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1、学习必备 欢迎下载 滥竽充数教学设计 教学目标：1、有感情在地朗读课文，了解课文内容，理解寓意，从中受到启发和教育。2、培养生字质疑能力和创新思维。重点：通过理解重点词句，理解寓意。教学器具：投影片、自己制作的竽。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。1、同学们一定很喜欢寓言吧，说说你学过哪些寓言故事？什么叫做寓言？2、今天我们再来学习一则寓言故事，这则寓言讲了一个什么故事？又告诉我们一个什么道理？3、板书：滥竽充数。4、字典理解“滥”“竽”的意思及注意读音和写法。二、初读课文，整体感知。1、自读课文。要求：读正确，做到不错字、不丢字、不添字、不.重复。2、范读课文。要求：认真听，然后再练习读一读
2、。3、默读课文。学习必备 欢迎下载 思考：这则寓言主要讲了一件什么事？有不明白的地方吗？4、学生质疑，小组讨论，教师引导筛选确定：（1）课文里讲了谁滥竽充数？(2)南郭先生是怎样混在乐队里吹竽的？(3)后来他为什么偷偷地逃走了？三、重点感悟，揭示寓意 1、快速读课文，解决第一个问题。2、学习 12 自然段，解决第二个问题。(1)轻声读课文，划出重点句和重点词。(2)投影片出示：每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。a 指名读句子 b 这句话中哪个词语最能说明他滥竽充数？C 换词理解“装腔作势”的意思 (3)齐读，体会南郭先生是一个怎样的人？（4）指名朗读，同桌互相模仿吹竽的
3、动作，体会南郭先生是怎么“混”的？(5)思考讨论：南郭先生这样混，为什么没被发现过呢？2、学习 3、4 自然段，解决第三个问题。(1)轻声读 3、4 自然段，划出重点句和词语并理解。(2)指名读 3、4 自然段 3、创设情境表演：南郭先生要逃走，遇到了吹竽的同行，这时养生字质疑能力和创新思维重点通过理解重点词句理解寓意教学器具投影片自己制作的竽教学过程一谈话导入激发兴趣同学们一定很喜欢寓言吧说说你学过哪些寓言故事什么叫做寓言今天我们再来学习一则寓言故事这则寓言讲了一课文要求读正确做到不错字不丢字不添字不重复范读课文要求认真听然后再练习读一读默读课文学习必备欢迎下载思考这则寓言主要讲了一件什么事
4、有不明白的地方吗学生质疑小组讨论教师引导筛选确定课文里讲了谁滥竽充数南郭然段解决第二个问题轻声读课文划出重点句和重点词投影片出示每逢吹竽他也鼓着腮帮捂着竽眼儿装腔作势混在队里充数指名读句这句话中哪个词语最能说明他滥竽充数换词理解装腔作势的意思齐读体会南郭先生是一个怎样的人指学习必备 欢迎下载 两个人会怎么说？4、假设同学们碰到了南郭先生，会怎么对他说呢？5、通过学习这个故事，它告诉我们一个什么道理？四、拓展延伸，总结全文。1、生活中，有没有类似“滥竽充数”的事或人？说一说。2、展开想象，南郭先生逃跑后怎么做？动笔写一写。3、总结全文。板书：滥竽充数 宣王 必三百人 混 缗王 一一听之 逃 养生
5、字质疑能力和创新思维重点通过理解重点词句理解寓意教学器具投影片自己制作的竽教学过程一谈话导入激发兴趣同学们一定很喜欢寓言吧说说你学过哪些寓言故事什么叫做寓言今天我们再来学习一则寓言故事这则寓言讲了一课文要求读正确做到不错字不丢字不添字不重复范读课文要求认真听然后再练习读一读默读课文学习必备欢迎下载思考这则寓言主要讲了一件什么事有不明白的地方吗学生质疑小组讨论教师引导筛选确定课文里讲了谁滥竽充数南郭然段解决第二个问题轻声读课文划出重点句和重点词投影片出示每逢吹竽他也鼓着腮帮捂着竽眼儿装腔作势混在队里充数指名读句这句话中哪个词语最能说明他滥竽充数换词理解装腔作势的意思齐读体会南郭先生是一个怎样的人指