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1、 第三章导数及其应用 3.1.1 变化率问题 教学目标：1理解平均变化率的概念；2了解平均变化率的几何意义；3会求函数在某点处附近的平均变化率 教学重点：平均变化率的概念、函数在某点处附近的平均变化率；教学难点：平均变化率的概念 教学过程：一创设情景 为了描述现实世界中运动、过程等变化着的现象，在数学中引入了函数，随着对函数的研究，产生了微积分，微积分的创立以自然科学中四类问题的处理直接相关：一、已知物体运动的路程作为时间的函数,求物体在任意时刻的速度与加速度等;二、求曲线的切线;三、求已知函数的最大值与最小值;四、求长度、面积、体积和重心等。导数是微积分的核心概念之一它是研究函数增减、变化快
2、慢、最大（小）值等问题最一般、最有效的工具。导数研究的问题即变化率问题：研究某个变量相对于另一个变量变化的快慢程度 二新课讲授（一）问题提出 问题 1 气球膨胀率 我们都吹过气球回忆一下吹气球的过程,可以发现,随着气球内空气容量的增加,气球的半径增加越来越慢.从数学角度,如何描述这种现象呢?气球的体积 V(单位:L)与半径 r(单位:dm)之间的函数关系是334)(rrV 如果将半径 r 表示为体积 V 的函数,那么343)(VVr 分析:343)(VVr，当 V 从 0 增加到 1 时,气球半径增加了)(62.0)0()1(dmrr 气球的平均膨胀率为)/(62.001)0()1(Ldmrr
3、 当 V 从 1 增加到 2 时,气球半径增加了)(16.0)1()2(dmrr 气球的平均膨胀率为)/(16.012)1()2(Ldmrr 可以看出，随着气球体积逐渐增大，它的平均膨胀率逐渐变小了 思考：当空气容量从 V1增加到 V2时,气球的平均膨胀率是多少?h t o 1212)()(VVVrVr 问题 2 高台跳水 在高台跳水运动中,运动员相对于水面的高度 h(单位：m)与起跳后的时间 t（单位：s）存在函数关系 h(t)=-4.9t2+6.5t+10.如何用运动员在某些时间段内的平均速v度粗略地描述其运动状态?思考计算：5.00t和21t的平均速度v 在5.00t这段时间里，)/(0
4、5.405.0)0()5.0(smhhv；在21t这段时间里，)/(2.812)1()2(smhhv 探究：计算运动员在49650 t这段时间里的平均速度，并思考以下问题：运动员在这段时间内使静止的吗？你认为用平均速度描述运动员的运动状态有什么问题吗？探究过程：如图是函数 h(t)=-4.9t2+6.5t+10 的图像，结合图形可知，)0()4965(hh，所以)/(004965)0()4965(mshhv，虽然运动员在49650 t这段时间里的平均速度为)/(0ms，但实际情况是运动员仍然运动，并非静止，可以说明用平均速度不能精确描述运动员的运动状态（二）平均变化率概念:1上述问题中的变化率
5、可用式子 1212)()(xxxfxf表示,称为函数 f(x)从 x1到 x2的平均变化率 2若设12xxx,)()(12xfxff(这里x看作是对于 x1的一个“增量”可用x1+x代替 x2,同样)()(12xfxfyf)3 则平均变化率为xfxyxxfxxfxxxfxf)()()()(111212 思考：观察函数 f(x)的图象 平均变化率xf1212)()(xxxfxf表示什么?但是当开始读这本书后它深深的打动了我死亡这个似乎离我们很遥远的字眼让我震撼曾经记得周国平的书中有这样一句话当你意识到自己有一天终究是要死的时候你的童年就完毕了我很赞同清明时带儿子去扫墓他始终不明白躺在那哭泣后来当
6、他再一次一次问这个问题的时候我告诉他人死了之后就变成了天上的星星在天空回望着原先和他一起生活的人这就是孩子眼中的死亡在这之后我很注意对孩子进展生命教育天蓝色的此岸这本书中的有些片断就成了睡前故终究还是有些恐惧的面对死亡与其恐惧不如坦然面对不如珍惜现在的生活不如关爱身边的每一个人就像书中所说的一句你不在了但生活还在其实人与人之间最大的区别就在于每个人面对它做出的选择和对它的看法你说对吗老师们让 直线 AB 的斜率 1质点运动规律为32 ts，则在时间)3,3(t中相应的平均速度为 2.物体按照 s(t)=3t2+t+4 的规律作直线运动,求在 4s 附近的平均变化率.3.过曲线 y=f(x)=x
