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1、机密启用前2022年天津市初中学业水平考试试卷语文本试卷分为第I卷（选择题）、第I I卷两部分。第I卷 为 第1页 至 第4页，第H卷为第5页 至 第8页。试 卷 满 分1 2 0分。考 试 时 间1 2 0分钟。答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。祝你考试顺利！第I卷注意事项：1 .每题选出答案后，用 2 B 铅 笔 把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。2 .
2、本 卷 共1 1题，共2 8分。一、（本 大 题 共 1 1 小题，共 2 8 分。14 小题、6 小题，每 题 2 分；5 小题、71 1 小题，每 题 3 分）1 .下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是A.统筹(ch6u)情静(tian)销声爆迹(rud)B.静读(mi)禁胭(gu)开卷有益(juan)C.埋首(qiao)淳染(xuan)气冲斗牛(dou)D.教诲(hui)闲暇(xia)不言而喻(yu)2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”读书要学会选择。选择与自然有关的书，以丰富知识；选择与历史有关的书，以 视野；选择与
3、哲学有关的书，以 智慧。读书还要善于思考。善于思考，才会有;善于思考，才会有取舍。读好书，善读书，才会读有所获。A.开 阔 吸 收 鉴 定 B.开 辟 吸 收 鉴 别C.开 阔 汲 取 鉴 别 D.开 辟 汲 取 鉴 定3 .下面一段文字中有语病的一项是3月23日下午，第三次“天宫课堂”科普活动如约举行。神舟十三号的3名航天员向全球观众演示了精心设计的科学实验。“天宫课堂”激发了全球观众特别是青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘。此次活动让中国科普事业达到了前所未有的高度。A.第句 B.第句 C.第句 D.第句4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是5月1 8日是国际博物馆日，今年
4、的主题是“博物馆的力量口博物馆的力量来自哪里呢口主要是来自博物馆丰富多彩的藏品口自然标本、考古遗物、艺术珍品、革命文物不同类型的藏品记录着自然和人类文明的多元信息，蕴含着提升审美水平、厚植家国情怀、促进文明交流等多种力量。A.。？：B.。“。：C.。、D.。”？、5 .下 面 对 钱塘湖春行一诗的赏析，不恰当的一项是钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。A.首联点题，交代游踪。诗人从孤山寺北到贾公亭以西，远眺西湖，见到了春水初涨，云脚与湖面相接的开阔景象。B.中间两联抓住早莺、新燕、乱花、
5、浅草四种景物，描绘了暮春时节生机勃勃、欣欣向荣的美好景象。C.尾联直抒胸臆，写诗人完全陶醉在美好的湖光山色之中，表达了诗人的喜悦之情。D.全诗准确抓住景物特征，运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，富有画面感。阅 读 森林为什么是“水库”一文，回 答 6 8 题。森林为什么是“水库”朱清科农谚说：“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐。”可见，森林涵养水源的功能很早就被人们重视和利用了。实际上，森林的这一功能不仅指拦蓄降水、调节径流、拦洪补枯，还体现于森林各结构层次在产水、净水等方面的具体效应之中。因此，森林是另一种意义上的“水库”。森林通过林冠层、林下灌草层、枯枝落叶层
6、、林地土壤层来拦截、吸收、蓄积降水，从而改变降水的分配形式，使其具有涵养水源的生态服务功能。那么，这 座 森 林“水库”是如何自上而下调蓄水源的呢？首先，林冠层就像一把大伞，能够对垂直降雨进行再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸发到大气中：一部分顺着枝叶、树干流到林地，形成树干径流。据统计，我国主委森林生态系统的林冠截留率平均值为11%34%。接着，林下灌木与草本也能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。树叶等森林枯落物也有拦截雨水的作用，能提高林地土壤的渗透能力。最后，“主角”林地土壤登场，它是森林涵养水源的主体。林地土壤多孔疏松，透水性强，能蓄积雨水：也能削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间；还能增
