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1、 2023中心学校的个人年度工作总结 时间匆忙，一学年转瞬即逝。我校的教研工作在县教研室的正确领导，结合我校工作的实际，坚持“以人为本，以教育为先导，以教研为中心，以课堂教学为突破点”，的校本培训理念，开展校本培训，有效地提高学校的教育教学质量做了一些工作，也取得了肯定的成绩。现将本学期学校教研工作简要总结如下： 一、重组机构、明确分工，强化治理制度 1、调整了教研室及各学科教研组的机构领导与成员，明确分工。 2、重新修订了治理制度及考核方案。将教研工作视为学校工作的重点，将教师参与教研活动的状况作为评优评先、职称评聘、年度考核和发放嘉奖性绩效津贴的依据之一。 二、狠抓常规治理，提高教学质量。
2、 教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓，按部就班地做了以下工作： 1、加强科组建立。学校不断强化教研组长、教研员的责任意识。从抓好教师的业务学习，学科教学治理，把好教学质量关入手。每月召开一次教研工作会议，并对各科组的课堂教学讨论和课外活动提出指导性意见。 2、落实治理制度。抓好听课、抽查、月查、期中（末）评估制度以及单元检测、集中改卷等教学常规治理制度的落实与催促工作，有效地标准了教师的教学行为，推动教师工作目标责任制，促进教育教学质量全面提高。 3、抓实常态讨论。我校把“公开课及推门听课”作为常规的教研工
3、作，常抓不懈。教研组每周都有一次形式敏捷的集体研讨或集体备课活动，且都有校领导到场指导。公开课教案，要通过教研组的集体研讨和修改，教师方可上台。本学年，我校共组织了60节公开课及推门听课，不仅使教师在上公开课、听课、评课中不断提高自己专业水平，而且激活了学校的讨论的气氛，进一步深厚学习研讨之风。 4、抓好我校骨干教师的培育工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师，把他们安排到教学的重要岗位上去压担子。通过组织理论学习为他们“充电加油”。 5、加强教学常规检查力度，标准常规治理。 本学年，学校依据常规治理工作规划进展了全面性常规大检查，在检查中教师们都能根据学校的常规要求，按时完成学校所安排
4、的各项工作任务。在期末常规检查中，比拟突出的教师有：符文照、符玉琴、符清洪、符仟令、符美珠符永川等教师，特殊要表扬的是符中华、符海升、符文照符、甘碧兰四位教师，在期末复习阶段，能根据学校的要求仔细拟定复习规划。 三、深化教育科研，强化质量治理。 （1）加强校本教研，提高校本教研活动的实效性。 学校领导对教研工作高度重视，投入大量的资金效劳和支持教研工作。以学校教研室为指导核心，仔细组织开展教研活动，主要开展了网络教育资源的使用培训、网上沟通研讨活动、各学科组都能根据学校教研室、教育处的工作部署，结合本科组的实际，仔细组织本科组的教师开展校本教研活动。活动中教师们都能积极主动参加听课、评课，相互
5、学习、共同提高。积极协作本校教研活动，在其次片区小学教研活动中，我校的陈献忠、符基耀、符永伟等教师的精彩点评得到县教研室领导的好评。今年9月22日我校符清洪教师参与其次片区说课竞赛获得二等奖；我校举办“全乡中青年课堂教学观摩课竞赛”活动中，本次竞赛语文、数学分别评出一、二、三等奖各一人，（第一名：100元、其次名：70元、第三名：50元）其余参赛教师优秀奖。参赛教师有：符海清、符美珠、符启文、符文照、符海升等教师，竞赛活动中获得一、二、三等奖的教师r有符文照、符海升、符美珠。我校领导仔细组织学校教师积极参与在线研讨活动。本学期我校举办全乡小学美文诵读竞赛活动，活动组委会最终评出一等奖2名，二等
