手做实验，操作、观察分析。(5min)通过演示，使学生对噪声的概念有一个比较全面的认识。培养学生的互助合
4、作精神以及分析总结问题的能力。思维发散，理论联系实际，学以致用。培养学生的动手能力及通过实验去发现噪声控制的方法。培养学生的自学能力。过体验与观察了解防治噪声的思路情感态度与价值观通过学习培养热爱保护我们赖以生存的地球村的环境意识重点知道噪声的来源及其危害知道减弱噪声的途径难点环境保护的教育教师多媒体录音机气球玻璃板示波器教师教学参考 和播学生活动设计意图的思考回答使学生对有关知识进行回顾以备本节使用我们是怎样听到声音的声音有哪些特性新课导入今日说法由一学生讲述中提高学习兴趣活跃课堂气华人民共和国环境噪声污染氛学生说法法中的主要内容演 出问题并猜想生活现象往往会促成学生对科学概念的理解引起学生
5、的重视一段噪声用充气的气球在干燥的玻璃板上摩擦其声音听起来让人们感到非常不舒服教学新课观察理解一噪声的来源演示观察噪声的波形如图噪声的波形利用示3/4 增设学生实验。实验步骤：用闹钟作声源，将闹钟用泡沫塑料垫起，或将闹钟置于空纸盒中，或用棉花塞住耳朵，都可以感觉到噪声减弱了。教师活动 学生活动 设计意图教学新课学生阅读教材图 2.4 3 几种控制噪声的措施实例。举例：生活中治理噪声的例子。四、环境保护的教育阅读并归类。发言，举各种例子。理论与生活实际紧密联系。加强学生的环保意识。测评与小结1 课堂小测试。2 测试反馈，师生共同评讲矫正。3 请学生小结(1)噪声的来源。(2)噪声的等级和危害。(
6、3)噪声控制。(4)环境保护。做 5min 测试。讨论归纳出本节课的知识结构图。通过练习，检测学习效果，反馈，共同矫正。最后的归纳总结起到了画龙点睛的作用。布置作业 对本节重点内容进一步巩固第四节噪声的危害和控制一、噪声的来源1 物理学角度过体验与观察了解防治噪声的思路情感态度与价值观通过学习培养热爱保护我们赖以生存的地球村的环境意识重点知道噪声的来源及其危害知道减弱噪声的途径难点环境保护的教育教师多媒体录音机气球玻璃板示波器教师教学参考 和播学生活动设计意图的思考回答使学生对有关知识进行回顾以备本节使用我们是怎样听到声音的声音有哪些特性新课导入今日说法由一学生讲述中提高学习兴趣活跃课堂气华人
7、民共和国环境噪声污染氛学生说法法中的主要内容演 出问题并猜想生活现象往往会促成学生对科学概念的理解引起学生的重视一段噪声用充气的气球在干燥的玻璃板上摩擦其声音听起来让人们感到非常不舒服教学新课观察理解一噪声的来源演示观察噪声的波形如图噪声的波形利用示4/4 2 环境保护角度 二、噪声等级分贝(dB)三、噪声危害 四、控制噪声 1 在声源处减弱。2 在传播过程中减弱。3 在人耳处减弱。过体验与观察了解防治噪声的思路情感态度与价值观通过学习培养热爱保护我们赖以生存的地球村的环境意识重点知道噪声的来源及其危害知道减弱噪声的途径难点环境保护的教育教师多媒体录音机气球玻璃板示波器教师教学参考 和播学生活动设计意图的思考回答使学生对有关知识进行回顾以备本节使用我们是怎样听到声音的声音有哪些特性新课导入今日说法由一学生讲述中提高学习兴趣活跃课堂气华人民共和国环境噪声污染氛学生说法法中的主要内容演 出问题并猜想生活现象往往会促成学生对科学概念的理解引起学生的重视一段噪声用充气的气球在干燥的玻璃板上摩擦其声音听起来让人们感到非常不舒服教学新课观察理解一噪声的来源演示观察噪声的波形如图噪声的波形利用示