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1、我的第一个寒假我的第一个寒假 本文关键词：第一个，寒假我的第一个寒假 本文简介：17我的第一个寒假活动概述本活动与“我眼中的冬天”、“冬天的生活”两个活动共同构成“冬天”这一教学单元。本活动内容是在孩子们感受了冬天的生活之后，引导孩子们初步学会合理地支配、安排寒假生活。建议1-2课时。教材分三部分内容。第一部分：把如何度过一个开心而有意义的寒假作为孩子们探讨的话题。教材利用小精我的第一个寒假 本文内容：17我的第一个寒假活动概述本活动与“我眼中的冬天”、“冬天的生活”两个活动共同构成“冬天”这一教学单元。本活动内容是在孩子们感受了冬天的生活之后，引导孩子们初步学会合理地支配、安排寒假生活。建议
2、1-2课时。教材分三部分内容。第一部分：把如何度过一个开心而有意义的寒假作为孩子们探讨的话题。教材利用小精灵作为引导，引领孩子进入探讨的场景：“寒假就要到了，你想怎样过一个开心的假期呢？”有的孩子说：“我最想痛快地看动画片。”有的说：“我准备学习兵乓球。”教材只是简洁地列举了几种具有代表性的想法，意在让孩子们像图中小挚友一样主动参加到探讨活动中去，教材还支配了一幅须要填写的图画，目的在于引导孩子学着把自己的支配、安排记录下来。其次部分：小精灵接着引导孩子们安排怎样度过寒假中最隆重的节日春节。在这个环节，教材根据春节前、中、后期的时间依次，列举了中国北方过春节最典型的5个场景。以生动活泼的图片的
3、形式，渲染了节日欢快、祥和的气氛，同时使孩子们在沟通中了解了北方人们欢庆春节的一些风俗习惯：扫房子、贴春联、包饺子、拜年、逛庙会等等。第三部分：引导孩子们留意假期中的个人身体健康、人身平安等问题。在充分了解孩子认知背景的基础上，教材图文并茂地展示了几个孩子的阅历之谈，有的孩子说：“不能太贪吃。”有的说：“看电视时间不能太长。”意对学生进行卫生健康教化，向学生渗透一种健康的生活方式；同时提示孩子们学会爱护自己，自觉躲避危急，提倡健康、欢乐、平安地生活。活动目标（一）学问目标知道支配自己的假期生活，知道春节的意义。（二）实力目标学会合理支配自己的寒假、春节，沟通自己在假期中学习、消遣和过春节的想法
4、。（三）情感看法与价值观目标通过安排过春节的活动，培育孩子们爱亲敬长的情感看法，并从中体验生活的华蜜和美妙。活动重点引导孩子初步学会安排、支配自己的假期生活。活动难点向孩子传递一种健康、主动的生活方式，引导孩子学会爱护自己，酷爱生活，珍爱生命。学生活动设计“寒假怎样过”、“春节怎样过”活动过程一、导入新课让学生用自己带来的能够营造节日喜庆气氛的物品，把教室装饰起来。师：同学们，这学期的学习立刻就要结束了，寒假就要到了，大家兴奋吗？这是我们成为小学生以来的第一个寒假，寒假休息时间较长，我们应当有安排的度过这个寒假，大家准备怎样度过这个寒假呢？板书课题：我的第一个寒假二、讲授新课（一）有安排的过寒
5、假（板书）师：同学们，大家打开课本第66页，看一看图中的同学们在做什么？学生看图片，师提要求。师：噢！他们正在探讨、沟通他们的寒假安排呢！大家课前和爸爸妈妈制定了自己的寒假安排了吗？学生先把自己的安排和同学们沟通一下，然后我们选代表说一说。（在集体沟通过程中，当孩子谈到比如“我要始终看动画片”、“我最想痛快地玩电脑”类似想法时，师要因势利导，把孩子的爱好引向健康、主动的方向。）师：我们只有有安排的支配好自己的寒假生活，才能度过一个开心而有意义的寒假。我们制订了安排，就要按安排去做，不然我们的安排就是失去了它的意义，大家说是不是啊？师谈谈自己的寒假安排，然后引导学生把自己的支配、安排记录在第66
6、页的图画上。（二）过春节（板书）师：在寒假中，我们还会经验一个盛大的节日，它是我国的传统节日，大家知道它是什么节日吗？（春节）是啊，它是春节，也就是我们平常所说的“年”。学生看课本第67页，看一看图中小挚友在做什么，然后说一说。师：在春节来临时，人们起先打扫房间、贴春联、包饺子等来迎接它的到来，春节期间，人们还要走访亲朋好友，给他们拜年，还有逛庙会、看花灯等等，大家还知道哪些活动呢？学生答出“压岁钱”，可引导学生合理运用压岁钱、学生沟通过年风俗，师讲讲各地春节风俗。师：大家是怎么过春节的？下面我们探讨一下。学生用表演的形式，向大家展示你是怎样过春节的。（三）寒假留意平安（板书）师：大家打开课本
7、第68页，仔细看图片。学生回答图中同学说到了哪些留意事项。学生说一说寒假里还须要留意哪些事情。（留意提示学生放鞭炮防止炸伤手，留意平安。）三、课堂小结学生说说学到了什么？对元旦、寒假有什么安排？指导学生做一个简洁的祝愿卡片，然后投到讲台前的礼物篮中，让同学们随机抽取，得到祝愿。板书设计我的第一个寒假有安排的过寒假过春节寒假留意身体、人身平安活动反思我的第一个寒假是“欢乐的冬天”这个单元的第3课，也是本学期的最终一课。这一课主要是在孩子们感受了冬天生活的欢乐之后，引导孩子们初步学会合理地支配、安排自己小学阶段的第一个寒假。在课前，我深化到孩子中间，在一起和他们相互聊聊寒假中我们想做的事和必需要做的事，有了这些内容，才为后面有安排地支配自己寒假生活，打下基础。设计活动环节时，给学生充分的权利，谈谈自己怎样支配第一个寒假，老师也参加在其中，有的学生说的不合理，老师应引导其合理、健康支配寒假。感到缺憾的是，活动最终没有让学生学以致用，假如让他们制定个“寒假作息时辰表”，那效果会更好，只能课下或者布置作业来完成了。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页