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1、 2023中小学教师教育技术能力培训心得体会(3篇) 一、仔细学习教育信息技术学问，不断提高自己的教学力量 随着计算机、多媒体、现代网络技术为代表的信息技术的迅猛进展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化，信息技术在教育领域的应用，对于转变教育观念，促进教育模式，教学内容、教学方法和教学手段的改革，对于推动中小学实施素养教育，促进根底教育的进展，全面提高教育质量都具有重要的意义。 作为一名教师要适应现代教育事业的进展，就应当具备现代教育技术的素养。现代教育技术要应用现代教育媒体和各种现代教育技术，教师要适应工作需要首先应把握现代媒体技术。假如只有现代教学媒体，教师不能
2、很好的应用在教学中，就不能很好的发挥其作用。因此教师只有把握了现代教育技术，有助于改善教师的力量构造，增加教师对工作的适应性。作为一名教师就应当具备在教学过程中的听、说、读、写、推理以及计算机应用等根底力量，教学设计力量，应用教学媒体的力量，才能增加对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增加了适应素养教育的要求。随着教育改革的深入进展，学校教育改革由“应试教育”转到素养教育上来，素养教育的重点是创新力量和实践力量，培育的目标是制造型人才。因此大力推动信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。充分发挥信息技术的优势，为学
3、生的学习和进展供应丰富多彩的教学环境和有利的学习工具。 二、努力学习信息技术学问，提高专业理论学问水平 此次培训是通过电脑、网上课堂自学，让我懂得了许多以前所不了解的学问，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业学问水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术根本工具的作用，熟悉了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用;把握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案;把握有效课堂教学方式方法，精确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价力量。了解学科教学最新动态与进展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改良课堂教学
4、及其讨论行为。明确课程改革与进展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素养。把握教学讨论理论和学科教学讨论方法，能够进展学科课堂教学案例讨论，并形成初步成果。 三、重视技能操作，提高自己的课件制作水平 通过培训学习，不但提高了我对新课程的熟悉，还使自己的信息技术教学力量与技术得到了提高，为了真正推信息技术的进展，我将会把所学学问应用于日常教学工作中。学无止境，我也将连续努力学习，仔细钻研学习业务学问，提高业务水平，把握多媒体技术，熟识多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的根本素养，而制作课件既要讲究精致又要讲究有用。制作课件
5、是一个艰难的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及猎取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。 四、加强理论学习，不断提高教学效益 科学技术的飞速进展，使得以计算机和网络技术为核心的现代技术，越来越深刻的转变着我们的工作、学习和生活方式。信息的猎取、分析、处理、应用等力量，已成为现代人最根本的力量和素养的标志。素养教育的不断深化，对教师的要求也不
6、断提高，只有高素养的教师，才能培育出高素养的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教育进展的需要。对于现代教师而言，运用现代教学技术进展多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的时机。通过培训发觉原来计算机只不过是处理信息的一个工具而已，授课的关键在于帮忙并培育学生良好的采集、加工、处理信息的意识、方法和力量等。要想上好课，教师对此必需要有一个糊涂的熟悉，相互帮忙，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。在课堂上，多鼓舞学生进展广泛的沟通与合作、反思自我、增进友情，增加合作意识。所以，民主公平、敬重信任、相互合作
7、、共同参加的师生关系，有助于学生的终身进展。 通过培训使我熟悉到不管是教师的教学，还是学生的学习，对信息技术资源的有效利用，对师生都提出了更高的要求，那就是娴熟的应用电脑和转变自己的理念。只有这样，才能真正的将信息技术与自己的学科学习整合起来，让其发挥更大的作用。在今后的工作中将本次培训所学到的学问运用于日常教育教学工作，力争取得更好的教学效果。为稳固并扩大培训成果，我将做好校本培训工作，让更多的教师把握信息技术，并能充分利用。积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式，努力形成自己独特的教学风格。 中小学教师教育技术力量培训心得体会篇二 教育技术，对我来说，以前总是一个模糊的概念，
8、自从今年暑期参与了培训，让我对教育技术有了更深层次的熟悉和理解，也深深地被它所吸引。培训已经完毕，在这短短的几天中，我有过迷茫，也有过喜悦，更多的是收获。 与以往的培训相比，本次培训具备许多的优点：轻松活泼的教学气氛;仔细严厉的备课态度;在教育技术培训的每节课上，学习气氛是宽松的，课堂争论是活泼的， 互动互助式的学习方式贯穿始终。在这轻松活泼的教学气氛的背后，实际上蕴涵着主讲教师仔细严厉的备课态度。总之，对我来说，不管是技术上还是在思维和高度 上都带给我非同一般的震撼。 在这短短的几天培训中,我更深深的体会到： 1、提高了熟悉 十个模块的培训让我感觉到：要转变教师的角色。师说中有“师者，传道、
