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1、绵阳中学实验学校高一语文语法基础知识衔接手册 第一部分 现代汉语词类、短语和句子辨析 一、词类 词可分实词和虚词两大类。（1）实词：表示实在意义，能作短语或句子的成分，一般能独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。（2）虚词：一般不表示实在的意义，基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。（一）实词 实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。1名词：表人和事物的名称。（1）表人和事物的名称的，如：学生、书、瓜、菜、计算机（2）表时间的叫时间
2、名词，如：早、晚、上午、清晨（3）表方位的叫方位名词，如：上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间（4）表专用名称的叫专用名词，如：云南、上海、李白（5）表抽象事物的名称的叫抽象名词，如：范畴、思想、质量、品德、友谊、方法（6）表处所的叫处所名词，如：墙上、书屋 名词的语法特点:表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语名词一般不受副词修饰。2动词：表人或事物的动作、行为、发展、变化。（1）表动作、行为的，如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识（2）表发展、变化的，如：变化、生长（3）表存现的，
3、如：有、无、消失、存在（4）表使令的，如：使、让、叫（5）表判断的，如：是（6）表相似的，如：象、似（7）表心理活动，如：爱、想、喜欢、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念（8）表能够、愿意的，叫能愿动词，如：能、会、要、应、肯、敢、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须 动词的语法特点：动词一般受副词“不”的修饰。动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。
4、3形容词：表人或事物的形状、样式、性质（1）表事物的形状，如：高、矮、胖、瘦、大、小（2）表事物的性质，如：美、丑、恶、甜、苦、好、坏、奢侈（3）表事物的状态，如：快、慢、迅速 形容词的语法特点：一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。大多数形容词可以受副词“很”修饰。4数词：表人或事物数目的词。（1）表确数的，如：一、十、亿、半（2）表概数的，如：几、一些、上万（3）表序数的，如：第一、老九（4）表分数的，如：三分之一、七成 数词的语法特点：数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示数目减少，只能用分数，不能用倍数。5量词：表人、事物的单位或动作、行为的单位的词。（1）表物量的，如：个、张、只
5、、支、寸、吨（2）表动量的，如：次、下、回、趟、场 量词的语法特点：量词经常和数词连用，组成数量短语，也称为数量启数量词。表示物量的数量词常用在名词的前面。表示动量的数量词数量词常用在动词的后面。6代词：起代替或指示作用的词。（1）表人称代词的，如：我、你、他、她、它、我们、你们、他们、咱们、自己、人家（2）表指示代词的，如：这、那、这样、那样、这儿、这里、那里（3）表疑问代词的，如：谁、什么、怎样、哪、哪儿、哪里 代词的语法特点：第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复数，就用“您几位”“您诸位”；第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性，“她们”则专指女性；注意“我们”
6、和“咱们”用法的区别。“我们”指说话人，有时也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人；指示代词“那”用于远指，“这”用于近指代词用得不恰当，指代不明，可造成病句。（二）虚词 1副词：用在动词形容词前面做状语，表程度、时间、范围等。（1）表程度的，如：很、极、最、太、越、稍、颇、非常（2）表时间的，如：已、刚、才、常、曾、将、立刻、马上（3）表范围的，如：都、全、总、单、仅、只、一概、一律（4）表语气的，如：岂、却、就、竟、简直、难道（5）表肯定的，如：准、必、的确、确实（6）表否定的，如：不、别、未、莫、无、勿、没有（7）表示情态、方式的，如：正好、忽然、亲自、仿佛、连忙（8）表重复的
