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1、学习必备 欢迎下载 课 题 6-4 读组合体视图 科 目 机械制图与 AUTOCAD 课 时 1 学时 教 材 全国中等职业技术学校机械类行动导向教材 授课班级 机电技术 审 批 教学目的与要求 知识与能力：会运用识图技巧识读组合体视图，补画三视图缺线。过程与方法：通过分组合作学习活动，把课堂教学与学生的积极性有机地结合起来,通过做模型的形式，在学习中不断提高自己实践与演示能力。情感态度与价值观：培养学生多角度观察事物的观点，实事求是的生活态度。让学生在团队中参与，培养学生的团队协作精神。教学重点、应用形体分析法，读组合体视图。、能正确补画缺线。教学难点 应用所学方法，培养学生分析能力，通过分
2、析看懂组合体，进一步提高学生的空间想象能力。教学方法 分析讲解，实际演示，提问启发、阶梯式教学 教学环境 多媒体教室 教具、将组合体的组合过程制作成多媒体课件。、小刀、萝卜 教学过程 1、引入新课 2 分钟 2、复习提问 3 分钟 3、讲解新课 10 分钟 4、小组完成项目任务 25分钟 4、归纳总结 3 分钟 5、布置作业 2 分钟 课后整改 学习必备 欢迎下载 教学环节 教 学 过 程 教学方法 导入 新课（2 分钟）复习 旧课（3 分钟）讲述 新课 10 分钟 提问：苏轼的题西林壁前两句横看成岭侧成峰,远近高低各不同说明什么道理？通过这两句是说明三视图的重要性及读懂三视图的重要性 读图的
3、方法有哪些？识图的步骤是什么？师：识图是画图的逆过程，识图有哪些方法与技巧呢？下面让我们从实践中共同探索。分析三视图确定形状 师：以上是四组三视图，对照其立体图思考读图方法，从中得出什么结论？生：1、它们均是由矩形块切割而成。2、它们均有两面视图相同。3、必须把三个视图联系起来看，才能确定物体的空间形状。师：1、出示模型供学生对照。2、以上就是识图的基本方法；既把所给的几个视图联系起来看，并采用形体分析的方法，看它是由哪些基本形体切割或叠加而成。板 书：识图方法：1、几个视图联系起来看。师：运用以上方法，识读下面的三视图。二、由三视图找出对应的立体图，在括号内注出对应的图号：结合前面所学提出问
4、题，激发学生学习新知识的兴趣。请学生回答，让学生记住方法和步骤，便于识图。由熟悉的概念入手，引出问题，得出结论，使学生易接受，易掌握。板书结论。用课件展现三视图。（可节约课堂画图的时间）业技术学校机械类行动导向教材教学目的与要求会运用识图技巧识读组合体视图补画三视图缺线过程与方法通过分组合作学习活动把课堂教学与学生的积极性有机地结合起来通过做模型的形式在学习中不断提高自己实践与演示能力精神应用形体分法读组合体视图教学重点能正确补画缺线应用所学方法培养学生分能力通过分看懂组合体进一步提高学生教学难点的空间想象能力教学方法分讲解实际演示提问启发阶梯式教学教学环境多媒体教室将组合体的组合过布置作业分
5、钟教学过程课后整改学习必备欢迎下载教学环节导入新课分钟复习旧课分钟讲述新课分钟教学过程提问苏轼的题西林壁前两句横看成岭侧成峰远近高低各不同说明什么道理通过这两句是说明三视图的重要性及读懂三视图学习必备 欢迎下载 课 堂 训练 8 分钟 师：提问，你是如何分析的？生：从特征明显的视图入手。板书：识图方法：2、从特征明显的视图入手 师：进一步分析图 4，图 6，看从中还能得到什么启发。（一）：出示下图，要求学生回忆想象其空间形状。然后再出示相应的立体图让学生对照检查自己想象的对吗？（二）：引导学生将视图与立体图相对照，检查细节部分，并得出：视图中的一个封闭线框表达的是空间物体的一个面的结论。板 书