7、加枯水期流量，推迟枯水期到来时间，提高水资源的利用效率。森 林“水库”不仅能够自上而下调蓄水源，还能提高水分生产力。林地土壤蒸发总量大于无林地土壤蒸发总量，增加的水分参与森林水分小循环，促进了降水的形成。森林植被的增加还影响到各种降水形态，比如霜、露、雾及雾淞等水平降水，雨、雪等垂直降水。人们常说，“青山常在，绿水长流”。事实证明，树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地。例如，塞罕坝的森林每年为滦河与辽河下游地区蓄积降水、净化水质大约1.37亿立方米。大量研究表明,增加森林植被可以涵养水源，是治理水土流失、助力防风固沙的有效举措，更是解决我国水资源问题的重要途径。如此看来，森林真的是另一
8、种意义上的“水库”。（选 自 人民日报，有删改）6.下面的说法不符合原文意思的一项是A.林冠层能够对垂直降雨进行再分配。B.林下灌木与草本能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。C.林地土壤能削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间。D.森林植被的增加能影响到霜、露、雾、雨、雪及雾淞等水平降水形态。7.下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是A.使用打比方、列数字的说明方法，说明树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地。B.使用打比方、举例子的说明方法，说明林地土壤蒸发总量小于无林地土壤蒸发总量。C.使用举例子、列数字的说明方法，说明树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地。D.使
9、用举例子、列数字的说明方法，说明林地土壤蒸发总量小于无林地土壤蒸发总量。8.下面对本文的理解分析，不正确的一项是A.文章开头引用农谚，引出说明内容，激发了读者的阅读兴趣。B.第段中加点词“主要”，体现了说明文语言准确、严密的特点。C.第段中的“主角”指的是森林涵养水源的主体林地土壤。D.本文是总分结构，采用时间顺序进行说明，条理清晰，普及了科学知识。阅 读 三峡一文，回 答 911题。三 峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿啰阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素谈绿潭，回
10、清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂,息多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧芭，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”9.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是A.沿潮阻绝溯：逆流而上B.则素演绿潭湍：急流C.阜多趣味良：甚，很D.林寒涧肃肃：严肃，严厉L 下面句子中有通假字的一项是A.略无阙处B.至于夏水襄陵C.清荣峻茂D.空谷传响11.下面对文章的理解分析，不正确的一项是A.第段总体描写三峡概貌，写出了三峡的雄伟气象，为下文具体景物的描绘提供了大背景。B.第段中“虽乘奔御风，不以疾也”，以乘奔马、御风飞行作比，表现出江水一泻千里的气
11、势。C.文章结尾写渔人的歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，进一步突出了三峡秋天的凄凉冷落。D.文章抓住季节特点，按照春夏秋冬的顺序，描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。机密启用前2022年天津市初中学业水平考试试卷语文第n 卷注意事项：1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。2.本 卷 共 13题，共 9 2 分。二、（本 大 题 共 1 小题，共 7 分）12.请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。（7 分）（1）会当凌绝顶，o （杜 甫 望岳）（2）,千里共婵娟。（苏 轼 水调歌头）（3）苔痕上阶绿，。（刘禹锡 陋室铭）（4）人生自古谁无死？o （文 天 祥 过零丁洋）（
12、5）夜阑卧听风吹雨，。（陆游 十一月四日风雨大作其二）（6）王 维 的 使至塞上中“,”两句，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光，笔力苍劲，意境雄浑。三、（本大 题 共3小题，共7分）阅读下面文言文，回 答1 3-1 5题。刘文正公当乾隆中久居相位，颇为上所倚任。尝有世家子任楚抚者，岁暮赂以千金，公呼其仆人，正色告日：”余承乏政府，尚不需此，汝可用.告汝主，赠诸故旧之贫者可也。”有费郎昏夜V门，公拒不见。次早至政事堂，呼其人至，责日：“昏夜叩门，贤者不为。汝有何禀告，可众前言之。”其人嗫嚅而退。薨时，上亲奠其宅，门闾湫隘，去舆盖然后入。上归告近臣日：“如刘统勋方不愧真宰相，汝等宜法效之。”（