6、奖5名，三等奖7名。奖金分别为20元、15元、8元。本次活动获得一等奖的学生分别是：符鸿念和符克勤2位同学；获得二等奖的学生分别是：符美诗、符德坤、符丽波、符善磊、符晶晶5位同学；获得三等奖的学生分别是：符妹妹、符佳佳、符雅、符雪玲、符茹孜、符纪华、符梦莹7位同学。受学校领导的好评。 （2）开展“走出去”活动，为教师搭建进展平台。 学校领导特别重视骨干教师培训活动。积极派骨干教师参与省、县级开展的各项培训工作，猎取可借鉴的阅历和做法。回来后上好汇报课或开好讲座，促使全体教师更好地汲取内化，使一人学习，大家受益。教研活动经费总支出达13000元。 四、严格常规，努力提高教学质量 没有法规，不成方
7、圆。加强教学常规治理是提高教育教学质量的根本保证。 1、抓好对教师的教学行为的治理，特殊是学生的作业布置与批改、课外辅导、质量检测，以及教师的教案编写等。定期组织人员进展检查，准时小结、指出问题、对于存在问题催促教师整改，并把检查结果准时归档。 2、坚持推门听课。本学期坚持推门听课活动，通过听课，全面了解教师课堂教学的水平，发觉教学中的问题并准时诊断，通过这一活动的开展，有效地提高教师的课堂教学水平。 3、让每一位教师都成为反思型的教师。 本学年，学校要求每位教师上完每一节课都要准时的思索，把本节课状况做一个总结。准时对于学生的把握状况和自身的教学环节进展反复推敲。把课堂教学中的优点准时记录下
8、来，需要改良的地方准时思索解决方法，使个人的专业也得到了提高。 4、抓紧质量监控，努力提高教学质量。 严格考试治理，加强了教师教学质量监控，期中、期末，进展统一评卷，集中分析，并准时统计成绩、分析、归类、存档。 5、做好教研活动简报工作。 本学年，学校结合本校实际，进展学校教研简报编辑、排版，印发工作。 五、存在的缺乏主要表达如下： 1、各科组治理力度有待加强，个别科组开展教研活动不够正常，开展教研活动时不留意收集各种相关材料。 2、今后还要进一步加强学习，不断探究和汲取科学的治理理念和教法，进一步转变观念，提高教育教学水平。 3、有些教师听课评课不积极，且都停留在外表现象，没有到达深层次的进
9、展评课沟通等。 4、教师队伍的终身学习意识不浓，创新意识淡薄。 5、教研工作有待加强。 六、下学期工作展望 1、多渠道、多形式提高教师素养，逐步形成专业素养较高的教师群体。 2、扎扎实实深入开展校本教研。 3、连续抓好学校课题讨论。 4、仔细落实各教研员、兼职教研员的教研工作。 中心学校的个人年度工作总结2 中心校在县教育局的顽强领导下，在社会各界的大力支持下，全面贯彻执行县“十二五”教育进展规划及年度教育工作会议精神，以新教育试验、控流保学和提高教育教学质量为重点，积极进展课堂教育方法讨论。以创新占据高地，以内涵谋求跨越。一年来，中心校团结协作，扎实工作，求实创新，努力提高育人质量。 一、德
10、育工作 育人为本，德育为先。成立组织，实行校长负责制，制定方案，以确保国家规定的德育目标、内容和要求在学校的日常的教育教学工作中得以落实。加强德育骨干队伍的培训，不断提高他们的专业化水平，充分发挥共青团和少先队在德育方面的突出作用。以活动为载体，仔细开展经典诵读竞赛活动，开展行为习惯和养成教育活动大争论。仔细组织开展全学区中小学生“写字”竞赛；开展青少年爱国主义读书教育活动；开展“法制进校园”活动；要求各校加强留守儿童活动之家的建立和治理，针对留守儿童开展丰富多彩的活动, 以“心系祖国，安康成长”为主题，组织了爱国主义读书演讲竞赛。开展 “一对一”帮扶、“电话传情”、班级主题班会等。用活动润泽