7、3上两点 P（1，1）和 Q(1+x,1+y)作曲线的割线，求出当x=0.1 时割线的斜率.五回顾总结 1平均变化率的概念 2函数在某点处附近的平均变化率 六布置作业 x1 x2 O y y=f(x)f(x1)f(x2)x=x2-x1 y=f(x2)-f(x1)x 253 t但是当开始读这本书后它深深的打动了我死亡这个似乎离我们很遥远的字眼让我震撼曾经记得周国平的书中有这样一句话当你意识到自己有一天终究是要死的时候你的童年就完毕了我很赞同清明时带儿子去扫墓他始终不明白躺在那哭泣后来当他再一次一次问这个问题的时候我告诉他人死了之后就变成了天上的星星在天空回望着原先和他一起生活的人这就是孩子眼中的
8、死亡在这之后我很注意对孩子进展生命教育天蓝色的此岸这本书中的有些片断就成了睡前故终究还是有些恐惧的面对死亡与其恐惧不如坦然面对不如珍惜现在的生活不如关爱身边的每一个人就像书中所说的一句你不在了但生活还在其实人与人之间最大的区别就在于每个人面对它做出的选择和对它的看法你说对吗老师们让 3.1.2 导数的概念 教学目标：1了解瞬时速度、瞬时变化率的概念；2理解导数的概念，知道瞬时变化率就是导数，体会导数的思想及其内涵；3会求函数在某点的导数 教学重点：瞬时速度、瞬时变化率的概念、导数的概念；教学难点：导数的概念 教学过程：一创设情景（一）平均变化率（二）探究：计算运动员在49650 t这段时间里的
9、平均速度，并思考以下问题：运动员在这段时间内使静止的吗？你认为用平均速度描述运动员的运动状态有什么问题吗？探究过程：如图是函数 h(t)=-4.9t2+6.5t+10 的图像，结合图形可知，)0()4965(hh，所以)/(004965)0()4965(mshhv，虽然运动员在49650 t这段时间里的平均速度为)/(0ms，但实际情况是运动员仍然运动，并非静止，可以说明用平均速度不能精确描述运动员的运动状态 二新课讲授 1瞬时速度 我们把物体在某一时刻的速度称为瞬时速度。运动员的平均速度不能反映他在某一时刻的瞬时速度，那么，如何求运动员的瞬时速度呢？比如，2t 时的瞬时速度是多少？考察2t
10、附近的情况：思考：当t趋近于 0 时，平均速度v有什么样的变化趋势？结论：当t趋近于 0 时，即无论t从小于 2 的一边，还是从大于 2 的一边趋近于 2 时，h t o但是当开始读这本书后它深深的打动了我死亡这个似乎离我们很遥远的字眼让我震撼曾经记得周国平的书中有这样一句话当你意识到自己有一天终究是要死的时候你的童年就完毕了我很赞同清明时带儿子去扫墓他始终不明白躺在那哭泣后来当他再一次一次问这个问题的时候我告诉他人死了之后就变成了天上的星星在天空回望着原先和他一起生活的人这就是孩子眼中的死亡在这之后我很注意对孩子进展生命教育天蓝色的此岸这本书中的有些片断就成了睡前故终究还是有些恐惧的面对死亡
11、与其恐惧不如坦然面对不如珍惜现在的生活不如关爱身边的每一个人就像书中所说的一句你不在了但生活还在其实人与人之间最大的区别就在于每个人面对它做出的选择和对它的看法你说对吗老师们让 平均速度v都趋近于一个确定的值13.1 从物理的角度看，时间t间隔无限变小时，平均速度v就无限趋近于史的瞬时速度，因此，运动员在2t 时的瞬时速度是13.1/m s 为了表述方便，我们用0(2)(2)lim13.1ththt 表示“当2t，t趋近于 0 时，平均速度v趋近于定值13.1”小结：局部以匀速代替变速，以平均速度代替瞬时速度，然后通过取极限，从瞬时速度的近似值过渡到瞬时速度的精确值。2 导数的概念 从函数 y
12、=f(x)在 x=x0处的瞬时变化率是:0000()()limlimxxf xxf xfxx 我们称它为函数()yf x在0 xx出的导数，记作0()fx或0|x xy，即 0000()()()limxf xxf xfxx 说明：（1）导数即为函数 y=f(x)在 x=x0处的瞬时变化率 （2）0 xxx ，当0 x 时，0 xx，所以0000()()()limxf xf xfxxx 三典例分析 例 1（1）求函数 y=3x2在 x=1 处的导数.分析：先求f=y=f(x)-f()=6x+(x)2 再求6fxx 再求0lim6xfx 解：法一 定义法（略）法二：2222111133 13(1)