7、，如：又、再、还、尤（9）表处所的，如：到处、处处、随处、四处 副词的语法特点：副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、形容词前面作状语。副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补语。副词不能修饰名词、代词。【注意】:“很”“极”可以用在动词、形容词后面做补语，如:高兴得很、喜欢极了。2介词：用在名词（或短语）、代词前边，与之构成介宾短语，表方向、处所、方式、时间、对象、比较，做定语、状语和补语。（1）介方向、处所，如：从、自、往、朝、向、在、于（2）介方式、方法，如：以、依、照、凭、按（3）介时间，如：从、自从、在、于、当（4）介目的，如：为、为了、为着（5）介原因，如：由、由于、
8、因（6）介对象，如：把、对、对于、关于、至于、除了（7）介比较，如：比、跟、同（8）介行为发出者，如：被 词两大类实词表示实在意义能作短语或句子的成分一般能独立成句实词包括名词动词形容词数词量词代词虚词一般不表示实在的意义基本用途是表示语法关系虚词包括副词介词连词助词叹词和拟声词一实词实词表示实在的意义能够途是表示语法关系名词表人和事物的名称表人和事物的名称的如学生书瓜菜计算机表时间的叫时间名词如早晚上午清晨表方位的叫方位名词如上下左右前后中东西南北前面后边东边南面中间表专用名称的叫专用名词如云南上海李白称的名词可以在后头加们表示多数方位词常用在其他名词后头组成表示处所范围或时间的方位短语名词
9、一般不受副词修饰动词表人或事物的动作行为发展变化表动作行为的如来去说走跑学习起飞审查认识表发展变化的如变化生长表介词的语法特点：一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。关联词的主要在复句中进行运用。【注意】：介词与动词的区别：在、到、给、比 如：他在学校学习（介词）；他在学校 （动词）他工作到深夜（介词）；他到了 （动词）他给我讲故事（介词）；你把书给他（动词）他比你差 （介词）；他们比一下（动词）3连词：连接词、短语、句子、表示某种关系。（1）表并列，如：和、同、跟、与、及、而、以及、并且（2）表递进，如：而且、并且、况且、不但（3）表选择，如：或、或者（4）表转折，如：虽然、尽管、但是
10、、可是、然而、不过（5）表假设，如：如果、假如、倘若、要是、即使（6）表条件，如：只要、只有、除非、无论、不论、不管、任凭（7）表因果，如：因为、既然、所以、因此、于是、那么（8）表取舍，如：与其、宁可、不如【注意】：连词与介词的区别：和、同、跟、与 如：你和他都有希望（连词）；你明天和他商量一下（介词）大力发展科学与艺术（连词）；这件事与他无关（介词）4助词：附在词或短语、句子后面表示一定的结构关系或附加意义或语气。（1）结构助词，如：的、地、得、所、似的（2）动态助词，如：着、了、过（3）语气助词，如：啊、吗、呢、吧、呐、呀、么、哇 5叹词：表示感叹、呼唤、应答的词。（1）表感叹，如：啊、
11、哎、呀、哇（2）表招呼、应答，如：喂、哎、哦 6拟声词：这是摸拟声音的词。如：呜、哗哗、轰隆、咚咚、沙沙沙、呼啦啦 二、词组（短语）是指词和词组合成的比词大、比句子小的语言单位词。1并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。（并列关系）如：长江黄河 调查研究 万紫千红 丰功伟绩 光荣而艰巨 理直气壮 省、地、县 2偏正短语：由名词、动词或形容词和在它们前边起修饰限制作用的词组成。（修饰关系）（1）由修饰定语和名词中心语组成的。如：我的老师 一个顾客 黔驴之技（2）由修饰状语和动词、形容词组成的。如：小心翻阅 突然发现 更加坚强 非常壮观
12、3动宾短语：由动词和它的宾语组成。宾语在动词之后，是动词的支配成分，表动作行为的对象、结果、处所等。（支配关系）如：吃晚饭 像珍珠 关心集体 顾全大局 饱经风霜 4补充短语：由动词或形容词和补语组成。补语在动词或形容词之后，对动词或形容词起补充说明的作用。（补充关系）词两大类实词表示实在意义能作短语或句子的成分一般能独立成句实词包括名词动词形容词数词量词代词虚词一般不表示实在的意义基本用途是表示语法关系虚词包括副词介词连词助词叹词和拟声词一实词实词表示实在的意义能够途是表示语法关系名词表人和事物的名称表人和事物的名称的如学生书瓜菜计算机表时间的叫时间名词如早晚上午清晨表方位的叫方位名词如上下左
