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1、德育主任竞聘演讲稿篇一：小学德育主任竞聘演说稿 春柳小学德育主任竞聘演说稿 各位领导、各位老师：大家好！ 首先，我要感谢各位领导、老师们对我的信任和支持，给我这个机会参与竞职演讲。 自11012年参与工作，我已在春柳小学度过了22个春夏秋冬，对春柳小学有着非比寻常的情深意重，这份情感已经融入血液、深化骨髓，我也非常地傲慢“我是春柳人” ！ 今日，我参与竞聘的职位是德育主任。我认为，德育主任最首要的特点就是“服务意识强”为学校服务、为老师服务、为学生服务。我最喜爱做的事恰恰就是为大家服务，也始终在这样做着。就拿我们最熟识的广播室的音乐电铃来说，从早上7点起先响到4:20下班，中间须要对43个时间
2、节点进行逐一编程。每一个节点都要设置好播放的时间、音乐素材编号、星期、外控开关等，编一套完整的程序须要1、2个小时的时间。为了便利日后有须要修改程序时能精确地找到相应程序，我还悉心地把每一个程序的依次编号、运用了哪些音乐素材、是星期几播放等相关信息都一一记录下来。其实这些事情并没有人要求我这样做，但我就是时刻都想着怎样做，才能让学校的每一项工作都能进行的顺畅完备，哪怕是一件微小的事情也要把它做好！ 正是抱有一颗火热的“服务之心”，我认为自己竞聘德育主任一职，具有以下几个方面的有利条件。 第一方面：我认为自己具备担当德育主任的素养 首先，我是一名中共党员，有肯定的政治素养和思想觉悟。有吃苦耐劳、
3、静默奉献的敬业精神，工作踏踏实实，兢兢业业，一丝不苟，无论领导安排怎样的任务，从不叫苦叫累，更不怨天尤人，而是努力想方法把事情做得更好。我虚心好学，遇到不懂的会刚好向同事请教，对于同事们提出的看法会很主动地接受并快速改正；我接受新事物比较快，且勇于实践，具有开拓进取的创新精神；我一向为人正直，真诚地对待身边的每一个人，具有良好的人际关系。我信奉“诚恳待人、严于律己、天道酬勤”的处世之道，严格要求自己，敬重领导，团结同志，多年来得到了领导、同事的确定，学生的爱戴，家长的认可。 其次方面：我认为自己具备担当德育主任的才能。 一、我有比较过硬的教学业务实力和教化教学管理实力。几年的教化实践，培育了我
4、求真务实的工作作风，养成了我遇事不模糊，办事不拖拉的工作习惯，造就了我踏踏实实的工作看法。我认为，作为一名学校中层领导，首先要站得住三尺讲台。从教以来，我牢牢把住了课堂教学这块主阵地，多年的教化教学工作使我积累了丰富的阅历。所任教的美术学科，课堂教学形式多样，深受学生宠爱。课余时间辅导学生参与学校和市、区组织的各级各类竞赛活动。多年的教研组长工作，使我积累了肯定的协调、管理阅历，提升了自己的管理实力。 二、我有肯定的创新实力和合作协调实力。 三、我有肯定的心理健康询问实力。在2022年，我有幸通过了国家三级心理询问师的培训考试，还参与了区进修学校组织、由闻名的张日昇教授主讲的“箱庭疗法”培训，
5、进行了心理健康操作技能的学习。在学习中，我受益匪浅，不仅学到了有关切理健康方面的基本理论，让我更了解了学生，也更了解了自己，而且我还学到了很多与学生和家长的沟通技巧，有了肯定的识别解决学生常见心理问题的基本实力。我想这些学问与技能在我今后的工作中肯定会发挥它非同一般的作用。我情愿不断地学习，实践，积累，提升，为建设学校的“心理健康德育特色”而努力。 假如我有幸竞聘胜利，我肯定不辜负大家对我的期望，我将努力做好以下几个方面的工作： 首先，我深知班主任工作的琐碎与艰辛，因此要理解班主任，关切班主任，做班主任的知心挚友，更要帮助主管领导努力做好德育工作，协调班主任在工作中的各种关系，施行客观的班主任