13、|limlimlim3(1)611xxxxxxyxxx （2）求函数 f(x)=xx 2在1x 附近的平均变化率，并求出在该点处的导数 解：xxxxxy32)1()1(2 200(1)(1)2(1)limlim(3)3xxyxxfxxx 例 2（课本例1）将原油精炼为汽油、柴油、塑胶等各种不同产品，需要对原油进行冷却和加热，如果第xh时，原油的温度（单位：C）为2()715(08)f xxxx，计但是当开始读这本书后它深深的打动了我死亡这个似乎离我们很遥远的字眼让我震撼曾经记得周国平的书中有这样一句话当你意识到自己有一天终究是要死的时候你的童年就完毕了我很赞同清明时带儿子去扫墓他始终不明白躺在
14、那哭泣后来当他再一次一次问这个问题的时候我告诉他人死了之后就变成了天上的星星在天空回望着原先和他一起生活的人这就是孩子眼中的死亡在这之后我很注意对孩子进展生命教育天蓝色的此岸这本书中的有些片断就成了睡前故终究还是有些恐惧的面对死亡与其恐惧不如坦然面对不如珍惜现在的生活不如关爱身边的每一个人就像书中所说的一句你不在了但生活还在其实人与人之间最大的区别就在于每个人面对它做出的选择和对它的看法你说对吗老师们让 算第2h时和第6h时，原油温度的瞬时变化率，并说明它们的意义 解：在第2h时和第6h时，原油温度的瞬时变化率就是(2)f和(6)f 根据导数定义，0(2)()fxf xfxx 22(2)7(2
15、)15(272 15)3xxxx 所以00(2)limlim(3)3xxffxx 同理可得:(6)5f 在第2h时和第6h时，原油温度的瞬时变化率分别为3和 5，说明在2h附近，原油温度大约以3/C h的速率下降，在第6h附近，原油温度大约以5/C h的速率上升 注：一般地，0()fx反映了原油温度在时刻0 x附近的变化情况 四课堂练习 1质点运动规律为32 ts，求质点在3t 的瞬时速度为 2求曲线 y=f(x)=x3在1x 时的导数 3例 2 中，计算第3h时和第5h时，原油温度的瞬时变化率，并说明它们的意义 五回顾总结 1瞬时速度、瞬时变化率的概念 2导数的概念 六布置作业 3.1.3
16、导数的几何意义 教学目标：1了解平均变化率与割线斜率之间的关系；2理解曲线的切线的概念；3通过函数的图像直观地理解导数的几何意义，并会用导数的几何意义解题；教学重点：曲线的切线的概念、切线的斜率、导数的几何意义；教学难点：导数的几何意义 教学过程：一创设情景（一）平均变化率、割线的斜率（二）瞬时速度、导数 我们知道，导数表示函数 y=f(x)在 x=x0处的瞬时变化率，反映了函数 y=f(x)在 x=x0附近的变化情况，导数0()fx的几何意义是什么呢？二新课讲授（一）曲线的切线及切线的斜率：如图 3.1-2，当(,()(1,2,3,4)nnnP xf xn沿着曲线()f x但是当开始读这本书
17、后它深深的打动了我死亡这个似乎离我们很遥远的字眼让我震撼曾经记得周国平的书中有这样一句话当你意识到自己有一天终究是要死的时候你的童年就完毕了我很赞同清明时带儿子去扫墓他始终不明白躺在那哭泣后来当他再一次一次问这个问题的时候我告诉他人死了之后就变成了天上的星星在天空回望着原先和他一起生活的人这就是孩子眼中的死亡在这之后我很注意对孩子进展生命教育天蓝色的此岸这本书中的有些片断就成了睡前故终究还是有些恐惧的面对死亡与其恐惧不如坦然面对不如珍惜现在的生活不如关爱身边的每一个人就像书中所说的一句你不在了但生活还在其实人与人之间最大的区别就在于每个人面对它做出的选择和对它的看法你说对吗老师们让 趋近于点0
18、0(,()P xf x时，割线nPP的变化趋势是什么？我们发现,当点nP沿着曲线无限接近点 P 即x0 时,割线nPP趋近于确定的位置，这个确定位置的直线 PT 称为曲线在点 P 处的切线.问题：割线nPP的斜率nk与切线 PT 的斜率k有什么关系？切线 PT 的斜率k为多少？容易知道，割线nPP的斜率是00()()nnnf xf xkxx,当点nP沿着曲线无限接近点P时，nk无限趋近于切线 PT 的斜率k，即0000()()lim()xf xxf xkfxx 说明：（1）设切线的倾斜角为 ,那么当x0 时,割线 PQ 的斜率,称为曲线在点 P 处的切线的斜率.这个概念:提供了求曲线上某点切线
19、的斜率的一种方法;切线斜率的本质函数在0 xx处的导数.（2）曲线在某点处的切线:1)与该点的位置有关;2)要根据割线是否有极限位置来判断与求解.如有极限,则在此点有切线,且切线是唯一的;如不存在,则在此点处无切线;3)曲线的切线,并不一定与曲线只有一个交点,可以有多个,甚至可以无穷多个.（二）导数的几何意义：函数 y=f(x)在 x=x0处的导数等于在该点00(,()xf x处的切线的斜率，即 0000()()()limxf xxf xfxkx 说明：求曲线在某点处的切线方程的基本步骤:求出 P 点的坐标;图 3.1-2 但是当开始读这本书后它深深的打动了我死亡这个似乎离我们很遥远的字眼让我
