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1、1 .补写出下列句子中的空缺部分。(1)论语阳货中阳货以 日月逝矣，岁不我与 劝说孔子出仕为官。离骚 中与此句有相似之意的两句是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)古 代 文 人 擅 长 用 典，借助历史人物、神话传说、寓言故事等表达自己的 愿 望 或 情 感，言简意赅、委婉含蓄。在 陈情表中，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 两句巧用典故，表达了李密的至真孝情和上表目的。(3 )古诗词中有很多以 自 或 空 修饰意象，营 造 意 境 氛 围，
2、表达诗人因自身境遇或家国命运而生发的孤寂、无 奈 或 感 伤 的 情 感，如 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _答 案：(1 )汨余若将不及兮 恐年岁之不吾与(2 )乌鸟私情 愿乞终养(3 )示例一清角吹寒 都空城示 例 二：映阶碧草自春色 隔叶黄鹏空好音2.补写出下列句子中的空缺部分。(1)毕 业 前 夕，临 别 赠 言，老师郑重地写下 离 骚 中的 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；勉励同学们要 内 外 兼 修，不断提升自我。(2)荀 子 在 劝学中以木、金 为 例，强调后天环境和教育对人的影响(3 )古
3、诗文中常用侧面烘托的手法描写动人的音乐，如 李凭箜篌弓I的 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 和 赤壁赋的“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”，都是通过蛟龙起舞的画面来表现的。答 案：(1 )纷 吾 既 有 此 内 美 兮，又重之以修能(2)(故)木 受 绳 则 直，金就砺则利(3)老鱼跳波瘦蛟舞 舞幽壑之潜蛟3.补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜 甫 的 登高中 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 两句从声音和色彩两个角度描写了夔州的秋天，意境阔大。(2 )中 央 领 导 人
4、 说：人民是文艺创作的源头活水。”所以文艺创作者只有扎 根 人 民，创 作 才 能 获 得 如 苏 轼 赤壁赋中 所 说 的 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的源泉。(3)自 古 以 来，诗词与音乐都是相辅相成的，古诗词中提到乐器的诗句数不 胜 数，如 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _答 案：(1 )风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回(2 )取之无禁 用之不竭(3)示 例：我闻琵琶已叹息 又 闻 此 语 重 唧 唧/我有嘉宾 鼓瑟吹笙羌 笛 何 须 怨 杨
5、柳 春 风 不 度 玉 门 关/二 十 四 桥 明 月夜玉人何处教吹箫独 坐 幽 篁 里 弹 琴 复 长 啸/葡萄美酒夜光杯欲饮琵琶马上催(只要诗句中出现古代乐器，无 错 别 字，都可以得分。)(每 答 出 一 句 给 1分，有 错别字则该句不给分)4.补写出下列句子中的空缺部分。(1)白 居 易 琵琶行一诗以琵琶女的身世遭遇为明线，诗人的感受为暗线，两 线 交 汇 在 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 这两句诗上。(2 )(1)杜 牧 在 阿房宫赋中，以 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,_ _ _ _
6、_ _ _ _ _ _ _ _ _ 对秦始皇的暴取豪夺、奢靡浪费发出强烈的诘问和严厉的谴责。(3 )“沧海”经常出现在唐宋诗 文 中，和 其 他 意象组合成一个意境，或展现宽 阔 胸 襟，或 寄 托 忧 思 情 怀，或 抒 发 离 情 别 绪 等，如 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,答 案：(1 )同是天涯沦落人 相逢何必曾相识奈 何 取 之 尽 锚 铢 用 之 如 泥 沙沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟/寄蜉蟠于天地 渺沧海之一粟5.补写出下列句子中的空缺部分。(1)恋人看重的是深情的寄托，是 终 生 不 渝 的 心，所 以，诗经静女中男 子 认 为 茅 草 _ _ _ _
7、 _ _ _ _ _ _ _ _ _,完全是因为 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)欧 阳 修 五代史伶官传序中，与 孟子的 生于忧患，死于安乐 意思相近的句子是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)苏 轼 在 念奴娇赤壁怀古中有 大江东去，浪 淘 尽，千古风流人物的 名 句，而 辛 弃 疾 在 永 遇 乐 凉 口 北 固 亭 怀 古 中表达同样意思的两句则日X E _ 1_ o答 案：(1)洵美且异 美人之贻(2)忧劳可以兴国 逸豫可以亡身(3)舞榭歌台 风流总被雨打风吹去6.补写出下列句子中的空缺