6、综合评价体系，加大对班主任队伍的培训力度，强化班主任的角色意识和对工作 职责的相识，定期召开班主任工作会议和举办各种以提高班主任素养为目的的培训教化活动，并通过以老带新，师徒结对的方式充分发挥有阅历的老班主任的“传帮带”作用，培育年轻、优秀、骨干、特色班主任。让全部的班主任都能够体会到当班主任的乐趣，而不是一种负担。 其次，学生的教化说究竟是思想转变的教化，我要好好协同主管领导，运用当前学生乐于接受的敏捷多变的方式加强对学生的思想引导，使学生拥有良好的品德，让学生相识到学习是自己须要尽力做好的事情，是眼下最重要的事情，让学生能够从学习中品尝到胜利的喜悦，体会到在学习中欢乐成长的过程。 当然，还
7、要开展好形式多样的主题教化活动，并把学生的成果通过多种形式展示出来，比如征文、绘画竞赛，把获奖作品通过橱窗、校内网等展示出来；演讲、朗诵竞赛，在全体师生面前进行，让全部师生都能领会到参赛者的风采；开展丰富多彩的班队会，把小学德育的详细内容以鲜活多彩的主题活动深化学生的心灵，为学生的终身发展服务。让学生喜爱学校，酷爱学校，让每个学生都能欢乐地学习成长，这是德育工作者努力追求的目标。 我知道，德育主任的工作还远不止这些。假如竞聘胜利，我还将做好以下工作： 1、深化德育特色工作。主动探寻活动的有效组织，让活动开展绘声绘色。 假如我是德育主任，我将提倡活动的开展以德育目标为导向，以全员参加为原则，以年
8、级为单位绽开，让活动之花盛开在每个孩子的内心世界，指导他们的思想和行为。 2、狠抓养成教化，提高德育实效。 闻名教化家叶圣陶说“什么是教化？简洁一句话，就是养成教化。”可见，老师培育学生良好习惯的重要性。我们只有抓好养成教化，才能培育出举止得体、道德高尚、表里如一、言行一样的人，才能促进学生终身发展。因此，我们要狠抓养成教化，提高德育实效。 3、做好班集体建设工作。 加强班级建设，开展沟通、学习活动。力求使学校有更多的特色班级产生，带动全校的德育特色工作。 4、构建家、校、社三位一体的德育网络。 家庭和社会对学生人格的影响，从某种意义上说，比学校更为长久，更为深远。社会、家庭对教学教化的影响，
9、有人甚至用5+2=0来描述，意思是说周一至周五合计5天的学校教化假如遇到周六、周日两天不胜利的家庭教化和社会影响，就会前功尽弃。 构建家、校、社三位一体的德育网络，有利于实现德育目标一样、德育过程同步、德育方法互补、德育资源共享，保证德育工作的连续性与整体性。 5、办好校报、校刊。 为老师和学生搭建平台，使其成为宣扬学校，展示老师与学生风采的窗口。 最终，我想说的是，假如竞聘胜利，我将摆正位置，当好配角。在工作中敬重上级领导，多交心、通气，团结协作，甘当绿叶。做到：到位不越位，补台不拆台，使自己更加胜任本职工作。“敬业乐群，踏实奉献”，我将以此为座右铭，始终保持对工作的激情。 参加竞争，我不敢
10、奢求什么，只想让大家更了解我、多帮助我，支持我。假如这次竞聘失败，将会使我更加醒悟地看到自身存在的差距，促使我在今后的工作中，更加努力学习，勤奋工作，以绵薄之力来回报学校和社会。 感谢大家！ 篇二：学校德育主任竞职演讲稿 学校德育主任竞职演讲稿 敬重的各位领导、各位老师： 大家好！ 首先感谢领导、老师们的信任和支持，给我这个机会参与竞职演讲。我叫刘 继新，11017年2月诞生，今年33岁，2000年参与工作，教龄10年，中心校副 教育主任任职时间5年。主要工作是帮助教育主任搞好教务处的常规工作。今日， 我竞聘的职位是南溪镇中心校德育主任。 现在，我想向大家谈谈我两年任期内的工作总目标：坚固树立