20、震撼曾经记得周国平的书中有这样一句话当你意识到自己有一天终究是要死的时候你的童年就完毕了我很赞同清明时带儿子去扫墓他始终不明白躺在那哭泣后来当他再一次一次问这个问题的时候我告诉他人死了之后就变成了天上的星星在天空回望着原先和他一起生活的人这就是孩子眼中的死亡在这之后我很注意对孩子进展生命教育天蓝色的此岸这本书中的有些片断就成了睡前故终究还是有些恐惧的面对死亡与其恐惧不如坦然面对不如珍惜现在的生活不如关爱身边的每一个人就像书中所说的一句你不在了但生活还在其实人与人之间最大的区别就在于每个人面对它做出的选择和对它的看法你说对吗老师们让 求出函数在点0 x处的变化率0000()()()limxf x
21、xf xfxkx ，得到曲线在点00(,()xf x的切线的斜率；利用点斜式求切线方程.（二）导函数：由函数 f(x)在 x=x0处求导数的过程可以看到,当时,0()fx 是一个确定的数，那么,当 x变化时,便是 x 的一个函数,我们叫它为 f(x)的导函数.记作：()fx或y，即:0()()()limxf xxf xfxyx 注：在不致发生混淆时，导函数也简称导数（三）函数()f x在点0 x处的导数0()fx、导函数()fx、导数 之间的区别与联系。（1）函数在一点处的导数0()fx，就是在该点的函数的改变量与自变量的改变量之比的极限，它是一个常数，不是变数。(2）函数的导数，是指某一区间
22、内任意点 x 而言的，就是函数 f(x)的导函数 (3）函数()f x在点0 x处的导数0()fx就是导函数()fx在0 xx处的函数值，这也是 求函数在点0 x处的导数的方法之一。三典例分析 例 1:（1）求曲线 y=f(x)=x2+1 在点 P(1,2)处的切线方程.（2）求函数 y=3x2在点(1,3)处的导数.解：（1）222100(1)1(11)2|limlim2xxxxxxyxx ,所以，所求切线的斜率为 2，因此，所求的切线方程为22(1)yx 即20 xy （2）因为2222111133 13(1)|limlimlim3(1)611xxxxxxyxxx 所以，所求切线的斜率为
23、6，因此，所求的切线方程为36(1)yx 即630 xy （2）求函数 f(x)=xx 2在1x 附近的平均变化率，并求出在该点处的导数 解：xxxxxy32)1()1(2 但是当开始读这本书后它深深的打动了我死亡这个似乎离我们很遥远的字眼让我震撼曾经记得周国平的书中有这样一句话当你意识到自己有一天终究是要死的时候你的童年就完毕了我很赞同清明时带儿子去扫墓他始终不明白躺在那哭泣后来当他再一次一次问这个问题的时候我告诉他人死了之后就变成了天上的星星在天空回望着原先和他一起生活的人这就是孩子眼中的死亡在这之后我很注意对孩子进展生命教育天蓝色的此岸这本书中的有些片断就成了睡前故终究还是有些恐惧的面对
24、死亡与其恐惧不如坦然面对不如珍惜现在的生活不如关爱身边的每一个人就像书中所说的一句你不在了但生活还在其实人与人之间最大的区别就在于每个人面对它做出的选择和对它的看法你说对吗老师们让 200(1)(1)2(1)limlim(3)3xxyxxfxxx 例 2（课本例2）如图 3.1-3，它表示跳水运动中高度随时间变化的函数 2()4.96.510h xxx，根据图像，请描述、比较曲线()h t在0t、1t、2t附近的变化情况 解：我们用曲线()h t在0t、1t、2t处的切线，刻画曲线()h t在上述三个时刻附近的变化情况（1）当0tt时，曲线()h t在0t处的切线0l平行于x轴，所以，在0tt
25、附近曲线比较平坦，几乎没有升降（2）当1tt时，曲线()h t在1t处的切线1l的斜率1()0h t，所以，在1tt附近曲线下降，即函数2()4.96.510h xxx 在1tt附近单调递减（3）当2tt时，曲线()h t在2t处的切线2l的斜率2()0h t，所以，在2tt附近曲线下降，即函数2()4.96.510h xxx 在2tt附近单调递减 从图 3.1-3可以看出，直线1l的倾斜程度小于直线2l的倾斜程度，这说明曲线在1t附近比在2t附近下降的缓慢 例 3（课本例 3）如图 3.1-4，它表示人体血管中药物浓度()cf t(单位：/mg mL)随时间t（单位：min）变化的图象根据图