13、右前后中东西南北前面后边东边南面中间表专用名称的叫专用名词如云南上海李白称的名词可以在后头加们表示多数方位词常用在其他名词后头组成表示处所范围或时间的方位短语名词一般不受副词修饰动词表人或事物的动作行为发展变化表动作行为的如来去说走跑学习起飞审查认识表发展变化的如变化生长表（1）是动补短语，如：看明白 洗干净 做得完 翻了一阵（2）是形补短语，如：好许多 傻呆了 绿油油 热得出汗 5主谓短语：由主语和谓语组成。主语在前，表示陈述对象；谓语在后，表示陈述的内容。（陈述关系）如：天气好 红旗飘扬 心花怒放 人声嘈杂 今天星期六 6介宾短语：介词在前，其他词语(主要是名词或代词等短语)在后组成的短语
14、。如：在中国、对他们、从今年、关于他、向大家、为广大群众 7复指短语：是两个词或短语指同一个人或事物，并作同一个成分的，彼此有注释或补充说明的关系。（新语法将复指短语与同位短语合二为一）如：故乡重庆 雷锋叔叔 春秋两季 我们每一个人 8连动短语：由动词或动词短语连用而成的短语。如：踢球去、领书去、画蛇添足、守株待兔、买菜回来 9兼语短语：由动宾短语套主谓短语组成。如：叫我去 请他来 引狼入室 请君入瓮 10的字短语：在动词、形容词、动宾短语后边加上“的”构成名词性短语（只是“的”字后面省略了中心词）。（通常做主语和宾语）如：吃的 穿的 红的 教书的 唱歌的【注意】：代词后边加“的”时较特殊。如
15、：我的书在这里（这是定语，并非“的”字短语；书是我的（此句“我的”属“的”字短语作宾语）三、句子 1句子：句子是由词或短语构成、带着一定语调、表示相对完整意思的语言使用单位。2句子分类：按句子结构分为单句和复句；按句子的用途或语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。3单句可分为主谓句和非主谓句。由主谓短语构成的，称为主谓句；由单个的词或主谓短语以外的短语构成的，称为非主谓句。（1）主谓句：她瓜子脸；她身份特殊（2）非主谓句：蛇！站住！好在的雨呀！禁止吸烟！嘿！4单句的成分及概念：（1）句子成分及位置：状+（定）+主+状+谓+（定）+宾（2）概念：只有一套主谓（宾）结构、句中不能出现分号、问号、
16、句号和感叹号的句子。a.主语：是谓语陈述的对象，指明是“什么人”或“什么事物”。b.谓语：是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。c.宾语：在谓语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。d.定语：是名词或代词前面的连带成分，主要用来修饰、限定名词或代词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。e.状语：是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。f.补语：是动词或形容词后面的连带成分，是用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。【附口诀】：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语必
17、居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。5分析步骤：词两大类实词表示实在意义能作短语或句子的成分一般能独立成句实词包括名词动词形容词数词量词代词虚词一般不表示实在的意义基本用途是表示语法关系虚词包括副词介词连词助词叹词和拟声词一实词实词表示实在的意义能够途是表示语法关系名词表人和事物的名称表人和事物的名称的如学生书瓜菜计算机表时间的叫时间名词如早晚上午清晨表方位的叫方位名词如上下左右前后中东西南北前面后边东边南面中间表专用名称的叫专用名词如云南上海李白称的名词可以在后头加们表示多数方位词常用在其他名词后头组成表示处所范围或时间的方位短语名词一般不受副词修饰动词表人或事物的动作
18、行为发展变化表动作行为的如来去说走跑学习起飞审查认识表发展变化的如变化生长表第一步，理解句意分主谓，先把句子分成主语和谓语；第二步，找宾语，动词支配的对象就是宾语；第三步，找定、状、补语。定语到主语的前边和宾语的前边去找，状语在谓语的前面或主语的前面，补语在谓语的后面。6两个特殊的句子：.双宾语：有的动词(如“给、送、教、告诉”等)可以带两个宾语。这样的宾语叫双宾语。离动词近的叫近宾语，离动词远的叫远宾语。如：a给我笔 b.教你（一首）歌.兼语句：是指一个成分一身兼二任，既做前一个动词的宾语，又做后一个动词的主语，这样的句子叫兼语句。前一个谓语多由使令动词充当。常见的使令动词有：使、让、叫、派
