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1、=（苏教版）2020 学年二年级上册数学 期中检测 一、直接写出得数（16 分）。5 6=25 5=15 3=6 4=2 5=3 3=18 6=16 4=62-8=1 1=4 4=12 6=24+6=18-3=2 3+8=5 5-6=二、用竖式计算下面各题（12 分）。26+17+49=60-17-18=53-38+40=三、填空（31 分）。1.看图写算式（4 分）。2、（6 分）（1）有 3 盘桃，每盘放 4 个，一共有（）个。（2）有 12 个桃，每盘放 4 个，平均放在（）个盘里。（3）3 个盘里一共放了 12 个桃，平均每盘放（）个。学校_班级_学号_姓名_密封线内不得答题=3、（4
2、 分）？个 4、说说下面用七巧板拼成的是几边形？填一填。（2 分）（）边形（）边形 5、在（）里填上合适的数。(3 分)6（）（）（）6（）（）（）6 6、在 里填“”“”或“”。（6 分）4 4 4 4 2 6 3 4 6 1 6 1 24 6 2 2 3 3 3 3 20 4 20 5 7、（3 分）（1）5 个 6 连加的和是（）。（2）两个乘数都是 6，积是（）。（3）除数是 2，被除数是 4，商是（）。8、（1 分）小芳和小明一起拍皮球，小芳拍了 38 下，小明拍的比小芳多，小明 最少拍了（）下。9、（1 分）如果 12，1，那么（），（）。四、选择合适的答案，在里画“”（12 分）
3、.1、下面哪种分法是平均分？2、下面的哪个算式可以表示 6 个 2 相加？6 6 6 2 6 2 问有趣的磁铁指南针主要研究推力和拉力摩擦力弹力磁力等有关力的内容单元教学目标科学探究体验科学探究中证据逻辑推理及运用想象建立假设的重要性能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释能提出探究活动的大致 程将探究的结果与假设相比较情感态度与价值观尊重证据愿意合作交流乐于用学到的科学知识改善生活科学知识知道推和拉可以使物体的运动发生变化推和拉都是力力有大小和方向知道弹力摩擦力等生活中常见的力探究杠杆尺保持 力的现象进行探究让他们对各种力的现象有一个亲历的活动探究科学的秘密体验成功的乐趣教学难点在教学
4、中引导学生尝试解决提出的问题感受到科学并不神秘我们也能研究科学教学时间六课时小车的运动教学目标激发学生的好奇3、怎样才能使明明和大力的邮票枚数同样多？明明有 27 枚 大力有 19 枚 明明减少 4 本 大力增加 4 本 明明给大力 4 本 4、下面哪句口诀只能写一道除法算式？一三得三 五五二十五 五六三十 5、4 6 6 可以直接用哪句乘法口诀计算？四六二十四 五六三十 六六三十六 6、按照规律，方框里是下面的哪个图形？五、动手操作。（5 分）1、按要求分一分。(3 分)最少分成()个三角形 分成一个三角形和一个五边形 3在下面的钉子板上画一个平行四边形和一个六边形。（2 分）问有趣的磁铁指
5、南针主要研究推力和拉力摩擦力弹力磁力等有关力的内容单元教学目标科学探究体验科学探究中证据逻辑推理及运用想象建立假设的重要性能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释能提出探究活动的大致 程将探究的结果与假设相比较情感态度与价值观尊重证据愿意合作交流乐于用学到的科学知识改善生活科学知识知道推和拉可以使物体的运动发生变化推和拉都是力力有大小和方向知道弹力摩擦力等生活中常见的力探究杠杆尺保持 力的现象进行探究让他们对各种力的现象有一个亲历的活动探究科学的秘密体验成功的乐趣教学难点在教学中引导学生尝试解决提出的问题感受到科学并不神秘我们也能研究科学教学时间六课时小车的运动教学目标激发学生的好奇 六
6、、解决实际问题（共 24 分；6 分+4 分+4 分+4 分+6 分）。1、学校体育室原来有 25 个皮球，后来又还回 5 个。（1）现在一共有多少个皮球？（2）每班分 6 个，可以分给几个班？2、这样的汽车 20 个车轮可以组装成多少辆？3、妈妈买了 24 个苹果，买的梨比桔子多 4 个，比苹果少 12 个，买了多少个梨？4、小红和爸爸妈妈去公园，每张门票 6 元，爸爸拿 15 元买门票够吗？=（）够 不够（在正确答案后面打）5、文具盒 跳绳 小熊（1）买 2 个 和一根 一共要多少元？（2 分）=（）（2）自己再提出一个合适的问题，并解答。（4 分）5 元 3 元 6 元问有趣的磁铁指南针主要研究推力和拉力摩擦力弹力磁力等有关力的内容单元教学目标科学探究体验科学探究中证据逻辑推理及运用想象建立假设的重要性能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释能提出探究活动的大致 程将探究的结果与假设相比较情感态度与价值观尊重证据愿意合作交流乐于用学到的科学知识改善生活科学知识知道推和拉可以使物体的运动发生变化推和拉都是力力有大小和方向知道弹力摩擦力等生活中常见的力探究杠杆尺保持 力的现象进行探究让他们对各种力的现象有一个亲历的活动探究科学的秘密体验成功的乐趣教学难点在教学中引导学生尝试解决提出的问题感受到科学并不神秘我们也能研究科学教学时间六课时小车的运动教学目标激发学生的好奇