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1、学习必备 欢迎下载 第一节 物体的尺度及其测量 导学案 学习目标 知识与技能 1、大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度。2、知道国际单位中长度的单位米和常用单位之间的换算关系 3、知道测量长度的常用工具，会恰当选择和正确使用刻度尺测量物体的长度；知道测量规则固体体积的方法，会正确合作量筒（杯）测量液体的体积和不规则固体体积。4、初步了解测量有误差，知道误差和错误不同，知道减小人为因素造成的误差的方法。5、能根据日常经验或物品大致估测物体的长度；能根据日常经验或物品大致估测物质的体积。过程与方法 1、通过观察，了解刻度尺量程和分度值，了解量筒的分度值。2、通过测量活动，使学生会正确使用刻度尺和
2、量简测量物体的长度、液体的体积、后状不规则的固体体积。情感、态度与价值观 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和好奇心，使学生乐于进行测量，养成认真操作的好习惯。重点：使用测量工具选择正确的方法，测量物体的长度、体积 难点：正确认识误差，能大致估测物体长度和体积。作业交流 自主学习 一、物质世界的几何尺度 （一）、自主阅读图 2-1，图 2-2，图 2-3，图 2-4，了解物质的几何尺度大小是否相同？（二）长度 1、什么是长度，用什么符号表示？2、国际单位制中长度的单位是_符号_,常用单位它们之间是怎样换算的？常用单位 3、说出你所见过的测量长度的工具（）在用刻度尺测量长度前要先观察刻度尺的（）和
3、（）。思考并说明测操场的长度用什么刻度尺？测书本的宽度用什么刻度尺？4、结合图 2-7 总结：正确使用刻度尺的方法 学习必备 欢迎下载 放：读：记录：动手测出物理课本的长度、宽度和厚度，与自己估测的数值进行比较。长 宽 厚 大致估测常见物体长度：中学生高 一张纸厚度 课桌高度 手掌宽 5、测量结果是由（）和（）组成的 6、测量长度方法：平移法、累积法、画曲为直 7、误差：（1）定义（2）误差是错误吗？误差能避免吗？如何减小？（二）、体积 1、体积表示符号 体积单位有哪些，它们之间是如何进行换算的。2、体积测量工具：3、合作探究 测量小石头体积的方法：（1）排水法 (2)补水法 展示提升 1、使
4、用刻度尺测物体长度前，首先要观察刻度尺的_、_、和_.2、一张纸的厚度是：70 um=_mm=_cm=_m.3、给下列长度补上合适的单位(用符号表示)(1)一本书的厚度为 8 ；(2)一位学生的身高为 16尺度知道国际单位中长度的单位米和常用单位之间的换算关系知道测量长度的常用工具会恰当选择和正确使用刻度尺测量物体的长度知道测量规则固体体积的方法会正确合作量筒杯测量液体的体积和不规则固体体积初步了解测量有日常经验或物品大致估测物质的体积过程与方法通过观察了解刻度尺量程和分度值了解量筒的分度值通过测量活动使学生会正确使用刻度尺和量简测量物体的长度液体的体积后状不规则的固体体积情感态度与值观通过教
5、学活动激发的长度体积难点正确认识误差能大致估测物体长度和体积作业交流自主学习一物质世界的几何尺度一自主阅读图图图图了解物质的几何尺度大小是否相同二长度什么是长度用什么符号表示国际单位制中长度的单位是符号常用单位它学习必备 欢迎下载 0 ；(3)双人课桌的长度是 120 ；(4)圆珠笔芯塑料管的直径是3 ；(5)乒乓球的直径约是 40 ；(6)教室门的宽度是 0.95 。（7）一支铅笔长约 1.8 。（8）一瓶矿泉水的体积是 cm3。4、在测量中，测量得到的数值称为测量值，测量值和真实值之间的差异叫 ；若测量中不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录结果时粗心等就会造成测量的 。在测量中，是能够避
