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1、 2023二年级语文教学工作计划（7篇） 一、学生状况分析 二年级共有学生63人，由于刚任教这个班，对学生的各方面还不是太了解。但二年级学生年龄较小，人数较多，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，局部学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。 二、本学期教学工作的主要目标 教学内容方面： 1、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉450个汉字,会写350个生字。熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书
2、面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故
3、事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 学习习惯方面 培育良好的书写习惯和学习兴趣，培育仔细的学习态度。 三、教材的重点和难点分析 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远进展来看，词语的积存运用、口语表达力量的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 四、教学措施： 1、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课力量。 2、加强直观教学，充分利用教具、学具，增加学生操作、观看，调动多种感官进展学习。 3、加强学生学习习惯
4、的培育，主要培育学生的书写，仔细看书的习惯。同时留意学习态度的培育。 4、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进展教学，使学习更贴近学生的生活实际。 2023二年级语文教学工作规划【篇2】 一、学生状况分析： 本班共有学生41名，其中男生有22名，他们经过一学年半的学习，学生已都能较娴熟地把握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习一般话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和构造分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能熟悉自然段，熟悉句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿态根
5、本正确，但还有一局部学生执笔方法不够正确。有7、8个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着肯定的困难，有待这一学期进一步加强教育。 二、本学期的主要任务、要求： 本册教材由“培育良好的学习习惯(4)”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元，每单元4课，共8课;“课文”6个单元，每单元4课，共24课;每单元1个综合练习，共8个。“识字”课有三种形式：词串识字、形近偏旁的比拟(3、4、7)、特别偏旁的熟悉(8)。每单元的“课文”在内容上相对集中：第一单元：春光篇(14);其次单元：哲理篇(58);第三单元：亲情篇(912);第四单元：勤学篇(1316);第五单元：爱国篇(1720);
6、第六单元：科技篇(2124)。以上安排为学生学习语言学问、练好语文根本功、潜移默化地承受思想教育，供应了丰富的材料。每单元一个综合练习，重视综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自形成系列。主要用以稳固本单元所学的内容，并在语文力量训练和思想品德教育方面有适当的扩展。 三、教材的重点和难点： 学习393个生字(其中要求写的293个)。连续培育识字力量，会用部首查字法查字，能运用笔画或构造分析字形。写字姿态正确，字写得端正、清晰。学会默读课文，能正确、流利地朗读课文，会背诵指定的课文。 四、教学措施： 1、通过语言文字训练进展思想品德教育
7、，把语言训练和思想品德教育融为一体。联系实际，进展行为指导，使学生养成良好的行为习惯。 2、重视识字教学，教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比拟，加强边读边写，试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中把握所学的生字。 3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培育阅读力量。重视朗读训练，在朗读中进展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进展朗读训练，要人人都有读的时机。开头训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思索的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好根底。 4、听说训练要在学
8、生的语言实践中进展。给学生制造各种听话、说话的时机，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，准时订正语病，让全班学生都有练习说话的时机。 5、连续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。 五、教学进度安排表 略 2023二年级语文教学工作规划【篇3】 现在回想起来，上个学期的很多东西对我来说是宝贵的阅历。在新学期开头之前，我在思考，如何把心中的一点点想法有层次地梳理;我如何在这学期给孩子们带来正确的学问、充实的欢乐、光明的抱负和进步的渴望。 是故，有了今日的20_语文教学工作规划。 一、学期的目标 (1)就自身而言，做一名专业的语文教师，利用一切的课余时间，尽最大的努
9、力的热忱去锻造自己，从课堂教材、教育参考资料、生活原生态中吸取精华，为我所用。 (2)就学生方面，学到有用的语文学问，每个人都在原来的根底上有所进步，语言表达力量、写作力量以及审美情趣、文学素养方面上升到一个更高的层次，使全体同学共同进步。 (3)从课堂上，注意培育学生积极的心态和解决问题方法的把握，引导他们的思维过程、质疑与兴趣互动，熬炼学生的思维和语言组织的力量。 (4)从课余上，在确保睡眠的根底上，有效地利用课余时间，使学生既有丰富多彩的语文活动，又能弥补学生在教材中学问的缺乏，学有余力的学生把握更多的拓展学问。 二、详细措施 (1)定期参与听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进
