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1、教学内容 16.社戏 2 课时 共 2 节 第 1 节 授课时间 月 日 教学目标 一、知识目标 1、识记文中惮 d n 踱 du 棹 zh o 归省 x ng 行 h ng 辈 撺 cu n 掇 du 凫 f 水 撮 cu 桕 ji 楫 j 等生字词。2、掌握有关小说的文体常识和有关鲁迅的文学常识。3、理清小说的故事情节和结构，整体把握故事情节 二、能力目标 1、品味优美的语段，体会小说中的景美、情美、故事美。2、学习小说描写和表现景美、情美、故事美的方法。理解其相互关系以及对表现文章主旨的作用。三、情感态度与价值观 体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友间诚挚的情谊，感受作者
2、对童年天真烂漫自由有趣生活的留恋之情和对热忱、友好、平等、和谐的人际关系的向往 四、第一课时阅读课文、扫清文字障碍，理清结构把握情节 教学重点 1.引入课文、阅读课文、扫清文字障碍。2.理清小说的故事情节和结构。整体把握故事情节。教学难点 1.景物描写的对抒发情感烘托人物形象的作用 2.人物刻画对推动情节发展，表达作者情感的作用。教具学具 多媒体 教学过程 二次备课【投影 1：童年歌曲 flash】课前多媒体播放童年歌曲 flash，创设情境。一、导入 一曲优美的童年将我们带回了美好的童年时光。童年是七彩的梦，天真烂漫，留给我们很多美好的回忆。透过鲁迅先生的散文从百草园到三味书屋，我们可以领略
3、到鲁迅童年的生活。今天我们再学习一篇鲁迅先生写的与童年有关的小说社戏，再次和鲁迅先生一起感受童年的美。【投影 2：课题】板书课题、作者 二、明确目标。【投影 3：目标】学生齐读目标 二、作者简况回顾。师：鲁迅先生我们并不陌生，谁来完成投影上的简介呢？【投影 4：作者简介】指名学生回答完成 三、指导学生速读课文，感知内容。师：读书、读文章有“速读”法，有“精读”法，我们平时读书，一般都是逐词逐句地读，这就是“精读”。什么是“速读”法呢？我们常说的“一目十行”就是一种“速读”法。【投影 5：“精读”“速读”】这种读书法是一种“目光扫描式”的读书方法目光不在一词一句上停留，而是在一片一片的文段上一扫
4、而过，大脑高速运转，集中精力捕捉文义信息，力求把握文章的基本内容。因为不再逐词逐句，所以这种读书方法不能读出声，是一种默读的方法。“一目十行”，听起来似乎很难，但是，我们只要有意识的加以训练，人人都可以做到。“速读”法对我们阅读书籍特别是阅读小说很有好处，学会这种读书法，我们就不会再对那些“大部头”望而生畏了，我们就可以畅游书海，博览群书了。下面，我们就尝试一下，请大家速读社戏这篇课文，看看谁能读得又快又好。能够读出文中写了哪些事？这些事的先后次序是怎样的？小说的文体常识和有关鲁迅的文学常识理清小说的故事情节和结构整体把握故事情节教学目标二能力目标品味优美的语段体会小说中的景美情美故事美学习小
5、说描写和表现景美情美故事美的方法理解其相互关系以及对表现文章主旨 烂漫自由有趣生活的留恋之情和对热忱友好平等和谐的人际关系的向往四第一课时阅读课文扫清文字障碍理清结构把握情节引入课文阅读课文扫清文字障碍教学重点理清小说的故事情节和结构整体把握故事情节教学难点教具学具景 投影童年歌曲课前多媒体播放童年歌曲创设情境一导入一曲优美的童年将我们带回了美好的童年时光童年是七彩的梦天真烂漫留给我们很多美好的回忆透过鲁迅先生的散文从百草园到三味书屋我们可以领略到鲁迅童年的生活今天我 学生速读，老师巡回指导 四、研讨课文结构，把握课文主要内容情节。1、师：大家都读完了课文，下面请同学们分组讨论，划分一下课文的
6、段落层次并说说各层的大意。【投影 6：划分层次】提示：叙事性文章的结构层次，可以先抓住主要事件，然后按照事前事中事后的思路进行划分。引导明确 主要事件：看社戏。可划分层次如下：板书 看社戏前（-自然段）看社戏（-自然段）看社戏后（-自然段）2、师：看社戏前，作者写了哪些事？看社戏后又写了哪些事？以下是老师根据课文归纳的事件，请同学们按课文的顺序排一下，并将它们放在相应的层次中。夏夜行船 戏前波折 船上看戏 六一送豆 归航偷豆 钓虾放牛 随母归省 看社戏前（1-13 自然段）随母归省、钓虾放牛、戏前波折、夏夜行船 看社戏（14-21 自然段）船上看戏 看社戏后（22-40 自然段）归航偷豆、六一
7、送豆 3、师：让我们借助一组图片，将故事情节留影脑海。【投影 7：图解社戏】四、问题探究。师：接下来请同学们默读课文开头部分，1-3 自然段，然后分组研讨以下问题：【投影 8：问题探究】1、平桥村是怎样一个地方？为什么说平桥村“在我是乐小说的文体常识和有关鲁迅的文学常识理清小说的故事情节和结构整体把握故事情节教学目标二能力目标品味优美的语段体会小说中的景美情美故事美学习小说描写和表现景美情美故事美的方法理解其相互关系以及对表现文章主旨 烂漫自由有趣生活的留恋之情和对热忱友好平等和谐的人际关系的向往四第一课时阅读课文扫清文字障碍理清结构把握情节引入课文阅读课文扫清文字障碍教学重点理清小说的故事情
