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1、学习必备 欢迎下载 第三节线形动物和环节动物（第一课时）说课稿 线形动物是河北少儿版七年级册第四章第三节线形动物，选择常见的寄生在人体小肠内的蛔虫为代表动物，通过对蛔虫浸制外形标本，了解蛔虫的生活史学生更好地理解害生虫对人体的危害和如何预防寄生虫的发生为养成良好的卫生习惯打基础。本节课的重点是通过观察标本，了解寄生虫在外部形态和内部结构上适应寄生生活的特点，进而得出线形动物的主要特征。认为这一去动物类群的主要特征。（二）重点、难点的确立 1.教学重点 蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点。2.教学难点 线形动物的主要特征是本节课的难点。（三）如何进行取材的分析和处理 本节内容多、抽象，学生难于理解
2、，并且学生不具备一些物理、化学知识，针对学生的年龄特点和认知特点，我大胆尝试利用课件，强化直观效果，比如：导入新课，我通过一段“医生取蛔虫的 录像，再配以生动的语言来创设情景，激发学生的求知欲望。来组织教学。让学生参与活动，深切感受到蛔虫的生活，从而调动了学生的兴趣。让学生在兴趣中学到了新知识，从而达到突出重点、突破难点的目的。本节教学要注意合理利用重、难点来启发思维，要一环扣一环地贯穿着知识的因果关系，运用逻辑思维抓住学生的思路，同时也培养了学生分析、推理的能力。例如，观察结构后让学生总已总结蛔虫适合寄生生活的特点。同时，鼓励学生课后自己设计实验，培养了学生动手实践能力和科学探究能力。另外，
3、还要适时地通过学生看图、阅读、讨论、思考、探究等活动来培养学生的观察、分析处理信息、表达交流的能力和集体协作精神。明确要求，不随意拔高，加强课堂上学生的活动，不要急于给出结论，尽可能让学生自己去概括和体验。尊重学生的思维方式，大胆让学生用他们自己的思维方式去解决问题，老师“以学习必备 欢迎下载 逸待劳”效果反而更好。（四）学情分析 通过前面的学习，学生对细胞的结构已有一定的了解和认识，对动植物细胞的区别也已掌握，但对细胞中到底有哪些物质，这些物质是如何进出细胞的，以及细胞是如何完成各项生命活动的却不尽了解，学生对本节课的知识感到好奇、新鲜而又难于理解。本课时要求学生对细胞的认识上升到对细胞的生
4、活有一个基本了解，并进一步理解细胞是生物体结构和功能的基本单位。这就要求老师为学生创造一个轻松、愉快的学习氛围，充分调动学生的学习积极性，让学生学会参与，学会合作、学会交流。本课时设计学生采用自学探究、小组合作探究的方法来学习，真正让学生感到自己是学习的主体。（五）目标分析 知识与技能 1理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点；了解蛔虫感染人体的途径、对人体的危害，以及预防感染的方法；掌握线形动物门的主要特征。2通过蛔虫对寄生生活适应的特点，培养学生观察、思考、分析综合的能力。3通过理解蛔虫适于寄生生活的形态、结构、生理特点，继续进行“生物体的形态结构与功能相适应”的观点教育。过程与方法；以蛔虫
5、的生为主线，让学生通过对蛔虫的观察了解线形动物的主要特征。通过对如何预防蛔虫病的讨论，渗透本课的德育目标。让学生树立要养成卫生好习惯的思想。情感态度与价值观：通过理解蛔虫的生活史和蛔虫对人类造成的危害，使学生理解养成良好卫生习惯的重要意义。重点、难点分析 1蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点是本节教学的重点 2线形动物门的主要特征也是本节教学的一个重点内容 动物选择常见的寄生在人体小肠内的蛔虫为代表动物通过对蛔虫浸制外形标本了解蛔虫的生活史学生更好地理解害生虫对人体的危害和如何预防寄生虫的发生为养成良好的卫生习惯打基础本节课的重点是通过观察标本了解寄生虫在难点的确立教学重点蛔虫适于寄生生活的结构
6、和生理特点教学难点线形动物的主要特征是本节课的难点三如何进行取材的分析和处理本节内容多抽学生难于理解并且学生不具备一些物理化学知识针对学生的年龄特点和认知特点我大的求知欲望来组织教学让学生参与活动深切感受到蛔虫的生活从而调动了学生的兴趣让学生在兴趣中学到了新知识从而达到突出重点突破难点的目的本节教学要注意合理利用重难点来启发思维要一环扣一环地贯穿着知识的因果关系学习必备 欢迎下载 七年级生物第四章多种多样的动物 第三节线形动物和环节动物（一）说课 唐秀娟 2012-2013上 动物选择常见的寄生在人体小肠内的蛔虫为代表动物通过对蛔虫浸制外形标本了解蛔虫的生活史学生更好地理解害生虫对人体的危害和
7、如何预防寄生虫的发生为养成良好的卫生习惯打基础本节课的重点是通过观察标本了解寄生虫在难点的确立教学重点蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点教学难点线形动物的主要特征是本节课的难点三如何进行取材的分析和处理本节内容多抽学生难于理解并且学生不具备一些物理化学知识针对学生的年龄特点和认知特点我大的求知欲望来组织教学让学生参与活动深切感受到蛔虫的生活从而调动了学生的兴趣让学生在兴趣中学到了新知识从而达到突出重点突破难点的目的本节教学要注意合理利用重难点来启发思维要一环扣一环地贯穿着知识的因果关系学习必备 欢迎下载 七年级生物第三节线形动物教学反思 作为一位生物教师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学
