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1、 1 巨人的花园（第 1 课时）教学目标 1认识 8 个生字，会写 3 个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3、围绕中心句“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”了解巨人的自私，从 而懂得快乐要和大家分享的道理。4、感情朗读巨人的话，想象巨人说话时的心理、动作、神情。教学难点：感情朗读巨人的话，想象巨人说话时的心理、动作、神情。一、创设情景，导入新课 同学们，上课前，老师将于你们一起穿越时空的隧道，到国外去参观一座神秘的花园（板书花园）。（边播放课件边讲述花园的景色）1.怎么样？你能用一个词语来形容这里的花园吗？2.假如你是花园的主人，你会怎样？出示题目：巨人的花园（读课题）4、同学们，
2、你们看过很多童话故事，你能谈谈你对巨人的理解？5、简介作者 6、这篇童话里的巨人外出旅行已有好久了，他的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声，可有一年秋天，巨人突然回来了，巨人的到来，使原本美丽的花园一下子变成了一座寒冷的“雪城”！这到底是怎么回事呢，马上打开课文，寻找答案吧！二、初读课文，整体感知（一）、看清要求，再读课文 1、读准字音，读通句子。2、标上小节号。3、为什么美丽的花园一下子变成了一座寒冷的“雪城”，到底是什么原因呢？（二）初读课文（三）反馈交流 1、词语 洋溢 绽出 冷酷 脸颊 凝视 裹着 瑟瑟发抖 允许 喧闹 增添 覆盖 叱责 训斥 破损 2、找规律 读读第二组词语，你发现什么
3、了吗？能再说几个吗？小结：象这样由两个意思相近的字组成的词语，放在课文里或在作文里能使表达的意思更准确。3、学写几个生字（添酷拆）看看这几个字，哪些笔画容易丢？写生字抄写本 4、字词会读并会写了，你们在读课文中有没有发现比较难读的句子。2 5、总结：孩子们，真能干，不但读准了字词，还读通了句子，下面我们来看看第 3个问题。三、立足一点，以点辐射。（一）引出一点：1、那为什么美丽的花园一下子变成了一座寒冷的“雪城”，到底是什么原因呢？你知道吗？（我知道，是巨人自私冷酷的心使美丽的花园一下子变成了一座寒冷的“雪城”？）你是怎么知道的？出示句子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”什么叫任性？
4、什么叫冷酷？（任性：放任自己，不加约束。冷酷：（待人）冷淡，过于严厉。）2、快速阅读课文，找出最能体现巨人的任性 自私 冷酷的句子？出示（1）、自由读读这三句话，你是从哪些字词发现了巨人的自私、冷酷、任性？（2）、朗读指导：（3、.刚才我们从字里行间体会到了巨人的任性、冷酷，假如你能想象一下巨人在说这些话时的心理、动作和神情，相信你会读得更棒。（4）、那就请你们加上动作和神情，同桌互相互当当生气的愤怒的巨人吧！（5）、表演读（6）巨人大声训斥了孩子，给他的花园带来了什么改变？（二）以点辐射 A、辐射一：请大家大声读读第 6小节。1、带来了什么改变？2、指导朗读：你们感受到了什么？（寂寞、孤单、
5、难受。寒冷）请带着自己的感受来读读 3、同学们，可当时就已经是（春天）了，齐读（春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫）4、合作读：女同学读景色的句子，男同学读巨人花园变化的句子，其余部分老师读。5、小结：就是因为巨人的训斥才使春天没有降临到他的花园，他的花园还是那么得冷，那么得荒凉。过渡：可当春天又来到他的花园时，巨人又发脾气了，他那可怕的训斥又会使花园发生了什么改变呢？1、他看到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”2、可是巨人又发脾气了，“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去。”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。3、“喂！你赶快滚出去！”巨人
