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1、成功无捷径读后感篇一：胜利无捷径读后感 胜利无捷径读后感 开学初，我再次捧起了胜利无捷径一书细细阅读。我再一次被里面的雷夫老师的敬业精神深深的感动着。此书向我们呈现了一个有血有肉、富有生命力与教化激情的充溢才智的美国老师形象。从一起先为了成名而做老师到真正为教化而献身，雷夫老师经验了多数的挣扎与艰难的蜕变。雷夫老师用他的点滴付出和执着的努力，带领着他的学生们创建了第56号教室的奇迹。他的经验正如第56号教室的座右铭一样：胜利无捷径！他用自己的实践告知世人：只有坚持并不断付出，才能淬炼出卓越的成果。我体会到了第56号教室的奇迹的精神所在，深深地为雷夫老师对教化的执着与酷爱而震憾，为雷夫老师的才智
2、与胜利而喝彩！ 记得陶行知老先生的那句“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”意思是说教化应以诚信为基、以求真为本的教化本质。而雷夫老师在书中阐述的“人格品质才是教化本质”的观点，我觉得与陶先生的见解可谓是异曲同工。我也特殊赞同雷夫老师的观点，我自己觉得作为一名老师，除了自己本人肯定要身正为范之外，良好的品质更为重要。所以接手五八班的第一次班会上，我就对全部的孩子说：坐在我们五八班教室的孩子从今日起先我们就是一个新的大家庭了，我要求我们家里的58个孩子和我每人都必需要有优秀的品质，否则就不用谈学习及其他的事了。孩子们也都赞同的点点头。的确感受到教化的本质就是人格品质的培育。 另一点感受：雷夫老
3、师特殊注意营造家的氛围，常常排练莎士比亚戏剧，打造了这间教室卓尔不群的成就。尤其令我叹为观止的是，雷夫老师是个肯定的多面手。他太有才了，可以将众多学科奇妙整合，如同技巧娴熟的导演，把多种角色演绎得各具特色淋漓尽致。雷夫老师的把旅游作为课堂资源，引导学生“在旅途中变更生活”的实践，更是令我佩服不已。让我想到孔子的话：“读万卷书，行万里路。”雷夫老师的“行万里路”，再一次证明白“读万卷书不如行万里路”的道理。缺憾的是在我国教化中“平安怎么办？总之，同样作为五年级老师的我和雷夫老师要学习的地方实在是太多太多了，他的“魔鬼式训练”日程表，他的“六阶段”也都将成为我凝合班级的粘合剂。他的“三剑客”更是引
4、起我深深的思索。此书对我来说是一种全新的洗礼。让自己也能成为一个既有才智又很胜利的老师吧。 篇二：胜利无捷径读后感 胜利无捷径，向雷夫学习 数学组 俞春叶 胜利无捷径一书作为本年度的党员读物，始终没能引起我的重视。对于书名，我总是觉得很有道理，就像公理般准确得不须要我去打开书本看太多事实论证。然而，真正吸引我打开书籍的是它的副标题“第56号教室的奇迹”，究竟是什么奇迹呢？我也进行了网络搜集，发觉评论一样认为雷夫老师是个对教化特别投入的疯子。那么，我便想看看这个疯子究竟疯到何种程度？真的有网络上说的这么奇迹吗？于是，在这个假期中，我便拜读了这本可以堪称教化界真人真事录的宝典。 雷夫老师通过讲解并
5、描述自身的经验和蜕变的过程，向我们展示了一个平凡而宏大的人民老师的剧烈责任心和无私奉献的精神，把一群好像注定要平凡地过一辈子的学生培育成酷爱学习、主动进取并通过自己的努力进入美国顶尖学校深造的精彩人才。 在我看来，雷夫是一个别出心裁的老师，他敢于挑战现代教化制度，敢于抨击当下教化现状，并用自己喜爱的方式诠释着教化的内涵。最令我钦佩的是，他有着常人难以匹比的激情，他把全部的时间都花在了教化学生中，包括他要用自己通过额外的兼职筹集的经费给学生打算教具，带孩子们旅行等等。通过对雷夫老师这四分之一个世纪的老师生涯记实的学习，我除了被他的奉献精神无比感动外，更被这种充溢斗志、不顾一切的教化精神所感染。当
6、读到他如何帮助孩子们走出学习的逆境，如何让孩子们喜爱上阅读，如何让他的孩子们成为同龄人中的道德典范，如何培育孩子们酷爱学习的信仰时，我那颗安静的心有种被猛烈抨击的感觉，忽然在心中燃烧起一股热忱的希望之火。我想，我已经被他深深地打动，我将接着以昂扬的斗志，艰苦朴实的精神，本着一颗关爱学生、酷爱教化的真心，抛开世俗杂念，做我该做的，做我想做的，发挥我所长的，尽自己的一切力气，与我的每一个学生并肩前行。 当然，这一切都是热血沸腾的心情写照，结合当下课程改革现状及我校特色示范中学的威猛创新，我也从雷夫身上学到很多实实在在的教化教学方法和做人做老师做学问的原则。 首先，身教胜于言传，想让学生成为什么样的
7、人，老师必需得让自己先成为那样的人，给他们树立一个好榜样。所以老师不仅授道解惑，也是做人的工作。平常老师的言行举止、思维看法都会成为学生仿照的对象，所以要注意自身综合素养的培育，给学生树立榜样，这是最好的教化。正如雷夫老师一样，用自己的美德潜移默化影响学生。 其次，不断提升自己的专业素养。学问面单一，专一业的老师好像已经无法满意当今社会新新人类对学习的要求。我们必需不断拓展自己的学问面，文向理，理向文，这样的交叉互融式学问结构和教化方式才是将来发展的趋势。这就要求我们这些早已从师范院校毕业的老师们不断地进修学习，成为新时代的合格老师。然而，从雷夫身上，我也学到了一些自我提升的方式方法。其中，阅