10、展讨论。 (2)写好教学反思、教学日记并准时进展整理，升华为随笔和阅历。 (3)上好每一节课，细心的科学设计、思路创新的探究以适应大多数学生的实际。 (4)课堂构造严谨有序，丝丝入扣，生动好玩，让学生系统地把握学问。 (5)黑板上的板书字字珠矶，既有利于学生对生字词的把握，又熬炼学生的书法。 (6)积极鼓舞学生利用课余时间参与语文兴趣小组，自觉收集、整理语文课外学问。 三、应留意问题 (1)本学期的重点放在根底较差学生身上，使其与优秀的距离有所接近。 (2)课堂构造和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量。 (3)引导学生把学问系统化，比方古诗词，可按、按类别、按主题分别进展分类，形成经纬交
11、错的网络。 (4)依据农村中学的实际状况，在讲解新学问的同时留意对旧学问的回忆。 四、本学期个人规划阅读书目 (1)外国名著：安娜卡列尼娜、三个火枪手、海明威全集、飘、巴黎圣母院、普希金诗选、复活、苦儿流浪记 (2)中国名著：巴金系列家、春、秋、雾、雨、电 四世同堂、唐宋八大家精品散文、中国古代历史文化、名人名言录 (3)教育教学：教育新思维系列丛书、班主任之友、内蒙古教育、走进新课程系列丛书、班主任工作精要读本新课程怎样教 (4)其他活动：电脑、英语、写作 2023二年级语文教学工作规划【篇4】 一、班级状况分析 二(2)班共有学生35人。学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记
12、字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会消失。主动识字的愿望特别剧烈。 已根本养成良好的写字习惯，书写标准、端正。孩子们喜爱阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。常常积存自己喜爱的成语、古典诗词、格言警句等。并情愿与人沟通，能仔细听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对四周的事物有奇怪心，乐于观看大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。识字教学加强已熟悉汉字的复现稳固，防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、
13、配乐朗读、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思索，去领悟所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。 二、教材分析 1.人教版新课标语文第四册教科书围围着八个专题以整合的方式安排了教学内容:春天里的发觉;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;专心思索、勇于制造;漂亮奇妙的大自然;培育优秀的品质;正确对待问题，擅长思索;走进科技的世界。每个专题的内涵都比拟丰富，为学生学问和力量、方法和习惯及情感、态度、价值观的培育和提高，供应了宽阔的平台。 2.本册共有32篇课文。为表达与中年级的连接，安排了4篇略读课文:卡罗尔和她的小猫、充气雨衣
14、、玩具柜台前的孩子、阿德的梦。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求。 3.“语文园地”包括四五个栏目，在上册教材四个栏目的根底上，新增了“宽带网”。 4.八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作敏捷处理。教材最终是两个生字表。生字表(一)是全册要求熟悉的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求熟悉和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求熟悉的字，学生既可以利用熟字熟悉生字，也可以借助生活阅历，在同类事物的列举中认字。 三、学习目标 1.连续复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、
15、正音。 2.熟悉400个字，会写300个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特殊指出的是，要求熟悉的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写标准、端正、干净，感受汉字的形体美。 3.连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4.喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 5.能联系上下文和生活实际
16、，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词句。 6.能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7.学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 8.积存自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。 9.逐步养成讲一般话的习惯，增加情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信念，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 10.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。学习写日记。 11.对四周的事物
17、有奇怪心，乐于观看大自然，热心参加学校、社区活动，并能表达自己的感受。 四、教材的重点和难点: 学习400个生字(其中要求写的300个)。连续培育识字力量，会用部首查字法查字，能运用笔画或构造分析字形。写字姿态正确，字写得端正、清晰。学会默读课文，能正确、流利地朗读课文，会背诵指定的课文 五、使用本册教材要留意的问题 1.要留意把握同组教材各局部内容之间的内在联系。 本册教科书实行了根据专题来整合各局部内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还相互照顾，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展现、沟通，使之真正成为相互联系的一个有机整体。教师应当在学习相应课文的时候，准时布
