《2022年广东省肇庆市江口中学高三生物下学期期末试题.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年广东省肇庆市江口中学高三生物下学期期末试题.pdf（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年广东省肇庆市江口中学高三生物下学期期末试题含解析一、选择题(本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)1.孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说一演绎”法，该方法的基本内涵是：在观察与分析的基础上提出问题后，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假说。下列相关叙述中不正确的是A.“为什么F i只有显性性状、F2又出现隐性性状？”属于孟德尔提出的问题之一B.“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容C.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验D.“生物性状是由遗传因子决定的、体细胞中遗传因子成对存在”属于假
2、说内容参考答案：B2.下图为一对雌雄果蝇体细胞的染色体图解。其中【I、III、IV、X、Y表示染色体，基因A、a分别控制灰身和黑身，基 因R和r分别控制红眼和白眼。下列相关分析错误的是()A.雌雄果蝇的基因型分别为AaX父 和AaXYB.该对果蝇杂交后得到的R代中雌果蝇中杂合子所占的比例为3/4C.基因A和a的根本区别是碱基对的排列顺序不同D.II号III号染色体在减数第一次分裂的四分体时期发生交叉互换参考答案：D根据基因在染色体上的位置可知，雌果蝇的基因型为A a X X ，雄果蝇的基因型为A a X Y,A正 确；该 对 果 蝇 杂 交 后 得 到 的 R 代 中 雌 果 蝇 中 杂 合
3、子 所 占 的 比 例=1-纯 合 子=1-1/2X 1/2=3/4,B 正确；基 因 A和 a是一，对等位基因，两者的根本区别是碱基对的排列顺序不同，c正确；交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，而图中的n号i n 号染色体属于非同源染色体，D错误。3.下列能够体现细胞膜的结构特点的是（）白细胞吞噬细菌不能吸收蛋白质变形虫的变形运动水分子能自由进出细胞细胞融合.A.B.C.D.参考答案：B【考点】细胞膜的结构特点.【分析】1、细胞膜的结构特点：具 有 流 动 性（膜的结构成分不是静止的，而是动态的）.2、细胞膜的功能特点：具有选择透过性（可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小
4、分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过）.【解答】解：白细胞吞噬病菌，体现细胞膜的功能特点具有一定的流动性，正确；细胞膜不能吸收蛋白质，体现细胞膜的功能特点，即具有选择透过性，错误；变形虫的变形运动来摄食和运动，体现细胞膜的结构特点具有一定的流动性，正确；水分子能自由进出细胞体现细胞膜的功能特点，即具有选择透过性，错误；细胞融合体现细胞膜的结构特点具有一定的流动性，正确.故选：B.4 .生物技术的发展速度很快，已灭绝生物的“复生”将不再是神话.如果世界上最后一只野驴刚死亡，以下较易成为“复生”野驴的方法是（）A.将野驴的体细胞取出，利用组织培养技术，经脱分化、再分化，培育成新个
5、体B.将野驴的体细胞两两融合，再经组织培养培育成新个体C.取出野驴的体细胞的细胞核移植到母家驴的去核卵细胞中，再经胚胎移植孕育培养成新个体D.将野驴的基因导入家驴的受精卵中，培育成新个体参考答案：c【考点】R E：动物体细胞克隆.【分析】1、动物核移植的概念：将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎.这个新的胚胎最终发育为动物个体.核移植得到的动物称克隆动物.2、动物体细胞核移植技术的应用：加速家畜遗传改良进程，促进良畜群繁育；保护濒危物种，增大存活数量；生产珍贵的医用蛋白；作为异种移植的供体；用于组织器官的移植等.【解答】解：A、由于动物细胞的全能
6、性受到限制，目前动物细胞还不能培养成动物个体，A错误；B、由于动物细胞的全能性受到限制，目前动物细胞融合技术还不能产生生物体，B错误；C、将野驴的体细胞核移植到雌性家驴的去核卵细胞中，可以克隆形成野驴，C正确；D、将野驴的基因导入家驴的受精卵中，只能培育出转基因驴，不能让野驴“复生”，D错误.故选：C.5.右图是果蝇细胞减数分裂示意图，下 列 说 法 正 确 的 是（）A.图I表 示 的 细 胞 中 有8条染色体、4个染色体组B.过程可能发生同源染色体的交叉互换和自由组合k s5 uC.图I I I中 的a、b、c、d 4个细胞不可能有三个极体D.若a细 胞 内 有5条染色体，一定是过程出现异