8、部分。(1)临安春雨初霁中，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 表现诗人日中 无 聊，暗示其惆怅和郁闷。(2 )登泰山记中，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 描写日观峰以西诸 峰，在 晨 光 的 照 耀 下，红 白 交 错，宛如鞠躬致敬。(3 )古诗词中常常用头发斑白表现诗人的愁苦，如 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,II_ _ O答 案：(1)矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶(2)绛皓驳色而皆若偻(3 )示 例 一:艰难苦恨
9、繁霜鬓潦倒新停浊酒杯示 例 二：多情应笑我早生华发示 例 三：塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑示 例 四：君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪7.补写出下列句子的空缺部分。(1)王 安 石 在 答司马谏议书中谈及自己改 革 的 决 心：”如日今日当一切不事 事，守 前 所 为 而 已，则非某之所敢知。屈原 离骚中 也 有 同 样 的 思 考，他用 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 两句劝说国君要废除旧习。(2)姜 夔 在 扬州慢中，不直 说 百 姓 厌 倦 战 争，却说 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,
10、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，体现了词人高超的艺术表现力。(3)蛟 龙 是古代神话传说中的神异动物。古 人 常 将 其 引 入 诗 文，或绘其威仪，或 喻 其 祥 瑞，如 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 答 案：(1)不抚壮而弃秽兮何不 改 乎 此 度(2)废 池 乔 木 犹 厌 言 兵(3)示 例：上有六龙回日之高标 下 有 冲 波 逆 折 之 回 川/积 水 成 渊，蛟龙生焉(其 他 如：舞 幽 壑 之 潜 蛟，泣 孤 舟 之 蔑 妇/熊 呢 龙 吟 殷 岩 泉，栗深林兮惊层 巅/玉 壶
11、 光 转，一 夜 鱼 龙 舞/鸿 雁 长 飞 光 不 度，鱼 龙 潜 跃 水 成 文)8.补写出下列句子中的空缺部分。(1)对于 学 与 思”的 关 系,荀 子 劝学中 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 两句在对比当中突出了 学 的重要性。(2 )辛 弃 疾 在 永遇乐 京口北固亭怀古中，用 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 两句描写了社日的情境，表现了对统治者不思进取、百姓愚昧麻木的忧愤之情。(3 )古 代 文 人 好 饮 酒，酒 这一意象常常出现在古诗
12、词中表达种种情感，如 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 答 案：(1)吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也佛 狸 祠 下 一 片 神 鸦 社 鼓明月几时有 把 酒 问 青 天(白 日 放 歌 须 纵 酒，青春作伴好还乡/浊酒一杯家万 里，燕 然 未 勒 归 无 计)9.补写出下列句子中的空缺部分。(1)面 对 美 好 景 致，心 有 所 感，却 无 法 用 言 语 表 达，此时你也许会想起陶渊 明 饮 酒(其 五)中的两句诗 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
13、_ _(2 )师说中，韩愈用 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 两句解释了老师不一定要比弟子贤能的原因。(3 )洲、汀、渚，指 水 滨 或 水 中 之 地，常有禽鸟飞翔、栖 停 于 其 上，古代诗 文 中 对 此 多 有 描 写，例 如：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 答 案：(1 )此中有真意 欲辨已忘言(2 )闻 道 有 先 后 术 业 有 专 攻评 分 参 考：每 答 对 一 空 给 1 分，有错别字该空不给分。(3 )示 例 一：
14、风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回示 例 二：沙 鸥 翔 集 锦 鳞 游 泳示 例 三：关关雎鸠 在河之洲示例四:鹤汀凫渚穷岛屿之萦回示例五:拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷10.补写出下列句子中的空缺部分。（1）项脊轩志中归有光写祖母的一段文字，简 洁 而 又 细 腻，其中_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 和 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 这 两 个 举 动，饱含了祖母对孙子的呵护、牵挂和勉励之情。（2）短歌行 中，曹操巧弓|诗经 中的“-两 句，借 写 姑 娘 思 慕 爰 人，委婉地表达了渴盼贤才的心情。（3）在 古 诗 中，很多诗人常常借用头发斑白来表达时光易
