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1、幼儿园中班智力游戏有哪些 中班智力嬉戏 1嬉戏名称：按开关适合年龄：4-5岁嬉戏目标：训练视力与辩色实力1、在几张纸上分别用不同颜色画上几个直径约2厘米的圆圈，当作开关。将纸钉在墙上，高度与幼儿的肩齐。2、在离纸1.5米处划一条白线。几个简易面具，在面具一只眼处挖个洞。嬉戏玩法：老师请几名幼儿上来，戴上面具，站在白线后面。嬉戏起先，老师口令:请打开红色开关。幼儿抬起右臂或左臂，伸出食指，对准红色开关渐渐向前走，去按红色开关，看谁按得对又快。幼儿退回起点线，听老师口令，再按别的开关。几次嬉戏中按对多的幼儿为胜。调换幼儿接着嬉戏。嬉戏规则:1、蒙住左眼与伸出右手(蒙住右眼伸出左手)。2、手指尖要按
2、住圆圈内。可依据幼儿年龄不同，适当调整距离和提出用左右手的要求;嬉戏娴熟后，还可让幼儿持筷子或小木棍去瞄准。2嬉戏名称：有球必应适合年龄：45岁嬉戏目标：提高幼儿反应的实力。嬉戏打算：一个球老师让组员围成一个圆圈，将球抛向一位组员，并问他一条个人的问题。被问者回答后可将球抛向另一位组员，向他发问题。指导建议：若接球后三秒(或组长数三声)内，抛球者不能问出问题，或接球者不能给答案，表演一个节目。3嬉戏名称：玩转盘适合年龄：45岁嬉戏目标：巩固幼儿对各种动物外形特征的相识，培育思维的灵敏性。嬉戏打算: 画有兔子、小狗、小鱼、飞机、乌龟等物品的图片嬉戏方法：老师出示转盘，转盘上是一些图片、上面分别画
3、着数量不等的兔子、小狗、小鱼、飞机、乌龟等物品，幼儿自己将转盘的指针转起来，指针指到哪张图片，幼儿就说出它的名称并在前面加上数目和单位，并说出事物在做什么，如：一只小兔跳跳跳。指导建议：1、幼儿分组进行，每组一个转盘，尽量让每个孩子在最短的时间内都参加活动，削减和消退消极等待现象。2、每个转盘上的内容最好是不一样的，这样便利幼儿进行交换嬉戏。4嬉戏名称：造火车适合年龄： 4-5岁嬉戏目标：正确运用数量词，提高倾听和应答的实力嬉戏打算: 苹果、书本、眼镜、尺子、树、电视机等物品的图片嬉戏方法:一名幼儿做火车头，火车头拍手念儿歌嗨嗨，我的火车就要开小挚友就问哪里开 火车头回答*小挚友那里开，被火车
4、头点到名字的幼儿到黑板前翻一张图片并快速说出图片上的物品，前面要加上数量和单位，如：五头牛等，说对的幼儿站在火车头后做一节车厢，说错了，坐回座位，火车头重新找寻车厢。指导建议 ：1、老师尽可能多打算一些图片，让嬉戏可以玩得连贯。2、可以适当的分组嬉戏，并且组组之间交换嬉戏。5嬉戏名称：猜猜谁来了适合年龄：4-5岁嬉戏目标：培育思维的灵敏性。嬉戏打算: 录有动物叫声的磁带一盒,各种动物的贴绒图片和头饰若干,森林背景图一幅。嬉戏方法:老师出示猜猜谁来了 的嬉戏背景图，讲解故事情节：今日森林里可喧闹了,动物们要开联欢会,等会儿请小挚友猜一猜谁来了,它是怎样来的。 然后猜谜语说出谁来了,是怎样来的。指
5、导建议：1、每猜一种动物,就在背景图上出示该动物的图片。2、此嬉戏也可以将动物换成其他的事物进行嬉戏。6嬉戏名称：松鼠搬家适合年龄：4-5岁嬉戏目标：开拓思维方式，提高反应实力。嬉戏打算：宽敞的场地，松鼠头饰。嬉戏方法：幼儿每三人为一组，其中两人双手举起对撑搭成一个小木屋，另一个人扮小松鼠，蹲在小木屋里。老师发出口令，如松鼠搬家-小松鼠调换到其他的小木屋里。樵夫砍柴-搭建小木屋的两个人分开，找寻新的樵夫搭建新的小木屋。森林大火-小松鼠可以变成樵夫，樵夫可以变成小松鼠。老师的口令不断改变，不断淘汰出小松鼠或樵夫出来。指导建议：老师口令要改变多样性，增加幼儿的爱好。7嬉戏名称：找挚友适合年龄：4-
