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1、小说上种红菱下种藕读后感范文 小说上种红菱下种藕读后感范文 有一本书，每次重温，让我对自己的童年和少年都有一种最慈悲的回忆，有一种最温柔的抚摸。这本书就是王安忆的上种红菱下种藕。书中有一个十一二岁的小女孩，叫秧宝宝。秧宝宝的爸爸妈妈离开沈娄老家到温州做生意时把她寄养在离老家很近的华舍镇的李老师家，小说的故事就从这里开始。当妈妈带她到李老师家后，她很饿却吃不下饭，面对李老师一家人的热情她一整天面无表情。但在夜深人静的夜晚，她单独面对墙壁任凭眼泪在小脸上不停的流淌着 当妈妈留下她一人前往温州后，她反感李老师家的热闹，整天躲在大大的藤圈椅中背朝客厅面对墙壁，面对李老师一家的关心她表情冷淡麻木。但这个
2、小人儿的眼睛和耳朵却敏感而真诚地捕捉每一个人对她的好。当她从自己的小伙伴手中接过纸条，看到住在老屋的公公去世的消息时她立即撕碎了纸条扔进垃圾箱，与好友蒋芽儿勾着脖子假设无其事地走了。但在接下来的很长一段时间，她总想回到老屋再次看到年迈的公公。当她被李老师的儿媳妇陆国慎强行梳头后，秧宝宝便再也不和陆国慎说话了，处处躲着她，但是在陆国慎住院保胎时她偷偷地送去了一盒最好的头生鸡蛋。当李老师的儿媳妇陆国慎再次入院准备生产，这件事成为一家人主要的担忧与话题时，只有秧宝宝像是事不关己高高挂起，始终只字不提，但是在一个中午，听到陆国慎的剖腹产手术有很大的危险后，她顿时一脸煞白，一个人静静地面朝墙壁侧卧着，被
3、细心的闪闪摸到了一脸的泪水 书中还有一个十一二岁的小女孩，叫蒋芽儿，蒋芽儿的父亲忙于生意对她无暇顾及，母亲只顾吃斋念佛对她不闻不问。加上略带鸡胸又瘦又丑，她一直孤独而怪异地生长着直到秧宝宝来到她的身边。当她和秧宝宝精心饲养的.小猫全部没人偷走后，她发出了凄厉的哭声，从此一个聒噪而躁动的小人儿变的沉默寡言，天天一放学就钻进她们的猫屋不肯出来。别人都以为她猫精上身成了神经病，但是当陆国慎容许秧宝宝的请求善良地把自己的宝宝送到她怀里抱一抱时，她看着陆国慎信任的眼神，看着秧宝宝温暖的笑容，看着婴儿无邪可爱的脸蛋儿，笑容在她扬起嘴角和眉梢轻轻地绽放了。正如书中的一段话，李老师和闪闪都能够理解，一个小孩子
4、，是如何羞于流露感情。因为他们把感情看得非常郑重，甚至是严重的，于是便慌了手脚。可是他们慢慢地会长大将沉着镇定地面对很多事情，明晰自己的爱和不爱，自然顺畅地表达出来，免受它们的压力。可是现在还不行，她做不到坦然和开朗，许多情形都是混沌一片，半明半暗。每一个成长中的孩子，应该都有这样的经历。他们内心的喜怒哀乐找不到正确的表达途径。但是大家忽略了他们内心的沉重与煎熬，没有人引领他们，慢慢地，他们迷失在了情绪与情感的迷宫里，找不到出路。于是，慢慢地就有了很多很多让我们这些心智已经成熟了的大人难以理解，不可思议甚至无奈愤怒的表现。这让我想起了往届班级里的两名男孩子。一种最慈悲的回忆有一种最温柔的抚摸这
5、本书就是王安忆的上种红菱下种藕书中有一个十一二岁的小女孩叫秧宝宝秧宝宝的爸爸妈妈离开沈娄老家到温州做生意时把她寄养在离老家很近的华舍镇的李老师家小说的故事就从这里开始 独面对墙壁任凭眼泪在小脸上不停的流淌着当妈妈留下她一人前往温州后她感李老师家的热闹整天躲在大大的藤圈椅中背朝客厅面对墙壁面对李老师一家的关心她表情冷淡麻木但这个小人儿的眼睛和耳朵却敏感而真诚地捕捉每一个 好友蒋芽儿勾着脖子假设无其事地走了但在接下来的很长一段时间她总想回到老屋再次看到年迈的公公当她被李老师的儿媳妇陆国慎强行梳头后秧宝宝便再也不和陆国慎说话了处处躲着她但是在陆国慎住院保胎时她偷偷地送去了一 一个男孩的父母因某些原因
6、，因性格不合，父母亲两天一小吵，三天一大吵。当除夕之夜，别家小孩与父母亲欢欢喜喜过大年时，他的父母却在他面前因为自己的户口问题大打出手打得头破血流，此时他的心中是担忧？是害怕？是什么呢？当家长会的游戏上，别的同学与妈妈幸福地交流互动时，他的妈妈却又因为自己的户口问题离家出走一月有余杳无音讯，此时，他的心中是自责？是自卑？是什么呢？当暑假里，别家孩子与父母亲大树底下乘凉聊天时，他在父母的吵架中昏昏入睡，当他醒来时却见母亲口吐白沫，房间里充满了浓浓的农药味，此时，他的心中是怨恨，是悲凉，是麻木，还是什么呢？我们班还有一个男孩子，当五六岁的小伙伴们放学回家吃着妈妈做的热饭热汤时，他却在奶奶的怀抱里，