15、逝、壮志难酬等复 杂 的 感 情，如_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _答 案：（1 ）以 手 阖 门，持一象笏至（2）青 青 子 衿，悠悠我心（3）示 例 一：艰 难 苦 恨 繁 霜 鬓，潦倒新停浊酒杯（杜 甫 登 高 ）示 例 二：君不见高堂明镜悲白发，朝 如 青 丝 暮 成 雪（李 白 将进酒）示 例 三：塞上 长 城 空 自 许，镜 中 衰 鬓 已 先 斑（陆 游 书 愤 ）（每 空 1 分）【解 析】注意阖笏衿等字的书写，第（3）题 属 于 开 放 性 的 默 写，符合题意即可。11.补写出下列句子中的空缺部分。(1)
16、杜 牧 在 阿房宫赋中，以_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _对秦始皇的暴取豪夺、奢靡浪费发出强烈的诘问和严厉的谴责。(2)歌 曲 我们的新时代中，歌词天下归心相拥第一百个春天，天下归心 用 的 是 曹 操 短歌行里_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的典故。(3)沧海”经常出现在唐宋诗文 中，和其他意象组合成一个意境，或展现宽阔 胸 襟，或 寄 托 忧 思 情 怀，或 抒 发 离 情 别 绪 等，如_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,答 案：(
17、1 )奈何取之尽锚铢 用之如泥沙(2)周公吐哺 天下归心(3)沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟/寄蜉蜻于天地 渺沧海之一粟12.补写出下列句子中的空缺部分。(1)好 战 必 亡，然而忘战也必亡。南 宋 诗 人 林 升 题临安邸中写道 暖风 熏 得 游 人 醉，直把杭州作汴州。辛 弃 疾 永 遇 乐 凉 口 北 固 亭 怀 古 中 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 两句也有着类似的担忧。(2 )荀 子 在 劝学中对专注 力做了强调，用 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,_ _ _ _ _ _ _ _ _
18、 _ _ _ _ 以蟹为例从反面来揭示用心不专的坏处。(3 )时空对举是指诗人从时间和空间两个角度描写景色来营造意境，让读者在时空交错中获得审美体验。诗圣 杜甫即擅长在近体诗中运用时空对举的 创 作 方 法，如：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 答 案：(1 )佛狸祠下一片神鸦社鼓(2)蟹六跪而二螯 非蛇鳍之穴无可寄托者(3)渭北春天树 江东日暮云/江碧鸟逾白 山青花欲燃/泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯13.补写出下列句子中的空缺部分。(1)白 居 易 在 琵琶行中不仅描述了居住环境的恶劣，还借乡野音乐的粗俗表达自己精神生活
19、匮乏的句子是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2 )念奴娇过洞庭中，词 人 写 招 待 宾 客 时，自 己 舀 尽 西 江 水，用北斗星做酒器的句子是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3 )古 诗 词 中，作者往往通过对历史人物的评价来寄寓情感。其 中，三国人物故事就经常被引用，如 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _答 案：(1 )岂无山歌与村笛 呕哑嘲所难为听(2 )
20、尽 挹 西 江 细 斟 北 斗(3 )示 例：千古江山 英雄无觅孙仲谋处东风不与周郎便铜雀春深锁二乔三顾频烦天下计两朝开济老臣 心出师未捷身先死长使英雄泪满襟出师一表真名世千载谁堪伯仲间14.补写出下列句子中的空缺部分。(1)阿房宫赋中，-两 句，展现了秦统治者对从六国掠夺来的珍宝毫不珍惜，将其当成寻常 事 物 的 情 形，体现了秦的奢侈。(2)登岳阳楼中表现诗人的感情已由初登岳阳楼的潜藏喜悦，转为明诉 悲 苦 的 两 句 是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3 )洛 阳 作 为 十 三 朝 古 都，频 繁 在 唐 代
21、诗 词 中 出 现，如 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,II_ _ _ _ _ O答 案：(1 )鼎 铛 玉 石，金块珠砾。(2 )亲 朋 无 一 字 老 病 有 孤 舟(3)乡 书 何 处 达？归雁洛阳边。一 一 王 湾 次北固山下洛 阳 亲 友 如 相 问，一片冰心在玉壶。一 一 王 昌 龄 芙蓉楼送辛渐洛 阳 城 里 见 秋 风，欲作家书意万重。张 籍 秋 思 即 从 巴 峡 穿 巫 峡，便下襄阳向洛阳。杜 甫 闻官军收河南河北15.补写出下列句子中的空缺部分。(1)谏太宗十思疏首段阐明此次进谏是针对君王执政出现的 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,
22、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 问 题，并用形象的比喻指明其危害性。(2)古 人 迎 客 热 情，待客周至II。杜甫 客 至 中体现热情迎客的句子是 _ _ _ _ _ _ _ _II_ O(3)古人常用骏马寄托作者的情怀，唐诗宋词中常常闪现骏马的身影，如“II_，_ _ O答 案：(1)不 念 居 安 思 危，戒 奢 以 俭；花 径 不 曾 缘 客 扫，蓬 门 今 始 为 君 开；(3)金 戈 铁 马，气 吞 万 里 如 虎；马 作 的 卢 飞 快，弓 如 霹 雳 弦 惊；何 当 金 络 脑，快 走 踏 清 秋；等等。16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)雁门太守行中“
