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1、小学语文遨游汉字王国优秀教学反思 遨游汉字王国是人教版小学语文第九册中的一个比拟特殊的单元独立的综合性学习单元，对于我和学生来说这都是一次全新的体验。这个单元由“有趣的汉字”与“我爱你，汉字”两个综合性主题学习活动组成。如何使学生在积极主动、自主探究的学习过程中了解汉字的特点和开展历史，感受汉字的神奇和丰富的文化内涵？于是，在教学综合性学习遨游汉字王国时我没有采用语文课堂教学常见的讲、听、读等方式，而是通过猜字谜，利用汉字谐音特点的文字材料（如歇后语、诗词、），调查街头错别字，举办书法展览等学生喜闻乐见的活动，充分调动学生的参与积极性，在不知不觉中提升对祖国文字的.感情，到达润物细无声的效应。
2、具体操作时我将课内活动和课外活动相结合进行。在进行课内活动时我让学生根据自己的喜好，分别参加了一些活动组。有猜字谜组，谐音歇后语组，谐音笑话组，汉字故事组等。组长分配任务后，利用双休日的、查阅资料，然后学生在课堂上交流他们的活动成果。就说字谜组吧，找了很多字谜让同学猜，学生们积极性很高，甚至那些平时不太爱学习的学生也能积极参与其中。还有那些有趣的笑话，听了让大家捧腹大笑，回味无穷。在这些有趣的活动中不知不觉获得了知识，感受着汉字的奇妙、有趣。但毕竟课堂的时间是有限的，为了拓展学生的知识面，让他们对祖国的文字有更多的了解，使课堂教学得以延伸。我又指导学生开展了丰富多彩的课外活动：寻找错别字（可从
3、自己的作业本找，同学的作业本找，街头招牌等）、自制（内容可为字谜、歇后语、汉字的来历及起源、演变等）、书法比赛等。我鼓励每个同学积极参与这个全新的学习过程，使他们的思维得以碰撞，知识能力得以提高，情感价值观得以提升。毋庸置疑综合性学习是学生的学习潜力得到充分发挥的广袤天地。但也意味着在这个学习过程中需要老师、学生付出更多。性学习单元对于我和学生来说这都是一次全新的体验这个单元由有趣的汉字与我爱你汉字两个综合性主题学习活动组成如何使学生在积极主动自主探究的学习过程中了解汉字的特点和开展历史感受汉字的神奇和丰富的文化内涵于是 点的文字材料如歇后语诗调查街头错别字举办书法展览等学生喜闻乐见的活动充分调动学生的参与积极性在不知不觉中提升对祖国文字的感情到达润物细无声的效应具体操作时我将课内活动和课外活动相结合进行在进行课内活动时 后利用双休日的查阅资料然后学生在课堂上交流他们的活动成果就说字谜组吧找了很多字谜让同学猜学生们积极性很高甚至那些平时不太爱学习的学生也能积极参与其中还有那些有趣的笑话听了让大家捧腹大笑回味无穷在这些有趣