7、泪眼模糊看着妈妈决绝离去的背影，越走越远，越走越模糊。当时的他不知道发生了什么事，小孩的无忧无虑与天真马上回到了他的小脸上，开心地在家门口等待妈妈的回家，()可是，等了一天又一天，等了一月又一月，等了一年又一年。越等，心中的想念越浓，越等，心中的想念越重，重的压住了所有的言语，重的压得他喘不过气来。男孩对我说，这十年以来，他的心总被一个什么东西压在上头，压得沉沉的；他的心总觉得被掏掉了什么，被掏得空空的，总想推掉这份沉重，总想填补这份空缺，可是总也做不到。一个小孩，当他的心智尚未成熟，无法用理性去分清什么是紧张，什么是担忧，什么是害怕，什么是恐惧，什么又是愤怒时，正一种最慈悲的回忆有一种最温柔
8、的抚摸这本书就是王安忆的上种红菱下种藕书中有一个十一二岁的小女孩叫秧宝宝秧宝宝的爸爸妈妈离开沈娄老家到温州做生意时把她寄养在离老家很近的华舍镇的李老师家小说的故事就从这里开始 独面对墙壁任凭眼泪在小脸上不停的流淌着当妈妈留下她一人前往温州后她感李老师家的热闹整天躲在大大的藤圈椅中背朝客厅面对墙壁面对李老师一家的关心她表情冷淡麻木但这个小人儿的眼睛和耳朵却敏感而真诚地捕捉每一个 好友蒋芽儿勾着脖子假设无其事地走了但在接下来的很长一段时间她总想回到老屋再次看到年迈的公公当她被李老师的儿媳妇陆国慎强行梳头后秧宝宝便再也不和陆国慎说话了处处躲着她但是在陆国慎住院保胎时她偷偷地送去了一确地表达又谈何容易
9、呢？面对记忆里的这些遭遇，要做到沉着与镇定更是难上加难。也许打架抽烟，是为了拥有关注；也许谈情说爱，是为了拥有温暖；也许沉溺网络是在宣泄愤懑；也许厌学消沉是表达不满 面对这样的学生，我们能做什么呢？当他随意迟到早退时，当他呼朋引伴斗殴时，当他对同学无端挑衅时，当他在课堂恶意顶撞时，我们能做什么呢？不管我们需要做什么，我想，我首先需要的是，慈悲与理解。正如上种红菱下种藕里的所说的 她，他们，还在努力啄着包裹他们的壳，啄开壳的脆壁，光明将会一点一点扑进来，最终完全照亮他们。他们，走进了情绪情感的迷宫，我相信，他们一直在寻找着出口，一直在努力着。我作为他们的老师，站在迷宫外，我该怎么做呢？正如陈鲁豫
10、所说：所有的路都得自己经过，人生该走的路该摔的跤都得自己经过，一样都少不掉.所以，我愿意在迷宫之外，做一名守望者，我相信我的信任与慈悲是一盏明灯，散发无限的温暖与光芒在守望。我愿意在迷宫之外，做一名引导者，我相信我的智慧与理解是一盏明灯，散发无线的温暖与光芒在引导。我愿意在迷宫之外，做一名播种者，把我的微笑播撒在他的记忆里，把我的关心播撒在他的记忆里，把我的善良播撒在他的记忆里，把我对生命的热爱播撒在他的记忆里，我要播撒所有关于爱的种子，也许我还没等到丰收，甚至我还没等到种子发芽，孩子们依然带着迷茫匆匆离开了校园，一种最慈悲的回忆有一种最温柔的抚摸这本书就是王安忆的上种红菱下种藕书中有一个十一
11、二岁的小女孩叫秧宝宝秧宝宝的爸爸妈妈离开沈娄老家到温州做生意时把她寄养在离老家很近的华舍镇的李老师家小说的故事就从这里开始 独面对墙壁任凭眼泪在小脸上不停的流淌着当妈妈留下她一人前往温州后她感李老师家的热闹整天躲在大大的藤圈椅中背朝客厅面对墙壁面对李老师一家的关心她表情冷淡麻木但这个小人儿的眼睛和耳朵却敏感而真诚地捕捉每一个 好友蒋芽儿勾着脖子假设无其事地走了但在接下来的很长一段时间她总想回到老屋再次看到年迈的公公当她被李老师的儿媳妇陆国慎强行梳头后秧宝宝便再也不和陆国慎说话了处处躲着她但是在陆国慎住院保胎时她偷偷地送去了一 但我相信，总有一天，一场人生的甘霖细雨后，在他的心田，一颗叫温暖的种
12、子生根了，一颗叫感恩的种子发芽了，一颗叫希望的种子正在顽强地破土成长，一颗叫奋斗的种子正张开双臂拥抱风雨和阳光 一种最慈悲的回忆有一种最温柔的抚摸这本书就是王安忆的上种红菱下种藕书中有一个十一二岁的小女孩叫秧宝宝秧宝宝的爸爸妈妈离开沈娄老家到温州做生意时把她寄养在离老家很近的华舍镇的李老师家小说的故事就从这里开始 独面对墙壁任凭眼泪在小脸上不停的流淌着当妈妈留下她一人前往温州后她感李老师家的热闹整天躲在大大的藤圈椅中背朝客厅面对墙壁面对李老师一家的关心她表情冷淡麻木但这个小人儿的眼睛和耳朵却敏感而真诚地捕捉每一个 好友蒋芽儿勾着脖子假设无其事地走了但在接下来的很长一段时间她总想回到老屋再次看到年迈的公公当她被李老师的儿媳妇陆国慎强行梳头后秧宝宝便再也不和陆国慎说话了处处躲着她但是在陆国慎住院保胎时她偷偷地送去了一