11、质量意识，在 校长的领导下，仔细地履行德育主任的工作职责，力争取得实实在在的成果。 三年重点工作：班主任队伍出特色，年级文化见实效。 班主任队伍建设：一是突出骨干班主任作用的发挥与辐射作用，每个年级安 排一至两名骨干班主任老师，开展结对子活动。并通过实行班主任工作阅历沟通、 研讨等活动，促进班主任间的相互学习，相互借鉴。激励班主任利用各种渠道， 学习搜集各种先进的班主任工作阅历和班级管理方法，并敏捷运用于班主任实际 工作中。二是通过学校搭建平台，推广部分班主任的特色管理。目前，全镇个别 班主任在班级管理上有新招、有特色、有实效，比如，低年级的“我给家长支一 招”，高年级的“手抄报记录我成长的踪
12、迹”等，教化效果很好，这些已取得成 果的班级特色管理方法，老师们可以学习借鉴，也可以再创新，通过学校搭建的 平台，以点带面，以个体带动群体，推动学校整体班主任队伍建设。 年级文化建设：经过近几年的建设，我校班级文化渐渐形成，各班环境育人 氛围较强，做到了细心、精致，在班级文化建设的基础上，抓年级建设，突出年 级文化氛围的渲染，强调年级作用的发挥，强化年级整体意识，以此构建年级（学 校）评价体系，将“三个好习惯”的养成教化落到实处。 下面介绍三年任期内的专题工作：培育良好习惯，塑造美妙人生。 闻名教化家关鸿羽曾指出：“教化就是培育习惯”。在小学阶段，孩子养成 教化的成败干脆关系着他今后的人生之路
13、，所以，在本学期，我校经过反复分析 探讨，将学生的养成教化目标定在培育“三个好习惯”上，即身心健康好习惯、 为人处事好习惯、自主学习好习惯。我们认为，健康的身体和心理，是人生存的 基石，是人一生中奋斗的本钱；良好的人际关系，是人胜利路上不行缺少的重要 条件；学会自主学习，是人生存的本事。此三类好习惯含概了养成教化的全部内 容。因此，我校将学生教化培育目标定位为“培育良好习惯，塑造美妙人生”。 所以，在今后的一段时间内，我校会将工作定位在培育学生良好行为习惯上，所 有的工作都以“三个好习惯”为主线，贯穿起全部的活动，渗透到学生点滴的生 活中，力争在两年内，有一个质的飞跃。 下面就这一专题工作介绍
14、如下两方面内容：如何开展；预期成果。 将如何开展： 一、以年级文化为依托，进行养成教化； 强调年级组作用的发挥，工作的开展以年级文化为依托，做到组内策划，组内管理，组内实施，组内评价。学校每学期制定总目标，将目标的详细实施过程、方法等下放给各年级，各年级组依据学生的年龄、心理特点以及该年级的整体状况，确定该年级本学期的养成教化目标，各班可依据本班实际状况增加分目标，并相应地开展年级、班级活动。每学期开学初，将学校教化目标通知家长：孩子在这一年龄段应当养成的好习惯有哪些，学校将如何重点培育，家长应怎样协作。这样一来，学校清晰，家长了解，家校合作，朝着共同的目标努力，到了学年末，各年级经过考查测试