19、、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。如：a大家一致 选小萍做代表。(兼语句)b 叔叔打电话叫我去。（连动套接兼语）7句子成分分析示例：【符号】：（）定语，状语，补语，隔主谓，宾语,兼语 苹果一共 两公斤 这不由得 使我们想起（松树）的风格。(经济)的发展必然 会 带动（文化）的繁荣。(伟大)的人民一定创造出(伟大)的时代。口顾自己，不顾集体，这是（一种很不好）的思想。我相信，雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。8、复句 复句是由两个或几个意义上相关、结构上互不包含的单句形式组成的句子。（1）如何区分单、复句：复句的分句间互不为
20、成分，这是区分单、复句最重要的一点。复句的分句之间结构上互不包含，就是说互相不作句子成分，没有句子成分之间的结构关系，这是复句的本质特征，也是复句和单句的最根本的区别。不能看只有一个主语就断定不是复句。凡是一个主语管几个动词，只要中间用逗号或分号表示停顿，又互不做成分，就是复句。有些关联词既可以用在复句的不同分句中，也可以用在单句中。如：只有热爱工作的人，才能热爱生活。（单句）（2）复句的类型：主要有并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件这几种类型。判断复句关系，关联词很重要，有一个顺口溜把难记的、易混的整理在一块，请牢记。“不是”“而是”是并列，“不是”“就是”是选择，“尚且”“何况”是递
21、进，“尽管”配“还”是转折。“既然”配“就”是因果，“即使”配“也”是假设，“无论”“除非”和“不管”，“只有”“只要”讲条件。（3）二重复句：结构上有两个层次的复句。组成主要有三种情况：单句+复句、复句+单句、复句+复句。划分步骤：先看有几个分句，着键是看有几个主谓结构；找准句子的第一层（找的方法：找统领全句的关联词语。看关联词统领的范围，看关联词覆盖到哪儿。从分句间的松紧关系看，松的就是第一层 复句中有分号的地方往往是第一层。）总之，要一直分析到所有的分句都是单句为止。第二部分 语法分析在文言中的运用 一、运用句子成分分析法辨别文言文中的词类活用 汉语是结构位置语法，相应的句子成分位置要求
22、有相应的词性。如何判别词类活用？最好的词两大类实词表示实在意义能作短语或句子的成分一般能独立成句实词包括名词动词形容词数词量词代词虚词一般不表示实在的意义基本用途是表示语法关系虚词包括副词介词连词助词叹词和拟声词一实词实词表示实在的意义能够途是表示语法关系名词表人和事物的名称表人和事物的名称的如学生书瓜菜计算机表时间的叫时间名词如早晚上午清晨表方位的叫方位名词如上下左右前后中东西南北前面后边东边南面中间表专用名称的叫专用名词如云南上海李白称的名词可以在后头加们表示多数方位词常用在其他名词后头组成表示处所范围或时间的方位短语名词一般不受副词修饰动词表人或事物的动作行为发展变化表动作行为的如来去说
23、走跑学习起飞审查认识表发展变化的如变化生长表方法是句法分析。简而言之，就是划分句子成份，即把句子的成分先划出来，然后去分辨各个成分上的词类是否和现代汉语的正常的词类位置一致，不一致的就可能是活用。（一）、如果有别的词性的词语处在谓语中心语的位置上，那么它就必须变成动词，这就是活用为动词。例如：微风|鼓浪。在这个句子之中，“鼓”这个名词处在谓语中心语的位置上，谓语中心语的位置上必须是动词或者形容词，因此，“鼓”这个名词就必须变成动词或形容词；因为“鼓”后有宾语“浪”，谓语中心语必须是动词才能支配，所以，“鼓”这个名词就活用为动词，意思是“振动”。现在，请同学们运用句子成分分析法，识别和理解下列句
24、子中的名词活用为动词的现象：1、云青青兮欲雨。2、虎鼓瑟兮鸾回车。3、而江浙之梅皆病。4、火尚足以明也。如何判别名词活用作一般动词：1、两个名词相连，必有一个活用。2、结构助词“所”字之后的名词活用。3、名词后直接粘附一个语气词，活用。“赵王之子孙侯者”的“侯”。4、连词“而”（以、且）前后的名词活用。“火尚足以明”的“明”。5、代词前面的名词活用。“辱而逐之，折而族之”的族。6、状语（不）后面的名词活用。“巫医、乐师、百工之人，君子不齿”的“齿”。7、能愿类词语“能、欲、可、当”等后面的名词活用。“公子怒，欲鞭之”的“鞭”。8、介宾补语前面的名词活用。“国人莫敢言，道路以目”的“道路”。9、
25、被结构助词“之”取消独立性的谓语上的名词活用。“见瓶水之冰，而知天下之寒”的“冰”和“寒”。（二）、如果有别的词性的词语处在主语中心语、宾语中心语的位置上，那么它就必须变成名词，这就是活用为名词。先看的是形容词活用为名词：1、秦孝公据殽函之固（固：坚固的地势）。2、晓看红湿处（红：红花）。3、知否，知否，应是绿肥红瘦（绿、红：绿叶、红花）。4、则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近（“远近”：天下的人）。现在，请同学们运用句子成分分析法，识别和理解下列句子中的形容词活用为名词的现象：1、三岁食贫。2、小则获邑，大则得城 。关于其他词性的词活用为名词：1、殚其地之出，竭其庐之入。2、