6、大声叱责。性冷酷的心啊了解巨人的自私从而懂得快乐要和大家分享的道理感情朗读巨人的话想象巨人说话时的心理动作神情教学难点感情朗读巨人的话想象巨人说话时的心理动作神情一创设情景导入新课同学们上课前老师将于你们一起穿越 的花园吗假如你是花园的主人你会怎样出示题目巨人的花园读课题同学们你们看过很多童话故事你谈谈你对巨人的理解简介作者这篇童话里的巨人外出旅行已有好久了他的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声可有一年秋天巨人突然 二初读课文整体感知一看清要求再读课文读准字音读通句子标上小节号为什么美丽的花园一下子变成了一座寒冷的雪城到底是什么原因呢二初读课文三反馈交流词语洋溢绽出冷酷脸颊凝视裹着瑟瑟发抖允许喧
7、闹增添覆盖叱责训斥破 3 B、辐射二：请大家读读第 7小街 1、他那可怕的训斥又会使花园发生什么改变呢？2、可花园原来是怎样的？（已经是春天了）请你读读（他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。）3、巨人有多长时间没见过春天了？（好几个月）4、好几个月哪！如今终于看到明媚的阳光，巨人的心情怎样？请你带着这些感情来读读吧！5、引读 读得多好啊！我们再来合作一下。女同学读春天来到花园里的句子，男同学读巨人发脾气后，花园变化的句子。老师读巨人的
8、语言。小结：就是巨人那可怕的训斥使原本来到花园的春天也被赶走了，巨人的花园又变成了一座寒冷的雪城。四、感受另一份自私 1、孩子们，刚才我们细细地体会了巨人的语言，并想象了他的心理、动作和神情！除了语言上发现了他的自私，还从哪儿看出来？（行为）赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌 2、你从哪个词语发现了巨人的自私？（禁止入内）3、原本想禁止？（孩子们进入花园）4、巨人哪里知道他在禁止孩子们进入花园的同时，实际上也禁止了什么？出示：巨人原本想禁止孩子们进入花园，实际上禁止了（）5、学生写 6、反馈 五、总结升华 布置作业 1、此时此刻你仿佛看到了一个怎样的巨人？2
9、、巨人那么任性、那么冷酷，那么自私，你们说美丽的春天怎么会降临到他的花园呢？巨人明白了吗？让我们来听听巨人的忏悔吧！齐读“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”总结：是谁的提醒使巨人明白这一点的？他是怎样提醒的？醒悟后的巨人是怎样做的呢？我们下节课再学习。3、课后作业（1）积累课文中描写春天的优美句子。（2）请读读巨人的花园原著自私的巨人及王尔德的其他童话。板书设计：巨人的花园 性冷酷的心啊了解巨人的自私从而懂得快乐要和大家分享的道理感情朗读巨人的话想象巨人说话时的心理动作神情教学难点感情朗读巨人的话想象巨人说话时的心理动作神情一创设情景导入新课同
10、学们上课前老师将于你们一起穿越 的花园吗假如你是花园的主人你会怎样出示题目巨人的花园读课题同学们你们看过很多童话故事你谈谈你对巨人的理解简介作者这篇童话里的巨人外出旅行已有好久了他的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声可有一年秋天巨人突然 二初读课文整体感知一看清要求再读课文读准字音读通句子标上小节号为什么美丽的花园一下子变成了一座寒冷的雪城到底是什么原因呢二初读课文三反馈交流词语洋溢绽出冷酷脸颊凝视裹着瑟瑟发抖允许喧闹增添覆盖叱责训斥破 4 任性？冷酷 性冷酷的心啊了解巨人的自私从而懂得快乐要和大家分享的道理感情朗读巨人的话想象巨人说话时的心理动作神情教学难点感情朗读巨人的话想象巨人说话时的心理动作神情一创设情景导入新课同学们上课前老师将于你们一起穿越 的花园吗假如你是花园的主人你会怎样出示题目巨人的花园读课题同学们你们看过很多童话故事你谈谈你对巨人的理解简介作者这篇童话里的巨人外出旅行已有好久了他的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声可有一年秋天巨人突然 二初读课文整体感知一看清要求再读课文读准字音读通句子标上小节号为什么美丽的花园一下子变成了一座寒冷的雪城到底是什么原因呢二初读课文三反馈交流词语洋溢绽出冷酷脸颊凝视裹着瑟瑟发抖允许喧闹增添覆盖叱责训斥破