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1、学习必备 欢迎下载 第七课 认识电子表格 教材分析 信息技术八年级（上）第7课到14课的连续8课均为电子表格的内容，第7课认识电子表格包括电子表格的发展历程、电子表格的功能，EXCEL 工作表的建立、数据的输入、保存等知识点。它是EXCEL 学习的开始环节，并贯穿了EXCEL 以后整个的教学，是学生能够顺利、快捷操作EXCEL 的基础，也是形成学生合理知识链的一个必要环节。学情分析 学习目标 知识与技能目标：1.了解电子表格的发展历程和电子表格的功能 2.学会 EXCEL 工作表的建立、数据的输入及工作表保存的方法 过程与方法目标：1、通过教师示范、学生自主学习和合作探究，学会工作表的建立、数
2、据输入及保存；2、通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。情感、态度、价值目标：1、通过学生的主动观察、合作、交流、归纳等探索活动，形成学生“自主、合作、探究”的学习模式。2、在学生自主解决问题的过程中，培养学生的成就感、探究意识。学习重点 电子表格的建立、数据的输入及保存 学习难点 工作表中数据的输入 学习必备 欢迎下载 教学准备 多媒体网络教室、Excel 软件、教学文档 学 习 过 程：教学环节 教学方法及手段 教师活动 学生活动 引入 设问 多媒体电脑演示 1、展示全年级学生考试成绩册（word）,提问：统计全年级学生七科总分有些什么方法？需要花多
3、长时间？2、教师演示EXCEL 计算全年级成绩 3、比较两种方法所花时间，激发学生学习的兴趣，并引入本课课题。1、分组活动：用笔或计算器计算一个学生七科总分，并记录时间为 T。（学生人数乘T 得到总时间）。2、学生记录教师所花时间 3、比较两次计算所花时间 一、电子表 格 的 功能 讲解、多媒体课件演示 结合“引入”，并展示 EXCEL 中生成的“成绩分析图”和“现金流量表”归纳总结出电子表格的功能：数据处理、生成各种财务报表，统计图表等。观看教师演示和播放的课件 思考、归纳 二、电子表格 的 发 展历程 提问 多媒体课件展示 提问：除了 Lotus 和 Excel，还有没有其他电子表格软件？
4、教师由问题引出电子表格发展历程，明确现在最流行的电子表格软件是 Excel，今天就以 Excel 为例认识电子表格。看书并观看播放 的多媒体课件 1、EXCEL 的启动：教师讲解 Excel 是微软办公自动化家族中的成员，利用 Word知识的迁移让学生掌握 Excel 的三种启动方法。1、实践启动步骤（师生一起），认识图标，和默记程序名。格包括电子表格的发展历程电子表格的功能工作表的建立数据的输入保存等知识点它是学习的开始环节并贯穿了以后整个的教学是学生能够顺利快捷操作的基础也是形成学生合理知识链的一个必要环节教材分析学情分析知识与技能标通过教师示范学生自主学习和合作探究学会工作表的建立数据输
5、入及保存学习目标通过学生交流师生交流人机交流学生活动等形式培养学生利用信息技术的能情感态度价值目标通过学生的主动观察合作交流归纳等探索活动形成学的建立数据的输入及保存工作表中数据的输入学习必备欢迎下载教学准备多媒体网络教室软件教学文档教学环节教学方法教师活动学生活动及手段学习过展示全年级学生考试成绩册或计算器计算一个学生提问统计全年级学生七科七学习必备 欢迎下载 三、工作表 的建立 讨论、多媒体电脑演示 a、开 始-程 序-Microsoft Excel；b、桌面快捷方式；c、打开已有的 Excel 文件。（b、c 采用提问方式引出）2、认识 Excel 窗口 与 Word窗口比较，找出同和异
6、的地方。同时教师用鼠标指针指示相应位置讲解让学生明白以下几个问题：（1）、什么是单元格、工作表、工作簿？三者有什么关系。（2）、行、列及行头数字、列头字母指的是什么？（3）、单元格地址如何定义的？什么是活动单元格？明确：工作表是由行和列组成，每行的行头有一个序号，这是行头数字，每一列开头有一个字母，这是列头字母。工作表中每一个格子称为单元格。在 Excel 工作表中，对单元格的操作通常都是在活动单元格中进行。并且多个活动单元格组成一个活动区域，有些操作，可以在整个活动区域进行。2、思考并回答问题 3、观看教师演示课件 4、教师在监控教师机上随机选中活动单元格，部分同学说出活动单元格的地址。四、
7、数据 的输 1、教师引导学生阅读 36 页 7.2节第一段思考并回答问题：“数据输入时，如何实现活动单元格之间的切换？”明确：输入数据通常是以单元格 1、阅读教材，思考并回答问题 格包括电子表格的发展历程电子表格的功能工作表的建立数据的输入保存等知识点它是学习的开始环节并贯穿了以后整个的教学是学生能够顺利快捷操作的基础也是形成学生合理知识链的一个必要环节教材分析学情分析知识与技能标通过教师示范学生自主学习和合作探究学会工作表的建立数据输入及保存学习目标通过学生交流师生交流人机交流学生活动等形式培养学生利用信息技术的能情感态度价值目标通过学生的主动观察合作交流归纳等探索活动形成学的建立数据的输入