7、常参考答案：C解析：图 I 表示雄果蝇的体细胞，细胞中有8 条染色体，2个染色体组，A 错误；过程表示减数第一次分裂，可能发生同源染色体的交叉互换和非同源染色体的自由组合，B 错误；根据上图中性染色体的组成可以判断该生物为雄性个体，因此产生的细胞不可能有3 个极体，C正确；若 a 细胞内有5条染色体，可能是减数第一次分裂过程有一对同源染色体没有分离，也可能是减数第二次分裂染色体的着丝点没有分裂，D 错误。6.葫芦科的一种二倍体植物喷瓜，其性别是由3 个 基 因 a a /决定的，a11对 a 为显性，a.对ad为显性。喷瓜个体只要有a 基因即为雄性，无 a 而 有 a*基因则为雌雄同株，只有
8、a 基因则为雌性(如a*a 为雌雄同株)。下列说法正确的是A.该 植 物 不 可 能 存 在 的 基 因 型 是 B.该植物可产生基因型为a。的雌配子C.该植物不可产生基因型为a的雌配子 D.aDa!X atad-$:雌 雄 同 株：孕=1 ：2 ：1参考答案：A7.某同学为验证pH对酶活性的影响，设计的方法步骤如下表所示。有关评价不合理的是()步骤项目试 管 1试管21新鲜淀粉酶溶液1 m L1 m L2可溶性淀粉液2 m L2 m L337 水浴5 m i n5 m i n41 m o l/L 盐酸1 m L/51 m o l/L N a O H/1 m L6碘液2滴2滴7结果预期均不变蓝
9、A.缺少对照组B.实验预期结果不正确C.实验操作步骤的安排不合理D.检验实验结果的试剂选择不恰当参考答案：实验目的是验证p H 对酷活性的影响，需 设 置 3 组实验，从表格看出，缺少加蒸储水的正常 p H 的对照组，A正确；在强酸或强碱的条件下唾液淀粉酶失活，淀粉没有分解，遇碘变蓝，故结果预期不正确，B正确；依据实验目的及实验原则，在实验操作过程中，应该先调 节 p H,再加入新鲜淀粉酶溶液，所以该实验操作步骤的顺序不合理，C正确；该实验可以选用碘液作为实验结果的检测试剂，D 错误。8 .几百年来在珠江三角洲地区流行的“桑基鱼塘”是将低洼稻田挖深作塘，塘内养鱼，塘基上种桑，用桑养蚕，蚕粪养鱼
10、，鱼粪肥塘，塘泥肥田、肥桑，从而获得稻、鱼、蚕三丰收。下列有关“桑基鱼塘”说法不正确的是（）A.该生态系统在一定程度上实现了对能量的多级利用 B.该生态系统是生态农业的雏形C.该生态系统物种多样性得到了较好的保护D.该生态系统稳定性的维持需要人的干预参考答案：C【分析】生态农业是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业。生态农业能实现物质和能量的多级利用。【详解】该生态系统在一定程度上实现了对物质和能量的多级利用，A正确；生态农业要求把发展粮食与多种经济作物生产，发展大田种植与林、牧、
11、副、渔业，发展大农业与第二、三产业结合起来。可见，该生态系统是生态农业的雏形，B正确；“桑基鱼塘”没有体现对物种多样性的保护，C错误；人工生态系统需要人的干预，D正确。9 .下列有关酶和A T P 的说法不正确的是（）A.线粒体产生的A T P 被叶绿体利用时，可以用于HQ光解释放在B.醉既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物C.细胞中催化有氧呼吸第二和第三阶段的酶不一定位于线粒体内D.细胞内的吸能反应一般与A T P 的水解反应相联系参考答案：A【分析】吸能反应一般与A T P 的水解反应相联系，由 A T P 水解提供能量；放能反应一般与A T P 的合成反应相联系，释放的能量储存在
12、A T P 中。【详解】HQ光解释放Oz所需的能量来自于光能，A错误；酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物，例如唾液淀粉可作为催化剂，催化淀粉水解；也可以作为底物，在蛋白酶的催化作用下水解，B正确；细胞中催化有氧呼吸第二和第三阶段的酶不一定位于线粒体内，例如原核生物没有线粒体，有氧呼吸在质膜上进行，C正确；细胞内的吸能反应一般与ATP的水解反应相联系，由ATP水解提供能量，D正确。故选A。【点睛】注意：原核生物只有核糖一种细胞器，无线粒体、叶绿体等细胞器，呼吸作用或光合作用在质膜上进行。10.对于遗传信息的传递过程，下列说法错误的是A.转录和翻译时都要进行碱基互补配对B.m RNA穿
13、过核孔复合体在细胞质中进行翻译C.复制和转录都是以DNA的一条链为模板D.核糖核甘酸和氨基酸分别参与转录和翻译参考答案：C11.下图甲、乙、丙表示生物学有关的内容中，其中包含的关系正确的是甲乙丙A呼吸作用有氧呼吸酒精发酵B癌细胞病菌抗原C细胞细胞核染色体D光合作用光反应暗反应A.A B.B C.C D.D参考答案：D【解析】由图可知甲不仅包括乙和丙，呼吸作用包括有氧呼吸和无甄呼吸，酒精发酵是属于无氧呼吸的一 种，A错误，癌细胞属于抗原，但不包括细菌,B错误,细胞包括细胞核 细胞膜和细胞器等，而染色体属于细胞核结构的一部分，C错误.光合作用包括光反应和暗反应，D正 确、1 2.关于人体氨基酸的叙
