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1、幼儿园大班正确穿越十字路口平安活动教案 大班孩子越来越有独立生活的愿望和需要了，他们开始尝试就近单独在马上行走，所以，让孩子了解一些交通规那么的常识，就显得很有必要了。课程指南中的幼儿园阶段目标中也明确指出：幼儿关心日常生活中需要掌握的简单标志，理解和遵守日常生活中的规那么。作为幼儿教师，我们有职责培养幼儿的自我保护意识，让孩子真正地走进社会这个大家庭。这个群众活动将以“遵守交通规那么”为话题，以“了解交通标志”为切入点，透过“讨论交流、了解标志”、“采访民警、遵守交通”、“模仿游戏、体验生活”三个环节，提高孩子独立在马上行走的平安意识，学习保护自己。1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达
2、它们各自的作用。2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规那么。1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）。4、“十字口”场景布置。活动难点：解读交通标志图。让幼儿明白如何正确穿越“十字口”。1、“前些日子，老师请小朋友在马上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。这天，我们开展一个“交通标志图”的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。”2、幼儿自由交流，展示标志图，表达详细含义。3、教师引导孩子设想段的状况，以生动的例子、形象的手势，启发
3、孩子理解标志图的作用。如某幼儿出示“制止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼儿思考：（1）这个段旁可能有什么需要持续安静的建筑设施？（2）假设你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？（3）预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；可能医院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考试；（4）小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要持续安静。4、“此刻，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我？”5、教师引导孩子从交通警的职业状况、辛苦程度、交通手势等不同角度进展采访。6、详细了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规那么？（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手
4、心向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。8、“在十字口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？”（信号灯，也叫红绿灯）9、游戏：过马要看灯幼儿分成信号灯、行人两类主角，自由体验生活。教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。（幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数 101 的齐声念读为辅助手段，进展合理操作）。A、幼儿徒步行走在人行道上。B、幼儿学做开汽车状，穿梭马上行走所以让孩子了解一些交通规那么的常识就显得很有必要了课程指南中的幼儿园阶段目标中也明
5、确指出幼儿关心日常生活中需要掌握的简单标志理解和遵守日常生活中的规那么作为幼儿教师我们有职责培养幼儿的自我保护意交了解标志采访民警遵守交通模仿游戏体验生活三个环节提高孩子独立在马上行走的平安意识学习保护自己尝试了解各种不同的交通标志图正确表达它们各自的作用体验游戏的快乐乐于遵守交通规那么幼儿收集有关交通标志图的信交通标志图让幼儿明白如何正确穿越十字口前些日子老师请小朋友在马上仔细寻找各类交通标志图并画了下来谢谢你们这天我们开展一个交通标志图的交会请小朋友把各自找到的标志图展示出来并要用自己的语言完整讲述让我们听于马上，应对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，完毕活动。马上行走所以让孩子了解一些交通规那么的常识就显得很有必要了课程指南中的幼儿园阶段目标中也明确指出幼儿关心日常生活中需要掌握的简单标志理解和遵守日常生活中的规那么作为幼儿教师我们有职责培养幼儿的自我保护意交了解标志采访民警遵守交通模仿游戏体验生活三个环节提高孩子独立在马上行走的平安意识学习保护自己尝试了解各种不同的交通标志图正确表达它们各自的作用体验游戏的快乐乐于遵守交通规那么幼儿收集有关交通标志图的信交通标志图让幼儿明白如何正确穿越十字口前些日子老师请小朋友在马上仔细寻找各类交通标志图并画了下来谢谢你们这天我们开展一个交通标志图的交会请小朋友把各自找到的标志图展示出来并要用自己的语言完整讲述让我们听