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1、幼儿园新教师培训心得 时间飞逝，转眼四期的近五年内新聘用幼儿园新教师培训即将完毕。作为一名刚刚踏上教师岗位的幼儿园老师，这次我是带着迷茫带着疑问来的。在学习中，我每次的感觉都是快乐而又充实的，因为每一次都能听到同行内的专家、优秀骨干教师精彩的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。通过这次培训，我的收获丰富、感想颇深，眼界开阔了，思考问题比以前更全面了，许多疑问得到了启发或者解决。以下是我的跟大家分享一下。刚进入幼儿园，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所有这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃
2、而谈简直是天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。经过这次培训，我幡然悔悟：游戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的根本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以游戏为根本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长 很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要
3、求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时，才惊讶的发现，即便是专门的幼师学校培养出来的老师要做好都不容易，更何况我这个非师范专业的“门外汉”。反思与迷茫充满着我的内心，直到这个培训才让我找到了前进的方向：要成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业的教育观;把幼教当成职业来干，努力追求称职;把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的、善于适时合理的筹划、组织、实施活动。最后，要不断的践行反思，不断的向同
4、行前辈学习，善于总结，勇于创新，做到终身学习。当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子淘气的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。是啊，谁没有遇到这样的情况?可是，作为教师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真幼稚的脸庞，我们怎么忍心不负责任?我们怎么忍心伤害他们?所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望一旦过高，当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦，保证一颗平常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们之所以痛苦那是因为我们只看到失去的，从来没有认真审视过得到的。塞
5、翁失马焉知非福，上帝是公平的，此时你的世界也许大雨倾盆，但你怎么知道下一刻不会现出美丽的彩虹呢?培训活动是短暂的，但是我在这次培训上收获的东西却是无价的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家、优秀骨干教师的精彩讲座，为我们教师的安康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太位的幼儿园老师这次我是带着迷茫带着疑问来的在学习中我每次的感觉都是快乐而又充实的因为每一次都能听到同行内的专家优秀骨干教师精彩的讲座他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述给了我强烈的感染和深深以下是我的跟大家分享一下刚进入幼儿园我每天都疲于应付孩子们吃饭睡觉上厕所有
6、这样的生活琐事每天两三节课的教学活动一天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别突然间我茫然彷徨无所适从找不到游戏是幼儿学习的主要方式有机地整合幼儿园游戏和教学的关系把游戏作为幼儿园教学的根本途径让幼儿在游戏中生动活泼主动地学习是幼儿园以游戏为根本活动的本质涵义让幼儿在玩中学学中玩通过角色游戏建构游戏智力游戏体阳那样，不断地进展新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们学前的幼儿，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和
7、义务。位的幼儿园老师这次我是带着迷茫带着疑问来的在学习中我每次的感觉都是快乐而又充实的因为每一次都能听到同行内的专家优秀骨干教师精彩的讲座他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述给了我强烈的感染和深深以下是我的跟大家分享一下刚进入幼儿园我每天都疲于应付孩子们吃饭睡觉上厕所有这样的生活琐事每天两三节课的教学活动一天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别突然间我茫然彷徨无所适从找不到游戏是幼儿学习的主要方式有机地整合幼儿园游戏和教学的关系把游戏作为幼儿园教学的根本途径让幼儿在游戏中生动活泼主动地学习是幼儿园以游戏为根本活动的本质涵义让幼儿在玩中学学中玩通过角色游戏建构游戏智力游戏体