15、（视察法、问卷法、座谈法等），确定孩子们是否达到培育目标，并告知家长。在这一过程中，各年级组要开展相应的活动，并且利用校刊、家委会等方式与家长沟通，建立相互的联系，确保在培育孩子的目标上达到统一，方法上达到一样。 二、以特色活动为载体，印下孩子成长踪迹； 活动不求轰轰烈烈，但求润物细无声。我校两届一年级都针对孩子不懂关爱他人的缺点，开展了“我爱爸爸妈妈”主题系列活动，让孩子们由先学会爱父母，过度到爱他人、爱集体，活动效果特别好，得到了家长们的一样好评。受此活动启发：每一个年级的孩子都会有他们这一年龄段、这一时段的特点，共性问题比较明显，假如以年级为单位，针对“三个好习惯”开展相应的特色活动，一
16、来老师们能集中才智，将活动设计得绘声绘色，二来特色活动的开展，会更具针对性、实效性。 所以，在今后两年内，各年级将有针对性地挖掘本年级学生的共性问题，设计相应的特色活动，将培育学生良好习惯的目标落到实处。通过活动，让学校的教化成果真正成为孩子的精神文化，渗透到他们的内心世界，指导他们的思想和行为。 此后，每一个年级依据孩子的特点，将这一特色活动不断修改、完善，使“三个好习惯”的教化针对性更强，效果更好。 三、以评价手册为协助，加强学生质量监控； 现运用的小学生综合评价手册虽然全面，但评价内容固定不变，有时评价的意义不强。我们将依据“三个好习惯”制定评价手册，使之与学校教化活动一一对应，每学期，
17、学校制定“三个好习惯”养成教化的总目标，使学校各类工作有主线；将详细评价内容下放到各年级组，以突出学生年龄特点的不同；在年级组目标的基础上，各班可依据本班实际状况添加相应的评价内容，使评价落到实处。(收集整理：秘书站) 制定的评价手册，将更突出学生的年龄、心理特点，更突出人文性，使之不仅成为教化的一种方式，更是孩子成长踪迹的记录。（详细的内容将在操作过程中进一步思索） 四、全程全员全方位参加，为学生健康成长负责。 学校的各项工作（教化、教学、体育卫生等各项工作）均围围着“三个好习惯”开展，千条线万条线，最终拧成一股线，这样的工作主线，充分体现了学校办学目标中的“易从易行，学校和谐”的内容，各口
18、工作目标明确，每一位老师都参加其中，学生一至六年级在校生活的每一天，都与“三个好习惯”紧紧相联。长此以往，“三个好习惯”定会在孩子们心中生根发芽，养成教化定会取得实效。（略） 预期效果： 1、制定_中心小学学生养成教化大纲 2、制定_中心小学学生养成教化评价手册 3、确定年级特色活动方案 4、老师论文成果集 5、学生案例成果集 以上就是我对两年工作目标的展望。 做好本职工作就是我对学校、对领导、对同事们最好的承诺。在今后的工作中，我肯定会接着努力，做得更好！ 感谢各位领导、各位评委。 各位领导、各位老师： 大家好！ 我叫_，大专学历，小学高级老师，中共党员。_年参与工作。近二十年来，我以工作踏
19、实、教学严谨、教学质量优秀而赢得广阔师生们的信任，曾获得过“吴中区育苗奖老师”、区优秀班主任，区优秀辅导员等光荣称号，从一名一般的小学老师，在领导的培育和同事们的帮助下，经过自己的拼搏与奋斗，一步一个脚印地走过来，不断成长。曾担当过光福中心小学教育处助理，德育处助理、教研组长、办公室主任、少先队大队辅导员、班主任等多项职务，常年工作在教化教学第一线。 今日，我首先要感谢各位领导、老师们对我的信任和支持，给我这个机会参与竞职演讲。说实在的，确定参与这次竞聘前，我也曾迟疑不决，思想斗争激烈。常言道：三十而立，而我早已过了而立之年，在充溢朝气与活力的新世纪，在竞争激烈、挑战与机遇并存的今日，我好像已