11、心灵、浇铸性格，对留守儿童做到生活上关怀、学习上关注、成长上关爱。 二、教育教学工作 注意抓学校常规治理，促进学校教育教学质量的提高，完善教师教育教学工作的过程治理，连续落实“六个抓好”，即抓好备课、作业设置和批改，抓好听课、评课，抓好月素养测试，抓好教学质量分析，抓好教师的学习和业务培训，抓好教师教学工作的考核和业务档案治理。中心校严格落实业务检查制度，期初、期中、期末三次常规检查，还有不不定期抽查等，并进展准时的通报，催促教师仔细钻研业务，提高教学水平。仔细做好连续教育“有效学习”专题培训及校本培训工作，开展了本学区范围内的“送教下乡”活动，提升校本教研的实效性和针对性。注意过程治理，保证
12、了参加率，并在完毕后写自己的心得和体会上报中心校。重视对中青年教师的培育，拿出专项资金，用于中青年教师的学习和参与各级各类培训，讨论有效课堂。抓好教科研工作，以研兴校已蔚然成风。 三、教育工作 我们高度重视新教育工作，扩大宣传，营造气氛，让家长和社会了解教育的实质和形式，以期获得有力的支持和关注。成立组织，专人负责，我校依据县业务指导组的安排，全力做好“营造书香校园”、“构筑抱负课堂”、“师生共写随笔”、“倾听窗外声音”、“培育卓越口才”等行动。以“创立抱负学校，缔造完善教室；开发卓越课程，书写生命叙事”为重要使命，扎实教育工作。开展“相约星期一”活动，通过国旗下讲话的形式进展思想教育，抽取不
13、同班级的学生，从多角度发言。在学校中建了班级文化橱窗、作品展现栏，学生依据自己的班级特点，设计板块内容。结合重大节日，进行演讲竞赛、作文竞赛等。利用上午其次节课后的三非常钟大课间做播送操。 为增加中心校本部的引领辐射作用，学区内开展由学校校长和骨干教师参与的开放日活动，学生家长也走进了课堂，和自己的孩子一起上课，到达了很好的宣传效果。要求青年教师制定个人成长规划。教育课题组成员参与了不同层次的新教育试验有关活动，这大大地开阔了视野、更新了理念。 四、控流保学及招生工作 根据县局的要求，按时更新资料，准时上报数据。仔细做好学籍治理工作，准时上传学生信息到网络学籍治理系统。摸清学生的.流失状况，把
14、“控流保学”工作作为学校的重要工作来抓，成立组织，学校和班主任签定责任状。建立校领导班子成员捆绑到班级的制度。推行“辍学生报告制度，控流工作嘉奖制度”等。积极开展“教师家访”活动，制定方案，狠抓落实，并使其常态化。对初中招生实行划片就近免试入学，加大宣传力度，制定措施，分解任务，克制困难，积极工作。 五、教学质量检测工作 教学质量是学校的生命线，仔细做好教学质量检测，加强教学监控，初中实行各年级的月检测制度。小学由中心校组织每学期进展两次抽测活动，每次抽测都严格根据“中心校小学教学质量抽测实施方案”进展标准操作，并仔细运用抽测结果。我们非常重视县局组织的期中和期末质量检测，细心制定实施方案，严
15、厉考风考纪，确保检测真实有效。监考实行全学区教师互调，中心校统一安排，确保每校的监考教师来不同的学校，阅卷实行抽调教师分学科集中流水阅卷，签名承诺制，确保公正。阅卷完毕后，中心校组织人员准时抽查阅卷状况，召开教学质量分析会，按中心校期中期末教学质量检测结果运用实施方案正确运用检测结果 。 上述举措，促进了我学区中小学教育教学质量的提高。 六、 校园文化建立和教育宣传工作 校园文化建立是学校共性魅力与办学特色的表达，是学校的魂。整治校园环境，对校园进展综合治理，开展“校园文化建立”的评比活动。立足本校，开掘属于自己的学校文化内涵。从小处着眼，注意过程，以内涵进展谋求跨越。校园内悬挂名人画像，名言
16、警句，开设专栏，书写鼓励性标语，建立文化长廊。各校尽最大努力开放图书室、阅览室。催促各校开齐课程，开足课时，尤其是要开足音体美课时，开展“两操”竞赛及“阳光体育运动”等。要求各校做好预算加大校园文化建立的投入，做好校园的规划，做到长远规划和短期准备相结合，各校积极行动，有的刷新了墙壁，在墙壁书写标语、有的新建了橱窗等。来提高办学品位。开展文艺汇演，举办校园文化艺术节。中心校增加了示范引领作用，连续加大了特色的挖掘，充实了特色的内涵。制定规划，形成常态进展，以特色引领，促进育人质量的提高。 本着教育宣传为教育效劳的原则，中心校细心部署教育宣传工作，要求各校要积极向社会宣传办学理念、办学特色、办学
