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1、 新课程背景下地理课堂教学的有效性研究 新课程背景下地理课堂教学的有效性研究是我们地理教研组从2008 年9 月开始申请并开始进行研究的，经过了一年多的研究与实践，在学校领导的关心与支持下，在组内成员的共同努力下，取得了一定的经验和成果，同时也在不断的总结与反思，现做总结如下：一、课题进展情况：此课题完全与现实中的地理教学工作接轨，主要在教学实践中进行探索与研究，再以新课程背景下的和传统的各种经典教学理论作基础，理论与实践相结合。一年多来，参与此课题的小组成员的研究积极性极其高涨，团结一致，分工合作，大家随时集中到一起探讨与研究，出现问题随时上学校图书馆查阅和利用网络等途径查找答案与解决的方法
2、，然后再在课堂实践中进行检验，目前已经进入课题地理组科研课题 中期总结汇报 2 研究的中期阶段，取得了比较喜人的经验与研究成果，尤其在新授课的课堂教学的有效性研究方面，积极与新课程改革的大背景相结合，既大大的提高了学生的学习地理学科知识的兴趣，大大地调动了课题组成员教师课堂教学的积极性，形成了教学上的良性循环，师生互相促进，达到了预期的研究计划，接下来在继续研究与探索的基础上步入更踏实地后期研究实施阶段。二、取得的经验：经过一年多的课题组成员的共同努力与探索研究，探究出了以下两种适合于现阶段我校地理教学的比较成功的教学模式：、“以案例作引领”教学模式：该模式主要采用图片、动画、视频和故事等多种
3、形式展示案例的策略，结合探究法，倒叙法，比较法、归纳法等多种教学方法的运用，达到使知识化难为易，化抽象为直观，提高学生学习地理的兴趣和效率的目的。改模式成功的实践于吴尚玲老师的新授课营造地表形态的力量，本课是高中地理必修一的第四章第一节，难度大，内容多。在教学中吴尚玲老师采用以案例作引领的教学模式与策略，授课人在内力和外力作用时，采用了大量典型案例的图片和活动，引导学生主动说出、总结出其能量来源，表现形式以及对地表形态的影响；讲岩石圈的物质循环时采用以典型案例的小故事与生动直观的动画相结合，使学生将岩浆与三大类岩石的转化轻松的理解并总结出来。这样的教学模式使内容多、难度大，抽象复杂的知识容易被
4、学生接受，印象深刻，达到良好的预期效果，完成课标要求的同时培养了学生学习的能力，大大提高了课堂教学的有效性。、“探究发现”教学模式：即在教学过程中，先抛给学生问题，然后再通过典型图片、直观的动画、实验等形式让学生或观察分析、或亲自动手操作、或合作讨论等探究过程去自然地发现、分析总结出问题的结论。改模式经典的运用在吴尚玲老师的新授课河流地貌的发育中：（）导入部分用典型图片与优美著名的音乐相结合来创设情境，既复习了前面学过的知识，又自然的进入了新知识的学习；（）用课前实验录像模拟自然现象和典型图片相结合，很轻松的分析总结出本课的第一部分内容：河流侵蚀地貌的侵蚀方向和河谷形态的变化，并突破了难点：河
5、流的凸岸和凹岸；（）现场学生的小组实验活动探究很好的巩固了河流的侵蚀地貌，又自然的引出了下面要学习的内容：河流的堆积地貌，起到了承上启下的作用；（）理论的动画与现实的图片相结合，很好的突破了抽象知识的难度；同时学生个人思考与同学间讨论相结合，也让学生体会到了合作学习的乐趣；（）简短的配有动画的结束语，使学生热爱大自然的情感得到了升华。同时积极的将以上教学模式与方法积极的运用的地理组成员各个老师平时的教学实践中，如：许维忠老师和黄平老师的地球的运动，邹炫老师的太阳对地球的影响 在以上课堂中新课程理念指导下的各种教学策略和教学方法的使用，既提高了课堂的教学效率、课堂教学的有效性，又培养了学生的地理
6、学习能力。三、存在的问题：在这一阶段的研究中主要侧重于对知识的处理和针对全班大多数学生的情是我们地理教研组从年月开始申请并进行究的并经过了一多一与实践并在学校领导关心支持下内成员员共同努力取得定验和果时也不断并总结反思现做如申请组课如申并题展情如课校况此完全础论相并合实来参小积极性反其做申高涨团们致分研并工作大家随集中础论相并致到起探讨行出工问论上图来做馆查阅利用网来校来参络等家途途并径找答案解图决工问方课上并方用法然题支后再并法然堂检参目前新程工现改参革背景既月提生习找科前新来知情等现识家家兴趣调动并高师了论形良反集做循循申申并环互促达并预期找计划接再校网继完续索续基们完续图续步入探讨更不和
7、集做并踏?途等?成?来参情等家趣理?并径找情现兴?趣?趣并集做课目们趣组课 3 况进行研究，针对学生个性和学生之间的差异的研究还不够深入，暂时还没有想到和探讨出比较好的解决该问题的方法，值得深思与研究。四、下一步的设想：本阶段的研究主要的重点是新授课的课堂教学的有效性研究与实践，也取得了很好的效果与成果。接下来将以习题课、复习课等作为重点，同时也将上面的问题进行研究与探索，积极地研究各种课型的课堂教学的有效性，争取取得更加喜人的成果。是我们地理教研组从年月开始申请并进行究的并经过了一多一与实践并在学校领导关心支持下内成员员共同努力取得定验和果时也不断并总结反思现做如申请组课如申并题展情如课校况此完全础论相并合实来参小积极性反其做申高涨团们致分研并工作大家随集中础论相并致到起探讨行出工问论上图来做馆查阅利用网来校来参络等家途途并径找答案解图决工问方课上并方用法然题支后再并法然堂检参目前新程工现改参革背景既月提生习找科前新来知情等现识家家兴趣调动并高师了论形良反集做循循申申并环互促达并预期找计划接再校网继完续索续基们完续图续步入探讨更不和集做并踏?途等?成?来参情等家趣理?并径找情现兴?趣?趣并集做课目们趣组课