20、失去了最佳的年龄优势，一向随遇而安的我还值得去冲一次博一回吗?但我又不甘心白白失去这可遇而不行求的好遇，给自己的人生路上留下恒久的缺憾。于是，我思虑一再，最终鼓起志气站在了今日的竞聘台上。因为我明白机遇恒久只会光顾主动主动，勇于进取的人！我希望通过这次竞聘的机会，和大家沟通思想，熬炼自己的实力、呈现自己的才华， 接受领导和老师们对我的选择。我要抓住青春的尾巴，用我满腔的热忱与干劲，找寻适合自己的那一方天地。 今日，我参与竞聘的职位是德育处副主任，我认为自己具有以下几个方面的有利条件。 第一方面：我认为自己具备担当德育处副主任的素养 首先，我是一名中共党员，有肯定的政治素养和思想觉悟。我酷爱这份
21、工作有吃苦耐劳的敬业精神；我思想比较活跃，接受新事物比较快，又勇于实践，具有肯定的开拓精神；我信奉“诚恳待人、严于律己”的处世之道，以“老醇厚实做人、勤勤恳恳做事”为信条，严格要求自己，敬重领导，团结同志，多年来得到了领导、同事的确定，学生的爱戴，家长的口碑。 其次方面：我认为自己具备担当德育处副主任的才能。 一、我有比较过硬的教学业务实力。我认为，作为一名学校中层领导，首先要站得住三尺讲台。从教近20年来，我牢牢把住了课堂教学这块主阵地，所任教的语文学科，在各级各类的调研测试中，成果总是数一数二。和管理实力。今年我参与吴中区第四届青年老师说课竞赛获得了一等奖，在上课竞赛中获得了区二等奖的好成
22、果。 二、我有肯定的教化教学管理实力。近20年的班主任工作使我积累了丰富的管理阅历。我所带的班级在全校各项规范评比或竞赛活动中总是名列前茅，年年都在优胜班级之列。一年好不算好，始终好才是有实力的象征，而我做到了。能管理好一个班级，再加上十多年的教研组长工作和这一年多的中层助理工作中管理实力得到的熬炼。我信任自己也完全能胜任德育处副主任的工作的。 三、我有肯定的创新实力和合作协调实力。以前我们学校红领巾小广播工作几乎是一片空白。自从我担当大队辅导员，全面负责这项工作以后，两年来，红领巾小广播工作从无到有，从有到新，从新到兴，开展得绘声绘色起来，得到了大家的认可与好评。我还胜利策划了2022年学校
23、庆六一系列主题活动，并和总辅导员周红芳一起策划实施了像“认养名木清、奇、古、怪”活动和寒假中“迎新年，献爱心”义卖活动等多次全校性大型主题活动，收到了令人满足的教化效果和良好的社会效应，这一切都很好地体现了我的创新实力和合作协调实力。 四、我有肯定的心理健康询问实力。今年暑假中，我有幸参与了吴中区教化局举办的心理健康操作技能培训班的学习。在为期17天的学习中，我受益匪浅，不仅学到了有关切理健康方面的基本理论，让我更了解了学生，也更了解了自己，而且我还学到了很多与学生和家长的沟通技巧，有了肯定的识别解决学生常见心理问题的基本实力。我想这些学问与技能在我今后的工作中肯定会发挥它非同一般的作用的。我
24、情愿不断地学习，实践，积累，提升，为培育好健康的下一代而努力。 假如我有幸竞聘胜利，我将不负众望，不辱使命，做到“以为争位，以位促为”。 我深知班主任是学校德育工作的骨干力气，是提高学校德育工作质量的先决条件。假如我竞聘胜利，我首先要做的第一件事就是提高班主任队伍的管理水平，建设一支素养高、有科学管理方法的班主任队伍。 我来自班主任工作的第一线，对班主任工作的酸甜苦辣有切身感受；伴随着光福中心小学从兴到衰再到兴的发展历程，我在这里工作了将近二十年，清楚地看到了我校过去德育工作的胜利与不足。在我们这类一般小学，班主任是兼职而不是专职，既是班主任又是辅导员，除此之外还有一个完整的学科教学工作量，而