14、述，正确的是A.氨基酸是胰岛素等各种激素分子的基本单位B.酪氨酸缺乏是人患白化病的根本原因C.不同氨基酸的R基一定不同D.非必需氨基酸的合成与基因的功能无关参考答案：C13.下图为体细胞核移植过程流程图，相关叙述不正确的是 -*A.该过程中用到的动物细胞工程技术有动物细胞培养、动物细胞融合等B.去掉受体卵母细胞的核的目的是为使核移植动物的遗传物质几乎全部来自有利用价值的动物提供的细胞C.核移植的供体细胞一般都选传代10代 50代左右的细胞D.该技术下生出的犊牛与供体动物的DNA不 是 100%相同参考答案:C14.一个双链DNA分子中G占40%,一条链中A占1 0%,下列相关叙述中正确的是()
15、A.DNA的一条链中G占40%B.该DNA分子中的另一条链中A的含量为5%C.该DNA分子中喋吟碱基数多于嗓咤碱基数D.高温条件下该DNA分子结构不易被破坏参考答案：D【考点】DNA分子结构的主要特点.【分析】1、DNA的双螺旋结构：DNA分子是由两条反向平行的脱氧核甘酸长链盘旋而成的.D N A分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧.两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则.2、碱基互补配对原则的规律：(1)在 双 链D N A分子中，互补碱基两两相等，A=T,C=G,A+G=C+T,即喋吟碱基总数等于喀咤碱基总数.(2)D N A分子的
16、一条单链中(A+T)与(G+C)的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值；(3)DNA分子一条链中(A+G)与(T+C)的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数，在整个双链中该比值等于1;(4)双链DNA分子中，A=(A1+A2)4-2,其他碱基同理.3、该 DNA 分子中 G 占 4 0%,则 C=G=40%、A=T=10%.【解答】解：A、该双链DNA分子中G占4 0%,但无法判断该DNA分子每条链中G的比例，A错误；B、该D N A分 子 中A占1 0%,其中一条链中A占1 0%,则另一条链中A也占10%,B错误；C、根据碱基互补配对原则可知，该DNA分子中口票吟碱基数等于嘴咤
17、碱基数，C错误；D、D N A分子热稳定性较高，高温下可变性，但温度降低后可复性，因此高温条件下该DNA分子结构不易被破坏，D正确.故选：D.15.下列对图中I、I I、III、IV四幅图的描述错误的是A.图I中S型增长曲线受种群密度的制约B.图I I中可表示pH对醐催化活性的影响C.图III中a、b、c表示某一细胞在有丝分裂中期的染色体、染色单体和DNA的数目D.图IV中表示某一株植物的不同器官对不同浓度的生长素的反应参考答案：答案：D16.有人把变形虫的核取出，观察无核变形虫短期的一系列生理变化特点后，预测出ad四个现象，并提出相应的推测理由。请选出预测现象和推理均正确的一个组合（）推测现
18、象:a.失去核的变形虫，虽然停止伸出伪足，但几天后核将再生，能正常活动；b.失去核的变形虫，细胞质功能逐渐衰退，几天内将死亡；c.失去核的变形虫，虽然会反复进行数次无丝分裂，但结果还是死亡；d.除去核以后，细胞质活动反而暂时提高，因此细胞分裂将更加旺盛推测理由：核能抑制细胞的过度分裂；没有核的细胞也具备分裂的能力；如果没有核，就不能制造出合成众多蛋白质所必需的核酸；许多生物结构都有再生能力，核也能再生A.a 与 B.b 与 C.c 与 D.d 与参考答案：B17.下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是（）标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落用血细胞计数板计数酵母菌数
19、量时只统计方格内菌体样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密的地区取样调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物时没有打开装置上的电灯A.B.C.D.参考答案：C【分析】本题考查教材调查实验，考查对种群密度调查、培养液中酹母菌数量调查、土壤小动物丰富度调查原理、方法的理解。明确各调查方法的原理是解答本题的关键。【详解】标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落，会导致再次捕捉时被标记个体比例偏小，计算所得数值比实际数值偏大；用血细胞计数板计数酵母菌数量时，相邻两边上的酹母菌需要统计，只统计方格内菌体会导致计算所得数值比实际数值偏小；样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密的地区取样，计算所得数值比实际数
20、值偏大；土壤小动物具有避光的特性，调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物时没有打开装置上的电灯，进入诱虫器中的小动物数量偏少，计算所得数值比实际数值偏小。选 C。18.大肠杆菌细胞与洋葱表皮细胞相比，所共有的成分或结构包括（）细 胞 壁 细 胞 膜 细 胞 质 细 胞 核 D N A 染 色 体 核 糖 体A.B.C.D.参考答案：C大肠杆菌是原核生物细胞，洋葱表皮细胞是真核生物细胞，它们共有的成分或结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA、核糖体;原核细胞不含细胞核和染色体。19.将一灵敏电流计电极置于蛙坐骨神经腓肠肌的神经上（如 图 1）,在处给予一适宜强度的刺激，测得的电位变化如图2所