26、像，估计0.2,0.4,0.6,0.8t 时，血管中药物浓度的瞬时变化率（精确到0.1）但是当开始读这本书后它深深的打动了我死亡这个似乎离我们很遥远的字眼让我震撼曾经记得周国平的书中有这样一句话当你意识到自己有一天终究是要死的时候你的童年就完毕了我很赞同清明时带儿子去扫墓他始终不明白躺在那哭泣后来当他再一次一次问这个问题的时候我告诉他人死了之后就变成了天上的星星在天空回望着原先和他一起生活的人这就是孩子眼中的死亡在这之后我很注意对孩子进展生命教育天蓝色的此岸这本书中的有些片断就成了睡前故终究还是有些恐惧的面对死亡与其恐惧不如坦然面对不如珍惜现在的生活不如关爱身边的每一个人就像书中所说的一句你不
27、在了但生活还在其实人与人之间最大的区别就在于每个人面对它做出的选择和对它的看法你说对吗老师们让 解：血管中某一时刻药物浓度的瞬时变化率，就是药物浓度()f t在此时刻的导数，从图像上看，它表示曲线()f t在此点处的切线的斜率 如图 3.1-4，画出曲线上某点处的切线，利用网格估计这条切线的斜率，可以得到此时刻药物浓度瞬时变化率的近似值 作0.8t 处的切线，并在切线上去两点，如(0.7,0.91)，(1.0,0.48)，则它的斜率为：0.480.911.41.00.7k 所以 (0.8)1.4f 下表给出了药物浓度瞬时变化率的估计值：t 0.2 0.4 0.6 0.8 药物浓度瞬时变化率()
28、f t 0.4 0-0.7-1.4 四课堂练习 1求曲线 y=f(x)=x3在点(1,1)处的切线；2求曲线yx在点(4,2)处的切线 五回顾总结 1曲线的切线及切线的斜率；2导数的几何意义 六布置作业 3.2.1 几个常用函数的导数 教学目标：1使学生应用由定义求导数的三个步骤推导四种常见函数yc、yx、2yx、1yx的导数公式；2掌握并能运用这四个公式正确求函数的导数 教学重点：四种常见函数yc、yx、2yx、1yx的导数公式及应用 但是当开始读这本书后它深深的打动了我死亡这个似乎离我们很遥远的字眼让我震撼曾经记得周国平的书中有这样一句话当你意识到自己有一天终究是要死的时候你的童年就完毕了
29、我很赞同清明时带儿子去扫墓他始终不明白躺在那哭泣后来当他再一次一次问这个问题的时候我告诉他人死了之后就变成了天上的星星在天空回望着原先和他一起生活的人这就是孩子眼中的死亡在这之后我很注意对孩子进展生命教育天蓝色的此岸这本书中的有些片断就成了睡前故终究还是有些恐惧的面对死亡与其恐惧不如坦然面对不如珍惜现在的生活不如关爱身边的每一个人就像书中所说的一句你不在了但生活还在其实人与人之间最大的区别就在于每个人面对它做出的选择和对它的看法你说对吗老师们让 教学难点：四种常见函数yc、yx、2yx、1yx的导数公式 教学过程：一创设情景 我们知道，导数的几何意义是曲线在某一点处的切线斜率，物理意义是运动物
30、体在某一时刻的瞬时速度那么，对于函数()yf x，如何求它的导数呢？由导数定义本身，给出了求导数的最基本的方法，但由于导数是用极限来定义的，所以求导数总是归结到求极限这在运算上很麻烦，有时甚至很困难，为了能够较快地求出某些函数的导数，这一单元我们将研究比较简捷的求导数的方法，下面我们求几个常用的函数的导数 二新课讲授 1函数()yf xc的导数 根据导数定义，因为()()0yf xxf xccxxx 所以00limlim 00 xxyyx 函数 导数 yc 0y 0y 表示函数yc图像（图 3.2-1）上每一点处的切线的斜率都为 0若yc表示路程关于时间的函数，则0y 可以解释为某物体的瞬时速
31、度始终为 0，即物体一直处于静止状态 2函数()yf xx的导数 因为()()1yf xxf xxxxxxx 所以00limlim 11xxyyx 函数 导数 yx 1y 1y 表示函数yx图像（图 3.2-2）上每一点处的切线的斜率都为 1若yx表示路程关于时间的函数，则1y 可以解释为某物体做瞬时速度为 1 的匀速运动 3函数2()yf xx的导数 但是当开始读这本书后它深深的打动了我死亡这个似乎离我们很遥远的字眼让我震撼曾经记得周国平的书中有这样一句话当你意识到自己有一天终究是要死的时候你的童年就完毕了我很赞同清明时带儿子去扫墓他始终不明白躺在那哭泣后来当他再一次一次问这个问题的时候我告