26、钩党之捕遍于天下。3、追亡逐北，流血漂橹。（三）、名词作状语的类型及规律：当名词在主语之后、谓语动词之前，没有资格充当主语，只好充当状语。共有下列情形：1、表示动作行为的特征、状态。例：有狼当道，人立而啼。其一犬坐于前（狼）（像一样）2、表示动作行为的态度、方式。词两大类实词表示实在意义能作短语或句子的成分一般能独立成句实词包括名词动词形容词数词量词代词虚词一般不表示实在的意义基本用途是表示语法关系虚词包括副词介词连词助词叹词和拟声词一实词实词表示实在的意义能够途是表示语法关系名词表人和事物的名称表人和事物的名称的如学生书瓜菜计算机表时间的叫时间名词如早晚上午清晨表方位的叫方位名词如上下左右前
27、后中东西南北前面后边东边南面中间表专用名称的叫专用名词如云南上海李白称的名词可以在后头加们表示多数方位词常用在其他名词后头组成表示处所范围或时间的方位短语名词一般不受副词修饰动词表人或事物的动作行为发展变化表动作行为的如来去说走跑学习起飞审查认识表发展变化的如变化生长表例：齐将田忌善而客待之。3、用对待的方式，表示动作行为的工具。例：好事者船载以入。箕畚运于渤海之尾。4、表示动作行为的处所、趋向。例 1：卒廷见相如。例 2：沛公已去，间至军中。5、表示动作行为的时间、频率。例：博学而日参省乎己。（四）关于使动用法、意动用法的识别规律：如何区分使动和意动呢？主要还是从语境意义上判断，如果翻译成现
28、代汉语的意思合情合理，那么，这种讲法就是对的。凡是翻译为“使（让）什么怎么样”的就是使动用法，凡是翻译为“把什么认为（感觉、看成）什么”的就是意动用法。一）、动词的使动用法的判断标准：当不能带宾语的动词之后带有名词或代词的时候，要考虑这个动词是否使动用法，或者是介宾短语后置省略介词“于”的情况。请同学们注意：动词没有意动用法。例如：项伯杀人，臣|活之。在这个句子之中，“活”这个动词本身是不能带宾语的动词（借用英语的说法叫“不及物动词”），实际上后面又有一个代词“之”，我们首先就考虑它是否是使动。“臣活之”只能翻译为“使（让）他变成活的（使他活命）”，不能翻译为“认为他是活的”，所以是使动用法。
29、请注意下列句子中动词的使动用法：李牧连却之。二）、形容词的使动或意动用法的判断标准：1、形容词使动用法：例：“春风又绿江南岸,明月何时照我还”中的“绿”，就是“使变绿”的意思。请看下列句子中的形容词的使动用法：、足以荣汝身。2、形容词意动用法：例：“登泰山而小天下”中的“小”，就是“认为小”的意思。请看下列句子中的形容词的意动用法：、渔人甚异之。、敏而好学，不耻下问。3、形容词活用为一般动词：例：向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。三）、名词的使动或意动用法的判断：1、名词的使动用法：例如：先破秦入咸阳者王之。王：让称王。名词的使动用法比较少见。2、名词意动用法：在文言文中，有些名词带上宾语后，表示
30、主语把宾语当作是什么。如：“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以为老师”的意思。请看下列句子中名词的使动用法：、稍稍宾客其父。、鱼肉缙绅。（五）、数词的活用：1、活用为名词。庭中通南北为一（一体）。词两大类实词表示实在意义能作短语或句子的成分一般能独立成句实词包括名词动词形容词数词量词代词虚词一般不表示实在的意义基本用途是表示语法关系虚词包括副词介词连词助词叹词和拟声词一实词实词表示实在的意义能够途是表示语法关系名词表人和事物的名称表人和事物的名称的如学生书瓜菜计算机表时间的叫时间名词如早晚上午清晨表方位的叫方位名词如上下左右前后中东西南北前面后边东边南面中间表专用名称的叫专用名
31、词如云南上海李白称的名词可以在后头加们表示多数方位词常用在其他名词后头组成表示处所范围或时间的方位短语名词一般不受副词修饰动词表人或事物的动作行为发展变化表动作行为的如来去说走跑学习起飞审查认识表发展变化的如变化生长表2、活用为动词。六王毕，四海一（统一）。以其无礼于晋且贰（背离）于楚也。3、活用为副词。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一（全、满）色。而或长烟一（全、满）空。余观乎巴陵胜状，在洞庭一（全、满）湖。4、数词用作形容词。用心一（专一）也。二三（不专一，不忠）其德。二、运用句子结构成分分析法辨别文言文中的特殊句式：文言文的特殊句式可分为主谓倒置、宾语前置、定语后置、介宾短语后置（介词结构后