18、置学生做好前期工作，为后面的学习做好预备。 2.识字和写字教学应当留意的问题。 本册教材要求学生熟悉400个生字，这是下限，教师应当鼓舞学生通过语文课本以外的渠道，增加识字量。与此同时，教师要积极提倡同学之间沟通识字的方法、阅历和感受，一起玩识字、组词的嬉戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中共享识字的乐趣。 在识字要求的把握上，教师要尽量避开走入两个误区。第一，切莫无视学生个体之间的差异，从而对全部学生做统一的要求。汉字学习是一个反复的、长期的过程，因此准许学生在肯定的时间以内在识字数量、识字力量上有差异。其次，不必将学生是否能精确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否把
19、握了要求熟悉的字的标准。 对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避开学生疲惫，写字最好不集中安排在一节课上进展，而是要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，不是有人认为的写得越多越好，要留意写字的质量。 3.阅读教学应当留意的问题。 阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗读、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思索，去领悟所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮忙学生选择文质兼美的优秀读物，供应学生沟通课外阅读感受、成果的时机。 4
20、.口语交际教学应留意的问题。 有些口语交际教学之前，要提早布置预备工作。在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，教师应当积极参加到学生的沟通中去，为学生供应可以仿照的对象，同时关注沟通的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。教师还要擅长发觉学生沟通过程当中富有创意、布满童趣的精彩语言，还要留意标准学生的口头语言。 5.开展丰富多彩的语文实践活动。 教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应当与教材内容有肯定的联系。活动的形式可以是嬉戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗读会、演课本剧，也可以是学生在教
21、师的带着之下，走出校门，走进自然、社会，走进炽热、沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。 2023二年级语文教学工作规划【篇5】 学生学问现状的分析 本班现有学生39人，其中男生22人，女生17人。大多数学生对语文学习比拟感兴趣，乐于学语文、用语文。经过上一学年的学习，同学们已经具有肯定的识字及记字的力量，初步懂得和把握了肯定的识记生字的方法，有自主学习的意识。但是二年级孩子活泼好动，在上课听讲和识记生字方面有待加强。同时在学习中，也暴露出一些存在的缺乏，如形近字易混，个别易出错的生字，虽然教师在课上进展了强调，但是作业中仍旧有出错的现象，说明学生不够仔细，另外在写话过程中，需要学生把
22、握的标点符号，学生把握起来会有肯定的难度，针对这一现象，教师在教学中要非常留意。而写话时，如何将语言化为文字，也需要我们教师在授课过程中，运用各种方法使学生能够比拟好的把握。 本学期教学任务和要求： 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践力量，培育创新精神，促进学生的全面进展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉、日积月累、口语交际、展现台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读
23、。 教材的重点和难点 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远进展来看，词语的积存运用、口语表达力量的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 本学期提高教学质量的措施 1、连续重视学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。 2、连续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。培育学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的力量。 3、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进展说话、写话的训练。 4、在阅读教学中，加强学生听说读写力量的训练，提高学生语文力量。重视学生力量的培育，培育学生借助字典独立识字、阅
24、读的力量。 5、知道学生用好课外阅读补充材料等课外书籍，通过大量的课外阅读，增加学生的阅读量，不断促进学生阅读力量的提高。 6、要非常重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好根底。 2023二年级语文教学工作规划【篇6】 一、学情分析 本班共有学生38人，其中男生28人，女生10人。班内大多数学生思维灵敏、思想活泼，能够独立思索问题，有较强的参加意识，如：张逸群、刘若楠等同学。个别同学表现出根底较差、反响也比拟迟钝，需要常常催促和提示。总体上讲，全班同学都有较高的学习热忱，只是由于年龄缘由，存在贪玩、好动的现象。 二、班务工作 1、工作目标： (
25、1)贯彻落实“我爱学校”、“我爱学习”主题教育活动，培育学生具有现代化素养的一代新人。 (2)对学生进展养成习惯的培育。 (3)对学生个人力量的养成教育培育。 2、工作重点及措施： (1)做好平常的常规工作。 a、组建班委会，班干部实行轮换制度，使每个学生都有时机，定期培训。 b、组织学生开展评比活动，每月树立典型，使学生能够从身边找到典范，做到学有典范。 c、爱护校园，进展爱学校的教育。 d、充分利用好板报、专栏等，对学生的优秀作品进展展现，鼓励学生连续努力，取得更大的进步。 (2)、开展“我爱学校”、“我爱读书”主题教育活动。 a、爱惜校园。通过自己的实际行动来爱惜自己的校园。 b、开展读