32、诉他人死了之后就变成了天上的星星在天空回望着原先和他一起生活的人这就是孩子眼中的死亡在这之后我很注意对孩子进展生命教育天蓝色的此岸这本书中的有些片断就成了睡前故终究还是有些恐惧的面对死亡与其恐惧不如坦然面对不如珍惜现在的生活不如关爱身边的每一个人就像书中所说的一句你不在了但生活还在其实人与人之间最大的区别就在于每个人面对它做出的选择和对它的看法你说对吗老师们让 因为22()()()yf xxf xxxxxxx 2222()2xx xxxxxx 所以00limlim(2)2xxyyxxxx 函数 导数 2yx 2yx 2yx 表示函数2yx图像（图 3.2-3）上点(,)x y处的切线的斜率都为
33、2x，说明随着x的变化，切线的斜率也在变化另一方面，从导数作为函数在一点的瞬时变化率来看，表明：当0 x 时，随着x的增加，函数2yx减少得越来越慢；当0 x 时，随着x的增加，函数2yx增加得越来越快若2yx表示路程关于时间的函数，则2yx 可以解释为某物体做变速运动，它在时刻x的瞬时速度为2x 4函数1()yf xx的导数 因为11()()yf xxf xxxxxxx 2()1()xxxx xxxxxx 所以220011limlim()xxyyxxxxx 函数 导数 1yx 21yx 5函数()yf xx的导数 因为()()yf xxf xxxxxxx ()()()xxxxxxxxxx (
34、)()xxxxxxx 但是当开始读这本书后它深深的打动了我死亡这个似乎离我们很遥远的字眼让我震撼曾经记得周国平的书中有这样一句话当你意识到自己有一天终究是要死的时候你的童年就完毕了我很赞同清明时带儿子去扫墓他始终不明白躺在那哭泣后来当他再一次一次问这个问题的时候我告诉他人死了之后就变成了天上的星星在天空回望着原先和他一起生活的人这就是孩子眼中的死亡在这之后我很注意对孩子进展生命教育天蓝色的此岸这本书中的有些片断就成了睡前故终究还是有些恐惧的面对死亡与其恐惧不如坦然面对不如珍惜现在的生活不如关爱身边的每一个人就像书中所说的一句你不在了但生活还在其实人与人之间最大的区别就在于每个人面对它做出的选择
35、和对它的看法你说对吗老师们让 所以0011limlim2xxyyxxxxx 函数 导数 yx 12yx （2）推广：若*()()nyf xxnQ，则1()nfxnx 三课堂练习 1课本 P13探究 1 2课本 P13探究 2 四回顾总结 函数 导数 yc 0y yx 1y 2yx 2yx 1yx 21yx yx 12yx *()()nyf xxnQ 1nynx 五布置作业 但是当开始读这本书后它深深的打动了我死亡这个似乎离我们很遥远的字眼让我震撼曾经记得周国平的书中有这样一句话当你意识到自己有一天终究是要死的时候你的童年就完毕了我很赞同清明时带儿子去扫墓他始终不明白躺在那哭泣后来当他再一次一次
36、问这个问题的时候我告诉他人死了之后就变成了天上的星星在天空回望着原先和他一起生活的人这就是孩子眼中的死亡在这之后我很注意对孩子进展生命教育天蓝色的此岸这本书中的有些片断就成了睡前故终究还是有些恐惧的面对死亡与其恐惧不如坦然面对不如珍惜现在的生活不如关爱身边的每一个人就像书中所说的一句你不在了但生活还在其实人与人之间最大的区别就在于每个人面对它做出的选择和对它的看法你说对吗老师们让 3.2.2 基本初等函数的导数公式及导数的运算法则 教学目标：1熟练掌握基本初等函数的导数公式；2掌握导数的四则运算法则；3能利用给出的基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数 教学重点：基本初等函
37、数的导数公式、导数的四则运算法则 教学难点：基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则的应用 教学过程：一创设情景 五种常见函数yc、yx、2yx、1yx、yx的导数公式及应用 二新课讲授（一）基本初等函数的导数公式表 函数 导数 yc 0y yx 1y 2yx 2yx 1yx 21yx yx 12yx *()()nyf xxnQ 1nynx 函数 导数 yc 0y *()()nyf xxnQ 1nynx sinyx cosyx cosyx sinyx ()xyf xa ln(0)xyaa a 但是当开始读这本书后它深深的打动了我死亡这个似乎离我们很遥远的字眼让我震撼曾经记得周国平的书中有这样