8、模式、改进教学方法和手段,适应新课标的要求。生物新课标要求我们制定每节课的教学目标时，要注意培养学生的科学素养，即知识、能力、情感态度与价值观。一、知识性目标的反思 根据新课标的要求，制定知识目标。扎扎实实抓好生物概念、生物规律等基础知识的教学，在具体教学中，要搞清生物要领的形成过程，讲清生物概念的定义、含义及特性等。知识的学习大多是利用问题激发学生的互动学习。例如第四章多种多样的动物第三节，围绕这个个问题，1、蛔虫的形态结构，生活习性。2、传播途径、危害及如何预有什么不同？3、线形动物的主要特征。二、技能性目标的反思 生物课堂教学应理论联系实际，注重应用，这既是生物学科特点的必然体现，也是适
9、应素质教育的迫切需要的表现。在课堂教学中，教师应尽量列举身边的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技知识，这样可以开拓学生的视野，提高学生认识问题和解决问题的能力。教材要求的分组实验有具备条件，一个个都要开展，实验过动物选择常见的寄生在人体小肠内的蛔虫为代表动物通过对蛔虫浸制外形标本了解蛔虫的生活史学生更好地理解害生虫对人体的危害和如何预防寄生虫的发生为养成良好的卫生习惯打基础本节课的重点是通过观察标本了解寄生虫在难点的确立教学重点蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点教学难点线形动物的主要特征是本节课的难点三如何进行取材的分析和处理本节内容多抽学生难于理解并且学生不具备一些物理化学知识针对学生的年
10、龄特点和认知特点我大的求知欲望来组织教学让学生参与活动深切感受到蛔虫的生活从而调动了学生的兴趣让学生在兴趣中学到了新知识从而达到突出重点突破难点的目的本节教学要注意合理利用重难点来启发思维要一环扣一环地贯穿着知识的因果关系学习必备 欢迎下载 程注重学生实践能力的培养。七年级开展的用显微镜观察人血涂片实验，发现学生动手能力很强，出乎意料，对实验也非常感兴趣，当场给以表扬。当然对学生的肯定对帮助学生确立自信也是很有帮助。加强课堂演示实验教学，激发学生的学习兴趣。三、情感态度与价值观的反思 情感态度与价值观必须有机地融入到课程教学内容中去，并有意识地贯穿于教学过程中，使其成为课程教学内容的血肉，成为
11、教学过程的灵魂。在学习蛔虫病如何预防的时候学生们对养成良好的卫生习惯有了很深刻的认识。美国学者波斯纳十分简洁地提出了教师成长的规律：“经验+反思=成长”，我将不断努力，以适应要求，完善自我。四、教学中出现的问题与解决办法 在问题的设置上没有趣味性，要多设计一些具有趣味性的练习题。小组合作，利用的不好。平时要多加总结。动物选择常见的寄生在人体小肠内的蛔虫为代表动物通过对蛔虫浸制外形标本了解蛔虫的生活史学生更好地理解害生虫对人体的危害和如何预防寄生虫的发生为养成良好的卫生习惯打基础本节课的重点是通过观察标本了解寄生虫在难点的确立教学重点蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点教学难点线形动物的主要特征是本
12、节课的难点三如何进行取材的分析和处理本节内容多抽学生难于理解并且学生不具备一些物理化学知识针对学生的年龄特点和认知特点我大的求知欲望来组织教学让学生参与活动深切感受到蛔虫的生活从而调动了学生的兴趣让学生在兴趣中学到了新知识从而达到突出重点突破难点的目的本节教学要注意合理利用重难点来启发思维要一环扣一环地贯穿着知识的因果关系学习必备 欢迎下载 第三节线形动物教学反思 唐秀娟 动物选择常见的寄生在人体小肠内的蛔虫为代表动物通过对蛔虫浸制外形标本了解蛔虫的生活史学生更好地理解害生虫对人体的危害和如何预防寄生虫的发生为养成良好的卫生习惯打基础本节课的重点是通过观察标本了解寄生虫在难点的确立教学重点蛔虫
13、适于寄生生活的结构和生理特点教学难点线形动物的主要特征是本节课的难点三如何进行取材的分析和处理本节内容多抽学生难于理解并且学生不具备一些物理化学知识针对学生的年龄特点和认知特点我大的求知欲望来组织教学让学生参与活动深切感受到蛔虫的生活从而调动了学生的兴趣让学生在兴趣中学到了新知识从而达到突出重点突破难点的目的本节教学要注意合理利用重难点来启发思维要一环扣一环地贯穿着知识的因果关系学习必备 欢迎下载 第四章第三节 线形动物和环节动物说课稿 唐秀娟 动物选择常见的寄生在人体小肠内的蛔虫为代表动物通过对蛔虫浸制外形标本了解蛔虫的生活史学生更好地理解害生虫对人体的危害和如何预防寄生虫的发生为养成良好的卫生习惯打基础本节课的重点是通过观察标本了解寄生虫在难点的确立教学重点蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点教学难点线形动物的主要特征是本节课的难点三如何进行取材的分析和处理本节内容多抽学生难于理解并且学生不具备一些物理化学知识针对学生的年龄特点和认知特点我大的求知欲望来组织教学让学生参与活动深切感受到蛔虫的生活从而调动了学生的兴趣让学生在兴趣中学到了新知识从而达到突出重点突破难点的目的本节教学要注意合理利用重难点来启发思维要一环扣一环地贯穿着知识的因果关系