26、课外书，积存好词、句、段的活动。 c、培育学生的语言表达力量，能用自己的语言表达出对校园的宠爱。 (3)重视对学生进展安全教育，树立安全意识。 (4)积极开展家教活动。开好每学期的家长会;做好家访工作，利用多种形式与家长沟通。 (5)重视心理安康教育，做好卫生保健工作。 三、教材分析 本册教材共设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天里的发觉;奉献与关爱;爱祖国，爱家乡;专心思索，勇于制造;喜爱自然，了解自然;培育优秀的品质;要正确对待问题，擅长思索;走进科技的世界。教材内容贴近儿童生活，表达时代特点，具有肯定的德育价值。 每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地
27、”。各局部相互联系，构成一个有机的整体。全册共三十二篇课文，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。八篇课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。 四、学习目标 1、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉400个字，会写300个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。又主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用
28、一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文和自己喜爱的课文片断。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的赐予。了解日记的格式，学习写日记。 五、教学要点及措施 1、教材内容非常丰富，以春天
29、为线索，又不局限于春天的风光。学习本组教材，应激发学生观看大自然的兴趣，引导学生留意观看春天景物和气候的特点;留意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提示学生在识字、阅读的过程中，留意积存词汇;引导学生资助筹划春游，自己画春天、写春天。留意培育学生合作学习的习惯、预习的习惯和仔细书写的习惯。在识字教学和阅读教学中，要重视教师的范写和范读。 2、教材围绕“爱祖国，爱家乡”这个专题编写的。从识字、课文到语文园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、绚烂文化和民族精神，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。教学时要多让学生朗读课文，在读中感悟蕴含的思想感情，受到潜移默
30、化的熏陶。切忌盲目拔高，求深求透，甚至脱离课文进展抽象的说教。此外，要留意引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解。 3、教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。教学时，可针对学生宠爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人于事，从中理解和懂得故事所包含的道理。还可以启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的道理与自己四周世界联系起来，感悟故事，感悟生活。因此，朗读、质疑、争论、评价、想象是比拟好的学习方式。 4、教材围绕友好相处、团结合作这一专题编写的。教学时，要让学生学会反
31、思自己的言行，克制自私、任性、以自我为中心等不良品行，学会多为别人着想，学会观赏别人，敬重别人，谅解别人，养成豁达的性格，保持安康的心态，成为受大家欢送的人。课文语言特殊美丽，要多让学生朗读，在读中感知和感悟课文，积存语言，运用语言。要把语文学习和生活结合起来，引导学生在学习和生活中留意与人友好相处、团结合作。 5、教材以“关爱他人”为主题，教学时，可充分调动学生的生活见闻，指导学生提高熟悉，鼓舞学生主动接触社会，了解社会，关怀社会。在本组课文的教学过程中，可以组织学生参观、访问，广泛搜集材料，再通过说见闻、讲故事、唱歌、绘画、表演等，进展沟通，是教材的专题深入到学生的心灵之中。 6、教材以爱
32、科学为专题，教学时要留意多让学生自主学习、探究发觉。认字方面：引导学生制作字卡，在阅读中认读，合作学习，加强沟通，使所学生字屡次复现。写字方面：整体指导，发觉规律，重视师范。教学前，我可以先让学生把本单元的生字试着试读，看看自己已经熟悉了哪些，为分课教学的省时高效做好预备。 六、教学安排 第一单元1315课时 第五单元1418课时 其次单元1316课时 第六单元1315课时 第三单元1214课时 第七单元1517课时 第四单元1416课时 第八单元1520课时 总之，教学规划我会依据自己的教学对象、教学环境而定，再实施的过程中教师们可以敏捷把握，因材施教，详细状况详细处理。 2023二年级语文
33、教学工作规划【篇7】 今年是全省教学质量年，我科组将深入学习教育教学理论，积极开展教育课程改革，全面推动素养教育，抓好常规教学，加强教学讨论工作，向教研要质量。主要工作和措施如下： 一、教学常规工作 要求本科组教师制定教学工作规划。课堂教学表达学生的主体地位，提高常规课堂教学实效性，讲究课堂效率。根据学校要求，每5个周进展一次教学常规检查，检查任务包括教案、作业批改、作文批改、听课、教研活动、网络教研等等。组织教师做好月考评卷工作，毕业班教师做好备考复习工作。 二、推广语文教学中好的做法 课前，让学生说一些名句名篇，教师做点评;早读或课前，检查学生背诵课文状况;课后，要求学生写周记，教师做检查
34、。 三、教研活动 每星期进行一次教研活动。同年级教师集体备课，听课沟通。设立年级备课组长：初一年级张海生 、初二年级彭安炳、初三年级林书健、高一年级王维、高二年级王辞冬、高三年级陈英敏。开展校内公开课，其次次月考前黎燕妃上优质课、陈海妹上公开课，其次次月考后陈程程上公开课。南片区教研活动，朱丹花上观摩课。 四、培育青年教师 以年级为单位，初一年级张海生带着林翠，初二年级彭安炳带着朱丹花，初三年级林书健带着卢娜，高一年级王维带着吴荣，高二年级王辞冬带着黎燕妃，高三年级陈英敏带着冯玉婷。形成传帮带模式，建立师徒关系，相互多听课沟通，促进青年教师更快更好成长。 五、指导学生 对学生开展丰富多彩的学习活动。指导学生开展讨论性学习，做到有课题、有组织、有规划。开展征文竞赛活动，丰富学生业余生活。