32、置）等几种。所谓的成分倒置、前置、后置指的是这些文言句子的句子成分与现代汉语句子成分的正常位置发生了错位，放在应放的位置之后就叫后置，放在应放的位置之前就叫前置。（一）宾语前置：从现代汉语句子结构的成分位置上看，宾语应当在谓语动词或介词的后面，而文言文中一些句子的宾语却出现在谓语动词或介词的前面，所以称之为宾语前置。具体可分为疑问句宾语前置、否定句宾语前置、一般句子表强调宾语前置。其中，疑问句宾语前置绝大多数情况都是疑问代词（疑问代词有安、何、谁等）作宾语的时候，否定句宾语前置绝大多数情况都是代词作宾语的时候。一）、疑问句宾语前置：例如：疑问句“沛公安在？”翻译为现代汉语句子就是“沛公（主语）
33、在（谓语）哪里（疑问代词作宾语）？”从现代汉语句子成分的位置看，“沛公安在？”中的“安”这个疑问代词作宾语的正常位置应该在“在”的后面，而实际上出现在“在”的前面，我们习惯上就称它为“疑问句宾语前置”。疑问句疑问代词作宾语前置的情况分为两种：1、疑问代词作动词的宾语前置：例：沛公安在？（“安”这个疑问代词作的是动词“在”的宾语”）2、疑问代词作介词的宾语前置：例：君何以知燕王？（这个句子翻译为现代汉语就是“你凭什么了解燕王？”疑问代词“何”作介词“以”的宾语）同学们，请辨别下面疑问句中的宾语前置的类型：1、大王来何操？2、微斯人，吾谁与归？二）、否定句宾语前置：例如：否定句“古之人不余欺也”翻
34、译为现代汉语句子就是“古代的人没有欺骗我啊”。从现代汉语的句子成分位置来看，“古之人不余欺也”中的代词“余”作动词“欺”的宾语本身应该放在动词“欺”的后面，实际上出现在动词“欺”的前面，我们就称它为否定句代词宾语前置。否定句宾语前置的情况分为两种：1、否定句代词宾语前置：例：时人莫之许也（现代汉语语序应为“时人莫许之也”）。2、为强调宾语而无条件前置：例：仁义不施而攻守之势异也（现代汉语语序应为“不施仁义而攻守之势异也”）同学们，请辨别下面疑问句中的宾语前置的类型：何陋之有？三）、一般句子表强调宾语前置：1、指示代词“自”“见”“相”作动词宾语通常要前置：例 1：自信信自（“相信自己”）。相思
35、相思（思念他）。例 2：有何见教？有何见教？（“有什么可以教导我？”）同学们，请辨别下面疑问句中的宾语前置的类型：、君既若见录。词两大类实词表示实在意义能作短语或句子的成分一般能独立成句实词包括名词动词形容词数词量词代词虚词一般不表示实在的意义基本用途是表示语法关系虚词包括副词介词连词助词叹词和拟声词一实词实词表示实在的意义能够途是表示语法关系名词表人和事物的名称表人和事物的名称的如学生书瓜菜计算机表时间的叫时间名词如早晚上午清晨表方位的叫方位名词如上下左右前后中东西南北前面后边东边南面中间表专用名称的叫专用名词如云南上海李白称的名词可以在后头加们表示多数方位词常用在其他名词后头组成表示处所范
36、围或时间的方位短语名词一般不受副词修饰动词表人或事物的动作行为发展变化表动作行为的如来去说走跑学习起飞审查认识表发展变化的如变化生长表、及时相遣归。2、“唯(惟)是”或“惟之”的格式强调宾语：例：惟命是从从命（“听从命令”。“惟”“是”是表强调的语气副词）3、介词“以”的宾语有时前置：例 1：余是以记之余以是记之（“我因此记载它”）。例 2：一言以蔽之以一言蔽之（“用一句话来概括它”）（二）、定语后置：从现代汉语句子结构的成分位置上看，定语应当在主语中心语、宾语中心语的前面，而文言文中一些句子的定语却出现在主语中心语、宾语中心语的后面，所以称之为定语后置。定语后置的情况可分为：1、“中心语+定
37、语+者”“计未定，求人可使报秦者，未得”。2、“中心语+之+定语”“蚓无爪牙之利，筋骨之强”。3、“中心语+之+定语+者”“石之铿然有声者，所在皆是也”。4、“中心语+而+定语+者”“大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？”5、用数量词作定大多数放在中心词的后面 例：我持白璧一双，欲献项王。（三）、介宾短语后置（因为介词短语在句子中作状语，所以又称为介宾短语状语后置）：从现代汉语句子结构的成分位置上看，介宾短语作状语应当在谓语中心语的前面，而文言文中一些句子的介宾短语作状语却出现在谓语中心语的后面，所以称之为介宾短语状语后置。介宾短语状语后置分为两种情况：1、动词（不能带宾语或与后
38、面的宾语不搭配的动词，或翻译出来的意思不合情合理）+介词“于”（或“以”“乎”）+名词或代词（名词短语或代词短语）：例 1：以勇气闻于诸侯以勇气于诸侯闻。例 2：生乎吾前，其闻道也固先乎吾乎吾前生，其闻道也固乎吾先。例 3：青取之于蓝，而青于蓝青于蓝取之，而于蓝青。例 4：不拘于时，学于余不于时拘，于余学。2、动词（不能带宾语或与后面的宾语不搭配的动词，或翻译出来的意思不合情合理）+名词或代词（名词短语或代词短语）；这种情况下就必须在动词与名词或代词（名词短语或代词短语）之间补上一个介词“于”，整个句子的意思才能明白通顺；因为介词“于”一般翻译为“为”，有些资料便称这种情况叫动词为动用法：例