25、且大部分班主任都是担当主要学科的教学。他们工作繁琐，劳神费心，即使成天疲于奔命，依旧有顾此失彼的状况出现，也就谈不上育人工作的艺术性。我将极力主见推行班主任和辅导员的分工合作制度，把班主任与辅导员工作职责加以区分，以此来尽可能地减轻一些班主任的工作，是他们能腾出更多的时间和精力来关注班集体建设，关注每个学生的思想动态。尽管这是一项全新的工作，吴中区尚无先例，但事在人为，我将不断摸索，调整，在专家的指导下争取走出一条新路来。除此，我将加大对班主任队伍的培训力度，强化班主任的角色意识和对工作职责的相识，定期召开班主任工作会议和举办各种以提高班主任素养为目的的培训教化活动，并通过以老带新，师徒结对的
26、方式充分发挥有阅历的老班主任的“传帮带”作用，培育年轻、优秀、骨干、特色班主任。建立班主任工作量化考核制度，对班主任的“德、能、勤、绩”进行考核，完善一年一度的评比制度。 我想德育干部不仅是个管理着，更应当是一个服务者。在一个为共同目标奋斗的过程中，当一个班主任工作偏离轨道时，我应当拉他一把，当某个班主任满腹牢骚时，我应有一副兼听则明的耳朵，一颗善解人意的心灵，一个容纳一百零一川的胸怀。当班主任失去信念时，我应当让他感到整个队伍和他同舟共济。人非草木，孰能无情。假如德育工作深化人心，我们的班主任队伍将是一支胜不骄败不馁、打不垮的铁军。 假如我竞聘胜利，我要做的其次件事就是把我们学校的心理健康教
27、化工作高起来。作为德育干部，我认为必需能紧跟时代脉搏，刚好汲取新信息，针对学校和社会上出现的一些普遍性、苗头性、热点性问题作出敏锐的反应，刚好疏导，防患于未燃。针对目前青少年心理健康问题日益突出这一普遍现象，我将建议我们学校开设学生心理询问室“心语小屋”，为学生供应一个情感释放和心理疏导服务的场所与条件，使我们的学生能更好地健康成长，使我们的学校更加和谐。尽管我只学了一点皮毛学问，但我情愿尝试，情愿做学生们的知心姐姐。我设想通过个别面谈、书信、短信、电话联系等方式为学生供应力所能及的服务。我还打算在校成立一个“邓尉心语少年班”，把各班中存在肯定学习、行为、或品德问题的那部分学生集中起来，定期给
28、他们做心理辅导教化和各别疏导，通过开展各种团体心理辅导活动，是他们在活动中感受，在活动中体验，在活动中成长，渐渐使他们从阴影中走出来，培育他们主动乐观、健康向上的良好品行。 当然，德育处副主任的工作还远不止这些。假如竞聘胜利，我将帮助德育处负责人做好以下工作： 篇三：学校德育主任岗位竞聘演讲稿 学校德育主任岗位竞聘演讲稿 敬重的各位领导、各位评委： 大家好！ 首先感谢各位领导、同事们的信任和支持，给我这个机会参与竞职演讲。我叫李伟，中共党员，高校文化，历任年纪主任、教务副主任等职务。2022年9月起先以副主任身份主持学校德育工作。 今日，我竞聘的职位是学校德育主任。 下面，请允许我就过去一年的
29、工作实绩及就任后的工作设想向大家作简要汇报：学校德育工作繁重而繁琐，在过去的一年里，我自加压力，树目标，理思路，抓细微环节，重成效，德育整体工作进展顺当，圆满而精彩地完成了学校下达的各项任务。详细工作如下： 一、 强化养成教化、注意教化细微环节 德育工作的目的是促使教化对象习惯养成，我带领德育处各位同事指导各年级留意学生生活细微环节教化，如：仪容仪表、言谈举止等等。通过各项活动为载体，将习惯养成教化渗透到日常生活，收到良好成效。 二、 工作评比透亮，营造竞争氛围 班主任工作成败干脆影响学校德育工作成败，因此，正确引导大力激发班主任工作热忱是学校德育处的重要工作之一。德育处先后制定各种班主任工作
