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1、学习必备 欢迎下载 教师集体备课教案 主备教研组：新地教研组 教学内容 大自然的启示 授课时间 教学目标 1.认识 8 个生字。2朗读课文，认识到大自然能给人 3、类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。重点 识字、学词、朗读课文，会概括每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发 难点 会概括每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发。活动预设 调整或补充 一、复习引入，指点学法 1、联系引入，板书课题。请回忆前三篇课文，说说主要讲什么？你从三篇课文中明白了什么？2、说一说你准备怎样学习这篇课文？如：围绕“阅读提示”先自学后讨论交流；把课文讲述给别人听；结合搜集的资
2、料学习，等等。二、前置学习 1、读读拼拼：自由朗读，同桌对读，达到正确、流利地朗读课文，生字多拼读几遍，能熟练认读。教师出示生字卡片与难读句子，进行适当检查指导。2、读读说说：默读课文，说说每篇短文的主要内容。三、精读研讨，交流收获 自主学习：将自己感受最深的句子在书上圈点批注。教师巡回指导，特别是要耐心点拨学习较吃力的学生，及时表扬善于学习和效率高的同学。(交流的重点是以下两个方面，要注意，交流与读书要结合起来，要珍视学生的独特体验；要把文本学习与课外资料交流结合起来，但要以文本为主，不脱离于文本之外。)重点之一：交流感受深的语句，交谈受到的启示。如：“原来，大自然中的一切事物都是相互联系的
3、。这 学习必备 欢迎下载 样，才能保持大自然的生态平衡。”可采用结合上下文，联系科学课，画生物链示意图等方式理解。增 增 增 枯枝败叶 强 土壤肥力 多 森林、灌木、野草 多 昆虫、鸟类、兽类 吃 捕食 吃、咬、钻 灌木砍了野草锄了 鸟儿飞了 害虫逞凶 树林毁灭 重点之二：交流课外搜集的相关资料。可以渗透在课文学习之中，如结合“现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机”，交流相关资料。也可以在学完课文后结合“口语交际、习作”或“展示台”，集中展示交流相关资料，畅谈受到的启发。四、回读小结，延伸拓展 1、朗读全文，闭眼回顾教学步骤，小结学习收获与学习方
4、法。2、教师推荐有关仿生学的课外读物和资料，布置学生课外阅读，激励学生去观察大自然，继续落实好综合性学习的要求。害虫 识个生字朗读课文认识到大自然能给人类以警示和启发激发阅读仿生学等科普读物的兴趣识字学词朗读课文会概括每篇短文的主要内容认识到大自然能给人类以警示和启发会概括每篇短文的主要内容认识到大自然能给人类以警示和中明白了什么说一说你准备怎样学习这篇课文如围绕阅读提示先自学后讨论交流课文讲述给别人听结合搜集的资料学习等等二前置学习读读拼拼自由朗读同桌对读达到正确流利地朗读课文生字多拼读几遍能熟练认读教师出示生字卡感受最深的句子在书上圈点批注教师巡回指导特别是要耐心点拨学习较吃力的学生及时表
5、扬善于学习和效率高的同学交流的重点是以下两个方面要注意交流与读书要结合起来要珍视学生的独特体验要文本学习与课外资料交流结合起学习必备 欢迎下载 调整或补充 识个生字朗读课文认识到大自然能给人类以警示和启发激发阅读仿生学等科普读物的兴趣识字学词朗读课文会概括每篇短文的主要内容认识到大自然能给人类以警示和启发会概括每篇短文的主要内容认识到大自然能给人类以警示和中明白了什么说一说你准备怎样学习这篇课文如围绕阅读提示先自学后讨论交流课文讲述给别人听结合搜集的资料学习等等二前置学习读读拼拼自由朗读同桌对读达到正确流利地朗读课文生字多拼读几遍能熟练认读教师出示生字卡感受最深的句子在书上圈点批注教师巡回指导特别是要耐心点拨学习较吃力的学生及时表扬善于学习和效率高的同学交流的重点是以下两个方面要注意交流与读书要结合起来要珍视学生的独特体验要文本学习与课外资料交流结合起