17、成绩 ，呈现学校的新风貌。结合师德师风建立活动，积极开展教师个人先进事迹的宣传，鼓舞教师写教育博客，呈现一般教师的个人风采。准时做好校园宣传发开工作，仔细做好党报党刊及重点教育期刊的征订和分发工作，开展学刊、用刊活动。鼓舞教师积极在教育期刊上投稿。 七、 教师队伍建立工作 依据县教育局有关文件精神，强化教师队伍的治理，加强师德师风建立，开展师德师风争论和评比，鼓励先进。严格执行“签到制”，形成常规。中心校校长屡次带着办公室人员突查教师的在岗状况，杜绝了我学区教师在编不在岗现象的反弹。中心校开展小学教务主任培训和集中辅导活动，发挥教坛新星、教学能手的引领示范作用。深入到学校，进展推门听课，加强课
18、堂教学的指导，使他（她）们把握更科学的实践学问，增加课堂教学的有效性。要求青年教师制定个人专业成长规划，让一批有业务水平、有品德修养的教师突显出来，撑起教育的一片天。充分利用网络平台，扎实做好初中教师的远程培训和“国培规划”工程。要求各校仔细学习新修订的安徽省中小学教师职业道德标准，加强职业抱负教育，锻造敬业精神强、师德修养高的教师队伍。鼓舞教师不断提升自身素养，按教育局要求，连续开展教师读书活动，努力做到“建立学习型学校，培育学习型教师”。实施暖心工程，关怀青年教师（中心校表达人文关心，解决他们的生活问题），稳定教师队伍，进一步做好病、灾及家庭困难教师的走访慰问工作。 八、 安全稳定工作 安
19、全是底线，稳定是保障。中心校高度重视安全稳定工作，健全治理网络，完善各项制度，成立以校长为组长的安全工作领导组，中心校有一名副校长特地分管安全工作，聘请法制副校长，签订了安全目标治理责任状，层层落实了学校安全工作责任，制定了安全工作规划，完善各项安全工作制度，建立健全校园突发大事预警机制，落实各项应急措施。各校设立一名安全员。各校每周各班开设一节安全教育课。充分利用国旗下讲话、班会、活动课等途径进展安全教育渗透。对学生开展安全预防教育，使学生承受比拟系统的防溺水、防交通事故、防触电、防楼梯踩踏、防火、防盗、防中毒、预防传染病等安全学问和技能教育，进展安全逃命演练。定期对校舍、围墙、大门、教学设
20、施等进展安全常规检查，发觉隐患准时上报并整改。中心校本部和三所初中分别请派出所干警到校上法制课，进行法制讲座。 加强民办学校的治理，仔细排查接送学生的车辆。中心校要求有校车的学校和幼儿园，把驾驶员的驾驶证、行车证、身份证等进展拍照留存，让驾驶员坐在所驾驶的校车内进展拍照留存，中心校与民办学校（幼儿园）签定了校车治理协议书。做好校车的登记上报工作，并屡次要求接送学生不得消失超载现象。积极协作城南中队对校车进展整治，杜绝不标准的车辆接送学生。 九、 财务治理工作 中心校依据教育局的有关文件要求，严格执行财务治理规章制度，成立民主理财小组，标准报账，仔细做好义保经费治理与使用的宣传工作，让有限的资金
21、效劳学校的教育教学工作。做好教育事业统计，做到“先预算，后开支。不预算，不开支”。 仔细做好绩效工资的测算安排工作，依据中心校制定的关于绩效工资的安排方案，靠着“多劳多得，少劳少得，不劳不得”的原则，充分发挥绩效工资在教育教学中的鼓励作用。仔细做好资料汇总上报工作，准时上传义教监测的有关数据。 十一、存在的问题 师资构造不合理，小学的音、体、美、英等学科缺专业教师。 中心学校的个人年度工作总结3 中心初中位于镇驻地东北角，占地56160平方米，建筑面积12949平方米，绿化面积4165平方米，有教学楼、试验楼、学生公寓楼和餐厅各1座，图书室、阅览室、音美活动室、技术教室、微机室等各功能室按国家