30、考核制度，分阶段总结评比，本着公允、公正、公开的原则表彰先进，营造良性竞争氛围。 三、 发挥典型作用，促进整体进展 主动发觉工作成果突出的年级和个人，树模范、开讲座，发挥带动和辐射作用，以年级带动年级，个人熏陶个人，促进学校德育整体工作再上新台阶。 四、落实文化建设，借助文化渗透 德育处主办了多期实中德育，介绍优秀班主任先进管理阅历、刊登国内名校的德育策略、表彰校内涌现的好人好事，让实中德育成为德育工作的一块阵地，为德育服务潜移默化，润物无声。 若我能当选学校德育主任，我将加倍努力、殚精竭虑、全力以赴、不负众望！ 任期内的工作总目标：坚固树立质量意识，在校长室的领导下，仔细地履行德育主任的工作
31、职责，力争取得实实在在的成果。 任期内重点工作：班主任队伍出特色，学校文化见实效 班主任队伍建设：一是突出骨干班主任作用的发挥与辐射作用，每个年级支配一至两名骨干班主任老师，开展结对子活动。并通过实行班主任工作阅历沟通、研讨等活动，促进班主任间的相互学习，相互借鉴。激励班主任利用各种渠道，学习搜集各种先进的班主任工作阅历和班级管理方法，并敏捷运用于班主任实际工作中。二是通过学校搭建平台，推广部分班主任的特色管理。目前，学校个别班主任在班级管理上有新招、有特色、有实效。 学校文化建设：接着抓好学校文化建设，营造更加和谐的育人环境，在班级文化建设的基础上，抓年级组建设，突出年级文化氛围的渲染，强调
32、年级组作用的发挥。 任期内的专题工作：培育良好习惯，塑造美妙人生。 下面就这一专题工作介绍如下两方面内容：如何开展；预期成果。 将如何开展： 一、以年级文化为依托，进行养成教化： 强调年级组作用的发挥，工作的开展以年级文化为依托，做到组内策划，组内管理，组内实施，组内评价。德育处每学期制定总目标，将目标的详细实施过程、方法等下方给各年级，各年级组依据学生的年龄、心理特点以及该年级的整体状况，确定该年级本学期的养成教化目标，并相应地开展年级、班级活动。每学期开学初，将学校教化目标通知家长：孩子在这一年龄段应当养成的好习惯有哪些，学校将如何重点培育，家长应怎样协作。做到学校清晰，家长了解，家校合作
33、，朝着共同的目标努力，到了学年末，各年级经过考察测验（视察法、问卷法、座谈法等），确定孩子们是否达到培育目标，并告知家长。在这一过程中，各年级组要开展相应的活动，并且利用校刊、家长委会等方式与家长沟通，建立相互的联系，确保在培育孩子的目标上达到统一，方法上达到一样。 二、以评价手册为协助，加强学生质量监控： 德育处将依据我校详细状况，制度学生综合评价手册对学生初中三年的德育状况进行跟踪记录。同时，将此状况作为评定年级及班主任的重要指标。制定的评价手册，将更突出学生的年龄、心里特点，更突出人文性，使之不仅成为教化的一种方式，更是孩子成长踪迹的记录。（详细的内容将在操作过程中进一步思索） 三、全程
34、全员全方位参加，对学生健康成长负责： 集中力气做好学生德育教化工作，以年级为单位、班主任为基层，单位负责人协同各任课老师，本着“为孩子一生负责，为孩子将来奠基”的看法，集思广益，集中精力，团结协作，使学校德育工作再上新台阶。 这就是我参与此次竞聘的主要动机，若不能当选，我依旧会一如既往，忠于职守，在本职岗位上接着为试验中学的明天而努力奋斗！ 感谢！ 第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页