21、示。若在处给予同等强度的刺激，测得的电位变化是m.4 时间图2K位 A:时作A.时 局B.参考答案:B【婢折】已如灵I电发计电检用于蛭坐骨1绞时勒队的经上的汴制，除息电位是为o,当处鳍予T宜指什发生两次方向相反的偈姆，如图2所示j 而当在处给予同写强度情上时，精什也发生两;欠方向相反的值转，但是包一次偏拷的方向正好与制灌的幄相反，故选。t$M l聿UH“柱空骨神线-精柄就你本的人工电制a”创设地，考查兴8 的传歌H I.要东学生具备培 证 旋 里 牛*=的 能 力，井皎7也怅现象，唯里道行18&分析和处理.2 0.二倍体运动某个精原细胞形成精细胞过程中，不同时期细胞的核D N A相对含量和染色
22、体数目如图所示。下列叙述错误的是（）包的ONA&色体WKZUC-Bt t，g亍A.乙时期的细胞和丙时期细胞均含有两个染色体组B.甲一乙过程中D N A 复制前需要合成R N A 聚合酶C.乙一丙过程中可发生基因重组和基因突变D.丙一丁过程中着丝粒分裂、姐妹染色单体分离参考答案：D甲属于G 1 期，乙属于减数分裂G 2、减一前、中、后、末，丙属于减二后，丁属于形成的精细胞。乙时期的细胞和丙时期细胞均含有两个染色体组，A正确；甲一乙过程会发生D N A 复制、转录和翻译，转录需要R N A 聚合酶，因此该阶段能合成R N A 聚合酶，B正确；乙一丙过程包括减数第一次分裂过程，基因突变能发生在减数第
23、一次分裂间期，基因重组能发生在减数第一次分裂后期，C正确；丙一丁发生在减数第二次分裂末期，着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，发生在减数第二次分裂后期，D错误。2 1.下列对有关实验的变量的叙述，正确的是A.在探究温度对酶活性影响的实验中，温 度 和 p H 是自变量B.在探究氯化钠浓度对人的红细胞形态变化的实验中，氯化钠浓度是因变量C.探究光照强度对植物光合作用速率影响的实验中，C 0 2 浓 度、温 度、植物种类等是无关变量D.在探究氧气浓度对酵母菌细胞呼吸速率的实验中，温度可以随便控制。参考答案：C2 2.下表为人体从一个卵原细胞开始发生连续生理过程时细胞染色体组数变化及各阶段相关特点的描述。
24、下列说法正确的是（）生理过发甲乙百.T染色体揖敛J 2相关福述他新需作用仲信息不灵功侬向才门化A.人类的超雄（47,XYY）综合征个体的形成与甲过程中同源染色体行为有关B.甲过程和丙过程中都有着丝点的分裂，但前者进行了两次后者进行了一次C.乙过程体现了细胞识别功能，丁过程mRNA不同决定细胞功能不同D.丙过程的子细胞核中最多有4 6 个 DNA分子来自于卵原细胞参考答案：C【分析】分析表格可知：经过甲过程染色体组数减半，且该过程需要性激素的作用，说明甲是减数分裂过程；经过乙过程染色体组数目加倍，说明乙表示受精作用；经过丙过程染色体组数不变，且该过程不会导致遗传信息改变，说明丙是有丝分裂过程；经
25、过丁过程细胞功能趋向专门化，说明丁是细胞分化过程.【详解】A.XYY的形成是由于产生了 Y Y 的精子，这是减数第二次后期时两条Y 染色体未分离，与同源染色体行为无关，A 错误；B.减数分裂和有丝分裂过程中都有着丝点的分裂，且都只进行了一次，B 错误；C.乙表示受精作用，该过程体现了细胞识别功能，丁是细胞分化过程，该过程mRNA不同形成的蛋白质不同，决定细胞功能不同，C 正确：D.丙过程的子细胞核中最多有23个 DNA分子来自于卵原细胞，D 错误。故选：C,23.下列关于物质出入细胞的叙述，正确的是A.腌制果脯变甜时，蔗糖分子水解为葡萄糖进入果实细胞B.静息状态下，大量K+以主动转运方式从神经
26、细胞出来C.施肥过多作物枯萎时，矿质元素以主动转运方式大量进入根细胞D.血糖浓度下降时，胰高血糖素以胞吐方式从胰岛a 细胞中排出参考答案：D24.取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端（即切除根冠和分生区），然后将胚芽鞘（近尖端向上）和 幼 根（近尖端向上）直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块（生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度），培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是A.胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输B.胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输C.幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输D.