8、节和结构整体把握故事情节教学难点教具学具景 投影童年歌曲课前多媒体播放童年歌曲创设情境一导入一曲优美的童年将我们带回了美好的童年时光童年是七彩的梦天真烂漫留给我们很多美好的回忆透过鲁迅先生的散文从百草园到三味书屋我们可以领略到鲁迅童年的生活今天我土”？这个“乐土”有哪些乐呢？2、小说题目是 社戏，开头却不惜笔墨地写平桥村随母 归省的生活，是不是跑题了？能否删去？引导提示学生结合文句分析，并尽量用课文中的词句回答问题 学生讨论后，要求每组选一名同学回答；学生回答后投影明确 明确 1 平桥村是“我”的外婆家，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田、打鱼，只有一家很小的杂货
9、店。”这样一个偏僻的小渔村，“我”却感到“是乐土”，因为“我”在平桥村受到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”。在平桥村，有“我”可以不拘礼的小伙伴，“我”们之间的关系平等、友好、和谐；“我”们可以一起尽情游乐，可以一起钓虾、放牛。（一是“人乐”：有朋友，人际关系平等友善；二是“事乐”：可以尽情嬉游，钓虾，放牛，童年生活自由有趣。）板书：乐土“人乐”平等友善“事乐”自由有趣 明确 2 不跑题，不能删。写随母归省的生活，一、预先交代了看社戏的时间、地点、人物。二、写平桥村“乐土”“乐事”，为“我在那里所第一盼望的却在到赵庄去看戏”作铺垫，突出“看戏”是“我”的“第一”乐、最乐。三、使童年天真烂漫
10、自由有趣生活表现得更具体、丰富。五、课堂小结。本节课我们速读了课文，理清了小说的故事情节和结构，研读了课文的开头部分，对小说中“我”的童年乐事有了一些了解。下面，我们做一些课堂练习，检验一下这节课的学习效果。六、课堂练习。【投影 9：课堂练习】小说的文体常识和有关鲁迅的文学常识理清小说的故事情节和结构整体把握故事情节教学目标二能力目标品味优美的语段体会小说中的景美情美故事美学习小说描写和表现景美情美故事美的方法理解其相互关系以及对表现文章主旨 烂漫自由有趣生活的留恋之情和对热忱友好平等和谐的人际关系的向往四第一课时阅读课文扫清文字障碍理清结构把握情节引入课文阅读课文扫清文字障碍教学重点理清小说
11、的故事情节和结构整体把握故事情节教学难点教具学具景 投影童年歌曲课前多媒体播放童年歌曲创设情境一导入一曲优美的童年将我们带回了美好的童年时光童年是七彩的梦天真烂漫留给我们很多美好的回忆透过鲁迅先生的散文从百草园到三味书屋我们可以领略到鲁迅童年的生活今天我、文学知识填空。社戏 的体裁是，作者 是我国伟大的 家，家，和 家。他的代表作品有小说集 和，散文集 等。、给加点字注音。归省：x ng 行辈：h ng 不惮：d n 撺掇：cu nduo 凫水：f 潺潺：ch n 蕴藻：y nz o 家眷：ju n 棹着 zh o 用手撮cu 桕树 ji 楫 j 七、布置作业：【投影 10：作业】1、熟读课文
12、，运用“我喜欢文中的 _(人物),因为他(他们)_(性格或品质),比如 _(举人物表现)”的句式,写三言两语,勾勒文中的人物形象。2、读了本文，你是否受到了某种触动，勾起了你对自己的童年趣事的回忆？试仿照课文的写法，将自己的童年趣事写出来，与同学交流交流。板书设计 小说的文体常识和有关鲁迅的文学常识理清小说的故事情节和结构整体把握故事情节教学目标二能力目标品味优美的语段体会小说中的景美情美故事美学习小说描写和表现景美情美故事美的方法理解其相互关系以及对表现文章主旨 烂漫自由有趣生活的留恋之情和对热忱友好平等和谐的人际关系的向往四第一课时阅读课文扫清文字障碍理清结构把握情节引入课文阅读课文扫清文
13、字障碍教学重点理清小说的故事情节和结构整体把握故事情节教学难点教具学具景 投影童年歌曲课前多媒体播放童年歌曲创设情境一导入一曲优美的童年将我们带回了美好的童年时光童年是七彩的梦天真烂漫留给我们很多美好的回忆透过鲁迅先生的散文从百草园到三味书屋我们可以领略到鲁迅童年的生活今天我社戏 鲁迅 看社戏前（1-13 自然段）“人乐”平等 友善 看社戏（14-21 自然段）乐土 看社戏后（22-40 自然段）“事乐”自由 有趣 教学反思 检查时间 补救措施 小说的文体常识和有关鲁迅的文学常识理清小说的故事情节和结构整体把握故事情节教学目标二能力目标品味优美的语段体会小说中的景美情美故事美学习小说描写和表现景美情美故事美的方法理解其相互关系以及对表现文章主旨 烂漫自由有趣生活的留恋之情和对热忱友好平等和谐的人际关系的向往四第一课时阅读课文扫清文字障碍理清结构把握情节引入课文阅读课文扫清文字障碍教学重点理清小说的故事情节和结构整体把握故事情节教学难点教具学具景 投影童年歌曲课前多媒体播放童年歌曲创设情境一导入一曲优美的童年将我们带回了美好的童年时光童年是七彩的梦天真烂漫留给我们很多美好的回忆透过鲁迅先生的散文从百草园到三味书屋我们可以领略到鲁迅童年的生活今天我