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1、2023届全国新高考生物冲刺复习生长素的生理作用向光性生长素的生理6作用机理：促进细胞生长夕不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。是直接参与代谢？是催化？是供能？F，.J舌动一：自主探究生长素生理作用至 电g 3桓V _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _资料1资料1体现生长素的生理作用是活动一：自主探究生长素生理作用对照组:果实正常发育实验组1:在果实发育早期将种子去除，果实的发育停止实验组2：在中间留下二沙 环种子，果实发育成中间膨大两端较小的扁圆状资料2体现生长素的生理作用是一 活动一：自主探究生长素生理作用资料
2、3资料3体现生长素的生理作用是稻田除草剂无子番茄棉花保蕾保铃翁石家庄-中东校区Shijiazhuang No.1 High School传松受精后产生生长素子房二强 辣 实生长素34裁）石家庄一中东校区Shljiazhuong Z.l H igh School廿1 ,生长素及生长素类似物作用及在农业生产上的应用（人工合成：NAA 2,4-D）/a.6b._c jg o）石家庄一中东校区Shijiazhuang N .l H igh School生根不生根活 动 二：小组合作探究实验设计(1)自 变 量 的 控 制本实验的自变量是什么？要不要设置用蒸储水处理的对照实验?NAA溶液如何处理插条？小
3、 威 活 动 二：小组合作探究实验设计(2)因变量的观察和记录本实验可观测的因变量是什么？为方便观察，将采用_ _ _ _ _ _ _ _ _ 法(“土培”或“水培”)培养插条。鳗 蚯 清 动二：小组合作探究实验设计(3)无关变量的保持本实验的无关变量有哪些？从插条的选择上考虑，对插条有何要求?(从植物品种、生理状况、插条数目等考虑)从插条的处理上考虑，农艺工作者建议:a.插条要保留2 3个芽；b,插条的形态学上端为平面，下端要削成斜面。这是为什么？时间/h24681012生长素浓度0IO-1110-10W910-810-7第一组根数目第一组根长度第二组根数目第二组根长度组别（浸泡6h）123
4、456生长素浓度010-1110-1。10-910-810-7根数目根长度时间/h24681012生长素浓度0IO-1110-10W910-810-7第一组根数目第一组根长度第二组根数目第二组根长度组别（浸泡6h）123456生长素浓度010-1110-1。10-910-810-7根数目根长度:石 家 庄 一 中 东 校 区Shijiazhuang No.1 High Schoo!Omol/L 5X10-8 5X10-7 5X10/6 5X 105 5X 104石家庄一中东校区Shijiazhuang NoJ High School插条4bs数Q1-1:5XlO-fl 5X 10*7 5X I
5、(65X1.5 5XUH生 长 素 浓 度（血此）z生长素的作用特点插条生根数(条促进生根抑制生根BC1D5XW 5X1。，5XW 5X105 5X出业索 佟 度（侬 此）一,田糕低浓度时起促避作用，高浓度时起抑制作用【生长素的生理作用2.作用特点:既能促进生长，也能抑制生长;(2)既能促进发芽，也能抑制发芽；迎 既能防止落花落果，也能疏花疏 嘉 两重性浓度较低一促进浓度过高一抑制甚至杀死继续探究一插条生根数(条)插条生根数(条)1X104 12X13 1.4X10*1.6 xi0 n 8 xig 2 X 1 0 S 2.tlg 2 V xig 豪 X10*28X103X109长素侬度（mol
6、/L）5 X 1X1。，2X10,3 x io,4X1。，5X 10-7 12XlO*jfxiO*4X10*5 X 1 0*长索侬度（moVL）5信5 生囊素侬度(nol/L)习年7石家庄一中东校区Shijiazhuang N o J High School插条Omol/L 5X1085X10-75X1065X10-55X10-4垂柳4810760迎春花121780富贵竹819241330不同椎物对继续探究三幼嫩枝条 成熟枝条幼嫩枝条 成熟枝条继续探究四O抑制生长I ci i D 感IO10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol-L1 度，:二A二根茎-3 高-3.影响生长素发挥作用的因素:生长素发挥的生理作用会因浓 度、植物细胞的成熟程 度、器官等不同而有差异。根芽 茎 幼嫩细胞衰老细胞双子叶植物单子叶植物上 学以致用根的向地性,茎的背地性顶端优势根的负向光性根的向地性 近地侧生长素多，抑制生茎的背地性 捷地侧生长素多，促进生长稻田除草剂 无子番茄 棉花保蕾保铃石家庄-中东校区Shijiazhuang N o J High School灰_ _ _ _ _向光性