27、幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输参考答案：B根对生长素浓度最敏感，琼脂快中生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度，对根生长是既不促进也不抑制，因此幼根不生长；含有生长素的琼脂快放置在切面的左侧，胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输。2 5.为了防止转基因作物的目的基因通过花粉转移到自然界中的其他植物，科学家设法将目的基因整合到受体细胞叶绿体基因组中。其原因是（）A.叶绿体基因组不会进入到生殖细胞中B.受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞C.转基因植物与其他植物间不能通过花粉发生基因交流D.植物杂光的后代不会出现一定的性状分离比参考答案：B26.性激素进入靶细胞后与受体结合形
28、成的“激素一受体蛋白复合物”，可在细胞核中调控特定基因的表达，从而产生生理调节效应。下列说法不正确的是（）A.性激素进入靶细胞需载体协助并消耗ATPB.激素与受体识别并形成复合物的过程具有特异性C.“激素一受体蛋白复合物”进入细胞核的通道是核孔D.“激素一受体蛋白复合物”能改变特定基因的表达参考答案：A解析：A、性激素属于脂质，可自由穿过细胞膜，性激素进入细胞的方式是自由扩散，不需要消耗能量，A错误；B、激素只能与特定的受体结合，体现了激素的特异性，B正确；C、“激素-受体蛋白复合物”属于大分子物质，进入细胞核的通道只能依赖于核孔，C 正确；D、“激素一受体蛋白复合物”进入细胞核后，会改变某些
29、特定基因的表达，从而产生特定的性状，D正确.故选：A.2 7.人类大而凸的鼻子对鼻子笔直为显性，小张的鼻子大而凸，而其母鼻子笔直。他爱人小李经过医生整容后，鼻子才变得笔直(其母鼻笔直)。他们生了一个男孩，鼻子大而凸。请问：(1)小李鼻子笔直的基因能不能遗传？(填“能”或“不能”)理由是(2)小张的基因型是，小 李 的 基 因 型 是 (用字母A、a表 示)。(3)画出以小张和小李为亲代的遗传图解：(4)他们期望生一个鼻子笔直的女儿，可能性为。参考答案：(1).能(2).她有母亲传来的鼻笔直的隐性基因(3).A a (4).P A a x A aA a (5).Fi 2 A a：la a .1/
30、8试题分析：本题结合人类鼻子的大而凸与鼻子笔直这对相对性状考查基因的分离定律及其应用。能熟练运用后代的表现型及分离比推断法推断双亲的基因型，进而结合所学的知识准确答题。由题意可知，小张的鼻子大而凸，而其母亲鼻子笔直，故小张的基因型为A a；其爱人小李原来鼻子大而凸，其母亲鼻子笔直，因此其基因型为A a。(1)小李鼻子笔直的基因能能遗传，因为她有母亲传来的鼻子笔直的隐性基因。(2)由试题分析可知，小张与小李的基因型均为A a。(3)以小张和小李为亲代的遗传图解如图所示：P A a X A aF i 1 A A ：2 A a ：1 a a(4)由于双亲的基因型均为A a,故其生一个鼻子笔直的孩子的
31、概率为1/4,这个孩子是女儿的概率为l/4 X l/2=l/8。2 8.以下关于细胞质遗传的叙述正确的是A.细胞质基因存在于细胞质中的染色体上B.细胞质遗传也是由基因控制的，因此同样遵循遗传三大定律C.在细胞质遗传中，F 1总是表现母本的性状，因此F 1 一定不会出现性状分离D.如果紫茉莉花斑枝条上花的雌蕊接受同一枝条上的花粉，F 1会产生三种不同的类型：白色、绿色、花斑参考答案:2 9.下图为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验装置图，下列叙述不正确的是技棣皮球(或气泵)髀母葩埼养液甲薛母培养液A.酵母菌属于兼性厌氧菌B.相同时间后，C、E浑浊度相同C.为使实验更精确，可 在D瓶的液面覆盖一层
32、油脂D.甲、乙两实验属于对比实验，其中的无关变量需要相同且适宜参考答案：答案：B30.下列关于细胞工程的叙述中，正确的是（）A.植物细胞必须先用胰蛋白酶处理细胞获得原生质体B.试管婴儿技术包括细胞核移植和胚胎移植两方面C.经细胞核移植培育出新个体只具有一个亲本的遗传性状D.用于培养的植物组织、器官属于外植体参考答案：D【考点】R 2：细胞工程的操作水平、对象、条件及手段.【分析】1、植物体细胞杂交的过程：植物A细胞 植物B细胞，-去细胞壁-，原生质体A 原生质体B诱 导 融 合融合原生质体形成细胞壁4（第一次细胞分裂时完成核融合）杂种细胞脱分化，分裂愈伤组织再分化J植株2、试管动物克隆动物生殖
