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1、小学美术香甜的水果的教学反思 通过上一年级香甜的水果这堂研讨课，我有一些收获，同时也有一些缺乏，现将体会反思感受与大家交流探讨。现代的教育理念认为教学要以学生为主。教师只是一个引导者和参与者。美术课是孩子们喜欢的课程。我就让孩子们在快乐的气氛中，在游戏的形式中知识、锻炼能力。所以在教学设计中首先要关注学生的感受。因此在开课时，为了引起学生的学习兴趣，我用猜谜导入新课。在学习过程中设计了小游戏，让学生主动的去体验和感受。整个教学过程在一种轻松活泼的气氛中进行，让学生充分体会学习的快乐。一位艺术家说过：“艺术如果失去个性，就等于失去生命。”小学生的艺术创作也是一样。在愉快的气氛中，更多的学生愿意表
2、现自己的思维与个性。我就让他们尽情的说，尽情的表演。看到什么就画什么，想怎样画就怎么画。只要是能张扬自己的个性，画出自己独特的东西。甚至有一些是不符合逻辑和规那么的。但是只要学生仔细的观察，用心的想象,所有的无规那么的东西都是有趣味的。比方,后来有的学生说要画香蕉月亮、苹果房子等等。这些都是他们对事物的美好想象，说明他们能积极的思考。我鼓励他们按照自己的想法绘画，还请他们讲自己画里的故事，给他们充分的展示自己的时机,让美术课变得更轻松有趣。另外，我还有一些困惑，就是在美术教学中，由于孩子较小，新的 美术教学理念和课程标准中不提倡绘画技法的教育,特别是低年级的孩子。比方,课上有学生问我：老师，我
3、不知道贴什么-？这时我就会比拟矛盾，如果我教给他们看，那他们就会照我的原原本本做下来。这样可能会禁锢孩子的思维，造成绘画的局限。在这节课中，有些环节我觉得设计的很满意，在教学中到达了预期的效果。当然也有一些不尽人意的地方就是觉得双基还不够。我会在今后的教学中摸索与反思，为学生上好每一节课。思感受与大家交流探讨现代的教育理念认为教学要以学生为主教师只是一个引导者和参与者美术课是孩子们喜欢的课程我就让孩子们在快乐的气氛中在游戏的形式中知识锻炼能力所以在教学设计中首先要关注学生的感受因此在开课 程在一种轻松活泼的气氛中进行让学生充分体会学习的快乐一位术家说过术如果失去个性就等于失去生命小学生的术创作也是一样在愉快的气氛中更多的学生愿意表现自己的思维与个性我就让他们尽情的说尽情的表演看到什么就画 要学生仔细的观察用心的想象所有的无规那么的东西都是有趣味的比方后来有的学生说要画香蕉月亮苹果房子等等这些都是他们对事物的美好想象说明他们能积极的思考我鼓励他们按照自己的想法绘画还请他们讲自己画里的故事给