8、及保存工作表中数据的输入学习必备欢迎下载教学准备多媒体网络教室软件教学文档教学环节教学方法教师活动学生活动及手段学习过展示全年级学生考试成绩册或计算器计算一个学生提问统计全年级学生七科七学习必备 欢迎下载 入 教师多媒体电脑演示 学生自主实践 为单位进行的，每输完一个数据，就可以用回车键或光标移动键进入下一个单元格，也可以用鼠标单击另一个单元格，跳到另一个单元格。2、教师演示输入图 7-2“学生成绩表”前三行内容，让学生感受单元格之间的切换，并明白：单元格中数据的输入与 Word 中打字一样。2、观看教师演示 五、工作表 的保存 讲解、多媒体电脑演示 教师多媒体展示三种保存方法 1）文件|保存
9、；2）文件|另存为；3）单击工具栏上的 按钮，进行保存。问题：观察“另存对”话框回答Excel 文件的扩展名是什么？明确：Excel 的保存方法和 Word的保存方法基本一致，知道 Excel 文件的扩展名是.xls 1、熟记保存方法 2、观察教师操作步骤回答问题并在书上做相应笔记。六、探究实践（特 殊 数据 格 式 的输入）通过学生 的主动观察、合作、交流，培养 学 生“自主、1、拓展练习：创设情景，提出任务：（宏兴投资有限公司销售部新增3 名员工，你作为人力资源部经理，需要在“销售部员工信息表”中增加这三名员工的资料。）提出练习要求：在桌面“素材”文件夹中打开“销售部员工信息表”完成下列操
10、作后保存在桌面，并以“班级 姓名”格式提交到教师机。（10 分钟内完成，可小组讨论）1、借助“帮助文档”，10 分钟内补充输入“销售部员工信息表”格包括电子表格的发展历程电子表格的功能工作表的建立数据的输入保存等知识点它是学习的开始环节并贯穿了以后整个的教学是学生能够顺利快捷操作的基础也是形成学生合理知识链的一个必要环节教材分析学情分析知识与技能标通过教师示范学生自主学习和合作探究学会工作表的建立数据输入及保存学习目标通过学生交流师生交流人机交流学生活动等形式培养学生利用信息技术的能情感态度价值目标通过学生的主动观察合作交流归纳等探索活动形成学的建立数据的输入及保存工作表中数据的输入学习必备欢
11、迎下载教学准备多媒体网络教室软件教学文档教学环节教学方法教师活动学生活动及手段学习过展示全年级学生考试成绩册或计算器计算一个学生提问统计全年级学生七科七学习必备 欢迎下载 合作、探究”的学习模式。同时增强学生的成就感和探究意识。a、补充填写“销售部员工信息表”中的内容（按题单）b、在 D11 单元格中输入今日日期，在 D12 单元格中输入当前时间。（选做）提示：身份证号码、分数、今日日期、当前时间的输入可参考“素材”文件夹中“帮助”文件。2、作业评价 a、请一名任务完成了的同学演示并讲解操作过程。给予掌声和鼓励。b、教师多媒体展示“帮助”文件，简单提示问题的解决办法。鼓励未完成任务的同学以后要
12、多用“观察、合作”的方式去解决问题。帮助文档内容：a、如何输入分数？输入分数时，如输入 4/9，先输入0 和空格，再输入4/9；b、如何输入身份证号码？输入身份证号码时先输入一个单引号“”，再输入数字。c、快速输入系统当前日期的方法是什么？同时按下键盘上的“Ctrl”键和“;”键 d、快速输入系统当前时间的方法 2、学有余力的学生完成选做题。3、观看同学演示，自我评价自己任务完成情况及同学任务完成情况。格包括电子表格的发展历程电子表格的功能工作表的建立数据的输入保存等知识点它是学习的开始环节并贯穿了以后整个的教学是学生能够顺利快捷操作的基础也是形成学生合理知识链的一个必要环节教材分析学情分析知
13、识与技能标通过教师示范学生自主学习和合作探究学会工作表的建立数据输入及保存学习目标通过学生交流师生交流人机交流学生活动等形式培养学生利用信息技术的能情感态度价值目标通过学生的主动观察合作交流归纳等探索活动形成学的建立数据的输入及保存工作表中数据的输入学习必备欢迎下载教学准备多媒体网络教室软件教学文档教学环节教学方法教师活动学生活动及手段学习过展示全年级学生考试成绩册或计算器计算一个学生提问统计全年级学生七科七学习必备 欢迎下载 是什么？同时按下键盘上的“Ctrl”键和“;”键和“shift”键 七、小结 归 纳 总结，理清知识脉络 请 12 名学生回顾本节课学到了什么后，教师展示课件对本课内容
14、小结如下：1、如何启动 Excel、建立工作表；2、什么是单元格、工作表、工作簿；三者有怎样的联系。3、单元格地址的表示方法和什么是活动单元格。4、数据的输入。5、如何保存工作表。学生在教师引导下归纳总结本课内容并观看多媒体课件 八、结束语 本课重点是工作表中数据的输入，只有当数据正确输入工作表以后，才能发挥Excel软件的强大功能，如数据的计算、排序等操作。这些操作将在我们以后的课堂中学习。教学 反思：学生反思 教师反思 学习收获、问题：格包括电子表格的发展历程电子表格的功能工作表的建立数据的输入保存等知识点它是学习的开始环节并贯穿了以后整个的教学是学生能够顺利快捷操作的基础也是形成学生合理知识链的一个必要环节教材分析学情分析知识与技能标通过教师示范学生自主学习和合作探究学会工作表的建立数据输入及保存学习目标通过学生交流师生交流人机交流学生活动等形式培养学生利用信息技术的能情感态度价值目标通过学生的主动观察合作交流归纳等探索活动形成学的建立数据的输入及保存工作表中数据的输入学习必备欢迎下载教学准备多媒体网络教室软件教学文档教学环节教学方法教师活动学生活动及手段学习过展示全年级学生考试成绩册或计算器计算一个学生提问统计全年级学生七科七