33、方式有性生殖无性生殖技术手段体外受精、胚胎移植核移植技术、胚胎移植遗传规律遵循不遵循试管动物和克隆动物的比较：【解答】解：A、植物细胞必须先用纤维素酶和果胶酶处理细胞获得原生质体，A错误；B、试管婴儿的培育主要采用了体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术，没有采用细胞核移植技术，B错误；C、经细胞核移植培育出新个体的细胞核遗传物质来自供核生物，而细胞质遗传物质来自供质生物，因此该生物具有两个亲本的遗传性状，C错误；D、用于培养的植物组织、器官属于外植体，D正确.故选：D.31.若 1 个 箱 35s标 记 的 大 肠 杆 菌 被 1 个 32P标记的噬菌体侵染，裂解后释放的所有 噬 菌 体（）A
34、.一 定 有 的,可 艳 有 叩 B,只 有 3sC.一 定 有 叩，可 能 有“SD.只有叩参考答案:A32.在一个新鲜萝卜中挖一凹槽，在凹槽中放入浓盐水。一段时间后，萝卜变软，凹槽中水分增多。下列图示的实验与此实验原理差异最大的是（）参考答案:B33.下列关于细胞组成、结构和功能的叙述中，错误的是（）A.结核杆菌属于胞内寄生菌，其蛋白质在宿主细胞的核糖体上合成B.没有核膜的细胞在积累无机盐离子时，消耗的能量不是由线粒体提供的C.A T P和A D P都是高能磷酸化合物，都能在叶绿体和线粒体中形成D.细胞膜和染色体的组成元素都有C、H、0、N、P,但染色体不属于生物膜系统参考答案：A【考点】
35、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；细胞的生物膜系统；A T P与A D P相互转化的过程.【分析】细胞生物均含有核糖体，因此均能利用自身的核糖体合成自身的蛋白质；而病毒没有细胞结构，也没有核糖体，因此病毒只能寄生在活细胞中生存，并利用宿主细胞中的核糖体合成病毒的蛋白质.生物膜系统包括：细胞膜、核膜和细胞器膜.【解答】解：A、结核杆菌属于胞内寄生菌，但是结核杆菌具有核糖体，因此其蛋白质在自身细胞的核糖体上合成，A错误；B、原核细胞没有核膜，也没有线粒体，因此原核细胞在积累无机盐离子时，消耗的能量有细胞质基质提供，B正确；C、AT P和A D P都是高能磷酸化合物，在叶绿体的类囊体薄膜上合成A
36、 T P,在叶绿体基质中合成A D P,同时线粒体也存在A T P的合成，在线粒体自身D N A控制蛋白质合成的过程中也有A D P的合成，C正确；D、细胞膜的主要成分为磷脂和蛋白质，染色体的主要成分为蛋白质和D N A,磷脂和D N A的组成元素都为C、H、0、N、P,但染色体不属于生物膜系统，D正确.故 选:A.【点评】本题涉及知识点较多，蛋白质的合成、A D P和AT P的生成、原核细胞的结构、生物膜系统以及化合物的元素组成等，要求考生能够识记相关知识点，并逐项分析最初准确的判断，难度适中.3 4.如图表示一个由三条多肽链形成的蛋白质分子，共 含2 7 1个氨基酸，图中每条虚线表示 由
37、两 个R基中的端基（-S H）脱氢形成一个二硫键（一S S -）。下列相关叙述正确的是（）；组成该分子的氨基酸最多有8种 B.氨基酸合成该分子后相对分子质量减少了 4 8 2 4C.该分子至少含有3个游离的氨基 D.该物质遇到斐林试剂会发生紫色反应参考答案:【知识点】A2 蛋白质和核酸【答案解析】C解析：组成蛋白质的氨基酸最多有2 0种，A 错误；脱去水分子的个数为2 7 1-3=2 6 8,一个 二 硫 键 脱 去 2个 H,图中有四个二硫键脱去8 H,相对分子质量共减少2 6 8 X18+8=4 8 3 2,B错误：三条肽链，每条至少一个，C正确；用双缩胭试剂检测蛋白质，D错误3 5.鹤鹑
38、的羽色十分丰富，控制羽色的基因多达2 6 个，其中有4个复等位基因（Al、A2、A3、a）,A 为显性基因，a为隐性基因；Al、A2、A3 之间为共显性。据此判断，下列说法正确的是A.复等位基因Al、A2、A3、a的存在说明了基因可以向不同方向突变B.鹤鹑群体中存在不同的羽色体现了物种多样性C.复等位基因的出现，主要是基因重组的结果D.在减数分裂形成配子时，复等位基因之间遵循基因的分离和自由组合定律参考答案：A复等位基因的出现，主要是基因突变的结果，C错误；鹤鹑群体中存在不同羽色体现了基因多样性，B错误；复等位基因Al、A2、A3、a的存在说明了一个基因可以向不同方向突变，A 正确；在减数分裂