13、节 选 自 啸亭杂录，有删改）【注释】刘文正公：刘统勋，谥号文正，清代名臣。世家子任楚抚者：任楚地巡抚的大家族的子弟。承乏：谦辞，指暂时担任某职。贤（z i）郎：官名，因捐资而得。薨（hong）:古代称诸侯或大官的死。门 闾 湫（jid。）隘：家门低下狭小。舆盖：车上用以遮阳避雨的伞形蓬子。13.解释文中加点词的含义。（2分）（1）汝可归告汝主归：（2）有宽郎昏夜叩门叩：14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）如刘统勋方不愧真宰相，汝等宜法效之。译文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _15.请结合原文分析，刘统勋具有哪些可
14、贵品质。（3分）四、（本大题共4小题，共1 5分）阅 读 寒梅一文，回 答161 9题。寒 梅林旭华淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂原来是路边一树傲然绽放的寒梅。梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠
15、。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕她在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠她旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集
16、的落红。哦，是寒梅洒落的花瓣雨！寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般
17、飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！寒 梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。（选 自 青年文学家，有删改）1 6.文中不同生命阶段的梅花呈现了不同的特点，请结合段内容填写下表。（4 分）生命阶段含苞的梅花(2)特 点(1)(3)轻柔地飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞17.文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。（3 分）但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。18.请结合
18、全文分析，作者为什么说“寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼”。（4分）19.下面对文章的理解分析，不 正 确.的两项是（）（）（4 分）A.第段写花园萧索沉寂的环境，为下文寒梅的傲然绽放做铺垫。B.第段“我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声”一句是实写，写出了寒梅盛放的声音。C.第段是过渡段，承接上文对花瓣飘落的描写，引出下文作者的抒情议论。D.第段引用龚自珍的诗句，意在表明生命无论如何精彩，最终都将逝去，表达了作者的惆怅与惋惜之情。E.文中作者将所见、所思、所感巧妙融合，表达了细腻丰富的情感，能够引起读者的共鸣。五、（本大题共4 小题，共 1 3 分）（-）综合性学习（5 分）近几年
19、，天津港为全力建设世界一流绿色智慧枢纽港口，不断探索发展新路径，多个领域走在同行业前列。某班将开展以“走进百年港口天津港”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，回答20 21题。【材料-】2017-2021年天津港口集装箱吞吐量统计图【材料二】天津港利用新一代信息技术对集装箱码头进行了智能化升级。如使用自主研发的人工智能搬运机器人，依 托 5 G 网络和北斗导航系统运输集装箱，做到了更安全、便捷、高效。【材料三】天津港码头附近建成的风力和光伏发电机，于 2021年 1 2 月 1 5 日并网发电，构成了智慧绿色能源系统。通过智慧绿色能源系统建设，天津港第二集装箱码
20、头全部设备率先用上清洁能源，实现了能耗进一步“瘦身”。【材料四】为深度融入京津箕协同发展国家重大战略，着力下好协同发展“一盘棋”，天津港建成了京津冀港口智慧物流协同平台，为促进京津冀协同发展、服 务“一带一路”建设，提供高质量的物流服务。20.请 探 究【材料一】的内容，简要写出你的结论。（2 分）21.请根据以上相关材料，概括天津港为建设智慧港口探索了哪些新路径。（3 分）（-）名 著 阅 读（8分）2 2.请 根 据 阅 读 积 累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。（4分）作品人物文 段 或 评 述（1）严监生严 监 生 喉 咙 里，痰 响 得 一 进 一 出，一 声 不 到 一