9、授业、解惑也!”，随着信息时代的到来和课程改革的不断深入，对教师的这一诠释 也发生了相应的变化。在这六个字中，“传道、解惑”好理解，关键是“授业”，怎样“授业”呢?“规划主体单元”模块的核心之点是：教师的作用不再是象在传 统教学中那样把问题的“陈述”呈现给学生，而是围围着学生所学学问而设计出学问诞生的“原始情境”进展教学。学生在学习过程中，不是从教师那里得到现成的 答案，而是通过一系列问题的答复而得到所学学问。 教师的教学是一门科学，需要讨论。教育信息技术也是一门科学，更要讨论，教师要成为讨论者，讨论教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认 识到教师的成长也离不开教育信息技术，信
10、息技术对教师来说是一个新问题，特殊是中老年教师。信息技术使教师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培 训，让我熟悉到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚，学生明白易懂，特殊是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增加了光荣， 使我对课程进展、教育信息技术有了新的熟悉。通过这次学习我对“教育技术”也有了新的熟悉，“现代教育不再是某一学科的教育，而是各学科齐头并进，真正做 到全面素养教育。随着素养教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有教师的素养高，才能培育出高素养的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习和 把握新学问、新技术;不断的提高教学力量和业务水平，才能适
11、应当今教育形势需要。 2、提高了专业学问水平 这次给我们培训的教师，他们的教学阅历，专业学问水平，敬业精神都是一等一的。经过他们急躁细致的讲解，让我熟悉到学无止尽，自己的专业学问、学科理论等 水平还有待于提高。特殊是这八天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、稳固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯穿。 3、教育理念不断得到更新 通过集中理论与实践的学习，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学根本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把 素养教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级治理中。通过培训，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的
12、力量和水平。也使我们发觉了自己在教育教学中需 解决的根本的问题，发觉了各拘束教育教学中的差距与缺乏。使我懂得要转变了学生的学习方式：转变过去单一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多 样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有共性的学习。学生的学习方式由传统的承受式学习向主动、探究、合作性学习转变 4、教育教学理论把握得更为系统 通过这次培训，使我对教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的几天学 习，培训教师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的熟悉更加明
13、晰;对开展教研活动的方式更加明 确;对投身教育改革的激情更加充足。 总之，在这次培训中，我确实收获颇丰，在这里，我再次感谢各位领导给了我这次难得的时机，也感谢始终辛苦陪伴我们的主讲教师，感谢各位学友的相互帮忙，是你们让我在迷茫中找到了新的起点。 中小学教师教育技术力量培训心得体会篇三 8月5日, 我参与了桑植县中小学教师教育技术力量培训。在这短暂的几天培训中，使我受益匪浅,教师的精彩讲解，使我对在现代教育技术条件的学科整合的理念得到了深刻的熟悉和理解,也将促使自己在以后的教育教学过程中积极运用。.以下是本次培训的心得体会： 在现代教育技术培训中，我们学习了创立与治理博客、教育技术、网络教育资源
14、的检索与治理、数字音频编辑技术、多媒体教学演示文稿的制作这些教学活动实现了教师教学资源在网上的共享，加强了教师们的教学沟通，提高的教学效率，更有利于教师业务水平的提高。同时，也为学员们供应了一个丰富的教学资源库 本次的培训也使我区分清晰了教育技术和信息技术两个概念。教育技术必需以信息技术为根底，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要
15、合理的运用现代教学技术为我们的课堂增加情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定根底。 信息技术进展到今日，已经在我们的生产、生活各个方面发挥了巨大的作用，而且还将连续扩大其影响。21世纪以来，信息技术 的进展很大程度上推动了教育技术的改革，在教育信息化飞速进展的今日，网络、计算机、多媒体等元素已经在现代教育中凸显优势，同时对站在教育战线的教师们也提出了更高的要求。所谓的“信息化”，并不是说教学中用上了电脑网络，教师就信息化了。我们的信息技术与课程整合许多还只是停留在“复制”+“粘贴”的低认知水平，简洁技术操作上;信息技术在教学中应用还滞后于其在其它领域中的应用;甚至还有人认为：信息技术在教学中只能发挥帮助的作用，造成其在教学中可有可无的为难境地。我想这和我们传统的教育观念，教师的熟悉水平不无关系。 经过培训，学员们对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改正去的“多媒体可有可无”的落后思想，信任大局部教师在今后都会积极采纳信息技术与各学科的整合，信任这些会对课堂教学质量的提高供应很好的保证。我们应当连续积极探究信息技术与学科课程的整合，不断总结阅历教训，努力培育学生的创新精神和实践力量，促进教学方式的根本性变革，为培育新世纪的人才做出奉献。