39、形成配子时，复等位基因之间遵循基因的分离定律，不遵循自由组合定律，D错误。3 6.在两对相对性状的遗传实验中，不 可 能 具 有 比 例 关 系 的 是（）A.杂种R自交后代的性状分离比B.杂种产生配子类别的比例C.杂种测交后代的表现型比例D.杂种测交后代的基因型比例参考答案：A在两对相对性状的遗传实验中，杂 种 R自交后代的性状分离比是9:3:3:1,A 错误；杂种R产 生 配 子 类 别 的 比 例 为 B正确；杂 种 品 测 交 后 代 的 表 现 型 比 例 为 C正确；杂种R测交后代的基因型比例为1:1:1:1,D正确。3 7.近年来名为“我的皮肤”的生物活性绷带在英国诞生了，它给皮
40、肤烧伤病人带来了福音。该活性绷带的原理是先采集一些细胞样本，再让其在特殊的膜片上增殖。5 7天后，将膜片敷在患者的伤口上，膜片会将细胞逐渐“释放”到伤口，并促进新生皮肤层生长，达到加速伤口愈合的目的。下列有关叙述中，不正确的是A.“我的皮肤”的获得技术属于动物细胞工程B.种植在膜片上的细胞样本最好选自患者本人C.人的皮肤烧伤后会因人体第二道防线的破坏而导致免疫力下降D.膜片能否把细胞顺利“释放”到伤口与患者自身皮肤愈合与细胞膜上H L A有关参考答案：答案：C38.将玉米种植置于25。口 黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每
41、粒的平均干重，结果如图所示.若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题.（1）萌 发 过 程 中 胚 乳 组 织 中 的 淀 粉 被 水 解 成,再通过 作用为种子萌发提供能量.（2）萌发过程中在 小时之间种子的呼吸速率最大，在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为 mg.（3）萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质，其最大转化速率为mg?粒?dL（4）若保持实验条件不变，120小时候，萌 发 种 子 的 干 重 变 化 趋 势 是,原因是.参考答案：(1)葡萄糖 呼吸(或生物氧化)(2)72.96 26.5(3)22 (118.1-91.1).(177.7-172.
42、7)(4)下降 幼苗呼吸作用消耗有机物，且不能进行光合作用【考点】细胞呼吸原理在生产和生活中的应用.【分析】玉米属于单子叶植物，种子是由种皮、胚乳、胚三部分组成.胚将通过分裂分化形成根芽茎等器官，而胚乳在其过程中提供营养物质.并且此时种子在萌发过程中不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，因此种子的有机物总量在减少，而种类会有所增加.【解答】解：(1)淀粉被水解产物葡萄糖，通过呼吸作用为种子萌发提供能量.在种子萌发过程中，胚乳中的营养物质被胚细胞吸收后，一部分转化为胚发育成幼苗的组成物质，一部分用于呼吸作用，为生命活动提供能量.(2)由此，通过对图中“萌发种子直接烘干称重 那条曲线上各时间段的数据
43、进行处理，可依次计算出:0 2 4 小时为15.4mg；2448小时为0.6mg；48-72小时为l.lm g；在 7296小时为2042177.7=26.5mg,因此萌发过程中在72-96小时之间种子的呼吸速率最大.(3)结合呼吸作用所消耗的有机物量=胚乳减少的干重量-转化成幼苗的组成物质，计算出：7296小时转化为43626.5=17.1 mg,96/20小时为27-5=22mg,最大转化速率为22mg?粒?d.（4）山于已告诉实验条件保持不变，长出的幼叶不能进行光合作用，随着胚乳中营养物质的不断消耗，将导致幼苗不能获得足够的营养物质而死亡.【点评】本题考查了细胞呼吸的相关知识，意在考查考
44、生的识图分析能力，难度较大，解题的关键是明白呼吸作用所消耗的有机物量=胚乳减少的干重量.转化成幼苗的组成物质.3 9.科研人员利用相关技术改变了胰岛素B链 的 第 9位氨基酸，从而避免了胰岛素结合成无活性的二聚体形式。下列相关叙述中，不正确的是（）A.该过程的操作对象是胰岛素分子B.可通过测定D N A 序列确定突变是否成功C.对胰岛素结构的改造属于蛋白质工程D.胰岛素的本质是蛋白质不宜口服使用参考答案：A蛋白质工程从属于基因工程，蛋白质工程的操作对象是基因，A错误；可通过测定D N A 的序列确定突变是否成功，B正确；对胰岛素结构的改造属于蛋白质工程，C正确；胰岛素的本质是蛋白质，只能注射，