21、声 的，总不 得 断 气，还 把 手 从 被 单 里 拿 出 来，伸 着 两 个 指 头。大侄子 走 上 前 来 问 道：“二 叔，你 莫 不 是 还 有 两 个 亲 人 不 曾 见面？”他 就 把 头 摇 了 两 三 摇。钢 铁 是 怎 样炼 成 的(2)在 二 十 四 岁 风 华 正 茂 之 时，在 胜 利 的 浪 潮 把 他 推 上 创造 幸 福 生 活 的 顶 峰 之 时，他 却 被 击 中 了。他 不 甘 心 立 刻 倒下，而 是 像 一 名 刚 强 的 战 士，咬 紧 牙 关，紧 跟 在 胜 利 前 进的 无 产 阶 级 钢 铁 大 军 的 后 面。朝 花 夕 拾(3)常 喜 欢
22、切 切 察 察，向 人 们 低 声 絮 说 些 什 么 事，还竖起第二 个 手 指，在 空 中 上 下 摇 动，或 者 点 着 对 手 或 自 己 的 鼻 尖。海底两万里(4)他 设 计 建 造 了 一 艘 潜 水 艇，在 海 底 进 行 大 规 模 的 科 学研 究，但 这 并 不 是 他 这 种 孤 独 生 活 的 唯 一 目 的。他 躲 避 他的 敌 人 和 迫 害 者，在 海 底 探 寻 自 由，又 对 自 己 孤 独 的 生 活深 深 感 到 悲 痛。2 3.水浒传中，林冲是被逼上梁山的典型。他从最初的委曲求全、逆来顺受，到最后的忍无可忍、奋起反抗，体现了“官逼民反”的主题。请结合相
23、关情节，分析林冲是如何被一步步逼上梁山的。（4分）六、（本 大 题 共1小 题，共5 0分）2 4 .作 文（50分）“野火烧不尽，春风吹又生”是小草的坚韧；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是竹子的坚韧。坚韧的精神，不 仅 在 于“坚毅、勇敢”，更 强 调“韧性、韧劲”。生命需要韧劲。有韧劲的人，无论身处怎样的困境，都能坚定信心，坦然面对，勇敢前行；没有韧劲的人，遇到困难时，往往灰心气馁，畏缩不前，一事难成。同学们，对此，你有怎样的经历和感受呢？请自拟题目自选角度，写一篇文章。要 求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文 体 不 限（诗歌、戏剧 除 外）：（4）不 少 于
24、6 0 0字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地 名。机密启用前2022年天津市初中学业水平考试语文参考答案一、（本 大 题 共 1 1 小题，共 2 8 分。14 小题、6 小题，每 题 2 分；5 小题、71 1 小题，每题 3 分）1.B 2.C3.C4.A 5.B 6.D 7.C 8.D 9.D 1 0.A l l.D二、（本大 题 共 1 小题，共 7 分）1 2 .（1）一览众山小（2）但愿人长久（3）草色入帘青（4）留取丹心照汗青（5）铁马冰河入梦来（6）大漠孤烟直 长河落日圆三、（本大题共3 小题，共 7 分）1 3 .（1）返 回（2）敲，打1 4 .像 刘 统 勋（这
25、样的人）才不愧是真正的宰相，你们应该效法他。1 5 .刘统勋面对世家子贿赂的千金，断然拒绝，体现了他的清正廉洁；对于赞郎夜晚的拜访，拒访后次日特意在政事堂加以斥责，体现了他的光明磊落；久居相位，位高权重，然而住宅的大门却低下狭小，他死后，前来祭奠的皇帝的车都无法正常通过，体现了他的清廉俭朴。四、（本大题共4 小题，共 1 5 分）1 6 .（1）娇羞颔首，豆 蔻 芳 华（2）绽 放 的 梅 花（3）红瓣灼灼，嫩蕊颤颤（4）飘落的梅花1 7 .这句话运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了梅花飘落时的优美姿态，富有动态美和画面感，表达了作者对梅花的喜爱和赞美之情。1 8 .寒梅在严冬里傲然绽放
26、的激情与风采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意；悔花凋零时，即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命精彩的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考；落红默默奉献的精神，令作者赞叹，给作者人生启迪；寒梅落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的形象，给作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界。19 .B D五、（本大题共4 小题，共 1 3 分）20 .近五年，天津港口集装箱吞吐量逐年递增。21.集装箱码头智能化升级；建设智慧绿色能源系统；建成京津冀港口智慧物流协同平台22.（1）儒 林 外 史（2）保 尔 柯 察 金（3）阿 长（4）尼摩23.高衙内调戏林冲的妻子，林冲却忍气吞声，以求平安无事；高太尉设计诱骗林冲进入白虎堂，以致林冲蒙受冤屈，可他却因畏惧权势不敢反抗，接受了刺配沧州的现实；在野猪林险些被害致死，脱离险境后，他却不想杀死谋害他的两个公差，仍然幻想着回东京；在草料场遭陆谦等人谋害，险些丢了性命，得知真相的林冲，再也无法忍耐，终于怒杀陆谦等人,此时的林冲已走投无路，被迫雪夜上梁山。六、（本 大 题 共 1 小题，共 5 0 分）24.略