39、1：余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记余与同社诸君子（于）斯墓之徒有其石哀也而为之记。例 2：既泣之三日，乃誓疗之既（于）之泣三日，乃誓疗之。例 3：今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎？今亡亦死,举大计亦死,等死,（于）国死可乎？例 4：后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀后人也后人之（于）哀而不鉴之,亦使后人复（于）后人哀也 （四）、主谓倒置：从现代汉语句子结构的成分位置上看，谓语应当在主语中心语的后面，而文言文中一些句子的谓语却出现在主语中心语的前面，主语中心语反而出现在谓语后面，所以称之为主谓倒置，这是为了强调谓语。甚矣，汝之不惠！汝之不惠，甚矣！练习：安在公子能急人之困也！词两大类实
40、词表示实在意义能作短语或句子的成分一般能独立成句实词包括名词动词形容词数词量词代词虚词一般不表示实在的意义基本用途是表示语法关系虚词包括副词介词连词助词叹词和拟声词一实词实词表示实在的意义能够途是表示语法关系名词表人和事物的名称表人和事物的名称的如学生书瓜菜计算机表时间的叫时间名词如早晚上午清晨表方位的叫方位名词如上下左右前后中东西南北前面后边东边南面中间表专用名称的叫专用名词如云南上海李白称的名词可以在后头加们表示多数方位词常用在其他名词后头组成表示处所范围或时间的方位短语名词一般不受副词修饰动词表人或事物的动作行为发展变化表动作行为的如来去说走跑学习起飞审查认识表发展变化的如变化生长表甚矣
41、哉，为欺也！第三部分 初中文言文常见句式总结 一、文言文中常见句式 判断句、省略句、倒装句和被动句。1 判断句。在古代汉语中，判断句一般是用名词或名词性短语作谓句的句子，对事物的属性作出判断，一般不用判断动词是“是”，但我们在翻译时要加上动词“是“。常见的判断句式有：主语后面用“者”表示停顿，谓语后面用“也”表判断，形式为“者，也”。如：陈胜者，阳城人也。主语后面用“者“，谓语后面不用“也”，形式为“者，”。如：北山愚公者，年且九十。主语后面不用“者“，谓语后面用“也”，形式为“，也”。如：夫战，勇气也。“者也”放在句末。如：莲，花之君子者也。有的判断句“者”、“也”都不用，要注意识别。如：七
42、略四库，天子之书。用“乃”、“则”、“诚”、“为”、“皆”等表示判断。如“当立者乃公子扶苏 此则岳阳楼大观也 环滁皆山也 此诚危急存亡之秋也 中峨冠而多髯者为东坡 文言文中也有个别句子把“是“作为判断动词。如 问今是何世 同行十二年，不知木兰是女郎 2、省略句。文言文在不影响语意的前提下，经常省略某些成分。常见的有以下几种：省略主语。如：（村中人）见渔人，乃大惊，（村中人）问（渔人）所从来，（渔人）具答之。省略谓语。如：一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。省略宾语。如：扶苏以数谏之故，上使（之，指扶苏）外将兵。省略量词。如：撤屏视之，一（个）人、一（张）桌 3、倒装句。文言文中为了强调或出于
43、某种习惯，有些句子成分颠倒了，我们称之为倒装句。翻译时应按现代汉语的习惯把倒装的部分还原到句子原来的位置。常见的倒装句有：宾语前置。如：孔子云：何陋之有？微斯人，吾谁与归？定语后置。如：马之千里者。通计一舟，为人五，为窗八。状语后置。如：投以骨 战于长勺。主语后置。如：甚矣，妆之不惠。4、被动句。在古代汉语中，主语是谓语动词所表示的动作的被动者、受事者，这样的句子叫被动句。文言文中的“于”、“为”做介词时，有“被”的意思，表被动，翻译时要体现出被动含义。如：则人之食于虎，无怪矣。吴广素爱人，士卒多为用者。有的句中没有“于”、“为”等词，也表被动。如：帝感其诚。（动词“感”后省略了“于”。二、文
44、言文朗读中的停顿规律 读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一，停顿有两种：一是句间停顿，就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短，语调的抑扬：一是句中短暂停顿，它是以词或词组为单位，根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿。正确地进行句中停顿，是以把握句子里的词义和语法结构为前提的，因此解答这类题时可以先将句子翻译成现代汉语，根据现代汉语的句中停顿来找到文言文句子中的相应停顿。在分析语法结构时可先抓动词，把跟动词有关的前后各词联系起来，观察句子的整体，往前找主语，往后找宾语，然后找其他成分，这样就可以确定句子的语法结构，依此确定句中停顿。确定节中停顿有以下几种方法：词两大类实词表示实在意