8、读无疑是一个新老师快速成长的最干脆的方法。雷夫说，他给学生的每一本书，必先是他仔细阅读过的，是他认为学生能接受的，而不是简洁地给孩子们介绍一些大人们觉得好的书籍。因此，这就要求老师本身具有较强的阅读实力和分析实力。如何提升老师自己的阅读实力和分析实力呢？惟有勤读勤思索。 此外，勇于创新，敢于特性。作为老师，我们不能人云亦云，谣言，或者不 合适的舆论应当止于智者，假如老师随大流，那么学生随大流，那么我们的教化恒久只是随大流，无法出现精英，无法出现英雄，无法出现时代的伟人，正如我们当高石碑上的训言，我们须要“崛起”。 最终，教化学生培育好道德品质、教会学生一生受用的技能、创建“班级经济体系”管理等
9、等都让我得到很大的启发，意识到老师是一项值得终身追求的事业。作为一名年轻的老师，我深知自己身上还有许多的不足，在今后的教化生涯中，我会虚心学习，用自己的行动证明老师的价值所在，向雷夫老师学习，向我的同事们学习，向身边很多优秀的前辈学习。用一颗永恒不变的耐性，去爱我的学生、爱我的事业，有爱有信念，便能战胜一切。 篇三：胜利无捷径读后感 胜利无捷径读后感 我读了第56号教室的奇迹这本书之后，很受启发。雷夫老师的经典事情时时出现在我眼前，富有教化而精辟的话语时时萦绕耳边。雷夫?艾斯奎斯将教化作为自己终生事业，并沉醉其中的老师，他能创建一个又一个奇迹的秘诀就是：对孩子全身心的赐予爱，对事业高度负责。
10、正如哈乐霍尔布鲁克说的那样：从雷夫老师和他学生的身上，我们会发觉，就算你的家庭不够暖和，你照旧可以对将来充溢美梦，成为一流的公民。这样说来，这世界上还有什么比拥有一位好老师更重要?所以说好的老师是教室里的奇迹。他们把每个孩子都变成酷爱学习的天使。而我自身作为一名老师，您肯定为这样的同行而傲慢，并坚决自己能当好一名好老师的信念。正如雷夫老师所言：“我在下一个20年将会更精彩”！ 一翻开这本书就有这样一段话胜利无捷径一书诙谐活泼，她既是雷夫老师对老师工作的回忆，也是给所以家长和老师的指导手册，她更是一种剧烈的呼喊人们行动的声音。这是一家出版周刊上说的一段话，我想知道，想了解是一本怎样的老师指导手册
11、，里面有很多家报纸和周刊的赞誉。在学习整片内容时，我细致阅读，渐渐理解文章的内容。希望从中学习到新的教学方法。这篇文章中描述了雷夫老师教化学生的几种不同的方法。我着重看了一段雷夫老师关于阅读的这段文章，他说阅读是生活的基石，是和世界接轨的方式，他信任：酷爱阅读的孩子们将拥有更美妙的人生。在56号教室里，雷夫老师把孩子们写的作文列印出来供学生们阅读、探讨、修改写作上的错误，透视学生的阅读作品，用这种方法来促进学生的阅读及写作水准，从而使得孩子们喜爱阅读。 老师要勇于负责，随时为孩子们挺起牢靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。我们不须要对孩子们长篇大论地谈我们多么负责任，而是要让他们自己把信任放在我们
12、的肩上，身教的确重于言教。老师可以严格，但不公允的老师会被学生看不起。惩处必需和罪行相称，只要孩子们望见你赏罚不公、株连九族，你就失去 人心了。所以他对不当行为最严厉的惩处，就是不准参与发生不当行为时所进行的活动。老师应当严格要求自己。孩子们始终看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己先要做到。这条路比较难走，但为孩子们打造一个坚实而友善的避风港，就等于给他们机会，让他们成长为充溢自信又欢乐的人。 在班级管理中，他提倡的是“没有胆怯的教化”和彼此信任；他着力孩子的品行培育，激发孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。他让学生人人树立“胜利无捷径”的信念。“胜利无捷径”是56号教室的座右
13、铭，“好孩子，行事要努力”是56号教室的口号。 正是由于雷夫.艾斯奎斯老师注意学生品行的培育，正是由于他的学生人人树立了“胜利无捷径！”的信念，使他的学生自愿牺牲业余时间，自愿放弃自己钟爱的电视节目，收起最爱玩的嬉戏机，每天早上提前两个小时到校进行学习，甚至主动要求周六、假期到老师家学习。这群平凡的学生在一个充溢爱心与才智的老师的培育下，在“胜利无捷径”信念的支持下，通过自己的努力取得了不平凡的成果。 任何时候，教化都是一项艰苦的工作，当然，我也曾经从一起先就想做得很好的老师。但的确须要经验一段时间，我们才能开发出自己的才智，不断去改善方法，这才能成为一流的老师。 欧敬华 2022年5月 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页