38、一句话当你意识到自己有一天终究是要死的时候你的童年就完毕了我很赞同清明时带儿子去扫墓他始终不明白躺在那哭泣后来当他再一次一次问这个问题的时候我告诉他人死了之后就变成了天上的星星在天空回望着原先和他一起生活的人这就是孩子眼中的死亡在这之后我很注意对孩子进展生命教育天蓝色的此岸这本书中的有些片断就成了睡前故终究还是有些恐惧的面对死亡与其恐惧不如坦然面对不如珍惜现在的生活不如关爱身边的每一个人就像书中所说的一句你不在了但生活还在其实人与人之间最大的区别就在于每个人面对它做出的选择和对它的看法你说对吗老师们让 （二）导数的运算法则 导数运算法则 1()()()()f xg xfxg x 2()()()
39、()()()f xg xfx g xf x g x 3 2()()()()()()0)()()f xfx g xf x g xg xg xg x （2）推论：()()cf xcfx （常数与函数的积的导数，等于常数乘函数的导数）三典例分析 例 1假设某国家在 20 年期间的年均通货膨胀率为5%，物价p（单位：元）与时间t（单位：年）有如下函数关系0()(15%)tp tp，其中0p为0t 时的物价假定某种商品的01p，那么在第 10 个年头，这种商品的价格上涨的速度大约是多少（精确到 0.01）？()xyf xe xye()logaf xx 1()log()(01)lnaf xxfxaaxa且
40、()lnf xx 1()fxx 但是当开始读这本书后它深深的打动了我死亡这个似乎离我们很遥远的字眼让我震撼曾经记得周国平的书中有这样一句话当你意识到自己有一天终究是要死的时候你的童年就完毕了我很赞同清明时带儿子去扫墓他始终不明白躺在那哭泣后来当他再一次一次问这个问题的时候我告诉他人死了之后就变成了天上的星星在天空回望着原先和他一起生活的人这就是孩子眼中的死亡在这之后我很注意对孩子进展生命教育天蓝色的此岸这本书中的有些片断就成了睡前故终究还是有些恐惧的面对死亡与其恐惧不如坦然面对不如珍惜现在的生活不如关爱身边的每一个人就像书中所说的一句你不在了但生活还在其实人与人之间最大的区别就在于每个人面对它
41、做出的选择和对它的看法你说对吗老师们让 解：根据基本初等函数导数公式表，有()1.05 ln1.05tp t 所以10(10)1.05ln1.050.08p（元/年）因此，在第 10 个年头，这种商品的价格约为 0.08 元/年的速度上涨 例 2根据基本初等函数的导数公式和导数运算法则，求下列函数的导数（1）323yxx（2）1111yxx；（3）sinlnyxxx；（4）4xxy；（5）1 ln1lnxyx（6）2(251)xyxxe；（7）sincoscossinxxxyxxx 解：（1）33 2(23)()(2)(3)32yxxxxx，232yx。（2）11()()11yxx22(1)(
42、1)(1)(1)xxxx 221122(1)(1)xxxx 221112(1)(1)xxx 2221(1)(1)(1)2xxxx 2(1)(1)xxxx 2(1)(1)xxyxx 但是当开始读这本书后它深深的打动了我死亡这个似乎离我们很遥远的字眼让我震撼曾经记得周国平的书中有这样一句话当你意识到自己有一天终究是要死的时候你的童年就完毕了我很赞同清明时带儿子去扫墓他始终不明白躺在那哭泣后来当他再一次一次问这个问题的时候我告诉他人死了之后就变成了天上的星星在天空回望着原先和他一起生活的人这就是孩子眼中的死亡在这之后我很注意对孩子进展生命教育天蓝色的此岸这本书中的有些片断就成了睡前故终究还是有些恐惧
43、的面对死亡与其恐惧不如坦然面对不如珍惜现在的生活不如关爱身边的每一个人就像书中所说的一句你不在了但生活还在其实人与人之间最大的区别就在于每个人面对它做出的选择和对它的看法你说对吗老师们让（3）(sinln)(ln)sin yxxxxxx (ln)sin(ln)(sin)xxxxxx 1(1 ln)sin(ln)cosxxxxxxx sinlnsinlncosxxxxxx sinlnsinlncosyxxxxxx （4）224(4)1 44 ln41ln4()4(4)(4)4xxxxxxxxxxxxxy ，1ln44xxy。（5）2211 ln212()(1)2()21ln1ln1ln(1ln)
44、(1ln)xxyxxxxxx 22(1ln)yxx（6）22(251)(251)()xxyxxexxe 22(45)(251)(24)xxxxexxexxe ，2(24)xyxxe 。（7）sincos()cossinxxxyxxx 2(sincos)(cossin)(sincos)(cossin)(cossin)xxxxxxxxxxxxxxx 2(coscossin)(cossin)(sincos)(sinsins)(cossin)xxxxxxxxxxxxxco xxxx 2sin(cossin)(sincos)s(cossin)xxxxxxxxxco xxxx 22(cossin)xxxx
