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1、1/2 第三课同一个名字叫中国 第一课时颂草原 教学目标：通过活动让学生感受草原美丽的风光，了解草原的物产和风情，理解和尊重草原 人民的生方式，激发学生热爱草原，热爱祖国大好河山的情感。课前准备：1、布置学生课前搜集有关草原的资料。2、草原图片、文字、音乐。3、在草原的照片、草原游记。教学过程：一、走进草原。1、谈话导入走进草原。同学们，大自然是位了不起的画家，它为我们描绘了一幅幅美丽神奇的画卷，下面大家听一首曲子，（放蒙古人一曲，）让优美的乐曲伴大家一起领略大草原的风光和牧民的生活。2、资料收集，了解草原。（1）考一考。课前同学们搜集了许多有关草原的资料，我想考一考大家，我国的草原主要分布在
2、哪里？其中哪儿的草原最大？（边说边填空）我国的草原主要分布在（）、（）、（）、（）等地。其中（）草原最大。（2）说一说小组汇报有关草原的其他知识。如气候、物产、经济、服装、生活方式，相互交流。二、师生颂草原。1、图片欣赏，进入情景。（1）你们搜集的资料很全，真是太棒了，我为你们鼓掌。老师这里有一些图片，大家想不想欣赏欣赏，（生回答）不过老师要请大家边欣赏边给这些图片起个名字好吗？（2）学生欣赏图片，并快速取名。（牛羊成群、草原情）2、师颂草原，激发情感。（1）日记展示。教师导语：迷人的草原，古朴的民族风情，悠久的历史文化，众多文物古迹让人流连忘返。教师展示自己或搜集的他人的描写草原的日记让学生
3、欣赏。（2）照片欣赏：教师展示自己或搜集的草原照片。（3）说一说：你在这些照片中看到了什么？你有没有草原见闻，说给大家听听。（4）比一比：将草原和我们生活的地方、牧民的生活和我们的生活相比，有什么不同？（5）诉真情：来到这风光美、人情美的草原，你想用什么方式来表达你的心情呢？（学生回答）3、歌颂草原。让同学们以不同的方式来歌颂草原。（1）唱歌。2/2（2）吟诵。（3）书画。三、关注草原 课后延伸：让学生了解西部大开发给草原带来的变化。教学反思：解和尊重草原人民的生方式激发学生热爱草原热爱祖国大好河山的情感课前准备布置学生课前搜集有关草原的资料草原图片文字音乐在草原的照片草原游记教学过程一走进草原谈话导入走进草原同学们大自然是位了不起的画家它为 和牧民的生活资料收集了解草原考一考课前同学们搜集了许多有关草原的资料我想考一考大家我国的草原主分布在哪里其中哪儿的草原最大边说边填空我国的草原主分布在等地其中草原最大说一说小组汇报有关草原的其他知识如气 老师这里有一些图片大家想不想欣赏欣赏生回答不过老师请大家边欣赏边给这些图片起个名字好吗学生欣赏图片并快速取名牛羊成群草原情师颂草原激发情感日记展示教师导语迷人的草原古朴的民族风情悠久的历史文化众多文物古