23、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 从听觉和视觉的角度描写了惨烈悲壮的战地气氛，暗示攻守双方都有大量伤亡。(2)在 师说一 文 中，韩愈认为 弟子不必不如师，师不必贤于弟子 的原因 是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,_ O(3)猿 在我国古典文学中常常用来表达凄楚悲苦之情，如：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _答 案：(1 )角 声 满 天 秋 色 里，塞上燕脂凝夜紫(2)闻 道 有 先 后，术业有专攻(3 )风 急 天 高 猿 啸 哀，渚清沙白鸟飞回。(杜 甫 登 高 )黄鹤之飞
24、尚不得 过，猿 猱 欲 度 愁 攀 援.(李 白 蜀道难)其 间 旦 暮 闻 何 物？杜鹃啼血猿哀鸣。(白 居 易 琵琶行)17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)在 论 语 十二章中，孔子对君子在吃饭、居住、做事和说话等方面提出了要求以后，还要求君子 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _:认 为 只 有 这 样 才 是好学的表现。(2 )月 亮 是 客 观 事 物，但 在 诗 人 的 笔 下，月亮也带有主观感情。诗人张若虚 独 自 一 人 漂 泊 在 外，孤 单 之 情 油 然 而 生，因 此 他 在 春江花月夜中描写的月亮给人的感觉也是孤单的，_ _ _ _ _ _ _ _
25、_ _ _ _ _ 一句就是最好的证明。(3 )陆 游 书愤在今昔对比中强烈地抒发了岁月蹉蛇、壮志难酬情怀的诗句是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ,(4)长亭送别中运用拟人和设问手法写出送别时离愁别绪乃至伤心落泪 的 两 句 是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。答 案：(1 )就有道而正焉(2)皎皎空中孤月轮(3)塞 上 长 城 空 自 许，镜中衰鬓已先斑(4)晓来谁染霜林醉总是离人泪18.补 写 出 下 列 句 子 中 的 空 缺 部 分.
26、)(1)六国论中写齐、赵二国虽不赂秦也最终灭亡，但苏洵对齐国 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 表 达 不 满，对赵国 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 表 示 可 惜，态度截然不同。(2)在 种树郭橐驼传中，郭 橐 驼 认 为，想 保 全 树 木 的 天 性，须做到 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，其间闪耀着“呵护和放手都是爱”的思辨色彩。(3 )古代诗人常把 鹿”写 进 诗 中，比如欧阳修的 鹿车何日驾？归 去 颍东田，借此或展示尚贤的姿态，或 寄 托 隐 逸 的 情 怀，再如
27、答 案：(1 )与嬴而不助五国也(惜其)用武而不终也(2 )其蔚也若子 其置也若弃(3 )示 例 一：呦呦鹿鸣 食 野 之 苹(曹 操 短歌行)示 例 二：且放白鹿青崖间须行即骑访名山(李 白 梦游天姥吟留别)示 例 三：树深时见鹿 溪 午 不 闻 钟(李 白 访戴天山道士不遇)19.补写出下列句子中的空缺部分。(1)苏 轼 在 赤壁赋中塑造的曹操 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的文武兼备的文武兼备的英雄形象，已经成为国人心中的经典。(2)登高中，杜甫以 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
28、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 打通了景物中时间 与 空 间 的 界 限，把无限感伤寄寓其中。(3)在 古 诗 文 中，诗人常借 鱼”的意象来描绘和谐美好的环境，抒发自由自在 的 感 情，如在我们学过的诗文中就有这样的例子：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,答 案：(1)醐酒临江 横槊赋诗(2)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来(3)潭中鱼可百许头皆 若空游无所依(或：沙 鸥 翔 集，锦鳞游泳)20.补写出下列句子中的空缺部分。(1)琵琶行中 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 一句诗人运用多个动词写出弹奏琵琶的手 法，从正面体现出琵琶女高超的
29、技艺；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 一句则运用自然环境 描 写，侧面表现琵琶女弹奏技艺高超。(2 K劝学 中 以 马 为 喻，从反面强调积累的重要性的两句是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _II_ _ _ _ _ O(3 )黄 鹏 俗 称 黄 莺，常常被赋予美好欢快的象征意义，是中国古诗中常见的 意 象，如 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 等等。答 案：(1 )轻拢慢捻抹复挑 唯见江心秋月白骐骥一跃 不能十步(3 )两个黄鹏鸣翠柳 自在娇莺恰恰啼(千里莺啼绿映红隔叶黄鹏空好音阴阴夏木喈黄鹏”几处早莺争暖树”)