45、义能作短语或句子的成分一般能独立成句实词包括名词动词形容词数词量词代词虚词一般不表示实在的意义基本用途是表示语法关系虚词包括副词介词连词助词叹词和拟声词一实词实词表示实在的意义能够途是表示语法关系名词表人和事物的名称表人和事物的名称的如学生书瓜菜计算机表时间的叫时间名词如早晚上午清晨表方位的叫方位名词如上下左右前后中东西南北前面后边东边南面中间表专用名称的叫专用名词如云南上海李白称的名词可以在后头加们表示多数方位词常用在其他名词后头组成表示处所范围或时间的方位短语名词一般不受副词修饰动词表人或事物的动作行为发展变化表动作行为的如来去说走跑学习起飞审查认识表发展变化的如变化生长表1.句首语助词、
46、关联词后面应有停顿。文言文中有一些虚词放在句子的开头，强调句子的语气或领起全句乃至全段，如“至”、“夫”、“若夫”、“盖”、“故”、“惟”等，诵读应稍加停顿，不能和后面的文字连接。2.古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要分开读。如：（1）故天将大任于/是人也。（2）可/以一战。3.根据语言顺序来停顿。即按照“主语-谓语-宾语”、“状语-谓语”、“动词-补语”来停顿，也就是说，在主语和谓语之间、动词和补语之间要作停顿（定语与中心词之间一般不停顿），以使语意明显。如：（1）先帝/不以/臣卑鄙。（2）水之人/争/奔走焉。4.充当状语的名词和中心词之间应连接。若分开读，就错将状语当成了主语
47、，改变了句子的意思。如：其一犬/坐于前。（应为“其一/犬坐/于前”。）5.停顿应体现句子结构的原貌。如：（1）望晚/日照/城郭（句中“望晚”是“向晚”意，即接近黄昏之时，原句是主谓结构，如读成“望/晚日/照城郭”，就读出了另一种理解。）（2）瞻余马首/可也。6.节奏停顿要体现出省略成分。如：一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。7.对古代的国号、年号、官职、爵位、史实、地名要了解，否则易导致朗读停顿错误。如：虞山/王毅叔远甫/刻。（“虞山”是山名，“王毅叔远”，是王名毅字叔远。“甫”是古代对男子的美称。）8.“也”、“乎”等语气助词用在句中揭示停顿，朗读时在其后停顿，如：余闻之也/久矣。9.转折连词
48、之后应有停顿。洋洋乎/与灏气俱/而不知其所穷。总之，相对完整的意义结构都需要相应停顿。三、初中课本中的词类的活用 词类用法很重要，不学好它，文言文的难关就难以攻破，词的语法分类称为词类。根据词的词汇意义、语法意义、句法功能等，可以把词划分为若干类。如名词、动词、副词等。一个具体的词，又可以从一类词变为另一类词，这叫词语的转化。从词在句中的功能看，有时可以根据一定的语言习惯灵活运用，又没有达到转化的程度，这就叫作词类活用，那么如何区分转化和活用呢？词类转休是长期变化的结果。这个结果产生了有新义的新词。词类活用只是临时变通使用，仍维持原词意义。词类转化后的新词，一定带有与其旧词不相同的而且可类推使
49、用的新的语法特点，词类活用中的词，只带有特定条件下的临时特点，受某些习惯性限制不能类推，词类活用与修辞有关，好像故意破坏语法常规而造成修辞的特殊味道，词类转化则纯属语法范畴。归结起来，词类转化，从语法角度看，属于一般性的，可以解释的。词类活用，则属于特殊性的，仅从语法角度解释是说不通的。下面分类说说词类的活用问题。1.名词活用作动词：“名词活用作动词”在文言文中很常见，而且是不同于现代汉语的一种标志。因此一定要认真掌握。文言词有些本身就兼有名词和动词两种词性，如“道”，作“道路”“方法”“道理”讲是名词，作“说”讲是动词；“艺”作动词，意思是“种植”；作名词，意思是“技艺”。这类词在句中无论用
50、作名词还是动词，都是正常现象，“名词用作动词”是指有些名词在句中临时用作动词，其意义往往既包含这个名词的意义又新增与这个名词有关的某种行为动作的含义。例如“陈胜王”中的“王”就是名词活用动词。“卒中往往语，皆指目陈胜”中的“指”“目”都是名词用作动词。“指”是“用手指”；“目”是“用眼睛看”的意思，但是“指”本身就有“手指”和“指着”两种意思，一般不把它看作名词活用为动词；而“目”平时只作名词用，这里就是用作动词。还有以下的几个例子可以参阅：词两大类实词表示实在意义能作短语或句子的成分一般能独立成句实词包括名词动词形容词数词量词代词虚词一般不表示实在的意义基本用途是表示语法关系虚词包括副词介词