45、不宜口服使用，D正确。4 0.下列关于根瘤菌的说法正确的是根瘤菌的可遗传变异来自基因突变和染色体变异根瘤菌的形态多样，通过二分裂方式繁殖根瘤菌的新陈代谢类型是异养厌氧型土壤中的根瘤菌能将空气中的氮还原为氨有些根瘤菌只能侵入一种豆科植物，有些则能侵入多种豆科植物根瘤菌在生态系统中属于分解者A.D.B.C.参考答案：B二、非选择题(本题共3 小题，共 40分。)4 1.为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌分离和培养等工作。回答下列问题：(1)该小组采用稀释涂布平板法检测水样中细菌含量。为了检测培养基平板灭菌是否合格，可在涂布接种前，；然后，将 1 矶水样稀
46、释1 0 0 0 倍，在 3个平板上用涂布法分别接入0.1 m L 稀释液；经适当培养后，3 个平板上的菌落数分别为3 9、3 8 和3 7,据此可得出每升水样中的活菌数为_ _ _ _ _ _ _ _。(2)该小组采用平板划线法分离水样中的细菌。操作时，接种环通过 灭菌，为了将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落，在第二次及以后的划线时，一定要。示意图A和 B中，表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果。通常，对获得的纯菌种可以依据 对细菌进行初步的鉴定和分类。(3)该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培筹。结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细
47、菌生长速度快。分析其原因是：振荡培养能提高培养液中 的含量，同时可使菌体与培养液充分接触，提高的利用率。参考答案：(1).随机取若干灭菌后的空白平板先行培养一段时间(2).3.8 X 10s(3).灼烧(4).从上一次划线的末端开始划线(5).B (6).菌落的形状、大小等菌落特征(7).溶解氧(8).营养物质(1)为了确定培养基的灭菌是否合格，通过随机取若干灭菌后的空平板培养一段时间，观 察 培 养基上是否有菌落生成，用 来 进 行 对 照。由题 意 知 1 m l 水样中的菌落数是(39+38+37 )4-34-0.IX 1000=3.8 X105个，每 升 水 样 中 的 活 菌 数 为
48、3.8 X 105X 103=3.8 X 108.(2)接种环用灼烧法进行灭菌。在第二次及以后划线时，总是从上一次划线的末端开始划线，这样做的目的是：通过划线次数的增加，将聚集的菌体逐渐稀释分散，使每次划线时菌体的数目逐渐减少，以便获得由单个细胞繁殖而来的单个菌落。图 A是平板划线法，图 B表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果。可以依据菌落的形状、大小等菌落特征对细菌进行初步的鉴定和分类。(3)震荡培养可以增加液体培养基的氧气含量，促进好氧型微生物的生长；同时还能使菌体与培养液充分接触，提高营养物质的利用率。点睛:本题通过微生物培养考查灭菌的方法、微生物数量计算和培养条件，解题关键是识
49、记题干所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论。4 2.(16 分)A基 因 位 于 1 号染色体上，影响减数分裂时染色体交换频率，a基因无此功能；B基因位于5好染色体上，使来自同一个花粉母细胞的4个花粉粒分离，b 基因无此功能。用植株甲(A a B B)和 植 株 乙(A A bb)作为亲本进行杂交实验，在 F 2中获得所需植株丙(a a b b b)。(1)花粉母细胞减数分裂时，联会形成的 经_ _ _ _ _ _ _ _ 染色体分离、姐妹染色单体分开，最终复制后的遗传物质被平均分配到4个花粉粒细胞中。(2)a基因是通过T-DN A 插 入 到 A基因中获得的，用 P C
50、 R 法 确 定 D N A 插入位置时，应从图1 中 选 择 的 引 物 组 合 是。图 I(3)就上述两对等位基因而言，F 1中有 中基因型的植株。F 2中表现型为花粉粒 不 分 离 的 植 株 所 占 比 例 应 为.(4)杂交前，乙 的 1 号染色体上整合了荧光蛋白基因C、R o 两代后，丙获得C、R基因(图2)。带有C、R基因花粉粒能分别呈现蓝色、红色荧光。丙 获 得C、R基因是由于它的亲代中的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 在减数分裂形成配子时发生了染色体交换。丙的花粉母细胞进行减数分裂时，若染色体在C和R基因位点间只发生一次交换，则产生的 4 个花粉粒呈现出的颜色