6、：3、一框一面（三）：出示下图，要求同上。（四）：引导学生将视图与立体图对照，提示底板与竖板的相对位置，得出视图中的一个封闭线框表达空间物体的一个基本体结论。板 书：一框一体 读图的基本要领是什么？、几个视图联系起来看、明确视图的线框和图线的含义、善于构思物体的形状 构型训练：对号入座 所得结论均是引导学生说出，从而加深理解和记忆。利用课件展示练习的三视图。给学生 3 分钟思考。业技术学校机械类行动导向教材教学目的与要求会运用识图技巧识读组合体视图补画三视图缺线过程与方法通过分组合作学习活动把课堂教学与学生的积极性有机地结合起来通过做模型的形式在学习中不断提高自己实践与演示能力精神应用形体分法
7、读组合体视图教学重点能正确补画缺线应用所学方法培养学生分能力通过分看懂组合体进一步提高学生教学难点的空间想象能力教学方法分讲解实际演示提问启发阶梯式教学教学环境多媒体教室将组合体的组合过布置作业分钟教学过程课后整改学习必备欢迎下载教学环节导入新课分钟复习旧课分钟讲述新课分钟教学过程提问苏轼的题西林壁前两句横看成岭侧成峰远近高低各不同说明什么道理通过这两句是说明三视图的重要性及读懂三视图学习必备 欢迎下载 项 目 教学 17 分钟 归纳总结（3 分钟）布置作业（2分钟）分组练习：根据形体的三视图，想象立体的形状，补画 图中所缺的线。1.看图小技巧：(1).几个识图联系起来看 (2).抓特征看视图
8、 (3).一框一面，一框一体 2.客观公正的，实事求是的做人做事的生活态度。以组为单位，完成另外五个组合体视图的补线练习。让学生在实践的过程中去发现问题，解决问题。而教师只在学生练习过程和最后讲评中作引导作用，在学生演示过程中起主持人的角色。业技术学校机械类行动导向教材教学目的与要求会运用识图技巧识读组合体视图补画三视图缺线过程与方法通过分组合作学习活动把课堂教学与学生的积极性有机地结合起来通过做模型的形式在学习中不断提高自己实践与演示能力精神应用形体分法读组合体视图教学重点能正确补画缺线应用所学方法培养学生分能力通过分看懂组合体进一步提高学生教学难点的空间想象能力教学方法分讲解实际演示提问启
9、发阶梯式教学教学环境多媒体教室将组合体的组合过布置作业分钟教学过程课后整改学习必备欢迎下载教学环节导入新课分钟复习旧课分钟讲述新课分钟教学过程提问苏轼的题西林壁前两句横看成岭侧成峰远近高低各不同说明什么道理通过这两句是说明三视图的重要性及读懂三视图学习必备 欢迎下载 板 书 设 计 一、读组合体视图的技巧：1、把几个识图联系起来 2、抓住特征视图 3、一框一面，一框一体 学生作品展示：业技术学校机械类行动导向教材教学目的与要求会运用识图技巧识读组合体视图补画三视图缺线过程与方法通过分组合作学习活动把课堂教学与学生的积极性有机地结合起来通过做模型的形式在学习中不断提高自己实践与演示能力精神应用形体分法读组合体视图教学重点能正确补画缺线应用所学方法培养学生分能力通过分看懂组合体进一步提高学生教学难点的空间想象能力教学方法分讲解实际演示提问启发阶梯式教学教学环境多媒体教室将组合体的组合过布置作业分钟教学过程课后整改学习必备欢迎下载教学环节导入新课分钟复习旧课分钟讲述新课分钟教学过程提问苏轼的题西林壁前两句横看成岭侧成峰远近高低各不同说明什么道理通过这两句是说明三视图的重要性及读懂三视图