22、标准建立，仪器设施设备充分，能满意正常开课教学。现有20个教学班，在校生1003人，有教职员工101人，专任教师82人，有市级骨干教师4人，县级骨干教师20人。 2022年中心初中沿着“精细治理，标准办学，特色培育，均衡进展，多元成才”的办学思路，努力推动标准化建立，积极培育“乐观有为，和谐向上”的校园文化，切实回应了全镇人民从“有学上”到“上好学”地热切企盼，取得了不俗的成绩。 1、全面完成标准化建立，均衡进展到达新水平。 在镇党委政府的关怀支持下，投资近1200万元的现代化教学楼、学生宿舍楼都已完工，投入使用。实现了网络、多媒体、电子白板“班班通”，学生桌凳按身高凹凸搭配进展了更新；学生公
23、寓楼，按6人标准间建立，乘凉采暖，洗澡淋浴设施完备，教育教学环境更为便捷现代。多功能餐厅和投资300余万元的塑胶跑道操场马上完工投入使用，学生的学习生活将更为便利。 2、素养教育成绩显著，特色办学成效明显。 2022年，依据县里公布的中考成绩，初中600分以上人数位列全县乡镇学校其次名，优秀率位列全县第9名，高中学校入学率98。8%。2022年，被XX市教育局、XX市语言文字委员会授予“语言文字标准化学校”，在全县中学生春季田径运动会上，取得了乙组第四名和体育道德风气奖，赢得了竞赛成绩和精神文明的双丰收。 3、精细治理，标准办学，时时到处彰显素养理念。 为了适应标准化建立后学校治理科学化、精细
24、化的要求，管好用好现代设施；更为了落实均衡进展的“多元成才，人人胜利”的教育理念，发挥学生的积极性、主动性。我们将楼梯清扫，走廊清理，电器治理，仪器使用，各室治理等都责任到班到人，哪怕是一个小小的开关也有一个详细治理者，充分让学生发挥仆人翁作用，增加责任感，培育担当意识。让学生自己治理自己，自己教育自己，自己说服自己，变外在的强制为内在的自觉，实行责任包干，学生会值周制度，分层设立值日岗，标识清楚，定点值勤；在学生会值周的根底上，每年级在自己的教学楼区设有监视岗，每个班每天设有自己的监视员，值日岗督查学生日常表现和行为，带班领导督查值日岗，时时事事讲文明，一言一行有素养。 4、务实高效，优质多
25、元，特色培育走向新起点。 均衡的理念不但在硬件，更在软件，更在学生地进展培育。2022年，我们在努力推动学校标准化建立的根底上，更在培育学生成人成才，积极进展上做了探究。按国家标准开课教学，开齐课程，开足课时，安全课、传统文化课、环保教育课、人生规划课和二十四节气等地方课程、校本课程都正常教学。重视学生体育熬炼，举办了春季田径运动会，成立了3个体育社团，强身健体已蔚然成风。 教学中，我们坚持因材施教，分类指导，施行“学友互助，小组合作”的教学策略和模式，促进培优补差，特长进展，全面进步。学校有3个艺术社团，成立了“青荷”文学社，出版了青荷校报，成立了“馨语”播送室，各种社团活动定期组织，专人指
26、导，促进学生多元进展。“乐观有为，和谐向上”的校园文化，也正在形成。 学校已先后被授予市级“绿色学校”、“标准化学校”“优秀家长学校”、“语言文字标准化学校”，是山东省“心理安康教育讨论会员单位 ”，“XX县平安和谐校园建立三星级单位”，被县教育局先后授予“教书育人先进单位”、“磨课赛课优秀学校”“现代教育技术应用先进学校”等荣誉称号。 学校坚持“弘德励志，求真博学；格物致知，知行合一”的办学理念；“以人为本，以德树人，情智双修，多元进展”的办学思想；“创立有灵魂的学校，塑造有思想的教师，培育有抱负的学生”的办学目标；“惟德惟才，至善至美”的校训；“德达实才，立志宏远”和校风；“博学爱生，敬业乐奉”的教风；“勤学善思，笃行创新”的学风，在这些办学方略指引下，中心初中将连续沿着“均衡进展，素养领先，多元成才”教育之路阔步前进，争取更大的成绩，回报全镇人民的关怀与厚爱。