6、5岁嬉戏目标：训练幼儿的反应实力及对数字的敏感度。嬉戏打算：室外场地嬉戏方法：老师从1-10的数字中任找一个数字发出口令。幼儿依据老师口令数字找小伙伴抱在一起。老师的口令可越来越快，训练幼儿的反应实力。指导建议：每次听口令找小伙伴，可以找不同的伙伴抱在一起。8嬉戏名称：大扣子、小扣子适合年龄：4-5岁嬉戏目标：发觉物品的大小差异，学习按肯定依次排序(从大到小或从小到大)。嬉戏打算：1、各种大小不同的玩具、用品及材料，每种数量为5个或更多(依据幼儿实际状况自定)。2、大小不同的扣子(为突出物品的大小特征，相同的扣子的颜色最好一样)及分放扣子用的小盘(盒)嬉戏方法：两人一组。幼儿甲为发令者。幼儿乙
7、为操作者，甲发出：请你摸最小的，请你摸最大的。或指着已摸出的任一枚扣子说：请你摸出比它小/大的扣子。并将摸出的扣子按由大至小或由小至大的依次排序。由老师担当发令者，部分幼儿为操作者，依据老师的口头指令，摸出不同大小的扣子。两名幼儿面对面，每人手背后并拿几枚扣子在手心。嬉戏起先，两人同时出随意一枚扣子，大扣子吃掉小扣子，放在一旁，再次起先嬉戏，谁旁边扣子多，谁为成功者。指导建议：1、老师引导幼儿发觉扣子的大小差异，并激励幼儿将一样大的扣子挑拣到同一个小盘里。从每一个盘子里拣出一个扣子，这几个扣子假如要排成一队，应当怎么放，激励幼儿尝试不同的排序方式(即由大到小或由小到大)。2、在一个小盘里放几枚
8、大小不同的扣子(数量视幼儿实力而定)，并用一块布将盘子盖上，使幼儿不能看到下面的扣子，通过触觉感知口子的大小。9嬉戏名称：街道适合年龄：45岁嬉戏目标：培育幼儿想象力和连贯的语言表达实力。嬉戏打算：一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干嬉戏方法：1.每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳嬉戏确定抽卡片的依次。2.抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。(例如，抽到数字3，棋子走3格，这格的图片是电影院，该幼儿必需说出，这是什么地方，可以去干什么的短句。)全部参与者按依次抽签嬉戏。3.如说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。最终谁的棋子先到终点，
9、谁就赢得成功。指导建议：此嬉戏可供一名或几名幼儿共同嬉戏，也可与父母一同嬉戏。10嬉戏名称：比宽窄，赢卡片适合年龄：45岁嬉戏目标：比较3个以上物品的宽窄，尝试排序，发觉它们的相对性。嬉戏打算：(1)长短相同、宽窄不同的花纸条若干张，纸条要稍厚些，可以用来反复操作。(2)在白纸上画上几道宽窄不同的线条(数目与嬉戏者手执的花纸条数相同)，并在线条下方标红点。(3)一些红圆片。嬉戏方法：幼儿自由结伴参与嬉戏，每人一套花纸条(数目、宽窄一样)同时打算已标出红点的与人数一样的白纸几张，分散倒扣在一边。幼儿将手放在背后，纸条拿手中，几人同时出一纸条，并一起将它们排好，每人记住自己出的是哪张牌，每次排序完
10、成，轮番由一人翻旁边倒扣的纸，看上面哪个线条下有红点，再比照已排成的序列，出与红点一样的那张纸条的幼儿为胜，拿一个红圆片放自己旁边。同时收回刚才出的纸条，重新起先嬉戏。指导建议：若遇到相同宽窄的纸条时，两张先并放，恰巧出这张纸条的人为胜时，两人用包子、剪子、锤的方式确定最终成功者。若同时出几张相同宽窄纸条，翻过来的白纸上标红点的线条，在幼儿排好序列中又没有相应的这一张，嬉戏要重新起先。 上一篇：SteveWozniak斯蒂夫盖瑞沃兹尼亚克200+下一篇：遗传询问的病例举例有哪些第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页