45、。22(cossin)xyxxx 但是当开始读这本书后它深深的打动了我死亡这个似乎离我们很遥远的字眼让我震撼曾经记得周国平的书中有这样一句话当你意识到自己有一天终究是要死的时候你的童年就完毕了我很赞同清明时带儿子去扫墓他始终不明白躺在那哭泣后来当他再一次一次问这个问题的时候我告诉他人死了之后就变成了天上的星星在天空回望着原先和他一起生活的人这就是孩子眼中的死亡在这之后我很注意对孩子进展生命教育天蓝色的此岸这本书中的有些片断就成了睡前故终究还是有些恐惧的面对死亡与其恐惧不如坦然面对不如珍惜现在的生活不如关爱身边的每一个人就像书中所说的一句你不在了但生活还在其实人与人之间最大的区别就在于每个人面对
46、它做出的选择和对它的看法你说对吗老师们让 【点评】求导数是在定义域内实行的 求较复杂的函数积、商的导数，必须细心、耐心 例 3 日常生活中的饮水通常是经过净化的 随着水纯净度的提高，所需净化费用不断增加已知将 1 吨水净化到纯净度为%x时所需费用（单位：元）为 5284()(80100)100c xxx 求净化到下列纯净度时，所需净化费用的瞬时变化率：（1）90%（2）98%解：净化费用的瞬时变化率就是净化费用函数的导数 252845284(100)5284(100)()()100(100)xxc xxx 20(100)5284(1)(100)xx 25284(100)x（1）因为25284(
47、90)52.84(10090)c，所以，纯净度为90%时，费用的瞬时变化率是 52.84 元/吨（2）因为25284(98)1321(10090)c，所以，纯净度为98%时，费用的瞬时变化率是 1321 元/吨 函数()f x在某点处导数的大小表示函数在此点附近变化的快慢由上述计算可知，(98)25(90)cc它表示纯净度为98%左右时净化费用的瞬时变化率，大约是纯净度为90%左右时净化费用的瞬时变化率的 25 倍这说明，水的纯净度越高，需要的净化费用就越多，而且净化费用增加的速度也越快 四课堂练习 1课本 P92练习 2已知曲线 C：y 3 x 42 x39 x24，求曲线 C 上横坐标为
48、1 的点的切线方程；（y 12 x 8）五回顾总结（1）基本初等函数的导数公式表（2）导数的运算法则 六布置作业 但是当开始读这本书后它深深的打动了我死亡这个似乎离我们很遥远的字眼让我震撼曾经记得周国平的书中有这样一句话当你意识到自己有一天终究是要死的时候你的童年就完毕了我很赞同清明时带儿子去扫墓他始终不明白躺在那哭泣后来当他再一次一次问这个问题的时候我告诉他人死了之后就变成了天上的星星在天空回望着原先和他一起生活的人这就是孩子眼中的死亡在这之后我很注意对孩子进展生命教育天蓝色的此岸这本书中的有些片断就成了睡前故终究还是有些恐惧的面对死亡与其恐惧不如坦然面对不如珍惜现在的生活不如关爱身边的每一
49、个人就像书中所说的一句你不在了但生活还在其实人与人之间最大的区别就在于每个人面对它做出的选择和对它的看法你说对吗老师们让 3.3.1 函数的单调性与导数（2 课时）教学目标：1了解可导函数的单调性与其导数的关系；2能利用导数研究函数的单调性，会求函数的单调区间，对多项式函数一般不超过三次；教学重点：利用导数研究函数的单调性，会求不超过三次的多项式函数的单调区间 教学难点：利用导数研究函数的单调性，会求不超过三次的多项式函数的单调区间 教学过程：一创设情景 函数是客观描述世界变化规律的重要数学模型，研究函数时，了解函数的赠与减、增减的快与慢以及函数的最大值或最小值等性质是非常重要的 通过研究函数
50、的这些性质，我们可以对数量的变化规律有一个基本的了解下面，我们运用导数研究函数的性质，从中体会导数在研究函数中的作用 二新课讲授 1问题：图 3.3-1（1），它表示跳水运动中高 度h随 时 间t变 化 的 函 数2()4.96.510h ttt 的图像，图 3.3-1（2）表示高台跳水运动员的速度v随时间t变化的函数()()9.86.5v th tt 的图像 运动员从起跳到最高点，以及从最高点到入水这两段时间的运动状态有什么区别？通过观察图像，我们可以发现：（1）运动员从起点到最高点，离水面的高度h随时间t的增加而增加，即()h t是增函数相应地，()()0v th t（2）从最高点到入水，