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1、幸福地做教师读书笔记范本 在生本教育的课堂上，老师是筹划者，是引导者。老师只是给学生指个方向，剩下的时间都交给学生，老师再也不用一遍遍的重复了。而学生在课下的准备工作也有趣而生动了。通过这种方式，扩大学生的知识量，学生在通过准备美术资料的同时，也增加了其他学科的知识，从而实现自身的整体素质的提高。生本理念，是指“真正以学生为主人的，为学生好学而设计的教育”。生本教育的理念是：一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。现如今生本教育在中国教育的大地上轰轰烈烈的展开着，如今的生本教育模式与理念实际上在美术课中早就表达的淋漓尽致。接下来我先带大家一起来看一看美术课中的主要环节：为了使学生都能在视、听
2、、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，一般美术课的设计环节为：咱们再从生本教育的一面来看：生本教育主张为：教育应实现由“师本教育”向“生本教育”的转变，即把为教师的好教而设计的教育转向为学生的好学而设计的教育，实现学生积极、主动、活泼、安康地开展。生本教育的儿童观为，人的起点非零，人拥有其自身开展的全部凭借，具有与生俱来的语言的、思维的、学习的、创造的本能，儿童是天生的学习者，潜能无限，是教育教学中最重要的学习资源。借助于学生的本能力量的调动，形成教育的新的动力方式和动力机制。生本教育的教师观为，教师应是生命的牧者，而不是拉动学生的“纤夫”。教师在教学中要尽
3、可能“不见自我”，要把教学内容从一大堆知识点转变为知识的“灵魂与线索”，来创造最大的空间，迎接学生积极飞扬的学习。生本教育的教学观为，教学就是学生在老师组织引导下的自主学习。生本的课堂是区别于考本、本本、师本的，是区别于短期行为的、分数的课堂，是人的开展的课堂。在教学组织上，生本教育鼓励先学，以学定教，少教多学，直至不教而教。采用个人、小组和班级的多种方式的自主学习。生本教育认为，学生的美好学习生活是学校德育的根底。劳动产生自然素朴的美德，产生素朴的德行。当学生在课堂中真正成为主人，自己去体验和感悟真善美，就可以使教学中饱含的真善美最大限度地进入学生本体，从而起到最大的德育作用。由此，课堂教学
4、成为最自在、朴素的无形的德育过程。学生是一个具有独立个性的生命体，有自己的思想和意志。如果老师单方面的向他们灌输知识的话，容易产生逆反心理，从而影响他的学习的热情，造成了好多学生从小学就开始厌学的情况。在生本教育的课堂上，学生是课堂的主人，他们控制着课堂，通过亲自全身心的去查阅与课文有关的知识，扩充了自己的知识。同时这种学习是自愿的，更能收到事半功倍的效果。比照之下，美术的课堂其实早就运用着生本教育的理念与模式，这正是学生们为什么喜欢美术课，而有些厌烦语文、数学等科目。相信在生本教育倡导的今天，美术的课堂将会更加的活泼、更加的灿烂无比。给学生老师再也不用一遍遍的重复了而学生在课下的准备工作也有趣而生动了通过这种方式扩大学生的知识量学生在通过准备美术资料的同时也增加了其他学科的知识从而实现自身的整体素质的提高生本理念是指真正以学生为主人育的大地上轰轰烈烈的展开着如今的生本教育模式与理念实际上在美术课中早就达的淋漓尽致接下来我先带大家一起来看一看美术课中的主要环节为了使学生都能在视听说做思等行为环节中经历美术的过程体验审美的快乐顺利达成育的转变即把为教师的好教而设计的教育转向为学生的好学而设计的教育实现学生积极主动活泼安康地开展生本教育的儿童观为人的起点非零人拥有其自身开展的全部凭借具有与生俱来的语言的思维的学习的创造的本能儿童是天生