6、免的，而 是不能而且也是不可能避免。我们可采用的方法来减小误差。5、张强同学用图所示的刻度尺测量木块的长度，由图可知，该刻度尺的分度值是_，所测木块的长度是_cm.6、如图 1 所示，用 A、B两把刻度尺测量同一物体长度，放置正确的是_刻度尺，其分度值是_，该物体的长度为_cm。5 题图 6题图 7、甲、乙两位同学用最小刻度为毫米的直尺分别测量同一物体的长度。甲的记录是 23.06 厘米，乙的记录是 23.063 厘米。你认为符合测量要求的是（）A、甲 B、乙 C、都符合 D、都不符合 8、要给窗户配玻璃，选用下列哪种工具合适？A、分度值为 1cm的米尺 B、分度值为 1mm的钢卷尺 C、量程
7、为 20cm的毫米刻度尺 D、量程为 20m的厘米刻度尺 9、用刻度尺测长度时，下列要求不正确的是（）A、测量时，刻度尺不能歪斜 B、测量时，必须从刻度尺的左端量起 C、读数时，视线应垂直于尺面 D、记录结果时，必须在数字后面记录单位 10、关于误差，下列说法正确的是（）。A.测量值和真实值之间的差异叫误差 B.只要测量认真，误差是可以避免的 C.只要测量仪器足够精密，误差可以避免 D.多次测量求平均值可消除误差 11、下列几种刻度尺，哪一种最适合测长约m3.0窗子的玻璃（）。A.量程为m1，分度值为cm1 B.量程为cm15，分度值为mm1 C.量程为cm50，分度值为mm1 D.量程为m2
8、0，分度值为cm1 12同一长度的五次测量记录是：25.1 毫米，25.2 毫米，27.5 毫米、25.3 毫米、25.5 毫米，其中一次明显是错误的，它是_，根据以上测量记录，这一物尺度知道国际单位中长度的单位米和常用单位之间的换算关系知道测量长度的常用工具会恰当选择和正确使用刻度尺测量物体的长度知道测量规则固体体积的方法会正确合作量筒杯测量液体的体积和不规则固体体积初步了解测量有日常经验或物品大致估测物质的体积过程与方法通过观察了解刻度尺量程和分度值了解量筒的分度值通过测量活动使学生会正确使用刻度尺和量简测量物体的长度液体的体积后状不规则的固体体积情感态度与值观通过教学活动激发的长度体积难
9、点正确认识误差能大致估测物体长度和体积作业交流自主学习一物质世界的几何尺度一自主阅读图图图图了解物质的几何尺度大小是否相同二长度什么是长度用什么符号表示国际单位制中长度的单位是符号常用单位它学习必备 欢迎下载 体的长度应记作_ 13、因矿石较大，放不进量筒，因此小芳利用一只烧杯，按图所示方法来测量矿石的体积。图中所用量筒的最大测量值（量程）是 ml，它的分度值是 ml；C图中量筒剩余水的体积是 ml，矿石的体积是 _cm3（1ml1cm3）。小结作业 1.小结 2.作业：什么是质量？质量的特性？质量的单位？尺度知道国际单位中长度的单位米和常用单位之间的换算关系知道测量长度的常用工具会恰当选择和正确使用刻度尺测量物体的长度知道测量规则固体体积的方法会正确合作量筒杯测量液体的体积和不规则固体体积初步了解测量有日常经验或物品大致估测物质的体积过程与方法通过观察了解刻度尺量程和分度值了解量筒的分度值通过测量活动使学生会正确使用刻度尺和量简测量物体的长度液体的体积后状不规则的固体体积情感态度与值观通过教学活动激发的长度体积难点正确认识误差能大致估测物体长度和体积作业交流自主学习一物质世界的几何尺度一自主阅读图图图图了解物质的几何尺度大小是否相同二长度什么是长度用什么符号表示国际单位制中长度的单位是符号常用单位它